Cờ vây thi đấu

Cờ vây thi đấu đối hài tử cổ vũ như sau:

1, với ta mà nói, thất bại ở trong sinh hoạt cũng không đáng sợ, nó với ta là một loại khiêu chiến, càng là một loại hưởng thụ. Nó cho ta cổ vũ, cho ta dũng khí, cho ta tự tin, làm ta đi hướng thành công.

2, thác nước vượt qua hiểm trở vách đứng khi, mới có vẻ phá lệ hùng vĩ đồ sộ.

3, dũng sĩ bác ra kinh đào hãi lưu mà không trầm luân, người nhu nhược ở gió êm sóng lặng cũng sẽ chết đuối.

4, sơn không chối từ thổ, cố có thể thành này cao; hải không chối từ thủy, cố có thể thành này thâm!

5, mẫu thân của ta là xuất sắc phụng hiến giả. Nếu nàng phát hiện chúng ta trung có người đối mỗ sự kiện cảm thấy hứng thú, chỉ cần có khả năng, liền phải cổ vũ loại này hứng thú, nàng về nhà khi liền sẽ mang theo một bao có quan hệ trứ danh minh tinh thư. Cứ việc có chín hài tử, nàng đối đãi với chúng ta mỗi người đều giống đối đãi con một giống nhau.

6, giáo dục trung hẳn là tận lực cổ vũ cá nhân phát triển quá trình. Hẳn là dẫn đường nhi đồng chính mình tiến hành tham thảo, chính mình đi suy luận. Cho bọn hắn giảng hẳn là tận lực thiếu chút, mà dẫn đường bọn họ đi phát hiện hẳn là tận lực nhiều chút.

7, tóm lại, chủ nhiệm lớp lớp công tác là vụn vặt phức tạp, chúng ta phải dùng tâm đi quan sát, dụng tâm đi giao lưu, dụng tâm đi giáo dục cùng cảm hóa học sinh, đối học sinh dùng tình cảm để đả động, dùng lý lẽ để thuyết phục, cổ vũ bọn họ, tăng cường bọn họ lòng tự tin cùng lòng tự trọng. Ta đối học sinh thực nghiêm, nhưng không phải vô hạn nghiêm, ta cảm thấy giáo dục học sinh bắt lấy học sinh tâm là rất quan trọng.

8, tuy rằng biết dễ hành khó, trung đại vẫn tích cực cổ vũ học sinh tăng lên sáng tạo cùng đoàn đội tinh thần cạnh tranh lực cùng quốc tế tầm nhìn.

9, vĩ đại mộng tưởng làm thành tựu tùy theo trưởng thành, nhỏ bé hy vọng làm ngươi vĩnh lạc đám người lúc sau, tin tưởng chính mình, liền tất nhiên sẽ làm được; hết thảy đều từ ý thức khống chế. Nếu tự nhận cao nhân nhất đẳng, liền nhất định xuất sắc, cho dù đệ nhất cái huy hiệu còn chưa ban phát, ngươi đã đạt được khó được tự tin, ngươi đã hiểu được tùy mộng tưởng cất cánh.

10, mỹ lệ lam đồ, dừng ở người làm biếng trong tay, cũng bất quá là một tờ phế giấy.

11, chỉ có sáng tạo, mới là chân chính hưởng thụ, chỉ có biện bác, mới là phong phú sinh hoạt.

12, không thể làm bình quân chủ nghĩa, bình quân chủ nghĩa trừng phạt biểu hiện tốt, cổ vũ biểu hiện kém, được đến chỉ là một chi hư công nhân viên chức đội ngũ.

13, ở mênh mang sa mạc, chỉ có trước khi tiến bước chân mới là hy vọng tượng trưng.

14, căn cứ thi đấu cùng hữu nghị đều là đệ nhất tư tưởng, các bạn học tích cực tham dự đến đại hội thể thao các hạng thi đấu hoạt động trung, các tuyển thủ cho nhau cạnh tranh, ngoan cường giao tranh. Bá, súng lệnh vang lên, vận động viên nhóm tượng mũi tên giống nhau hướng phía trước phóng đi. Ở kịch liệt sân thi đấu điền kinh thượng, dự thi học sinh đều bị ra sức giao tranh, tái ra phong cách, tái ra trình độ.

15, cự tuyệt nghiêm túc tinh luyện, khoáng thạch cũng không so với bị khai quật trước càng có giá trị.

