Cuồn cuộn cùng nhảy nhảy có thanh sách báo chuyện xưa

Buổi tối, một chiếc vận cây đậu xe từ trên đường khai quá. Hai viên cây đậu từ trên xe rớt xuống dưới. Một viên cây đậu “Bánh xe lộc” mà lăn một hồi lâu, còn có một viên cây đậu “Nhảy đát nhảy đát” mà nhảy vài hạ. Này hai viên cây đậu một cái kêu “Cuồn cuộn”, một cái kêu “Nhảy nhảy”.

Cuồn cuộn đắc ý mà nói: “Ta sẽ lăn, ngươi xem, ‘ bánh xe lộc, bánh xe lộc ’ mà lăn lên, nhiều thú vị nha!”

“Ta sẽ nhảy, ngươi nhìn thấy, ‘ nhảy đát, nhảy đát ’ mà nhảy lên nhiều hăng hái nhi nha!” Nhảy nhảy càng thêm thần khí.

“Lăn lên thú vị!”

“Nhảy lên thú vị!”

“Ngươi sẽ không lăn!”

“Ngươi sẽ không nhảy!”

Cuồn cuộn cùng nhảy nhảy đều cảm thấy chính mình ghê gớm, ngươi một câu, ta một câu, ồn ào đến đỏ mặt tía tai.

Cuồn cuộn nói: “Ngươi sẽ không lăn!”

“Nhưng ngươi cũng sẽ không nhảy nha!” Nhảy nhảy nói.

Cuồn cuộn nhìn bầu trời ánh trăng nói: “Ngươi như vậy sẽ nhảy, còn có thể nhảy đến trên mặt trăng đi sao?”

“Ngươi, ngươi, ngươi……” Nhảy nhảy tức giận đến nói chuyện đều lắp bắp. “Ngươi sẽ lăn, có thể lăn đến biển rộng bên cạnh đi sao?”

Cuồn cuộn cùng nhảy nhảy sảo, sảo, thiên mau sáng. Một trận gió thổi qua tới, cuồn cuộn “Bánh xe lộc, bánh xe lộc” mà lăn lên. Hắn một bên lăn một bên xướng: “Lăn nha lăn, lăn nha lăn, ta muốn lăn đến bờ biển đi……”

Đúng lúc này chờ, một chiếc xe đạp từ trên đường kỵ quá, nghiền nhảy nhảy một chút, nhảy nhảy lập tức nhảy đến lão cao lão cao, nhảy nhảy cao hứng mà xướng lên:: “Nhảy nha nhảy, nhảy nha nhảy, ta muốn nhảy đến bầu trời đi……”

Phong dừng lại, cuồn cuộn nằm ở nơi đó không động đậy nổi.

Nhảy nhảy đâu, cũng lập tức rớt đến trên mặt đất nhảy không được.

Cuồn cuộn nói: “Ngươi như thế nào không nhảy? Ngươi không phải muốn nhảy đến bầu trời đi sao?”

Nhảy nhảy nói: “Ngươi không phải muốn lăn đến bờ biển đi sao? Như thế nào không lăn nha?”

Cuồn cuộn nói: “Không có xe đạp nghiền ngươi một chút, ngươi mới nhảy không được như vậy cao đâu!”

Nhảy nhảy nói: “Ngươi cũng giống nhau, không có thổi qua tới phong, ngươi mới lăn bất động đâu!”

Cuồn cuộn cùng nhảy nhảy cứ như vậy ngươi một câu, ta một câu mà lại sảo lên, vẫn luôn sảo đến bọn họ giọng nói đều ách.

Cuồn cuộn cảm thấy ‘ bánh xe lộc, bánh xe lộc ’ mà lăn lên thú vị, nhảy nhảy cảm thấy ‘ nhảy đát, nhảy đát ’ mà nhảy lên hăng hái, hai người đều không chịu thua, đều cho rằng chính mình lợi hại, cho nên hai viên cây đậu luôn cãi nhau, kỳ thật không cần thiết như vậy đua đòi, chỉ cần đại gia làm chính mình thích sự tình, vui vẻ mới là quan trọng nhất.

