Horace “Thông qua hứng thú để giáo dục”

Horace cho rằng ưu tú văn học nghệ thuật tác phẩm ở khiến cho hắn người đạt được thẩm mỹ khoái cảm đồng thời, tất nhiên cũng muốn thay đổi một cách vô tri vô giác mà khiến người đã chịu dẫn dắt cùng giáo dục, như thơ đã phải cho người khoái cảm cùng lạc thú, lại muốn gia tăng người tri thức, đối sinh hoạt có điều trợ giúp, hai người thiếu một thứ cũng không được. Horace “Thông qua hứng thú để giáo dục” lý luận công bố văn học nghệ thuật thẩm mỹ tác dụng cùng nhận thức giáo dục tác dụng quan hệ, nhưng cũng ẩn hàm sử văn học sáng tác khả năng xuất hiện công thức hoá khái niệm tình huống, nếu đem văn học chỉ coi như là “Giáo” công cụ, mà đem “Nhạc” coi như bất quá là “Giáo” thủ đoạn, dùng loại này tư tưởng chỉ đạo sáng tác, thực dễ dàng dẫn tới văn học công thức hoá cùng khái niệm.