帮助中小学生增加英语兴趣

你还是你朋友？

以兴趣为基础，以学生为根本的教学互长：
1 深入浅出
高等数学具有高度的抽象性，教师在讲解知识时，应该能够做到深入浅出、循循善诱。在讲解知识时，教师应设置学生熟悉的思维环境，让学生进行独立思考，如在讲“导数与微分”时通过学生熟悉的梯形面积求法或者物理学中的速度与位移的关系开始引入相应的概
念，让学生在已学知识的基础上了解新的内容。在讲解新内容时，可以给学生讲一些相关的故事，这种教学方法既能增强学生学习的兴趣，又能让他们从中学到一些道理
2 良师益友
在高等数学的教学过程中，教师应与学生建立良好的师生关系。数学教学是数学活动的教和学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展求知的过程+因此我们应该与学生建立平等友好的关系，和学生成为朋友，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生。在课堂中，根据学生掌握知识的情况，提问难易适度的问题。倘若学生答不上来，教师应该循循善诱，而且应该给予最大的鼓励，让学生有一种成就感，保持旺盛的学习兴趣。教师要对每一名学生倾注满腔的爱，这样才能使学生充满自信，积极向上学习，才能在师生互敬互爱的和谐气氛中产生学习的动力。教学中教师还应根据学生喜欢表扬等特点，对学生在学习中的表现尽可能做到“多表扬，多鼓励”，从而达到乐学的目的。正如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，他可以促进儿童学习的愿望”。
3 多媒体教学
传统的教学观点认为在黑板上将所有的推导过程进行讲解才是适用于讲授高等数学的方法但这会让这门课更加枯燥无昧，在课堂上利用多媒体教学能够让学生的听觉、视觉等器官都受到刺激，也能让高等数学的有些内容理解起来更加直观，比如在研究多元函数时，空间直角坐标系下多元函数的曲面图形的体现可以帮助学生在自己的心里建立更直观的理解。但过分的依赖多媒体，在黑板上没有板书，会使这门课进度变快，学生理解速度跟不上，所以我认为以黑板推导为主、多媒体为辅的教学模式更有助于提高学生学习的兴趣。

亲爱的，其实孩子看书的习惯最好是从几个月开始就培养，每天都陪他看会书，等他稍大点，因为成了这样的习惯，即使你不陪着他看他也会拿着书让你陪他看的。所以，如果现在才开始突然看书的话，因为以前没这样的习惯，可能会需要一个过程，亲爱的不要太着急，即使他跑掉，也要坚持每天都让他看会，不在于时间的长短，而在于每天都坚持。

孩子小的时候，父母是孩子最大的兴趣老师；第一，父母要有喜爱篮球的爱好，这样幼儿耳濡目染也会跟着来玩；第二，大人的篮球比较大且重，可以用皮球替代（现在设计的也有儿童篮球），可以让幼儿当做玩具来玩耍；第三，适当的教育幼儿如何去拍球，用手拍而不是用脚去踢，这样时间久了，习惯自然而然就养成！

当孩子不愿意学习时，家长可以采取以下教育方法：
1、建立良好的学习氛围：创造一个安静、整洁、舒适、有趣的学习环境，为孩子提供一个良好的学习氛围。此外，家长还可以与孩子一起制定迹脊学习计划，明确学习目标和进度，帮助孩子建立学习的自觉性和规律性。
2、激发孩子的学习兴趣：家长可以根据孩子的兴趣爱好，引导孩子选择合适的学科和课程。同时，家长还可以与孩子一起探索学习的乐趣，让孩子在学习中获得成就感和满足感，从而激发他们的学习兴趣。
3、提供适当的帮助和支持：当孩子遇到学习困难时，家长可以提供适当的帮助和支持，鼓励孩子克服困难。例如，可以向孩子提供有用的学习资源和资料姿闹，或者为孩子提供辅导和指导。
4、培养良好的学习习惯：家长可以帮助孩子养成良好的学习习姿册渗惯，如规律作息、定期复习、笔记整理等。这有助于孩子建立良好的学习习惯和自我管理能力，从而更好地应对学习压力。
5、尊重孩子的选择和意见：当孩子不愿意学习时，家长可以先了解孩子的想法和原因，并尊重孩子的选择和意见。同时，家长也可以与孩子进行沟通和交流，找出问题所在，并一起探索解决方案。
需要注意的是，教育孩子需要根据孩子的年龄、性格、兴趣和能力等个体差异来进行，不能一概而论。此外，教育孩子也需要家长的耐心和智慧，不能过于强调成绩和功利性，而应注重孩子的全面发展和个性特点的培养。

让高中英语学习变得有趣可以通过寓教于乐的方法来实现。例如，可以通过看英文电影、电视剧、或者玩英文版的视频游戏来增加英语学习的乐趣。另外，参加校内的英语剧社或辩论赛等活动，也能在实际应用中提升兴趣。

带他出去玩，旅游——开阔眼界
带他去博物馆，科技馆——领略趣味的科学和历史人文
鼓励多和同龄人沟通，并且家长带头去运动，培养一个运动爱好。再不济，一起玩个游戏也许小朋友也能发出爱好。

那你默默关心朋友 在他们需要帮助的时候 出现，会有人觉得你重要的

我感觉，做一件事情的过程，就是培养兴趣的过程！ 用心的去研究它，就一定会发现自己感兴趣的地方！