Làm một người vô tư phụng hiến lão sư, thường thường muốn căn cứ dạy học yêu cầu biên soạn giáo án, giáo án là dạy học hoạt động tổng tổ chức cương lĩnh cùng hành động phương án. Như thế nào viết giáo án mới càng có thể tạo được này tác dụng đâu? Dưới là ta tỉ mỉ sửa sang lại 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 mẫu giáo bé giáo án, chỉ cung tham khảo, đại gia cùng nhau đến xem đi.

《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 mẫu giáo bé giáo án 1

【 hoạt động mục tiêu 】

1, lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, cũng căn cứ đối chuyện xưa lý giải trả lời vấn đề.

2, nhận thức đến người với người chi gian yêu cầu giúp đỡ cho nhau, ai đều không rời đi người khác trợ giúp, đại gia yêu cầu đoàn kết hữu ái.

3, thông qua nhiều truyền thông dạy học, bước đầu lý giải chuyện xưa nội dung, nhớ kỹ chuyện xưa chủ yếu tình tiết.

4, làm trẻ nhỏ nếm thử tự thuật chuyện xưa, phát triển trẻ nhỏ ngôn ngữ năng lực.

【 hoạt động trọng điểm 】

Lý giải chuyện xưa nội dung, hiểu biết người với người chi gian muốn giúp đỡ cho nhau, yêu cầu đoàn kết hữu ái.

【 hoạt động chỗ khó 】

Căn cứ đối chuyện xưa lý giải đơn giản giảng thuật chuyện xưa nội dung.

【 hoạt động chuẩn bị 】

1, trẻ nhỏ dùng thư 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 quang đĩa.

2, đem hai viên bóng bàn phân biệt bao nhập giấy trắng trung, họa thượng ngũ quan, làm thành cuồn cuộn cùng nhảy nhảy thú bông.

【 hoạt động quá trình 】

Một, thưởng thức chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1, sư: Tiểu bằng hữu, các ngươi thích nghe chuyện xưa sao? Kia hôm nay chúng ta liền cùng nhau tới nghe một cái về đậu nành chuyện xưa. ( giáo án nơi phát ra: Mau tư giáo án võng ) giáo viên truyền phát tin chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 quang đĩa thỉnh trẻ nhỏ thưởng thức.

2, trẻ nhỏ một bên lật xem trẻ nhỏ dùng thư nghe giáo viên kể chuyện xưa.

Nhị, phân đoạn lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1, giáo viên từ bắt đầu đọc được "Nhảy nhảy càng thêm thần khí".

Sư: Có hai viên cây đậu, bọn họ gọi là gì? Bọn họ vì cái gì kêu tên này? Cuồn cuộn là như thế nào lăn? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy? ( cuồn cuộn là "Bánh xe lộc" mà lăn, nhảy nhảy là "Nhảy nhót nhảy nhót" mà nhảy )

2, giáo viên từ "Lăn lên thú vị" đọc được "Sảo đến đỏ mặt tía tai '/ sư: Bọn họ vì cái gì cãi nhau?

3, giáo viên từ "Cuồn cuộn nhìn bầu trời ánh trăng" đọc được "Sảo lên".

Sư: Cuồn cuộn là nói như thế nào nhảy nhảy? Nhảy nhảy là nói như thế nào cuồn cuộn?

4, giáo viên từ "Một trận gió thổi qua tới" đọc được "Ta muốn nhảy đến bầu trời đi………"

Sư: Cuồn cuộn muốn lăn đến nơi nào? Nhảy nhảy muốn nhảy đến nơi nào? Cuồn cuộn là như thế nào lăn lên? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy lên?

5, giáo viên từ "Phong dừng lại" đọc được "Ngươi mới lăn bất động đâu".

