Ta cấp huynh đệ trang cái hệ thống tại tuyến đọc

Đếm ngược đệ nhị tập! Ta thực xác định

《 hoả tuyến tam huynh đệ 》 diễn viên biểu:

Trương hàm dư
Sức điền đại lâm

Lưu Diệp
Sức điền nhị lâm

Hoàng bột
Sức điền tam lâm

Tôn ninh
Sức vương tuệ vân

Hoàng tiểu lôi
Sức Tống nhã quyên

Lý mộng
Sức lương nhã ưu

Muộn bồng
Sức điền mẫu

Trương lỗ một
Sức cao mộc

Phí chấn tường
Sức tiểu tuyền kính nhị

Tùng phong lị li
Sức thiển điền phu nhân

Cao đảo thật một
Sức thiển điền thứ lang

Vương tấn
Sức răng cửa

▪ xuất phẩm người: Từ đội quân thép; đàm hoành; phùng cảnh; la hải quỳnh; nét nổi cửu; vương huy

▪ chế tác người: Nét nổi cửu; phí kỳ; ứng la giai; phùng cảnh; hồ minh; dương hiểu vĩ; thường kế hồng

▪ giám chế: Lý kiệt

▪ đạo diễn: Quản hổ; thường mãnh; trần quan long; cát lợi sinh; Lý kinh lan

▪ biên kịch: Tóc mái; với miểu; chu anh trình; Trịnh vạn long; Lý hiểu minh

▪ nhiếp ảnh: Liễu nghị; Tống minh lôi

▪ phối nhạc: Trình trì vương hi hạo

▪ cắt nối biên tập: Đồ dứt khoát

▪ đạo cụ: Dương thiếu tuệ

▪ mỹ thuật thiết kế: Mạnh vũ

▪ động tác chỉ đạo: Phó hiểu kiệt

▪ tạo hình thiết kế: Mãn na; dương hồng

▪ trang phục thiết kế: Hầu kinh lệ

▪ ánh đèn: Tào học được

▪ ghi âm: Triệu Tô thần

▪ bối cảnh sư: Trương xuân đài

▪ phát hành: Ứng la giai; trương xán xán

Ở 30 tập cũng chính là nhị lâm cùng đại vân tử giả trang phu thê lúc sau đi rất thích quả đào còn tưởng rằng có thể cùng nhị lâm thành đâu

Vị diện giao dịch hệ thống chi kỵ long

1. Bổn văn kể hắn vì thực hiện năm đó ở huynh đệ tiểu hổ trước mặt hứa hẹn nói, 16 năm qua chiếu cố tiểu hổ đệ đệ tiểu giang, cho đến tiểu giang kết hôn sự.

2. Sử văn chương đọc lên giống chuyện xưa, trì hoãn trùng điệp, làm người càng muốn đọc xong văn chương.

3. Bởi vì lấy hắn tuổi tác vì tuyến xỏ xuyên qua toàn văn, tô đậm ra hắn chiếu cố tiểu giang thời gian chi trường, cảm tình sâu, dụng tâm chi khổ.

4. Là kia hai câu sao?

5. Ta bị bọn họ huynh đệ tình nghĩa cảm động. Ta cảm thấy hắn làm như vậy thực giá trị. Loại này cách làm thể hiện hắn là một vị một lời nói một gói vàng, trọng huynh đệ tình nghĩa người. Nếu là huynh đệ, liền phải có cùng sinh tử cộng hoạn nạn tư tưởng ý thức, đặc biệt là phải tin thủ ưng thuận lời hứa, thực hiện lời hứa.

1． bổn văn kể hắn vì thực hiện năm đó ở huynh đệ tiểu hổ trước mặt hứa hẹn nói, 16 năm qua chiếu cố tiểu hổ đệ đệ tiểu giang, cho đến tiểu giang kết hôn sự.

2． sử văn chương đọc lên giống chuyện xưa, trì hoãn trùng điệp, làm người càng muốn đọc xong văn chương.

3． bởi vì lấy hắn tuổi tác vì tuyến xỏ xuyên qua toàn văn, tô đậm ra hắn chiếu cố tiểu giang thời gian chi trường, cảm tình sâu, dụng tâm chi khổ.

4. Là kia hai câu sao?

5． ta bị bọn họ huynh đệ tình nghĩa cảm động. Ta cảm thấy hắn làm như vậy thực giá trị. Loại này cách làm thể hiện hắn là một vị một lời nói một gói vàng, trọng huynh đệ tình nghĩa người. Nếu là huynh đệ, liền phải có cùng sinh tử cộng hoạn nạn tư tưởng ý thức, đặc biệt là phải tin thủ ưng thuận lời hứa, thực hiện lời hứa.

