Như thế nào đối mặt một đoạn chú định không có kết quả tình yêu?

Có thể nói cụ thể điểm sao

Đoạn thứ nhất: Chi tiết miêu tả, còn viết ra cụ thể con số, thập phần chân thật, làm người đối tác giả đau lòng đồng cảm như bản thân mình cũng bị. Đệ nhị đoạn mở đầu: Hành văn mộc mạc động lòng người, tốt lắm miêu tả thợ mỏ nguy hiểm. Đệ nhị đoạn trung gian: Mặt bên viết ra phụ thân lạc quan. Đệ nhị đoạn kết cục: Cử ra hồng quân ví dụ, thăng hoa chủ...

Thứ năm tự nhiên đoạn chủ yếu viết Lưu lão sư giảng bài sinh động cùng với đối học sinh ảnh hưởng. Thứ năm tự nhiên đoạn nội dung: Hắn chỉ dựa vào cường tráng đùi phải cùng một chi viên gậy gỗ, một ngày trạm tốt nhất mấy cái giờ, cho chúng ta giảng bài. Hắn khóa nói được cực hảo. Tổ quốc lịch sử, khiến cho hắn tự hào. Giảng đến lịch đại anh hùng dân tộc, hắn khẳng khái kích...

Lão sư của ta, này cũng đúng là ngài giáo dục nghệ thuật. Bất kể vất vả cần cù một nghiên hàn, đào thục lưu đan, Lý thục kỹ tàn, trồng hoa dễ dàng thụ nhân khó. U cốc phi hương không bình thường, thơ mãn nhân gian, họa mãn nhân gian, anh tài nhiều cười hớn hở. Lão sư, ngài dùng nhân loại nhất cao thượng cảm tình -- ái, gieo giống...

《 thơ ấu 》 câu hoặc đoạn phê bình như sau: 《 thơ ấu 》 chương 5 giảng thuật bà ngoại cùng ông ngoại các giảng chính mình cực khổ thân thế. Hai người đều là thời trẻ tang phụ cô nhi, đều từng đi theo mẫu thân duyên phố ăn xin, sau lại cũng đều dựa vào thông minh có thể làm, chịu khổ nhọc mà tự lập, cuối cùng cộng đồng tránh đến trước mắt loại này khá giả...

Xin hỏi ngươi đọc mấy năm cấp?

Với lỗi lại một lần nhặt qua cầu, hắn nhìn đối diện rổ. Không giống nhau, hắn có thể rõ ràng cảm giác được, cái này rổ, so với hắn ở tường thành chỗ luyện tập cái kia không giống nhau, nơi này, càng thấp một ít, còn có, ba phần tuyến khoảng cách cũng xa một ít....

Trẻ nhỏ giai đoạn ngôn ngữ giáo dục trọng yếu phi thường, đối hài tử tương lai học tập cùng xã giao năng lực có quan trọng nhất ảnh hưởng. Dưới là về trẻ nhỏ giai đoạn ngôn ngữ giáo dục hẳn là chú trọng mấy cái phương diện: 1. Nghe nói năng lực bồi dưỡng. Từ trẻ nhỏ thời kỳ bắt đầu tiến hành nghe nói năng lực bồi dưỡng, đối với hài tử ngày sau ngôn ngữ...

........