Đưa Đông Dương mã sinh tự đệ nhất đệ nhị tự nhiên đoạn thỉnh các dùng một câu thơ khái quát đoạn ý

Hướng mã sinh giảng thuật “Ta” từ sư cầu học khi vất vả gian khổ, điều kiện khó khăn trải qua.

1, dư khi còn bé tức thích học. 2, lấy trung có đủ nhạc giả, không biết khẩu thể chi phụng không bằng người cũng. 3, ( có tam đoạn sao? Chúng ta học chỉ có hai đoạn ) 4, lấy trung có đủ nhạc giả, không biết khẩu thể chi phụng không bằng người. 5, dư tắc ôn bào tệ y chỗ ở giữa, lược vô mộ diễm ý. Ngụ lữ quán, chủ nhân ngày lại thực...

Minh xác: Viết chính là Tống liêm khi còn nhỏ cầu học khó khăn cùng dụng tâm chuyên nhất. Câu đầu tiên lời nói dùng “Thích học” đặt toàn văn nhạc dạo. Bởi vậy dẫn ra cầu thư khó; tiếp theo cầu sư khó; lại lần nữa cầu học khó. Cầu thư khó, viết ra tác giả năm đó chép sách, mượn thư gian nan. Cầu sư khó, biểu hiện tác giả tôn sư trọng đạo, khiêm tốn hiếu học...

Nguyên văn dư khi còn bé tức thích học. Gia bần, không thể nào trí thư lấy xem, mỗi giả tá với tàng thư nhà, tay tự ghi chép, kế ngày lấy còn. Thiên đại hàn, nghiên băng kiên, ngón tay không thể khuất duỗi, phất chi đãi. Lục tất, đi đưa chi, không dám hơi du ước. Lấy là người nhiều lấy thư giả dư, dư nhân đến biến xem đàn thư. Đã đội mũ, ích mộ thánh hiền chi đạo...

1, đệ nhất bộ phận là đoạn thứ nhất, tác giả ghi lại chính mình thanh thiếu niên thời kỳ cầu học trải qua, chia làm hai tầng. Tầng thứ nhất viết thiếu niên thời đại đọc sách khắc khổ chăm chỉ. Văn chương ngay từ đầu liền công bố “Thích học” cùng “Gia bần” bén nhọn mâu thuẫn. “Thích học” chính là thích đọc sách, gia cảnh bần hàn rồi lại vô pháp mua thư tới xem...

Một đoạn ta tuổi nhỏ đến thanh niên cầu học trải qua “Vô thư khó, vô sư khó” 2 đoạn thi đậu công danh khi “Đi đường khó” “Sinh hoạt khó”

《 đưa Đông Dương mã sinh tự 》 là đời Minh văn học gia Tống liêm sáng tác một thiên tặng tự. Tác giả tự thuật cá nhân thời trẻ khiêm tốn thỉnh giáo cùng chịu khổ chịu khó học tập trải qua, sinh động mà cụ thể mà miêu tả chính mình mượn thư cầu sư khó khăn, cơ hàn bôn tẩu chi khổ, cũng cùng Thái Học sinh ưu việt điều kiện tăng thêm đối lập, hữu lực mà thuyết minh việc học có không có điều thành tựu,...

Đệ nhất bộ phận là tác giả tự thuật chính mình cầu học thời kỳ, như thế nào không chối từ lao khổ, không ngại gian nguy, bất kể khách quan điều kiện khiêm tốn cầu học. Đệ nhị bộ phận là miêu tả hiện nay các học sinh học tập điều kiện chi đầy đủ, giảng chư sinh càng ứng nỗ lực học tập đạo lý. Cố gắng hậu sinh chăm chỉ học tập. 《 đưa Đông Dương mã sinh tự 》 là minh...

Sau khi thành niên cầu học gian khổ cùng với ta đối tri thức khát vọng, đối học tập nhiệt ái chấp nhất

Mười năm trước học, đã quên