13. ( 2 phân ) xuân vượng biết được phúc sinh cố ý mua bánh trung thu đưa cho hắn. ( ý cùng có thể )
14. ( 3 phân ) vì huynh đệ cho nhau đưa bánh trung thu tình tiết làm trải chăn, cùng phúc sinh dọn tiến xuân vượng lều tương chiếu ứng, dẫn ra nhân vật Đại Ngưu. ( ý cùng có thể )
15. ( 4 phân ) ( 1 ) phúc sinh đối ca ca thực tôn trọng, thực thuận theo. ( 2 phân )
( 2 ) xuân vượng cảm thấy chính mình cấp phúc sinh bánh trung thu không có phúc sinh cấp hảo, có điểm băn khoăn. ( 2 phân )
16. ( 4 phân ) “Tắc” biểu hiện xuân vượng muốn dùng chính mình nhiệt tình che giấu chính mình hết hy vọng; “Niết” biểu hiện phúc sinh cảm nhận được xuân vượng tình nghĩa khi vui sướng cùng đối huynh đệ tình nghĩa quý trọng. ( ý cùng có thể )
17. ( 3 phân ) thí dụ mẫu: ( 1 ) phúc sinh bước đi nhanh vội vàng lên đường ( 2 ) hưng phấn ( 3 ) trong lòng vui vẻ ( mỗi không 1 phân )

1. Quay chung quanh lão sư, văn chương trước sau tường viết hai việc. Thỉnh giản yếu khái quát cũng điền ở hoành tuyến thượng. ( 2 phân )
① →② trường học làm nàng phụ trách giáo nghiên, nàng lại kiên trì đi học thẳng đến về hưu →③.
2. Đọc phía dưới câu, liên hệ trên dưới văn, tìm tòi nghiên cứu dấu móc trung vấn đề. ( 4 phân )
⑴ nàng dường như không có việc gì mà tiếp theo nói: “Các ngươi mọi người xem xem ta, có thể nói nói ta một ít đặc điểm sao? Không được khen tặng ta a.” Đại gia nghe xong đều cười. ( lão sư vì cái gì là “Dường như không có việc gì”? )
⑵ ta nước mắt phun trào mà ra. ( “Phun trào mà ra” thể hiện “Ta” như thế nào tình cảm? )

3. Phía dưới là năm đó lớp học thượng sư sinh xuất sắc đối thoại. Thỉnh lựa chọn trong đó một câu, nhậm tuyển một cái góc độ thưởng tích. ( 2 phân )
① “Nàng tóc trời sinh hắc, có thể nói hắc đến giống con khỉ, cũng có thể nói mượt mà đến tựa thác nước.”
② “Ngươi ngươi giữa mày có viên nốt ruồi đỏ, tròn tròn, giống một quả đậu đỏ nạm ở đàng kia, phiếm nhu nhuận đỏ ửng.”
Lựa chọn đệ câu. Thưởng tích:

4. “Hảo!” Ở văn trung xuất hiện hai lần, từ này hai cái “Hảo!” Thượng, ngươi có thể thấy được đây là một cái như thế nào đến lão sư? Thí phân biệt làm giản yếu khái quát. ( 2 phân )

5. Kết hợp tự thân trải qua, viết ra ngươi cảm thụ sâu nhất cùng lão sư ở lớp học thượng một lần giao lưu. ( 2 phân )

Đáp án:
1.① “Ta” đi học thất thần, lão sư dẫn đường “Ta” tập trung lực chú ý cũng tích cực lên tiếng. ② lão sư não ngạnh nghiêm trọng, vẫn nhớ rõ năm đó dạy học tình cảnh. Cho điểm: Cộng 2 phân. Mỗi điểm 1 phân, ý tứ đối là được.
2.⑴ bởi vì lão sư đã xảo diệu mà nhắc nhở thất thần học sinh, dường như không có việc gì, đúng là vì bảo hộ học sinh tự tôn, không nghĩ làm học sinh xấu hổ, thể hiện ra lão sư đối học sinh quan ái cùng xảo diệu giao lưu nghệ thuật. Cho điểm: Cộng 2 phân. Ý tứ đối là được.
⑵ nhìn đến lão sư bệnh tình, thương tâm, khổ sở chi tình khó có thể khống chế, thể hiện “Ta” đối lão sư thật sâu yêu thương, thương tiếc. Cho điểm: Cộng 2 phân. Đáp án ứng đựng “Đối lão sư thâm tình” “Tình cảm khó có thể khống chế” hai điểm nội dung, mỗi điểm 1 phân, ý tứ đối là được.
3. Thí dụ mẫu một: Đệ ① câu, vận dụng so sánh, sinh động hình tượng mà viết ra học sinh tóc mỹ, giữa những hàng chữ toát ra ca ngợi chi tình. Do đó biểu hiện lão sư cao siêu ngôn ngữ nghệ thuật, cũng biểu hiện lão sư cẩn thận, tình yêu, đối học sinh quan sát tinh tế tỉ mỉ. Thí dụ mẫu nhị: Đệ ② câu, vận dụng so sánh, sinh động hình tượng mà viết ra lão sư thân thiết ôn hòa, biểu hiện học sinh ở lão sư dẫn dắt hạ, đối học tập nội dung lĩnh ngộ, cũng biểu hiện học sinh đối lão sư quan ái ngầm hiểu. Từ từ
Cho điểm: Cộng 2 phân. Cũng có thể nhậm tuyển mặt khác góc độ, như liên tưởng cùng tưởng tượng, từ ngữ thưởng tích chờ, biểu đạt hợp lý là được.
4. Cái thứ nhất “Hảo” biểu hiện chính là một cái giỏi về cổ vũ học sinh lão sư; cái thứ hai “Hảo” biểu hiện chính là một cái nhiệt ái bản chức công tác lão sư. Cho điểm: Cộng 2 phân. Mỗi điểm 1 phân, nhưng có bất đồng góc độ, hợp lý là được.
5. Thí dụ mẫu lược. Cho điểm: Cộng 2 phân. “Giao lưu” có thể tương đối tốt mà thể hiện “Cảm thụ thâm”, biểu đạt lưu loát là được.