Sư: Lăn lăn lăn đến biển rộng biên sao? Nhảy nhảy có hay không nhảy đến trên mặt trăng? Cuồn cuộn vì cái gì nằm ở nơi đó bất động, thế nào mới có thể lăn? Nhảy nhảy vì cái gì rơi xuống nhảy không đứng dậy, như thế nào mới có thể nhảy?

Giáo viên đọc diễn cảm cuối cùng một đoạn.

Sư: Cuối cùng cuồn cuộn cùng nhảy nhảy còn cãi nhau sao? Bọn họ minh bạch cái gì đạo lý?

Tam, thảo luận

1, sư: Ở trong sinh hoạt chúng ta có này đó sự tình là yêu cầu người khác trợ giúp mới có thể hoàn thành?

2, giáo viên tiểu kết: Chúng ta không phải sự tình gì đều có thể làm được, rất nhiều chuyện chúng ta đều yêu cầu người khác trợ giúp.

Bốn, biểu diễn

1, giáo viên đưa ra bóng bàn làm tiểu đậu tử thú bông, biên kể chuyện xưa biên dùng thú bông tới biểu diễn.

2, sư kể chuyện xưa thỉnh trẻ nhỏ sắm vai cuồn cuộn cùng nhảy nhảy.

【 dạy học nghĩ lại 】

Trẻ nhỏ ` hứng thú phi thường nùng, có thể tích cực trả lời lão sư vấn đề, nhưng ở trẻ nhỏ thảo luận cái này giai đoạn, ta hẳn là sáng lập tình cảnh, làm trẻ nhỏ thể nghiệm. Ta sẽ nhiều nhìn xem nhiều học học, làm về sau dạy học hoạt động có thể càng tốt.

《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 mẫu giáo bé giáo án 2

Hoạt động mục tiêu:

1. Lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, cũng căn cứ đối chuyện xưa lý giải trả lời vấn đề.

2. Nhận thức đến người với người chi gian yêu cầu giúp đỡ cho nhau, ai đều không rời đi người khác trợ giúp, đại gia yêu cầu đoàn kết hữu ái.

Hoạt động chuẩn bị:

1. Trẻ nhỏ dùng thư 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

2. Đem hai viên bóng bàn phân biệt bao nhập giấy trắng trung, họa thượng ngũ quan, làm thành cuồn cuộn cùng nhảy nhảy thú bông.

Hoạt động quá trình:

Một, thưởng thức chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1. Giáo viên: Tiểu bằng hữu, các ngươi thích nghe chuyện xưa sao? Kia hôm nay chúng ta liền cùng nhau tới nghe một cái về đậu nành chuyện xưa.

Giáo viên truyền phát tin chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, thỉnh trẻ nhỏ thưởng thức.

2. Trẻ nhỏ một bên lật xem trẻ nhỏ dùng thư nghe giáo viên kể chuyện xưa.

Nhị, phân đoạn lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1. Giáo viên từ bắt đầu đọc được "Nhảy nhảy càng thêm thần khí".

Giáo viên: Có hai viên cây đậu, bọn họ gọi là gì? Bọn họ vì cái gì kêu tên này? Cuồn cuộn là như thế nào lăn? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy?

( cuồn cuộn là "Bánh xe lộc" mà lăn, nhảy nhảy là "Nhảy nhót nhảy nhót" mà nhảy )

2. Giáo viên từ "Lăn lên thú vị" đọc được "Sảo đến đỏ mặt tía tai '

Vấn đề: Bọn họ vì cái gì cãi nhau?

3. Giáo viên từ "Cuồn cuộn nhìn bầu trời ánh trăng" đọc được "Sảo lên".

Vấn đề: Cuồn cuộn là nói như thế nào nhảy nhảy? Nhảy nhảy là nói như thế nào cuồn cuộn?

