Một trương giấy từ bên cạnh hơi dùng một chút lực liền nhưng đem nó xé mở, nếu dùng hai chi tay hướng tương phản phương hướng kéo, lại phải dùng rất lớn sức lực mới có thể đem giấy kéo ra, đây là vì cái gì

1, trang giấy kháng kéo cường độ lớn hơn chia cắt cường độ 2, xé khi xảo ma chịu lực diện tích tiểu, tác dụng rõ ràng, ngược hướng kéo giấy khi, chịu hiếu hiếu chiến lực diện tích vớ thính thiên nhiên tương đối khó khăn

Giải đáp: Đáp: Hai tay hướng tương phản phương hướng kéo giấy cùng từ bên cạnh dùng sức kéo giấy so sánh, yêu cầu khắc phục phần tử chi gian dẫn lực trọng đại, cho nên so khó xé mở ．

Xé giấy ở sáng tác trong quá trình chủ yếu vận dụng ngón tay cái cùng ngón trỏ ngón giữa phối hợp, giống nhau tay trái phụ trách khống chế giấy góc độ hữu nắm tuyệt tay phụ trách cố định, xé khi căn cứ tình huống bất đồng dùng trợ thủ đắc lực ngón tay cái cùng mặt khác hai căn chiều dài thích hợp ngón tay cùng nhau thi lực. Bốn phiến móng tay hình thành một cái cùng loại kéo kết cấu. Người mới học sẽ...

Xé giấy là một loại hảo quật cùng loại cắt giấy nhưng cùng cắt giấy bất đồng mặt bằng chạm rỗng nghệ thuật lấy tin, bởi vì không cần họa bản nháp hơn nữa không cần công cụ, là một loại hoàn toàn dùng thân thể của mình tới cùng giấy giao lưu nghệ thuật. Bởi vì xé giấy gia số lượng thưa thớt, đại bộ phận trình độ so thấp cho nên tạo thành này hữu mẫn hạch môn nghệ thuật phát triển thong thả dam...

Giả thiết xé mở cùng kéo đoạn khi dùng sức tương đồng, xé mở là giấy một cái điểm chịu lực, mà giấy là một cái tuyến chịu lực ( tức xé rách cái kia tuyến ), tất nhiên người trước sẽ dễ dàng chút

Một, bốn mùa thụ 1． đưa ra bốn màu đế bản giấy, dẫn đường trẻ nhỏ quan sát, phân biệt bốn loại nhan sắc phân biệt đại biểu nào bốn mùa. Giáo viên: Một năm có mấy cái mùa a? Mỗi cái mùa có cái gì nhan sắc biến hóa đặc điểm? Này bốn loại nhan sắc nhưng phân biệt đại biểu cái nào mùa? 2． thưởng thức cây cối hình ảnh tư liệu, phát hiện cành khô hình...

Tay cầm tay người giấy cắt pháp như sau: 1, chuẩn bị một trương hình chữ nhật gấp giấy. 2, đầu tiên đem gấp giấy tả hữu chiết khấu. 3, lại chiết khấu một chút. 4, tiếp theo lại chiết khấu, chiết thành một cái tiểu hình chữ nhật. 5, tiếp theo dùng kéo cắt ra tiểu nhân hình dáng. 6...

Lấy ra báo chí, mụ mụ cùng trẻ nhỏ cùng nhau xé, so một lần ai xé đến đoản, thẩm thấu trường cùng đoản khái niệm với cụ thể hình tượng bên trong. Xé trong quá trình làm trẻ nhỏ lắng nghe xé thanh âm, nghe xong lúc sau, mẫu thân cùng trẻ nhỏ bắt chước giấy thanh âm. Dẫn đường trẻ nhỏ phát hiện mau xé cùng chậm xé thanh âm sai biệt. Nhưng mụ mụ muốn nói cho trẻ nhỏ này đó giấy...

7 tuổi hài tử đã không nhỏ, hắn có thể nghe hiểu: Này đó đồ vật không thể ăn, ăn sẽ sinh bệnh. Phải cho nhiều một ít kiên nhẫn giáo dục hài tử giảng vệ sinh, nói cho hắn rất nhiều vi khuẩn thông suốt quá miệng vào bụng, nghiêm trọng nhất hậu quả sẽ chết người. Tốt nhất thông qua kể chuyện xưa phương pháp dẫn đường ái tử từ nhỏ giảng vệ sinh mới khỏe mạnh. Còn có, mang hài...

Có thể là xúc cảm yêu cầu phát triển, nhưng là không có được đến thỏa mãn. Gia trưởng có thể cấp hài tùng yến tử một ít giấy làm hài tử chính mình xé, đổi bất đồng tính chất, ngạnh một ít, mềm một ít. Còn có thể cấp hài tử chơi thủy, làm hắn đi chạm đến càng nhiều đồ vật, tới thấm bích tóc bạc triển hài tử xúc cảm. Có thể mang hài tử đi Lý lăng vân nhi...