Lớp chồi 《 bên bờ cây liễu 》 ngôn ngữ giáo án

Lớp chồi 《 bên bờ cây liễu 》 ngôn ngữ giáo án

Dạy học thiết kế muốn phù hợp học sinh thực tế lấy học sinh vì bổn lớp học dạy học chủ yếu hoạt động phương thức, là làm học tập giả có khả năng từ cá nhân thực tế yêu cầu cùng khả năng triển khai học tập hoạt động. Phía dưới là ta vì đại gia sửa sang lại lớp chồi 《 bên bờ cây liễu 》 ngôn ngữ giáo án, chúng ta cùng nhau đến xem đi ~!

【 lớp chồi 《 bên bờ cây liễu 》 ngôn ngữ giáo án một 】

Hoạt động tên cập nội dung: Ngôn ngữ —《 bên bờ cây liễu 》( chuyện xưa )

Hoạt động mục tiêu: 1. Lý giải chuyện xưa nội dung, có thể sử dụng cơ bản nối liền ngôn ngữ thuật lại chuyện xưa chủ yếu tình tiết.

2. Cảm giác tiểu hầu, tiểu ngư, tiểu rùa đen bất đồng tính cách đặc điểm.

Hoạt động trọng điểm: Lý giải chuyện xưa nội dung, có thể sử dụng cơ bản nối liền ngôn ngữ thuật lại chuyện xưa chủ yếu tình tiết.

Hoạt động chỗ khó: Cảm giác tiểu hầu, tiểu ngư, lão ô quy bất đồng tính cách đặc điểm.

Hoạt động chuẩn bị: Mũ đan bằng liễu, trẻ nhỏ dùng thư, bản đồ treo tường, CD.

Hoạt động quá trình:

Một, khaiThủy bộ phận

Giáo viên đưa ra mũ đan bằng liễu, các bạn nhỏ, đây là cái gì? Là dùng cái gì làm?

Đưa ra trẻ nhỏ dùng thư, lẫn nhau nói nói trong hình nói một kiện sự tình gì. Hôm nay, chúng ta cùng nhau tới thưởng thức chuyện xưa 《 bên bờ cây liễu 》.

Nhị, cơ bản bộ phận

( một ). Thưởng thức chuyện xưa 《 bên bờ cây liễu 》, lý giải chuyện xưa nội dung.

1. Đưa ra bản đồ treo tường, giảng thuật chuyện xưa, yêu cầu trẻ nhỏ nghiêm túc lắng nghe, nói xong sau vấn đề:

(1). Chuyện xưa tên gọi cái gì? Chuyện xưa có ai?

(2). Chuyện xưa nói một kiện sự tình gì?

(3). Nghe xong chuyện xưa tâm tình của ngươi như thế nào?

2. Lại lần nữa giảng thuật chuyện xưa, vấn đề:

(1). Tiểu hầu đeo đỉnh đầu cái gì mũ? Là dùng cái gì làm? Hắn vì cái gì phải dùng cành liễu làm mũ mang đâu?

(2). Tiểu ngư thấy tiểu hầu mang mũ đan bằng liễu, đối tiểu hầu nói cái gì? Tiểu hầu lại là như thế nào làm?

(3). Tiểu ngư vì cái gì đem tiểu hầu đưa cho bọn họ mũ đan bằng liễu ném, hướng sông nhỏ hạ du rừng cây bơi đi?

(4). Lão ô quy nhìn đến một mảnh xanh biếc tiểu mũ đan bằng liễu thổi qua tới, hắn là như thế nào làm?

3. Giáo viên dẫn dắt trẻ nhỏ hoàn chỉnh thuật lại chuyện xưa.

4. Thảo luận:

(1). Rùa đen vì cái gì muốn đem từng cái tiểu mũ đan bằng liễu mở ra loại ở bên bờ đâu? Tiểu cành liễu trưởng thành thụ sao? Thanh thanh cây liễu làm sông nhỏ trở nên ra sao?

(2). Ngươi thích ai? Vì cái gì?