4. Giáo viên từ "Một trận gió thổi qua tới" đọc được "Ta muốn nhảy đến bầu trời đi………"

Vấn đề: Cuồn cuộn muốn lăn đến nơi nào? Nhảy nhảy muốn nhảy đến nơi nào? Cuồn cuộn là như thế nào lăn lên? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy lên?

5. Giáo viên từ "Phong dừng lại" đọc được "Ngươi mới lăn bất động đâu".

Vấn đề: Lăn lăn lăn đến biển rộng biên sao? Nhảy nhảy có hay không nhảy đến trên mặt trăng? Cuồn cuộn vì cái gì nằm ở nơi đó bất động,

Thế nào mới có thể lăn? Nhảy nhảy vì cái gì rơi xuống nhảy không đứng dậy, như thế nào mới có thể nhảy?

6. Giáo viên đọc diễn cảm cuối cùng một đoạn.

Vấn đề: Cuối cùng cuồn cuộn cùng nhảy nhảy còn cãi nhau sao? Bọn họ minh bạch cái gì đạo lý?

Tam, thảo luận

1. Giáo viên: Ở trong sinh hoạt chúng ta có này đó sự tình là yêu cầu người khác trợ giúp mới có thể hoàn thành?

2. Giáo viên tiểu kết: Chúng ta không phải sự tình gì đều có thể làm được, rất nhiều chuyện chúng ta đều yêu cầu người khác trợ giúp.

Bốn, biểu diễn

1. Giáo viên đưa ra bóng bàn làm tiểu đậu tử thú bông, biên kể chuyện xưa biên dùng thú bông tới biểu diễn.

2. Sư kể chuyện xưa thỉnh trẻ nhỏ sắm vai cuồn cuộn cùng nhảy nhảy.

Chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

Buổi tối, một chiếc vận cây đậu xe từ trên đường khai quá. Hai viên cây đậu từ trên xe rớt xuống dưới. Một viên cây đậu “Bánh xe lộc” mà lăn một hồi lâu, còn có một viên cây đậu “Nhảy đát nhảy đát” mà nhảy vài hạ. Này hai viên cây đậu một cái kêu “Cuồn cuộn”, một cái kêu “Nhảy nhảy”.

Cuồn cuộn đắc ý mà nói: “Ta sẽ lăn, ngươi xem, ‘ bánh xe lộc, bánh xe lộc ’ mà lăn lên, nhiều thú vị nha!”

“Ta sẽ nhảy, ngươi nhìn thấy, ‘ nhảy đát, nhảy đát ’ mà nhảy lên nhiều hăng hái nhi nha!” Nhảy nhảy càng thêm thần khí.

“Lăn lên thú vị!”

“Nhảy lên thú vị!”

“Ngươi sẽ không lăn!”

“Ngươi sẽ không nhảy!”

Cuồn cuộn cùng nhảy nhảy đều cảm thấy chính mình ghê gớm, ngươi một câu, ta một câu, ồn ào đến đỏ mặt tía tai.

Cuồn cuộn nói: “Ngươi sẽ không lăn!”

“Nhưng ngươi cũng sẽ không nhảy nha!” Nhảy nhảy nói.

Cuồn cuộn nhìn bầu trời ánh trăng nói: “Ngươi như vậy sẽ nhảy, còn có thể nhảy đến trên mặt trăng đi sao?”

“Ngươi, ngươi, ngươi……” Nhảy nhảy tức giận đến nói chuyện đều lắp bắp. “Ngươi sẽ lăn, có thể lăn đến biển rộng bên cạnh đi sao?”

Cuồn cuộn cùng nhảy nhảy sảo, sảo, thiên mau sáng. Một trận gió thổi qua tới, cuồn cuộn “Bánh xe lộc, bánh xe lộc” mà lăn lên. Hắn một bên lăn một bên xướng: “Lăn nha lăn, lăn nha lăn, ta muốn lăn đến bờ biển đi……”

Đúng lúc này chờ, một chiếc xe đạp từ trên đường kỵ quá, nghiền nhảy nhảy một chút, nhảy nhảy lập tức nhảy đến lão cao lão cao, nhảy nhảy cao hứng mà xướng lên:: “Nhảy nha nhảy, nhảy nha nhảy, ta muốn nhảy đến bầu trời đi……”

Phong dừng lại, cuồn cuộn nằm ở nơi đó không động đậy nổi.

