亏成首富先从游戏开始有声小说

亏了是常事
一般来说亏了的人都是比较激进的，一不注意就坏事了
但是一个好汉三个帮，一个人没法赚钱
他人脉还在这，只要有点子，就能一起赚钱
只要人仗义，认识人多，怎么样你都会再起来的

海内存知己，天涯若比邻。

亏成首富从游戏开始在奇迹网。亏成首富从游戏开始是连载于起点中旁耐文培拍网的一部游戏类型小说，作者是青衫取醉配启羡。

亏成首富余迹首从游戏开始，第1613章是大结局，第竖数1614章开始番外，讲的是男主肆州答意探洒激情的游戏人生，打破现实框架的无尽幻想。

四川人 徐启斌

月食是东边开始；日食是西边开始。原因就是月亮是自西向东绕地球运行的。所以月食时月球是东边先进入地球阴影。而日食时月影从西边开始“吞食”太阳。

前几天，朋友跟我分享了一个真实的故事：某公司的总裁有个太子，太子觉得老爸的产业有点low（档次不够），不愿意接班，后来亏了几百万之后，无奈屈服于老爹，几年后再出来创业，终于做好了自己的公司，让人刮目相看，有钱人的孩子这么培养，咱们普通人的孩子要怎么办？

一、敢亏才有赚

真的是贫穷限制了我的想象，我们先来说说别人家的教育方法。

这位总裁第1次给太子100万，让太子先去做点“小生意”。

但是第1次的100万，不是一次性支付，创业过程中要花费的每一笔钱，都要跟老爸去做申请，小到房租、水、电，大到人员聘请。

讲出花钱的理由，就可以拿钱出去，不过哪怕有老爸的金钱支持，因为缺乏企业经营的经验，100万很快就赔了进去。

要知道普通人家，一辈子可能都攒不出100万来，人家第1次试水就是100万起，真的是让人慨叹：人与人之间巨大的差距。

第1次试水失败之后，总裁给了太子200万，这一次总裁只看商业计划书，不去关注太子创业的具体细节。

可是经营一家企业，哪有那么容易就能学会？商业计划书上的那一套，在现实中四处碰壁，200万很快又亏到干净。

于是太子被挫了锐气之后，应父亲要求，老老实实到自家公司上班，从公司的最基层做起。

几年之后，太子再次出来创业，因为有了两次创业失败的经验，再加上家族企业的磨砺，现在已经把生意做得风生水起。

怎么样？听到这里，有没有感觉到有钱人培养孩子，真的是用钱砸出来的。

朋友聊到这跟我感慨说：没个几百上千万，培养不出一个厉害的老板来。

二、差距在格局

都说经济基础决定上层建筑，在我看来，比钱的差距更可怕的事情，是理念上的差距。

先把钱放到一边不说，我从这种教育方法当中看到：人与人在应对错误的态度上，是完全不同的。

我们普通人害怕出现错误，因为我们缺少资源，也不敢轻易犯错误，大多数人追求的，都是四平八稳，缺少突破的勇气。

这也是为啥很多家长都希望自己孩子考个公务员，或者是进入事业单位的原因，核心考量的因素就是俩字：稳定！

先别考虑赚啥大钱，先保证稳赚不赔，才是硬道理！

可对于有钱人来说，因为有着足够雄厚的实力，就大大提升了“容错率”。

也正因为是在错误当中学习，才更让人刻骨铭心。

而且当一个人不怕犯错的时候，才能有更大的勇气去尝试各种事情，拥有更多的可能性。

我们越是害怕犯错，越是无法突破自己，越是无法突破自己，越是不敢去尝试新的事情，于是就陷入了一个怪圈里。

人都喜欢躲在自己的舒适区，因为用这样的方式活着最容易，所以法官的孩子，还是法官，小偷的孩子，还是小偷，就变成了大概率的事情。

人和人理念上的差距，比性别的差距还要大！想要实现阶层的跨越，真的是太难了！

三、改命靠教育

如果按这么说的话，难道阶层固化之后，低层次的人，就永远无法翻身了吗？

答案是否定的。

虽然看起来教育资源也有点儿不太公平，可是依靠教育，却能够尽可能实现逆袭。

今天我们不谈学校教育，谈谈家庭教育，在我看来，有几个点是一定要家长来帮孩子培养的，学校搞不定：

1.强大的自律。

首先，一个人不管做什么，最核心的要素都是自律。

一个能够自律的人，才能够把事情做得有始有终，取得一个又一个的成果。

那些常年需要依靠外力推动的人，都很难取得什么成绩。

自律这样的品质要如何获得呢？

一方面，我觉得是家长的示范，如果家长自己都不够自律，就别指望孩子能够自律。

整天上班就是“摸鱼”、“划水”，总是想着占公司的便宜，日常休息都是娱乐，从来没有“充电”和锻炼身体，就不要想着孩子未来会自律。

所以想要孩子好，咱们家长要先做好，这是个很重要的事情。

自律这件事情，并不是跟孩子说说而已，而是要家长自己去身体力行。

2.犯错的勇气。

其次，除了自律之外，孩子还要有犯错的勇气。

说实话从小到大，我们都是害怕犯错的，想想自己无意之间打碎一个花瓶，免不了要挨一顿臭骂，甚至暴躁的家长，还会直接动手打。

