Như thế nào đối đãi “Phó từ + danh từ” linh tinh “Thực học sinh” “Thực thanh xuân” chờ ngữ pháp hiện tượng?

Ngôn ngữ là “Ước định mà thành”. Có “Quy phạm tính ngữ pháp”, trọng điểm với “Ước định”, chủ yếu dùng cho trường học giáo dục, nói cho chúng ta biết này đó cách nói hợp ngữ pháp, này đó không hợp ngữ pháp. Cũng có “Miêu tả tính ngữ pháp”, trọng điểm với “Tục thành”, chủ yếu dùng cho nghiên cứu khoa học, nghiên cứu mọi người rốt cuộc là như thế nào nói chuyện. Ngôn ngữ là không ngừng biến hóa, cho nên “Ước định” cùng “Tục thành” chi gian cũng tồn tại biện chứng quan hệ, ngôn ngữ giáo dục đã phải có quy phạm, lại không thể thoát ly hiện thực, cho nên “Quy phạm tính ngữ pháp” cũng thường xuyên đã chịu “Miêu tả tính ngữ pháp” tu chỉnh. “Thực học sinh”, “Thực thanh xuân” một loại cách dùng, khả năng trước mắt còn không có nạp vào Hán ngữ “Quy phạm tính ngữ pháp” trung, chính là mỗi cái lấy Hán ngữ vì tiếng mẹ đẻ người đều có thể lý giải, chính là nói, đã là “Tục thành” cách dùng. Kỳ thật mọi người đều có thể lý giải loại này cách nói, một chút đều không vì quái, bởi vì Hán ngữ vốn dĩ chính là “Phân tích ngữ”, không dựa vào từ ngữ biến hóa, mà là dựa vào trật tự từ tới biểu đạt từ ngữ pháp công năng. Phó từ mặt sau tiếp danh từ, chúng ta thực tự nhiên liền sẽ đem danh từ làm như hình dung từ công năng, mà lý giải trong đó hàm nghĩa. Giống nhau đối mặt loại này hiện tượng phương pháp, là ở trường học khảo thí cùng chính thức trường hợp, tránh cho chưa nạp vào “Quy phạm tính ngữ pháp” biểu đạt phương thức, mà ở hằng ngày giao lưu, liền không cần quá mức chú ý ngôn ngữ phát sinh biến hóa.