Tiếng phổ thông huấn luyện 60 thiên ghép vần bản

Ngươi đến địa phương ghi danh tiếng phổ thông thí nghiệm tiếng phổ thông thí nghiệm trạm mua sắm quốc gia ngữ ủy 《 tiếng phổ thông thí nghiệm đại cương 》, bên trong 60 thiên đọc diễn cảm tác phẩm chính là ghép vần bản. Là ghép vần cùng văn tự đối chiếu, này một mặt là chữ Hán, một khác mặt là Hán ngữ ghép vần.

1. “Học giỏi tiếng phổ thông, luyện hảo quy phạm tự” tổng kết thành bốn chữ thành ngữ

Bốn chữ thành ngữ: Câu chữ rõ ràng.

Từ mục: Câu chữ rõ ràng,

Phát âm: zì zhèng qiāng yuán,

Giải thích: Hình dung đọc từng chữ chuẩn xác, giọng hát thuần thục.

Xuất xứ: Cao Dương 《 hồ tuyết nham toàn truyền · bình bộ thanh vân 》 thượng sách: “Tiếp theo liền cũng nói này một câu ngạn ngữ, câu chữ rõ ràng, quả nhiên là chính gốc vô tích lời nói.”

Từ ngữ phân tích rõ:

Thí dụ mẫu: Hắn xướng đến câu chữ rõ ràng, làm người tự đáy lòng mà bội phục. Hắn câu chữ rõ ràng ngón giọng làm người bội phục.

Cách dùng: Liên hợp thức; làm tân ngữ, định ngữ; hàm nghĩa tốt; chỉ nói chuyện.

Gần nghĩa từ: Một xướng tam than, dư âm còn văng vẳng bên tai.

Từ trái nghĩa: Giọng trọ trẹ.

2. Giảng hảo tiếng phổ thông, viết hảo quy phạm tự

Một. Miêu tả người phẩm chất:

Bình dị gần gũi khoan dung độ lượng băng thanh ngọc khiết kiên trì bền bỉ bám riết không tha mất ăn mất ngủ

Hiên ngang lẫm liệt lâm nguy không đều quang minh lỗi lạc bất khuất cúc cung tận tụy đến chết mới thôi

Nhị. Miêu tả người trí tuệ:

Liệu sự như thần đa mưu túc trí thông hiểu đạo lí học quán Trung Quốc và Phương Tây thông kim bác cổ

Tài hoa hơn người xuất sắc bác đại tinh thâm tiếp thu ý kiến quần chúng suy một ra ba

Tam. Miêu tả nhân vật dáng vẻ. Phong mạo:

Ngây thơ chất phác hào hoa phong nhã phong độ nhẹ nhàng tướng mạo đường đường tự nhiên hào phóng

Ý chí chiến đấu sục sôi khí phách hăng hái uy phong lẫm lẫm nét mặt toả sáng thần thái sáng láng

Bốn. Miêu tả nhân vật biểu tình. Cảm xúc:

Thản nhiên tự đắc mặt mày hớn hở vui vẻ ra mặt thần thái sáng láng mừng rỡ như điên

Ngây ra như phỗng vui mừng khôn xiết ủ rũ cụp đuôi thờ ơ giận tím mặt

Năm. Miêu tả người tài ăn nói:

Biết ăn nói xảo lưỡi như hoàng năng ngôn thiện biện thao thao bất tuyệt nhanh mồm dẻo miệng

Xuất khẩu thành thơ ngữ kinh bốn tòa êm tai mà nói diệu ngữ liên châu miệng lưỡi lưu loát

Sáu. Miêu tả nhân vật động tác:

Cưỡi ngựa xem hoa hoan hô nhảy nhót dìu già dắt trẻ quơ chân múa tay chuyện trò thân mật

Ngã trước ngã sau bôn tẩu bẩm báo trèo đèo lội suối người trước ngã xuống, người sau tiến lên giương nanh múa vuốt

Bảy. Miêu tả nhân gian tình nghĩa:

Ân trọng như núi thâm tình hậu nghị thủ túc tình thâm như hình với bóng máu mủ tình thâm

Cùng chung chí hướng mưa gió chung thuyền chân thành tương đãi đối xử chân thành sinh tử gắn bó

3. Nhiễu khẩu lệnh viết văn bốn chữ từ ngữ

Văn / chu dương tự sự loại tác phẩm nhà ta có một quyển luyện tập tiếng phổ thông thư, là cha mẹ năm đó khảo tiếng phổ thông khi mua.

Hôm nay, ta ở trong lúc vô ý phát hiện nó, liền lấy ra tới nhìn xem. Ta tự nhận là chính mình tiếng phổ thông trình độ cũng không tệ lắm, hôm nay đã bị này đó nhiễu khẩu lệnh cấp làm khó zhidao.

Ta phủng thư, niệm lên: “Bốn là bốn, mười là mười, 40 là 40, mười bốn là mười bốn. Là không thể nói thành bốn, bốn không thể nói thành mười, nếu là nói sai rồi, liền sẽ lầm đại sự.

