Mễ y lâm có thanh thư

Mikhail, Gorky tự truyện thể tam bộ khúc trung gian 《 thơ ấu 》 trung nhân vật. Ích kỷ tự bế gọi kính lợi, tham lam, tàn bạo kiệu nhỏ thận thị dân. Là Gorky cữu cữu liên tuệ, cũng cùng Gorky là bạn tốt, sau bị Gorky ông ngoại trục xuất khỏi gia môn.

Là quốc gia của ta người đọc thập phần quen thuộc trứ danh Liên Xô tác gia. Hắn ra đời với Ukraine. Hắn từ nhỏ đam mê đọc sách, thích thiên nhiên, yêu thích khoa học thực nghiệm. Thơ ấu thời kỳ từng cẩn thận quan sát cùng nghiên cứu con kiến tế sảo sinh hoạt tình huống, quan sát không trung cùng tinh tượng. Này hết thảy, vì hắn ngày sau dùng văn nghệ thủ pháp, thơ tuệ giả giống nhau ý cảnh, sáng tác phổ cập khoa học tác phẩm đánh hạ cơ sở. 1914 năm trung học tốt nghiệp, nhân thành tích ưu dị đạt được kim chất huy hiệu. Từ 1924 năm khởi, hắn còn trước cũng bếp ở đại học niệm thư khi liền bắt đầu sáng tác khoa học văn nghệ tính đoản văn. 1925 năm tốt nghiệp ở liệt ninh cách lặc công nghệ học viện. 1927 năm sáng tác 《 Bất Dạ Thiên 》 là hắn đệ nhất bộ có trọng lượng tác phẩm, vừa ra bản liền đã chịu người đọc yêu thích.

Mễ · y lâm 《 mười vạn cái vì cái gì 》 bao hàm toàn diện, dung hợp cổ kim, hướng nhi đồng nhóm triển lãm một cái sắc thái sặc sỡ tri thức thế giới.

《 mười vạn cái vì cái gì 》 trung bao hàm nội dung thập phần rộng khắp, lấy vấn đề hình thức tới kích phát mọi người lòng hiếu kỳ, thông qua thú vị tính hấp dẫn mọi người đọc, do đó giới thiệu tương quan khoa học tri thức nội dung. Ở cái này trong quá trình, không chỉ có tiêu ma thích ý nhàn hạ thời gian, dưỡng thành đọc sách học tập hảo thói quen, lại còn có trống trải tầm mắt, đạt được tri thức thỏa mãn.

Đặc biệt là đối với trưởng thành trung hài đồng mà nói, bọn họ đối thế giới này tràn ngập lòng hiếu kỳ, các loại kỳ kỳ quái quái vấn đề cùng ý tưởng đều sẽ tùy thời xuất hiện. Cho nên nói, đối với bọn họ phổ cập khoa học vỡ lòng liền có vẻ đặc biệt quan trọng.

Nếu như vận dụng chính xác phổ cập khoa học vỡ lòng phương pháp, đem thú vị tính cùng khoa học tính tương kết hợp, không chỉ có có thể xúc tiến này trí lực phát triển, lại còn có có thể làm này lòng hiếu kỳ được đến thỏa mãn, đối khoa học sự vật sinh ra hứng thú thật lớn, kích phát bọn họ đối với khoa học nghiên cứu hướng tới, đối này lúc sau phát triển sinh ra vô hạn tiềm lực.

Trừ cái này ra, thư trung nội dung kết hợp sinh hoạt cảnh tượng, phối hợp lấy tương quan khoa học tri thức giảng giải, có thể hữu hiệu kích phát này sức tưởng tượng, càng tốt mà lý giải chung quanh sự vật phát sinh nguyên lý.