Nhảy nhảy đâu, cũng lập tức rớt đến trên mặt đất nhảy không được.

Cuồn cuộn nói: “Ngươi như thế nào không nhảy? Ngươi không phải muốn nhảy đến bầu trời đi sao?”

Nhảy nhảy nói: “Ngươi không phải muốn lăn đến bờ biển đi sao? Như thế nào không lăn nha?”

Cuồn cuộn nói: “Không có xe đạp nghiền ngươi một chút, ngươi mới nhảy không được như vậy cao đâu!”

Nhảy nhảy nói: “Ngươi cũng giống nhau, không có thổi qua tới phong, ngươi mới lăn bất động đâu!”

Cuồn cuộn cùng nhảy nhảy cứ như vậy ngươi một câu, ta một câu mà lại sảo lên, vẫn luôn sảo đến bọn họ giọng nói đều ách.

《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 mẫu giáo bé giáo án 3

Hoạt động mục tiêu:

1, lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, cũng căn cứ đối chuyện xưa lý giải trả lời vấn đề.

2, nhận thức đến người với người chi gian yêu cầu giúp đỡ cho nhau, ai đều không rời đi người khác trợ giúp, đại gia yêu cầu đoàn kết hữu ái.

3, lý giải chuyện xưa nội dung, nhớ chủ yếu tình tiết, bước đầu học tập nhân vật đơn giản đối thoại.

4, nguyện ý phân nhân vật biểu diễn đơn giản chuyện xưa tình tiết.

Hoạt động trọng điểm:

Lý giải chuyện xưa nội dung, hiểu biết người với người chi gian muốn giúp đỡ cho nhau, yêu cầu đoàn kết hữu ái.

Hoạt động chỗ khó:

Căn cứ đối chuyện xưa lý giải đơn giản giảng thuật chuyện xưa nội dung.

Hoạt động chuẩn bị:

1, trẻ nhỏ dùng thư 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 quang đĩa.

2, đem hai viên bóng bàn phân biệt bao nhập giấy trắng trung, họa thượng ngũ quan, làm thành cuồn cuộn cùng nhảy nhảy thú bông.

Hoạt động quá trình:

Một, thưởng thức chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1, sư: Tiểu bằng hữu, các ngươi thích nghe chuyện xưa sao? Kia hôm nay chúng ta liền cùng nhau tới nghe một cái về đậu nành chuyện xưa. Giáo viên truyền phát tin chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 quang đĩa thỉnh trẻ nhỏ thưởng thức.

2, trẻ nhỏ một bên lật xem trẻ nhỏ dùng thư nghe giáo viên kể chuyện xưa.

Nhị, phân đoạn lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1, giáo viên từ bắt đầu đọc được "Nhảy nhảy càng thêm thần khí".

Giáo viên: Có hai viên cây đậu, bọn họ gọi là gì? Bọn họ vì cái gì kêu tên này? Cuồn cuộn là như thế nào lăn? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy? ( cuồn cuộn là "Bánh xe lộc" mà lăn, nhảy nhảy là "Nhảy nhót nhảy nhót" mà nhảy )

2, giáo viên từ "Lăn lên thú vị" đọc được "Sảo đến đỏ mặt tía tai '/ giáo viên: Bọn họ vì cái gì cãi nhau?

1, giáo viên từ "Cuồn cuộn nhìn bầu trời ánh trăng" đọc được "Sảo lên".

Giáo viên: Cuồn cuộn là nói như thế nào nhảy nhảy? Nhảy nhảy là nói như thế nào cuồn cuộn?

