Không phụ ánh mặt trời không phụ mình tiểu thuyết

Không cần ném lương tâm

Thà rằng người phụ ta không thể ta phụ người là có ý tứ gì
Ý tứ là tình nguyện bị người lừa gạt thực xin lỗi chính mình cũng sẽ không lừa gạt thực xin lỗi người khác đây là những lời này từ ý
Cũng là nói những lời này người chính mình làm người xử thế tiêu chuẩn đến nỗi có phải hay không lấy cái này tiêu chuẩn làm người có phải hay không khẩu thị tâm phi liền khó nói

Người khác nếu không cô phụ ta nói, ta liền sẽ không cô phụ người khác

Phụ phụ đắc chính tới đến nỗi phép biện chứng duy vật phủ định chi phủ định, cũng là phương tây toán học cơ sở định lý, nó xỏ xuyên qua khắp cả phương tây toán học giải toán pháp tắc thành lập quá trình. Cái này định nghĩa, là năm bốn tới nay phần tử trí thức, thế phương tây thực dân giả mở rộng này lừa gạt tính lý luận, thế phương tây thực dân giả đối dân tộc Trung Hoa thực hành tinh thần thực dân cụ thể ví dụ thực tế chi nhất. Trên thực tế, cái này định nghĩa, căn bản vô pháp cung cấp vững vàng logic căn cứ.

Đến xem khoa học thể cộng đồng cung cấp mấy cái ví dụ.

Lệ một: Mỗ khí tượng trạm trắc đến độ cao so với mặt biển mỗi lên cao 1 cây số, độ ấm hạ thấp 0.6 độ, quan sát mà nhiệt độ không khí là linh độ. Hỏi ở quan sát địa điểm dưới 3 cây số địa phương nhiệt độ không khí là nhiều ít độ? Chúng ta quy định, nhiệt độ không khí lên cao vì chính, nhiệt độ không khí giảm xuống vi phụ. Quan sát địa điểm dưới vì phụ, quan sát địa điểm trở lên vì chính. Dễ được với thuật vấn đề biểu thức số học vì (-0.6) × ( -3 ) =1.8

Phản bác: Thực hiển nhiên, nơi này tồn tại trộm đổi khái niệm, bởi vì muốn tính toán 3 cây số dưới độ ấm, muốn sử dụng mỗi lên cao 1 cây số giảm xuống 0.6 độ phản diện, tức lên cao 0.6 độ, đó là, không phải -0.6, mà là 0.6.

Lệ nhị: Giả thiết một cái sạch sẽ plastic két nước có một cái trong suốt bài thủy quản, bài thủy quản bài thủy tốc độ vì mỗi phút 3 ga-lông. Dùng camera chụp được bài thủy quản trước vài phút bài thủy quá trình ( nơi này “Bài thủy” coi như vì số âm, nếu chúng ta truyền phát tin khi phóng 2 phút, có thể thấy được két nước thủy giảm bớt 6 ga-lông, mà 3 phút sau, thủy giảm bớt 9 ga-lông, giả thiết chúng ta hiện tại đem băng ghi hình đến phóng 2 phút ( nơi này “Lộn ngược” coi như số âm ), như vậy két nước thủy sẽ gia tăng 6 ga-lông thủy.

Phản bác: Lộn ngược thời điểm, video cung cấp thị giác hiện tượng, không hề là “Bài thủy”, mà là “Tưới nước”, cố, cái này ví dụ cũng là trộm đổi khái niệm mà thôi, không thành lập.

Lệ tam: Nếu ngươi thiếu một người 5 nguyên tiền, mà “Thiếu” tỏ vẻ vì “-”, kia có thể tỏ vẻ thành -5*1=-5, tức ngươi tài sản là -5 nguyên. Nếu trái lại là người ta thiếu ngươi tiền, “Thiếu” vẫn cứ tỏ vẻ vì “-”, vậy hẳn là tỏ vẻ vì -5* ( -1 ) =5, thuyết minh ngươi tài sản là 5 nguyên, cùng lý, nếu có hai người thiếu ngươi tiền, tự nhiên chính là -5* ( -2 ) =10 nguyên.

