Năm 4 khoa học hạ sách nó là như thế nào vận động giáo án Tương giáo bản

Dạy học trường hợp, dạy học thiết kế, dạy học thật lục, dạy học tự sự khác nhau: ① dạy học trường hợp cùng giáo án: Giáo án ( dạy học thiết kế ) là trước đó thiết tưởng giáo dục dạy học ý nghĩ, là đối chuẩn bị thực thi giáo dục thi thố giản yếu thuyết minh, phản ánh chính là dạy học mong muốn; mà dạy học trường hợp còn lại là đối đã phát sinh giáo dục dạy học quá trình miêu tả, phản ánh chính là dạy học kết quả. ② dạy học trường hợp cùng dạy học thật lục: Chúng nó đồng dạng là đối giáo dục dạy học tình cảnh miêu tả, nhưng dạy học thật lục là có nghe tất lục ( sự thật phán đoán ), mà dạy học trường hợp là căn cứ mục đích cùng công năng lựa chọn nội dung, hơn nữa cần thiết có tác giả nghĩ lại ( giá trị phán đoán ). ③ dạy học trường hợp cùng tự sự nghiên cứu liên hệ cùng khác nhau: Từ “Tình cảnh chuyện xưa” ý nghĩa thượng giảng, giáo dục tự sự nghiên cứu báo cáo cũng là một loại “Giáo dục trường hợp”, nhưng “Dạy học trường hợp” đặc chỉ có điển hình ý nghĩa, bao hàm nghi nan vấn đề, nhiều góc độ miêu tả trải qua nghiên cứu cũng hơn nữa tác giả nghĩ lại ( hoặc tự mình lời bình ) dạy học tự sự; dạy học trường hợp cần thiết từ dạy học nhiệm vụ phân tích mục tiêu xuất phát, có ý thức mà lựa chọn có quan hệ tin tức, cần thiết trước đó tiến hành thực địa tác nghiệp, bởi vậy hằng ngày giáo dục tự sự nhật ký có thể làm viết làm dạy học trường hợp tư liệu sống tích lũy.