(3). Đem cây liễu chi bẻ làm thành mũ đúng hay không? Vì cái gì? Chúng ta này đỉnh mũ đan bằng liễu nên làm cái gì bây giờ?

Tam, kết thúc bộ phận

Chúng ta cùng nhau mở ra mũ, đem cành liễu loại ở vườn đi!

【 lớp chồi 《 bên bờ cây liễu 》 ngôn ngữ giáo án nhị 】

Hoạt động mục tiêu:

1, lý giải chuyện xưa chủ yếu nội dung cùng tình tiết, cũng sang biên chuyện xưa.

2, cảm thụ tác phẩm trung sinh hoạt tình thú.

Hoạt động trọng chỗ khó:

Trọng điểm: Đầy đủ phát huy trẻ nhỏ sức tưởng tượng.

Chỗ khó: Có lý giải chuyện xưa chủ yếu nội dung cùng tình tiết cơ sở thượng sang biên.

Hoạt động chuẩn bị:

Hình ảnh ( bối cảnh đồ cây liễu cùng sông nhỏ, tiểu bọ cánh cứng, hoàng con bướm, đại mèo đen ), chuyện xưa ghi âm

Hoạt động quá trình:

Một, đưa ra cành liễu, dẫn ra chủ đề

Đây là cái gì?( cành liễu ) ân, này căn cành liễu nhi lại thanh lại trường, nó còn có một cái dễ nghe chuyện xưa đâu! Chuyện xưa tên kêu 《 cành liễu nhi thanh, cành liễu nhi trường 》, nghe một chút chuyện xưa có chút ai, sẽ phát sinh một ít cái dạng gì. Sự tình?

Nhị, thưởng thức chuyện xưa tiền tam đoạn, xong sau vấn đề:

Chuyện xưa có chút ai? Đã xảy ra một ít cái dạng gì sự tình?

Quá độ ngữ: Ân, phát sinh chuyện như vậy, kia tiểu cây liễu ở xuân phong thế nào? Nó là như thế nào ca hát? Bay tới một con cái dạng gì tiểu bọ cánh cứng cùng một con cái dạng gì con bướm? Chúng nó cùng tiểu cành liễu là thế nào chơi? Như thế nào xướng đâu? Chúng ta lại đến nghe một lần chuyện xưa.

Tam, giáo viên vận dụng hình ảnh biên giảng thuật biên vấn đề, trợ giúp trẻ nhỏ nắm giữ chuyện xưa tình tiết phát triển

1, tiểu cây liễu ở xuân phong thế nào?( lý giải từ ngữ: Lắc tới lắc lui ) nó là như thế nào ca hát?

2, bay tới một con cái dạng gì tiểu bọ cánh cứng? Tiểu cành liễu nhi cùng tiểu bọ cánh cứng là thế nào chơi? Tiểu bọ cánh cứng xướng chút cái gì?

3, bay tới một con cái dạng gì con bướm? Tiểu cành liễu nhi cùng con bướm là thế nào chơi? Con bướm xướng chút cái gì?

Bốn, sang biên chuyện xưa, giáo viên nhưng chỉ đạo năng lực kém hài tử biên chuyện xưa

Lúc này, tới một con đại mèo đen, “Hắc, hắc, ta cũng muốn cùng tiểu cành liễu nhi chơi một chút” nói thì chậm mà xảy ra thì nhanh, đại mèo đen đã bắt được cành liễu nhi, sẽ phát sinh sự tình gì? Thỉnh ngươi biên một cái dễ nghe chuyện xưa, biên xong sau cũng có thể cùng bên cạnh bằng hữu nói nói ngươi biên chuyện xưa. ( lấy đại mèo đen tặng lễ vật hình thức chia trẻ nhỏ hình ảnh )

Năm, cá biệt giao lưu

Ai nguyện ý đến phía trước tới nói một chút ngươi biên chuyện xưa?( nhưng thỉnh 2—3 danh chuyện xưa biên tốt trẻ nhỏ ở tập thể trước mặt giảng hắn biên chuyện xưa )