2, giáo viên từ "Một trận gió thổi qua tới" đọc được "Ta muốn nhảy đến bầu trời đi………" Giáo viên: Cuồn cuộn muốn lăn đến nơi nào? Nhảy nhảy muốn nhảy đến nơi nào? Cuồn cuộn là như thế nào lăn lên? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy lên?

3, giáo viên từ "Phong dừng lại" đọc được "Ngươi mới lăn bất động đâu".

Giáo viên: Lăn lăn lăn đến biển rộng biên sao? Nhảy nhảy có hay không nhảy đến trên mặt trăng? Cuồn cuộn vì cái gì nằm ở nơi đó bất động, thế nào mới có thể lăn? Nhảy nhảy vì cái gì rơi xuống nhảy không đứng dậy, như thế nào mới có thể nhảy?

4, giáo viên đọc diễn cảm cuối cùng một đoạn.

Giáo viên: Cuối cùng cuồn cuộn cùng nhảy nhảy còn cãi nhau sao? Bọn họ minh bạch cái gì đạo lý?

Tam, thảo luận

1, giáo viên: Ở trong sinh hoạt chúng ta có này đó sự tình là yêu cầu người khác trợ giúp mới có thể hoàn thành?

2, giáo viên tiểu kết: Chúng ta không phải sự tình gì đều có thể làm được, rất nhiều chuyện chúng ta đều yêu cầu người khác trợ giúp.

Bốn, biểu diễn

1, giáo viên đưa ra bóng bàn làm tiểu đậu tử thú bông, biên kể chuyện xưa biên dùng thú bông tới biểu diễn.

2, sư kể chuyện xưa thỉnh trẻ nhỏ sắm vai cuồn cuộn cùng nhảy nhảy.

Dạy học nghĩ lại:

Trẻ nhỏ hứng thú phi thường nùng, có thể tích cực trả lời lão sư vấn đề, nhưng ở trẻ nhỏ thảo luận cái này giai đoạn, ta hẳn là sáng lập tình cảnh, làm trẻ nhỏ thể nghiệm. Ta sẽ nhiều nhìn xem nhiều học học, làm về sau dạy học hoạt động có thể càng tốt.

《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 mẫu giáo bé giáo án 4

Hoạt động tên:

Cuồn cuộn cùng nhảy nhảy

Hoạt động mục tiêu:

1, lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, cũng căn cứ đối chuyện xưa lý giải trả lời vấn đề.

2, nhận thức đến người với người chi gian yêu cầu giúp đỡ cho nhau, ai đều không rời đi người khác trợ giúp, đại gia yêu cầu đoàn kết hữu ái.

3, phát triển trẻ nhỏ quan sát, năng lực phân tích, động thủ năng lực.

4, dẫn đường trẻ nhỏ có thể sử dụng phụ trợ tài liệu phong phú tác phẩm, bồi dưỡng bọn họ lớn mật sáng tạo năng lực.

Hoạt động trọng điểm: Lý giải chuyện xưa nội dung, hiểu biết người với người chi gian muốn giúp đỡ cho nhau, yêu cầu đoàn kết hữu ái.

Hoạt động chỗ khó: Căn cứ đối chuyện xưa lý giải đơn giản giảng thuật chuyện xưa nội dung.

Hoạt động chuẩn bị:

1, trẻ nhỏ dùng thư 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 quang đĩa.

2, đem hai viên bóng bàn phân biệt bao nhập giấy trắng trung, họa thượng ngũ quan, làm thành cuồn cuộn cùng nhảy nhảy thú bông.

Hoạt động quá trình:

Một, thưởng thức chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1, sư: Tiểu bằng hữu, các ngươi thích nghe chuyện xưa sao? Kia hôm nay chúng ta liền cùng nhau tới nghe một cái về đậu nành chuyện xưa. Giáo viên truyền phát tin chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 quang đĩa thỉnh trẻ nhỏ thưởng thức.