Má ơi, sao như vậy khó đọc nào, cái gì bốn bốn, mười mười, thật vòng ( nhiễu khẩu lệnh nếu là không vòng nói liền không phải nhiễu khẩu lệnh ) a. Phấn hồng trên tường họa phượng hoàng, hồng phượng nội hoàng, phấn phượng hoàng, phấn hồng buồng ong ong vàng phòng.

Nga nga nga, không đúng không đúng, là phấn hồng phượng hoàng hoàng phượng hoàng, đi ngươi phượng hoàng đi.” Mụ mụ nở nụ cười, nói: “Ngươi không cần làm trò cười đi, ta tới niệm cho ngươi nghe.

Tương đương năm, ta suốt ngày đều ở đọc cái này nhiễu khẩu lệnh đâu.” Ta không tin đem thư cho mụ mụ.

“Phương phương vẽ đóa hoa cúc, hoa hoa vẽ cái khung vuông. Hoa hoa tưởng lấy hắn khung vuông đổi phương phương họa hoa cúc, phương phương dùng nàng họa hoa cúc thay đổi hoa hoa họa khung vuông.

……” Mụ mụ một hơi niệm N điều, ta nghe ngây người, không thể không giơ ngón tay cái lên, lợi hại lợi hại. Mụ mụ đắc ý nói: “Thế nào, không tồi đem, cùng ta dung so nhiễu khẩu lệnh, ngươi còn nộn điểm.

Hảo hảo luyện tập đi thôi, ba ngày sau, chúng ta.

Cái này còn này không biết, ta cá nhân cảm thấy khảo tiếng phổ thông chỉ cần đem kia bổn tư liệu thư ôn tập hảo thì tốt rồi. Nhiều đọc văn chương.

l n chẳng phân biệt, bình kiều lưỡi bộ phận chủ yếu là phương nam người giọng nói vấn đề

Ngày thường nói chuyện khi chú ý chút

l cùng n có thể liên hệ cái này nhiễu khẩu lệnh: Ngưu Lang hàng năm niệm Lưu nương, Lưu nương hàng năm luyến Ngưu Lang, Ngưu Lang niệm Lưu nương, Lưu nương luyến Ngưu Lang, lang niệm nương tới nương luyến lang.

Bình kiều lưỡi ta nhưng thật ra tạm thời không nghĩ tới cái gì tốt nhiễu khẩu lệnh, liền này hai cái đi:

Bốn là bốn, mười là mười, mười bốn là mười bốn, 40 là 40. Mạc đem bốn chữ nói thành mười, hưu đem chữ thập nói thành bốn. Nếu muốn phân rõ 40 cùng mười bốn, thường xuyên luyện nói mười cùng bốn.

Công viên có bốn bài sư tử bằng đá, mỗi bài là mười bốn chỉ sư tử đá, mỗi chỉ sư tử đá bối thượng là một con tiểu sư tử bằng đá, mỗi chỉ sư tử đá bên chân là bốn con tiểu sư tử bằng đá, sử lão sư lãnh 44 cái học sinh đi số sư tử bằng đá, ngươi nói cộng số ra nhiều ít chỉ sư tử đá cùng nhiều ít chỉ tiểu sư tử bằng đá

Ngươi có thể chính mình tìm càng nhiều cùng loại nhiễu khẩu lệnh luyện luyện, kỳ thật tiếng phổ thông thứ này không có gì bí quyết, nhiều nghe nhiều lời nhiều luyện tự nhiên liền hảo.

Cố lên.

God helps those who help themselves.

Đầu tiên tâm tình muốn bình thường một chút, gia sinh ra ở bình thường gia đình, lại bình thường thành thị quá người thường nhật tử, có một đám phổ phổ thông thông bằng hữu nói đều là tiếng phổ thông, không cần chuyên môn học bình thường người đều sẽ tiếng phổ thông, ngẫm lại ngươi nói quê nhà lời nói vì cái gì sẽ như vậy tiêu chuẩn đâu? Nguyên nhân ở nơi đó thời gian trường, nhiều nghe nhiều lời liền tinh. Ngươi có đi học giáo học tập quê nhà lời nói sao? Nếu các hạ liền giọng nói quê hương cũng nói không hảo cũng đừng học cái gì khẩu ngữ, học ngôn ngữ của người câm điếc sẽ làm ít công to.

Đầu tiên ngươi đến làm nó ở trong lồng đãi so thời gian dài, làm nó cho rằng lồng sắt là cái an toàn địa phương, thức ăn nước uống cũng đều ở trong lồng, lại chính là nhiều cùng điểu tiếp xúc, không phải đi sờ điểu, mà là nhiều làm nó gặp người, thời gian dài cũng sẽ không sợ người, hai điều kiện đều đạt tới, điểu tự nhiên sẽ chính mình ra vào lồng sắt, ở trong phòng buông ra cũng sẽ chính mình trở về, nếu vừa mới bắt đầu đi ra ngoài tìm không thấy lồng sắt, có thể cầm lồng sắt đến nó trước mặt, nó gặp được chính mình liền nhảy đi vào

Ngươi hảo, ngày thường nhiều chú ý chính mình nói chuyện phương thức cùng khẩu âm.