要让孩子把犯错，当做是一种学习，而不是毁灭性的打击。

就像前段时间的新闻里，跳楼男孩的家长，如果能把孩子犯错当做一次前进的契机，也就不会当着同学面扇儿子耳光，造成后来的悲剧。

犯错本身并不能够伤害孩子，可如果孩子犯错之后，家长如果每次都是如临大敌，反应过激，就会抹杀孩子犯错的勇气。

3.生涯的意识。

最后，我觉得对于孩子来讲，要从小建立生涯的意识。

我有个朋友，在孩子很小的时候，他就会带着孩子去见各行各业的朋友，给孩子讲这一行是做什么的，有哪些价值，在社会上是怎样的收入水平。

其实这就是最朴素的生涯启蒙教育。

大多数的孩子，都跟我小的时候一样，对于自己的未来，什么都不知道，只知道要学习。

直到填报志愿的那一天，翻翻本子，就决定了自己的命运，这其实是非常可怕的事情，比赌博好不到哪去。

谈到生涯规划，往往大家都有一种误解——学了是想跳槽，其实生涯规划不是教人如何跳槽，而是如何对自己的生命进行规划。

家长哪怕没有能力给孩子做规划，最起码可以给孩子报个班去学习，让孩子懂得给自己的人生做规划。

当一个人懂得站在一个更高的维度，去看待自己的生命，其实就已经具备了较高的格局。

有钱人，有有钱人的培养模式，拿几百万培养孩子的经营思维；普通人，也有普通人的培养方式，总有一些事，是咱们力所能及。

尾声

这个世界上本没有什么捷径，想要实现阶层的跃升，就要具备更高的格局。

当咱们砸不出那么多钱的时候，就在教育上多用点心。

对孩子的投资，最终也会回馈到自己，不是说让孩子养你，毕竟孩子如果没培养好，未来他极有可能回来啃你，那才是最大的悲剧。

欢迎你留言聊聊：你是如何看待教育这件事情？

唐长富先生是山东济宁人，生于1938年，中国珠算泰斗级人士，中国珠算网学术顾问，济宁市职业技术学院客座教授。

其实，学习任何语言，包括是学习母语的过程中，听说读写也一样是必不可少的技能。

而在“听、说、读、写”四大基本的技能模块里，我们可以将之归纳为两个大模块：

输入模块和输出模块

如下图：

从表中不难看出，英语学习中的听和读是属于语言学习的输入范畴，而说和写则属于语言学习中的输出范畴。

从另外一个方面来看，则听和说属于语言学习的口头范围，读和写则属于语言学习的书面范围。

总的来说，世界上所有人要学习语言，包括他们学习母语，都有一个从口头到书面的转换过程，即从听说开始，即使是没有接受过正规教育的文盲人群，他们的母语听说都不会存在问题，但是只有在一定的知识积累后，语言学习才会发展到读和写这个层次。

因此，我把英语学习归纳为启蒙阶段、扫盲阶段和全面提高阶段。

对于初学英语的小朋友来说，他们应该是处于英语学习的“启蒙期”。

美国著名的语言学家斯蒂芬.克拉申(Dr. Stephen Krashen)曾经提出来，语言学习有一个“沉默期”，即使是学习母语，在开口学会说话以前，小婴儿们也都有约莫两年左右的沉默期。

在这个沉默期里，婴儿们无时无刻不在接受来自于家庭以及社会环境的大量的听力输入，之后，他们才会开始牙牙学语。

Dr.Krashen就语言学习方面曾经提出 过非常著名的“五个假说”理论，其中最核心的就是“输入假说（Input Hypothesis）, Dr. Krashen认为，只有当外语学习者能接触到“可理解的输入（Comprehesive Input）的时候，学习者才能够理解相关内容的意思，等输入达到一定足够的量时，就会产生习得（Aquisition）的效果，从百自然而然地产生输出——说。

其实对于学习英语的小朋友而言，我们也一样要允许孩子们有一个沉默期。

国内目前为止还没有足够的英语输入环境让孩子们可以随时随地接触到英语，在这段时间里，我们可以通过人为地创造一个比较良好的英语听力环境，从英文儿歌、英文动画片等情境比较有趣的方面入手，小朋友们一般都可以理解语境中的意思，可以直接建立英文语音和图像、实物之间的联系，从而摆脱母语的翻译，直接建立起英语思维，最后通过足够的积累后，会自然而然产生输出（说）的状态。

英语和我们中文不同，中文是表意的象形文字，经常看到某些文字就可以猜测其书面意思，而英文是表音文字，英文的文字是和发音对应的，等到听说达到一定的层次（比如能够日常交流）后，再开始切入阅读，辅以拼读学习（Phonics），就可以很容易根据"文字“和”语音“之间的关系展开可以理解的阅读行为，从而达到事半功倍的效果。

对于年纪相对较大的英语启蒙学习者来说，虽然他们在学习外语 的时候已经具备了一定的阅读能力，但是依然应该遵循语言习得的基本规律，从听力开始，只不过，阅读的介入可以比低龄启蒙学习者更早一些。

因为年纪大一些的学习者，学习能力更强，可以用更短的时间掌握小朋友们较长时间才能掌握的知识。