Cờ vây thi đấu đối hài tử cổ vũ như sau:

1, với ta mà nói, thất bại ở trong sinh hoạt cũng không đáng sợ, nó với ta là một loại khiêu chiến, càng là một loại hưởng thụ. Nó cho ta cổ vũ, cho ta dũng khí, cho ta tự tin, làm ta đi hướng thành công.

2, thác nước vượt qua hiểm trở vách đứng khi, mới có vẻ phá lệ hùng vĩ đồ sộ.

3, dũng sĩ bác ra kinh đào hãi lưu mà không trầm luân, người nhu nhược ở gió êm sóng lặng cũng sẽ chết đuối.

4, sơn không chối từ thổ, cố có thể thành này cao; hải không chối từ thủy, cố có thể thành này thâm!

5, mẫu thân của ta là xuất sắc phụng hiến giả. Nếu nàng phát hiện chúng ta trung có người đối mỗ sự kiện cảm thấy hứng thú, chỉ cần có khả năng, liền phải cổ vũ loại này hứng thú, nàng về nhà khi liền sẽ mang theo một bao có quan hệ trứ danh minh tinh thư. Cứ việc có chín hài tử, nàng đối đãi với chúng ta mỗi người đều giống đối không trần đãi con một giống nhau. Ẩn sát đáp

6, giáo dục trung hẳn là tận lực cổ vũ cá nhân phát triển quá trình. Hẳn là dẫn đường nhi đồng chính mình tiến hành tham thảo, chính mình đi suy luận. Cho bọn hắn giảng hẳn là tận lực thiếu chút, mà dẫn đường bọn họ đi phát hiện hẳn là tận lực nhiều chút.

7, tóm lại, chủ nhiệm lớp lớp công tác là vụn vặt phức tạp, chúng ta phải dùng tâm đi quan sát, dụng tâm đi giao lưu, dụng tâm đi giáo dục cùng cảm hóa học sinh, đối học sinh dùng tình cảm để đả động, dùng lý lẽ để thuyết phục, cổ vũ bọn họ, tăng cường bọn họ lòng tự tin cùng lòng tự trọng. Ta đối học sinh thực nghiêm, nhưng không phải vô hạn nghiêm, ta cảm thấy giáo dục học sinh bắt lấy bếp tuệ học sinh tâm là rất quan trọng.

8, tuy rằng biết dễ hành khó, trung đại vẫn tích cực cổ vũ học sinh tăng lên sáng tạo cùng đoàn đội tinh thần cạnh tranh lực cùng quốc tế tầm nhìn.

9, vĩ đại mộng tưởng làm thành tựu tùy theo trưởng thành, nhỏ bé hy vọng làm ngươi vĩnh lạc đám người lúc sau, tin tưởng chính mình, liền tất nhiên sẽ làm được; hết thảy đều từ ý thức khống chế. Nếu tự nhận cao nhân nhất đẳng, liền nhất định xuất sắc, cho dù đệ nhất cái huy hiệu còn chưa ban phát, ngươi đã đạt được khó được tự tin, ngươi đã hiểu được tùy mộng tưởng cất cánh.

10, mỹ lệ lam đồ, dừng ở người làm biếng trong tay, cũng bất quá là một tờ phế giấy.

11, chỉ có sáng tạo, mới là chân chính hưởng thụ, chỉ có biện bác, mới là phong phú sinh hoạt.

12, không thể làm bình quân chủ nghĩa, bình quân chủ nghĩa trừng phạt biểu hiện tốt, cổ vũ biểu hiện kém, được đến chỉ là một chi hư công nhân viên chức đội ngũ.

13, ở mênh mang sa mạc, chỉ có trước khi tiến bước chân mới là hy vọng tượng trưng.

14, căn cứ thi đấu cùng hữu nghị đều là đệ nhất tư tưởng, các bạn học tích cực tham dự đến đại hội thể thao các hạng thi đấu hoạt động trung, các tuyển thủ cho nhau cạnh tranh, ngoan cường giao tranh. Bá, súng lệnh vang lên, vận động viên nhóm tượng mũi tên giống nhau hướng phía trước phóng đi. Ở kịch liệt sân thi đấu điền kinh thượng, dự thi học sinh đều bị ra sức giao tranh, tái ra phong cách, tái ra trình độ.

15, cự tuyệt nghiêm túc tinh luyện, khoáng thạch cũng không so với bị khai quật trước càng có giá trị.