Vì cái gì “Phụ phụ đắc chính”? Đối với vấn đề này, có lẽ ngươi căn bản không có suy xét, có lẽ ngươi giải thích là “Sách giáo khoa quy định như thế”. Cái này trả lời không thể thỏa mãn có lòng hiếu kỳ cùng lòng hiếu học đại gia, thỉnh đại gia hiểu biết một chút “Phụ phụ đắc chính” phát triển sử.
Mọi người đều biết, số âm khái niệm sớm nhất xuất hiện ở Trung Quốc, ở 《 chín chương số học 》 trung phương trình chương cấp ra chính số âm thêm giảm giải toán pháp tắc, mà phụ phụ đắc chính thẳng đến 13 cuối thế kỷ mới từ toán học gia chu sĩ kiệt cấp ra. Ở 《 toán học vỡ lòng 》 ( 1299 ) trung, chu sĩ kiệt đưa ra: “Minh phép nhân chia, cùng tên tương thừa đến chính, dị danh tướng thừa đến phụ”.
Công nguyên 7 thế kỷ, Ấn Độ toán học gia bà la cặp sách nhiều ( brahmayup-ta ) đã có minh xác chính số âm khái niệm, và bốn phép tính giải toán pháp tắc: “Chính phụ tương thừa đến phụ, hai số âm tương thừa đến chính, hai số dương đến chính.”
Thẳng đến 18 thế kỷ còn có một ít phương tây toán học gia cho rằng “Phụ phụ đắc chính” này một giải toán pháp tắc là cái luận điệu vớ vẩn. Thậm chí tới rồi 19 thế kỷ, Anh quốc còn có một ít toán học gia không tiếp thu số âm, như Anh quốc toán học gia phất luân đến ( 1757—1841 ) công kích những cái đó nói “Phụ phụ đắc chính” đại số gia, cho rằng số âm có bội lẽ thường, “Chỉ có những cái đó thích ba hoa chích choè, chán ghét nghiêm túc tư duy nhân tài duy trì loại này số đến sử dụng.”
Trên thực tế thẳng đến 19 thế kỷ trung kỳ trước kia, phụ phụ đắc chính giải toán, thì tại học tập đại số sách giáo khoa trung cũng không có được đến chính xác giải thích, nước Pháp văn hào Stendhal ( 1783—1843 ) ở học sinh thời đại liền từng bị cái này pháp tắc bối rối thật lâu, hắn hai vị toán học giáo viên địch da y tiên sinh cùng hạ lần ngươi cũng không có thể cho hắn một cái làm hắn tin phục giải thích, Stendhal cho nên đối số học cùng toán học giáo viên sinh ra cảm giác không tín nhiệm, hắn nói: “Rốt cuộc là ta hai vị lão sư ở gạt ta đâu vẫn là toán học bản thân chính là một hồi âm mưu đâu?” Hiển nhiên vì giảm bớt học sinh học tập số âm phép nhân giải toán lý giải khó khăn, lợi dụng đông cứng “Quy định” phương pháp trực tiếp dẫn vào phụ phụ đắc chính pháp tắc là không thể thực hiện. Phía dưới là dẫn vào phương pháp trợ giúp các bạn học lý giải.