2, trẻ nhỏ một bên lật xem trẻ nhỏ dùng thư nghe giáo viên kể chuyện xưa.

Nhị, phân đoạn lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1, giáo viên từ bắt đầu đọc được "Nhảy nhảy càng thêm thần khí".

Giáo viên: Có hai viên cây đậu, bọn họ gọi là gì? Bọn họ vì cái gì kêu tên này? Cuồn cuộn là như thế nào lăn? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy? ( cuồn cuộn là "Bánh xe lộc" mà lăn, nhảy nhảy là "Nhảy nhót nhảy nhót" mà nhảy )

2, giáo viên từ "Lăn lên thú vị" đọc được "Sảo đến đỏ mặt tía tai '/ giáo viên: Bọn họ vì cái gì cãi nhau?

3, giáo viên từ "Cuồn cuộn nhìn bầu trời ánh trăng" đọc được "Sảo lên".

Giáo viên: Cuồn cuộn là nói như thế nào nhảy nhảy? Nhảy nhảy là nói như thế nào cuồn cuộn?

4, giáo viên từ "Một trận gió thổi qua tới" đọc được "Ta muốn nhảy đến bầu trời đi………" Giáo viên: Cuồn cuộn muốn lăn đến nơi nào? Nhảy nhảy muốn nhảy đến nơi nào? Cuồn cuộn là như thế nào lăn lên? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy lên?

5, giáo viên từ "Phong dừng lại" đọc được "Ngươi mới lăn bất động đâu".

Giáo viên: Lăn lăn lăn đến biển rộng biên sao? Nhảy nhảy có hay không nhảy đến trên mặt trăng? Cuồn cuộn vì cái gì nằm ở nơi đó bất động, thế nào mới có thể lăn? Nhảy nhảy vì cái gì rơi xuống nhảy không đứng dậy, như thế nào mới có thể nhảy?

1, giáo viên đọc diễn cảm cuối cùng một đoạn.

Giáo viên: Cuối cùng cuồn cuộn cùng nhảy nhảy còn cãi nhau sao? Bọn họ minh bạch cái gì đạo lý?

Tam, thảo luận

1, giáo viên: Ở trong sinh hoạt chúng ta có này đó sự tình là yêu cầu người khác trợ giúp mới có thể hoàn thành?

2, giáo viên tiểu kết: Chúng ta không phải sự tình gì đều có thể làm được, rất nhiều chuyện chúng ta đều yêu cầu người khác trợ giúp.

Bốn, biểu diễn

1, giáo viên đưa ra bóng bàn làm tiểu đậu tử thú bông, biên kể chuyện xưa biên dùng thú bông tới biểu diễn.

2, sư kể chuyện xưa thỉnh trẻ nhỏ sắm vai cuồn cuộn cùng nhảy nhảy.

Ở dạy học công tác giả thực tế dạy học hoạt động trung, tóm lại muốn biên soạn giáo án, giáo án là thực thi dạy học chủ yếu căn cứ, có quan trọng nhất tác dụng. Như thế nào viết giáo án mới càng có thể tạo được này tác dụng đâu? Dưới là ta giúp đại gia sửa sang lại nhà trẻ mẫu giáo bé ngôn ngữ chất lượng tốt khóa giáo án 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, hy vọng có thể trợ giúp đến đại gia.

Hoạt động tên:

Cuồn cuộn cùng nhảy nhảy

Hoạt động mục tiêu:

1, lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, cũng căn cứ đối chuyện xưa lý giải trả lời vấn đề.

2, nhận thức đến người với người chi gian yêu cầu giúp đỡ cho nhau, ai đều không rời đi người khác trợ giúp, đại gia yêu cầu đoàn kết hữu ái.

3, lý giải chuyện xưa nội dung, nhớ chủ yếu tình tiết, bước đầu học tập nhân vật đơn giản đối thoại.

4, nguyện ý phân nhân vật biểu diễn đơn giản. Chuyện xưa tình tiết.

