Nhật bất lạc tưởng niệm

Một niệm hoa khai một niệm hoa lạc ý tứ là: Hoa nở hoa rụng, đều do ta này một niệm sinh ra.

1, thiên hạ chi vật đều là giống như hoa nở hoa rụng giống nhau, từ đầu đến cuối, quá trình bất đồng, nhưng kết quả tương đồng. Ngươi niệm nó, nó liền nở hoa kết quả, không niệm, liền khô héo suy bại. Ở Phật giáo trung nói mỗi người trong lòng đều có một cái thế giới, thế giới này hết thảy đều là từ ngươi ý niệm sở định.

2, xuất từ 《 bởi vì hiểu được cho nên từ bi Trương Ái Linh khuynh thành chuyện cũ 》. Ở trong sách một đoạn: Một niệm hoa khai, một niệm hoa lạc. Này núi xa sông dài nhân thế, chung quy là muốn chính mình đi xuống đi. Người ở lữ đồ, nếu không đoạn tự mình cứu rỗi. Không phải ngươi mệt mỏi, sẽ có ấm áp sào huyệt; không phải ngươi khát, sẽ có róc rách sơn tuyền; không phải ngươi lạnh, sẽ có hồng nê tiểu hỏa lô. Mỗi người nội tâm, đều có mấy chỗ không người biết ám thương, chờ đợi thời gian đi đem chi phục hồi như cũ.

3, một niệm hoa khai, một niệm hoa lạc; một niệm khởi, muôn sông nghìn núi; một niệm diệt, thương hải tang điền. Nhân sinh luôn là vòng đi vòng lại, không ngừng luân phiên sinh hoạt khổ cay chua ngọt. Ở nhân sinh trên đường, hạnh phúc cùng tốt đẹp, vui sướng cùng thống khổ, suy sụp cùng nhấp nhô, tổng hội ở trong lúc lơ đãng cùng chúng ta không hẹn mà gặp, cho nên, chúng ta cần thiết hảo hảo kinh doanh chính mình, mới có thể thu hoạch hạnh phúc, vui sướng cùng nhân sinh ngọt lành.

4, mỗi người đều hẳn là sống ở chính mình thế giới hiện thực, không thể truy tìm người khác mộng ảo. Một mặt hâm mộ, đố kỵ, oán hận người khác, chỉ có thể làm chính mình lâm vào thống khổ vực sâu. Muốn ở ồn ào náo động hồng trần, nhìn đến chính mình cũng là một đạo phong cảnh, thưởng thức chính mình, khẳng định chính mình, nhạc hưởng một phần thanh tịnh, tốt đẹp cùng nhàn nhã.

Lòng nhớ quê hương triều đại: Thời Tống tác giả: Lý cấu nguyên văn: Nhân ngôn mặt trời lặn là thiên nhai, vọng cực thiên nhai không thấy gia. Đã hận bích sơn tương cách trở, bích sơn còn bị mộ vân che.

1. Đầu tiên muốn ở soạn bài sa sút thật lấy học sinh vì bổn.

Lấy học sinh vì bổn, chính là lấy học sinh phát triển làm căn bản, hết thảy vì học sinh suy nghĩ, tin tưởng học sinh, đầy đủ tôn trọng học sinh nhân cách, lớp học thượng lấy học sinh vi chủ thể, lúc nào cũng chú ý học sinh, cho học sinh nguyên vẹn tự chủ học tập thời gian cùng không gian. Soạn bài bản chất kỳ thật chính là bị học sinh, mà lấy nhân vi bổn soạn bài, hẳn là trước thực tế suy xét học sinh nhu cầu, bao gồm tri thức yêu cầu, năng lực yêu cầu, học tập phương pháp cùng kỹ xảo yêu cầu từ từ. Soạn bài hẳn là căn cứ học sinh yêu cầu giả thiết hữu hiệu dạy học mục tiêu; mặt khác soạn bài còn cần lý giải học sinh nhận tri trình độ cùng cá tính sai biệt, soạn bài khi muốn suy xét đến bất đồng trình tự học sinh nhu cầu, nghiên cứu chế định ra phân tầng chỉ đạo mục tiêu cùng thi thố, làm tốt nhân mới thi giáo chuẩn bị; tóm lại, lấy học sinh vì bổn soạn bài hẳn là càng nguyên vẹn suy xét bọn học sinh “Học”, mà không phải giáo viên “Giáo”

2. Ở lớp học sa sút thật lấy học sinh vì bổn

Lớp học là học sinh học tập chủ trận địa, ở truyền thống dạy học trung, cái này chủ trận địa thượng thường xuyên xuất hiện lấy “Lấy giáo viên vì trung tâm, lấy giáo tài vì trung tâm, lấy lớp học vì trung tâm” lớp học hiện tượng toàn bộ lớp học không có chú ý học sinh học. Hẳn là tại đây mấy cái phương diện tiến hành chứng thực, học sinh là học tập cùng phát triển chủ thể là học tập chủ nhân, chú ý học sinh học tập quá trình kiên trì lấy học định giáo trước học sau giáo.

Tôn trọng học sinh tiểu học quyền lợi, lấy học sinh tiểu học vi chủ thể, đầy đủ điều động cùng phát huy học sinh tiểu học chủ động tính. Tuần hoàn học sinh tiểu học thể xác và tinh thần phát triển đặc điểm cùng giáo dục dạy học quy luật, cung cấp thích hợp giáo dục, xúc tiến học sinh tiểu học sinh động hoạt bát học tập, khỏe mạnh vui sướng trưởng thành. Học sinh tiểu học có phát triển tính, chủ động tính chờ đặc điểm, ở giáo dục dạy học trong quá trình học sinh tiểu học ứng ở vào chủ thể cùng trung tâm vị trí, giáo viên chứng thực học sinh vì bổn lý niệm cụ thể thể hiện: Tôn trọng học sinh quyền lợi, tuần hoàn học sinh tiểu học thể xác và tinh thần phát triển đặc điểm, tuần hoàn giáo dục dạy học quy luật, kiên trì học sinh vì dạy học quá trình chủ thể giáo dục lý niệm, cung cấp thích hợp giáo dục, dẫn đường học sinh tích cực chủ động tham dự học tập, đem xúc tiến học sinh tiểu học vui sướng học tập, khỏe mạnh trưởng thành làm giáo dục dạy học cuối cùng mục tiêu.