Mỗi cái hài tử đều là nghe chuyện xưa lớn lên. Cho nên, bọn họ hẳn là đối chuyện xưa có càng nhiều hứng thú cùng nhiệt tình. Mà đối với học sinh tới nói. Đối tương đối mãnh liệt khái niệm sẽ cho bọn họ lưu lại tương đối khắc sâu ấn tượng, như hảo cùng hư, thiện cùng ác chờ. Phía dưới cái này mô hình hẳn là có thể cấp học sinh lấy càng trực quan cảm thụ.
Chuyện xưa mô hình
Người tốt ( số dương ) hoặc người xấu ( số âm ) vào thành ( số dương ) hoặc ra khỏi thành ( số âm ) hảo ( số dương. ) cùng hư ( số âm ), nếu người tốt ( + ) vào thành ( + ) đối với thành trấn tới nói là chuyện tốt ( + ). Cho nên ( + ) × ( + ) =+: Nếu người tốt ( + )
Ra khỏi thành ( - ), đối với thành trấn tới nói là chuyện xấu ( - ), nếu người xấu (-) vào thành ( + ) đối thành trấn tới nói là chuyện xấu ( - ) tức ( - ) × ( + ) =- cho nên nếu người xấu (-) ra khỏi thành (-) đối với thành trấn tới nói là chuyện tốt (+), cho nên ( - ) × ( - ) =+
“Mắc nợ” mô hình
M． Klein cho rằng, “Nếu nhớ kỹ vật lý ý nghĩa, như vậy số âm giải toán cùng với số âm cùng số dương hỗn hợp giải toán là thực dễ dàng lý giải”. Hắn giải quyết bối rối mọi người nhiều năm “Hai lần mắc nợ tương thừa kết quả là thần kỳ thu vào” vấn đề.
Một người mỗi ngày thiếu nợ 5 đôla, cấp định ngày ( 0 đôla ) 3 thiên hậu thiếu nợ 15 đôla. Nếu đem 5 đôla nợ nhớ thành -5, như vậy mỗi ngày thiếu nợ 5 đôla thiếu nợ 3 thiên có thể toán học tới biểu đạt: 3× ( -5 ) =-15. Đồng dạng một người mỗi ngày thiếu nợ 5 đôla, như vậy cấp định ngày ( 0 đôla ) 3 ngày trước, hắn tài sản so cấp định ngày tài sản nhiều 15 đôla, nếu chúng ta dùng -3 tỏ vẻ 3 ngày trước, dùng -5 tỏ vẻ mỗi ngày thiếu nợ, như vậy 3 ngày trước hắn kinh tế tình huống nhưng tỏ vẻ vì ( -3 ) × ( -5 ) =15
Vận động mô hình
Một người dọc theo quốc lộ tản bộ, quy tắc như sau: Tuyển định hướng hữu phương hướng vì chính phương hướng, như vậy hướng tả phương hướng vì phụ phương hướng. Tức hướng hữu đi vì số dương, hướng tả đi dùng số âm tỏ vẻ, y theo thời gian trình tự, tương lai thời gian dùng chính trực, quá khứ thời gian vì giá trị âm, người mới bắt đầu vị trí ở 0 điểm.