Hoạt động trọng điểm:

Lý giải chuyện xưa nội dung, hiểu biết người với người chi gian muốn giúp đỡ cho nhau, yêu cầu đoàn kết hữu ái.

Hoạt động chỗ khó:

Căn cứ đối chuyện xưa lý giải đơn giản giảng thuật chuyện xưa nội dung.

Hoạt động chuẩn bị:

1, trẻ nhỏ dùng thư 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》, chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 quang đĩa.

2, đem hai viên bóng bàn phân biệt bao nhập giấy trắng trung, họa thượng ngũ quan, làm thành cuồn cuộn cùng nhảy nhảy thú bông.

Hoạt động quá trình:

Một, thưởng thức chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1, sư: Tiểu bằng hữu, các ngươi thích nghe chuyện xưa sao? Kia hôm nay chúng ta liền cùng nhau tới nghe một cái về đậu nành chuyện xưa. Giáo viên truyền phát tin chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》 quang đĩa thỉnh trẻ nhỏ thưởng thức.

2, trẻ nhỏ một bên lật xem trẻ nhỏ dùng thư nghe giáo viên kể chuyện xưa.

Nhị, phân đoạn lý giải chuyện xưa 《 cuồn cuộn cùng nhảy nhảy 》

1, giáo viên từ bắt đầu đọc được "Nhảy nhảy càng thêm thần khí".

Giáo viên: Có hai viên cây đậu, bọn họ gọi là gì? Bọn họ vì cái gì kêu tên này? Cuồn cuộn là như thế nào lăn? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy? ( cuồn cuộn là "Bánh xe lộc" mà lăn, nhảy nhảy là "Nhảy nhót nhảy nhót" mà nhảy )

2, giáo viên từ "Lăn lên thú vị" đọc được "Sảo đến đỏ mặt tía tai '/ giáo viên: Bọn họ vì cái gì cãi nhau?

1, giáo viên từ "Cuồn cuộn nhìn bầu trời ánh trăng" đọc được "Sảo lên".

Giáo viên: Cuồn cuộn là nói như thế nào nhảy nhảy? Nhảy nhảy là nói như thế nào cuồn cuộn?

2, giáo viên từ "Một trận gió thổi qua tới" đọc được "Ta muốn nhảy đến bầu trời đi………" Giáo viên: Cuồn cuộn muốn lăn đến nơi nào? Nhảy nhảy muốn nhảy đến nơi nào? Cuồn cuộn là như thế nào lăn lên? Nhảy nhảy là như thế nào nhảy lên?

3, giáo viên từ "Phong dừng lại" đọc được "Ngươi mới lăn bất động đâu".

Giáo viên: Lăn lăn lăn đến biển rộng biên sao? Nhảy nhảy có hay không nhảy đến trên mặt trăng? Cuồn cuộn vì cái gì nằm ở nơi đó bất động, thế nào mới có thể lăn? Nhảy nhảy vì cái gì rơi xuống nhảy không đứng dậy, như thế nào mới có thể nhảy?

4, giáo viên đọc diễn cảm cuối cùng một đoạn.

Giáo viên: Cuối cùng cuồn cuộn cùng nhảy nhảy còn cãi nhau sao? Bọn họ minh bạch cái gì đạo lý?

Tam, thảo luận

1, giáo viên: Ở trong sinh hoạt chúng ta có này đó sự tình là yêu cầu người khác trợ giúp mới có thể hoàn thành?

2, giáo viên tiểu kết: Chúng ta không phải sự tình gì đều có thể làm được, rất nhiều chuyện chúng ta đều yêu cầu người khác trợ giúp.

Bốn, biểu diễn

1, giáo viên đưa ra bóng bàn làm tiểu đậu tử thú bông, biên kể chuyện xưa biên dùng thú bông tới biểu diễn.

2, sư kể chuyện xưa thỉnh trẻ nhỏ sắm vai cuồn cuộn cùng nhảy nhảy.