Giáo viên có nên hay không tham gia trẻ nhỏ xung đột

Ngươi hảo, trẻ nhỏ phát sinh xung đột, giáo viên yêu cầu xem xung đột tình huống, nếu chỉ là một ít vấn đề thượng cãi cọ, có thể trước không cần tham gia, nhưng đến vẫn luôn quan sát, tùy thời chú ý sự kiện tiến độ, hoặc là tiến hành đúng lúc dẫn đường; nếu xung đột đã là thân thể thượng xung đột, như vậy yêu cầu tham gia ngăn lại.

( một ) ở can thiệp thời cơ thượng vấn đề
1． quá sớm can thiệp trẻ nhỏ đồng bạn xung đột
Trường hợp một:
Buổi chiều cơm nước xong sau, lớp chồi Vương lão sư tổ chức trẻ nhỏ ở trong nhà chơi món đồ chơi, tiểu Triệu ở chơi xe đồ chơi. Lúc này bảo bảo đi tới, hắn cũng tưởng chơi tiểu Triệu xe đồ chơi, bảo bảo đối tiểu Triệu nói: “Tiểu Triệu, mượn ngươi xe đồ chơi chơi được chứ? Ta cũng tưởng chơi xe đồ chơi.” Tiểu Triệu không có đồng ý: “Không được, ta còn muốn chơi đâu, ngươi đi chơi chính ngươi món đồ chơi đi!” Bảo bảo nghe xong thực tức giận, duỗi tay đoạt lấy xe đồ chơi chơi tiếp, thiếu chút nữa đẩy ngã tiểu Triệu. Chủ nhiệm lớp Vương lão sư nhìn đến sau, vội vàng chạy tới, một phen đoạt quá bảo bảo trong tay xe đồ chơi, nghiêm khắc mà đối bảo bảo nói: “Ai làm ngươi đoạt người khác đồ vật? Tiểu Triệu không cho ngươi chơi ngươi liền đẩy hắn nha? Đem hắn đả thương làm sao bây giờ? Còn học được đánh tiểu bằng hữu? Cùng tiểu Triệu xin lỗi!” Lúc sau lão sư ôn thanh tế ngữ trấn an tiểu Triệu, làm tiểu Triệu Nguyên lượng bảo bảo, cũng đem món đồ chơi trả lại cho hắn.
Chủ nhiệm lớp Vương lão sư lựa chọn ở xung đột một phát sinh khi liền tiến hành can thiệp, không có cấp tiểu Triệu cùng bảo bảo một mình giải quyết xung đột cơ hội. Giáo viên làm như vậy tuy rằng có thể hữu hiệu mà lẩn tránh trẻ nhỏ ở xung đột trung đã chịu thương tổn, nhưng là này không hề nghi ngờ mà tước đoạt trẻ nhỏ phát triển chính mình giải quyết xung đột cơ hội. Có thể nói, Vương lão sư cũng không có nắm chắc được lần này trẻ nhỏ xung đột sự kiện trung giáo dục cơ hội, trẻ nhỏ cũng không từ đây thứ xung đột trung học đến cái gì.
Ở lúc sau thăm hỏi trung, Vương lão sư thản ngôn, làm như vậy chủ yếu là bởi vì sợ trẻ nhỏ ở tranh chấp trung sinh ra bạo lực hành vi, sợ trẻ nhỏ gian xung đột thăng cấp, cấp xung đột trung trẻ nhỏ tạo thành thân thể thượng thương tổn. Vương lão sư cho rằng nhà trẻ giáo viên đầu tiên hẳn là bảo hộ trẻ nhỏ thân thể không bị thương hại, bảo đảm trẻ nhỏ thân thể khỏe mạnh. Mà trẻ nhỏ gian đồng bạn xung đột rất có khả năng phát triển trở thành trẻ nhỏ gian bạo lực xung đột, so với ở trẻ nhỏ ở xung đột trung giáo dục, dẫn đường trẻ nhỏ hình thành chính mình giải quyết xung đột sách lược, bảo hộ trẻ nhỏ thân thể không bị thương hại có vẻ càng vì quan trọng.
Ở trẻ nhỏ một phát sinh xung đột khi liền tiến hành can thiệp cách làm ở nhà trẻ là thập phần thường thấy, không ngừng Vương lão sư một người làm như vậy. Từ Vương lão sư nói trung cũng biết, thúc đẩy trẻ nhỏ giáo viên “Gấp không chờ nổi” tham gia trẻ nhỏ đồng bạn xung đột là xuất phát từ đối trẻ nhỏ an toàn phương diện suy xét. Nhưng là làm như vậy tước đoạt trẻ nhỏ độc lập giải quyết đồng bạn xung đột cơ hội, suy yếu trẻ nhỏ tự chủ giải quyết vấn đề năng lực. Bởi vì không có hình thành chính mình giải quyết đồng bạn xung đột sách lược, trẻ nhỏ phát sinh đồng bạn xung đột lúc ấy càng thêm ỷ lại giáo viên.
2. Quá vãn can thiệp trẻ nhỏ đồng bạn xung đột