+4 × -3 = -12

Đo lường hình mô hình
Mỗ khí tượng trạm trắc đến độ cao so với mặt biển mỗi lên cao 1 cây số, độ ấm hạ thấp 0.6 độ, quan sát mà nhiệt độ không khí là linh độ. Hỏi ở quan sát địa điểm dưới 3 cây số địa phương nhiệt độ không khí là nhiều ít độ? Chúng ta quy định, nhiệt độ không khí lên cao vì chính, nhiệt độ không khí giảm xuống vi phụ. Quan sát địa điểm dưới vì phụ, quan sát địa điểm trở lên vì chính. Dễ được với thuật vấn đề biểu thức số học vì (-0.6) × ( -3 ) =1.8
Động thủ mô hình
Ở cái này mô hình trung chúng ta yêu cầu camera làm đạo cụ, cũng hy vọng các bạn học từ chính mình động thủ trong quá trình lý giải “Thực tiễn ra hiểu biết chính xác” đạo lý
Giả thiết một cái sạch sẽ plastic két nước có một cái trong suốt bài thủy quản, bài thủy quản bài thủy tốc độ vì mỗi phút 3 ga-lông. Dùng camera chụp được bài thủy quản trước vài phút bài thủy quá trình ( nơi này “Bài thủy” coi như vì số âm, nếu chúng ta truyền phát tin khi phóng 2 phút, có thể thấy được két nước thủy giảm bớt 6 ga-lông, mà 3 phút sau, thủy giảm bớt 9 ga-lông, giả thiết chúng ta hiện tại đem băng ghi hình đến phóng 2 phút ( nơi này “Lộn ngược” coi như số âm ), như vậy két nước thủy sẽ gia tăng 6 ga-lông thủy.
Như thế nào giải thích “Phụ phụ đắc chính”
Hiện thực mô hình không đủ để làm Stendhal như vậy thông minh hài tử hoàn toàn tin phục. Lúc này, chúng ta còn có thể dùng như sau phương pháp tới giải thích vì sao “Phụ phụ đắc chính”.
Đệ nhất loại là trực tiếp dùng giải toán luật phương pháp:
( -1 ) × ( -1 ) = ( -1 ) × ( -1 ) +0×(-1)
= ( -1 ) × ( -1 ) +[(-1)+1] ×1
= ( -1 ) × ( -1 ) +(-1) ×1+1×1
=(-1) ×(-1+1)+1
=1
Đệ nhị loại là phép phản chứng: Giả thiết phụ phụ đắc chính, tắc từ giả thiết: ( -1 ) × ( -1 ) =[2+(-1)]
=(-1) ×2+(-1) ( 1 )
Về phương diện khác: ( -1 ) × ( +1 ) =[1+(-2)] × ( +1 ) =1+(-2) ×1 ( 2 )
Nếu chính phụ đến phụ, tắc từ ( 1 ) đến -1=-3, không có khả năng: Nếu chính phụ đến chính, tắc từ ( 2 ) đến 1=3 cũng không có khả năng. Nói cách khác, vô luận một cái số dương cùng một cái số âm tích số là số dương vẫn là số âm, mặt trên kết luận đều là không thành lập. Bởi vậy -1× ( -1 ) = —1 giả thiết là sai lầm. Tất có ( -1 ) × ( -1 ) =1
Mặt trên “Chứng minh” nghiêm khắc mà nói bất quá là hai loại giải thích mà lấy. Bởi vì chúng ta căn cứ là số dương cùng linh sở thỏa mãn giải toán luật bao gồm: 0+a=a, 0×a=0;a+b=b+a; a×b=b×a; chờ. 19 thế kỷ nước Đức toán học gia hán khắc ngươi đã sớm nói cho chúng ta biết. Ở hình thức hóa số học trung. “Phụ phụ đắc chính” là không thể chứng minh, đại toán học gia Klein. Cũng đưa ra lời khuyên: Không cần ý đồ mà đi chứng minh ký hiệu pháp tắc logic sự tất yếu, “Đừng đem không có khả năng chứng minh nói được tựa hồ thành lập”. Trên thực tế mặt “Chứng minh” cho thấy: Khi chúng ta đem phi phụ số nguyên sở thỏa mãn giải toán luật dùng cho số âm khi, hai cái số âm tương thừa kết quả chỉ có thể là số dương. Số tập mở rộng sở tuần hoàn nguyên tắc chi nhất chính là giải toán luật vô mâu thuẫn tính, quả thật, ngươi có thể quy định “Phụ phụ đắc chính”, nhưng là làm như vậy khi, ngươi ít nhất cần thiết từ bỏ chính số nguyên tập sở thỏa mãn trong đó một cái giải toán luật. Này đại khái là chúng ta có thể hướng Tom đạt lượng ra cuối cùng một trương át chủ bài. Nhưng mà, toán học giáo dục nghiên cứu kết quả cho thấy: Hài tử tri thức kiến cấu cũng không phải thông qua suy diễn trinh thám, mà là thông qua kinh nghiệm thu thập, tương đối kết quả, chung chung chờ thủ đoạn tới hoàn thành, gần dốc lòng cầu học sinh giảng thuật giải toán suất cũng không thể thu được ngươi sở kỳ vọng hiệu quả, bởi vì học sinh cũng không tình nguyện lợi dụng này đó giải toán suất. Này cùng lịch sử gợi ý là nhất trí, không thể nghi ngờ, hiện thực mô hình là chúng ta không thể thiếu dạy học phương pháp.