Đầu đường テレビ の tư い ra

A B C đều là sai lầm phối hợp
いい phủ định よくない

Nếu là mỗ vị nam tính nói những lời này như vậy nữ nhân này thiếu kêu tuệ với hắn mà nói là hô chi tức tới, chiêu chi tức đi tồn tại.
Nếu là vị kia nữ tính chính mình nói này phục bặc câu nói, như vậy chính là đối vị kia nam tính tới nói là hô chi tức tới, chiêu chi tức đi tồn tại thấm kêu.
Lệ を cử げましょう: どうせ bỉ にとって tư はただ đều hợp の いい nữ だ. Dù sao với hắn mà nói, ta cũng chỉ là hô chi tức tới, chiêu chi tức đi tồn tại thôi.

Đã gửi đi, thỉnh chú ý kiểm tra và nhận ~

PS: Con thỏ sữa chua cũng không tìm được nhạc đệm... Orz

xk1248****9 không hiểu đừng nói bừa hảo đi…… Ngươi gặp qua hình dung từ tân trang thể ngôn dùng の?
...になりたい tưởng trở thành……
に lục soát quất なりたい の là khẩu ngữ trung một loại hỏi câu hình thức, tức になりたいですか?
Họa gia になりたい muốn làm cái họa gia
Họa gia になりたい の hiếu lậu kiện muốn làm họa gia xảo xảo sao

Ta phán lương dự đoạn là: Nơi này theo như lời “と の” tương đương “と ngôn う”.
Tương đương với “の” tỉnh lược rớt phía trước theo như lời những lời này đó,
Một hai phải dịch thẳng lại đây nói, ý tứ là,
Quyết ý を minh ら tượng bạc đoạn tứ đói かにすると の vuông - minh xác quyết tâm loại này quan niệm.
4 ngày になる の ではと の - có thể hay không trở thành 4 ngày loại này ý tưởng.

Gần nhất ( Âu )( văn ) anh = ngữ ban vẫn luôn ở tổ chức thiếu nhi anh = ngữ lão = sư thông báo tuyển dụng công tác, nhưng vẫn luôn đều không thế nào lý tưởng. Lại đây phỏng vấn giáo viên, đại đa số đều không thế nào lệnh người vừa ý. Hoặc là chính là không hề chuẩn bị, nếu không chính là ôm thử xem xem tâm thái, nếu không chính là còn không có thượng bục giảng liền khẩn trương không lời gì để nói, còn có rất nhiều từng có dạy học kinh nghiệm lão sư, ở lần đầu thí giảng thời điểm liền cơ bản lớp học phân đoạn đều đã quên. Hy vọng mỗi một vị tiến đến phỏng vấn nhận lời mời lão sư đều có thể lấy tốt đẹp tâm thái đi đối mặt thí giảng, phỏng vấn thí giảng thất lợi cũng không đáng sợ, mấu chốt phải học được tự mình điều chỉnh, không ngừng đề cao giảng bài trình độ!

Thích hợp vận dụng thiếu nhi dạy học kỹ năng cập dạy học phương pháp

Như: Tự nhiên ghép vần, giản nét bút, TPR, từ ngữ dạy học, câu hình dạy học, văn chương dạy học, viết bảng thiết kế, trò chơi, ca khúc đồng dao, chuyện xưa chờ. Hoặc tham gia hệ thống huấn luyện, tăng thêm thực tiễn.

Một, viết bảng cùng dáng người

Tuy rằng thiếu nhi tiếng Anh không giống cao niên cấp tri thức điểm như vậy phong phú, ngữ pháp đề cập cũng sẽ không quá nhiều, nhưng là trong sáng, thú vị viết bảng có thể cho ngươi lần đầu thí giảng hơn nữa không tồi ấn tượng. Chúng ta đều biết, ở viết bảng thời điểm không cần đưa lưng về phía học sinh hoặc là giám khảo lão sư, mà là cùng bảng đen bảo trì 90 độ giác, tùy thời cùng học sinh hoặc là giám khảo giáo viên ánh mắt giao tiếp. Đồng thời không cần ngồi hoặc là đứng ở mỗ một vị trí bảo trì bất động, như vậy cho người ta thực đông cứng cảm giác, thích hợp di động thân thể của ngươi, tới gần ngươi bọn học sinh, làm cho bọn họ cảm nhận được ngươi đối hài tử quan ái.

Nhị, ăn mặc thoả đáng, cử chỉ hào phóng

Chúng ta không cần cầu ngươi hoá trang tinh xảo, chúng ta cũng không yêu cầu ngươi thiên sinh lệ chất, chúng ta càng không cần cầu ngươi hàng hiệu tùy thân, nhưng là thân thiết, mỉm cười, hào phóng, tự nhiên, ánh mặt trời đây là ngươi cần thiết cụ bị chức nghiệp đặc tính, bởi vì ngươi không chỉ có chỉ là một người thiếu nhi tiếng Anh giáo viên, càng là bọn nhỏ sinh hoạt cập hành vi thượng tốt đẹp đạo sư.

Tam, một phần đột hiện cá nhân đặc sắc lý lịch sơ lược.

Cái này ngươi có thể chính mình thiết kế, cũng có thể lên mạng tìm khuôn mẫu, chỉ cần ngươi dụng tâm, kỳ thật liền đơn giản như vậy.

Tổng thượng này đó, ở phỏng vấn phía trước đi xem một ít ưu tú thiếu nhi tiếng Anh dạy học video hoặc là bắt chước thí giảng mấy tiết khóa, nếu có thâm niên giáo viên cho ngươi kiến nghị hoặc ý kiến tin tưởng hiệu quả sẽ càng tốt, có kinh tế điều kiện cũng có thể lựa chọn có nhất định thầy giáo lực lượng huấn luyện cơ cấu tham gia hệ thống huấn luyện ( tỷ như Trùng Khánh chờ mà ), khác nghề như cách núi, có chút đồ vật nhìn như đơn giản, chân chính thực tiễn khi mới phát hiện trên bục giảng nhất chiêu nhất thức đều là có sau lưng cường đại lý luận tràng làm chỉ đạo.

Không cần cố tình giáo, trống không thời điểm đương heo hút âm nhạc bá là được. Tiểu hài tử đối giọng nói cảm giác thực hảo, thực dễ dàng liền nhớ kỹ giọng nói. Có thể có ngữ cảnh học được xướng lúc sau lại dạy hắn viết chữ mẫu là được. Bộ dáng này so cưỡng bách hảo.

2.5—3.2 tuổi trẻ nhỏ tiếng Anh thân tử ban, 3—6 tuổi Big Fun trẻ nhỏ tiếng Anh chương trình học, 6—14 tuổi Big English thiếu nhi tiếng Anh chương trình học từ từ, nó nhằm vào bất đồng tuổi tác trình tự học sinh có bất đồng dạy học phương thức, cũng hữu hình thức đa dạng đặc sắc chủ đề khóa.

Ngươi khảo phía trước không có giáo tài sao, ta mới vừa thông qua tiếng phổ thông, chúng ta nơi này có giáo tài,15 nguyên một quyển Chiết Giang tỉnh ngôn ngữ văn tự công tác ủy ban biên. Chiết Giang đại học nhà xuất bản.
Giáo tài nói phát âm khoang miệng hình dạng cùng đầu lưỡi vận động cùng vị trí. Còn có một ít nhẹ giọng, nhi hóa âm tiết.
Mặt khác còn có thí nghiệm dùng đọc diễn cảm tài liệu.
Ngươi "Nói chuyện" bộ phận có thể chứ, cái kia bộ phận có 40 phân đâu.