2017 năm tiếng phổ thông đọc diễn cảm huấn luyện kỹ xảo

Đọc diễn cảm cùng nói chuyện bất đồng, nó trừ bỏ yêu cầu dự thi giả trung với tác phẩm nguyên trạng, không thêm tự, lậu tự, sửa tự, hồi đọc ngoại, còn yêu cầu đọc diễn cảm khi ở thanh mẫu, vận mẫu, âm điệu, nhẹ giọng, nhi hóa, âm biến cùng với câu nói biểu đạt phương thức chờ phương diện đều phù hợp tiếng phổ thông giọng nói quy phạm. Như vậy, phía dưới là từ ta vì đại gia mang đến tiếng phổ thông đọc diễn cảm huấn luyện kỹ xảo, hoan nghênh đại gia đọc xem.

Một, dùng tiếng phổ thông giọng nói đọc diễn cảm

Đọc diễn cảm cùng nói chuyện bất đồng, nó trừ bỏ yêu cầu dự thi giả trung với tác phẩm nguyên trạng, không thêm tự, lậu tự, sửa tự, hồi đọc ngoại, còn yêu cầu đọc diễn cảm khi ở thanh mẫu, vận mẫu, âm điệu, nhẹ giọng, nhi hóa, âm biến cùng với câu nói biểu đạt phương thức chờ phương diện đều phù hợp tiếng phổ thông giọng nói quy phạm.

1. Chú ý tiếng phổ thông cùng chính mình phương ngôn ở giọng nói thượng sai biệt. Tiếng phổ thông cùng phương ngôn ở giọng nói thượng sai biệt, đại đa số tình huống là có quy luật. Loại này quy luật lại có đại quy luật cùng tiểu nhân quy luật, quy luật bên trong thường thường lại bao hàm một ít ngoại lệ, này đó đều phải dựa vào chính mình đi tổng kết. Riêng là tổng kết còn chưa đủ, muốn nhiều tra từ điển cùng từ điển, muốn tăng mạnh ký ức, lặp lại luyện tập. Ở luyện tập trung, không chỉ có phải chú ý thanh âm điệu phương diện sai biệt, còn phải chú ý nhẹ giọng từ cùng nhi hóa vận học tập.

2. Chú ý chữ đa âm âm đọc. Một chữ nhiều âm là dễ dàng sinh ra lầm đọc quan trọng nguyên nhân chi nhất, chúng ta cần thiết thập phần chú ý. Chữ đa âm có thể từ hai cái phương diện đi chú ý học tập. Đệ nhất loại là ý nghĩa bất đồng chữ đa âm, muốn cường điệu biết rõ nó các bất đồng ý nghĩa, từ các bất đồng ý nghĩa đi nhớ kỹ nó bất đồng âm đọc. Đệ nhị loại là ý nghĩa tương đồng chữ đa âm, muốn cường điệu biết rõ nó bất đồng sử dụng nại ghế trường hợp. Loại này chữ đa âm đại đa số tình huống là, một cái âm sử dụng trường hợp “Khoan”, một cái âm sử dụng trường hợp “Hẹp”, chỉ cần nhớ kỹ “Hẹp” là được.

3. Chú ý từ hình chữ gần hoặc từ thiên bàng loại suy khiến cho lầm đọc. Bởi vì hình chữ gần từ giáp tự râu ông nọ cắm cằm bà kia mà đọc thành Ất tự, loại này lầm đọc thập phần thường thấy. Từ thiên bàng bản thân âm đọc hoặc là từ thiên bàng cấp thành so thường dùng tự âm đọc, đi loại suy một cái chữ lạ âm đọc mà khiến cho lầm đọc, cũng thực thường thấy. Cái gọi là “Tú tài biết chữ đọc nửa bên”, nháo ra cười nói, chính là chỉ loại này lầm đọc.

4. Chú ý cách đọc khác từ âm đọc. Tiếng phổ thông từ ngữ trung, có một bộ phận từ ( hoặc từ trung ngữ tố ), ý nghĩa và âm đọc của chữ tương đồng hoặc cơ bản tương đồng, nhưng ở thói quen thượng có hai cái hoặc mấy cái bất đồng đọc pháp, này đó được xưng là “Cách đọc khác từ”. Vì sử này đó âm đọc quy phạm, quốc gia với 50 niên đại liền tổ chức “Tiếng phổ thông thẩm âm ủy ban”, cũng đối tiếng phổ thông cách đọc khác từ âm đọc tiến hành rồi thẩm định. Trải qua vài thập niên, mấy dễ này bản thảo. 1985 năm. Quốc gia công bố 《 tiếng phổ thông cách đọc khác từ thẩm âm biểu 》, yêu cầu cả nước văn giáo, xuất bản, quảng bá cùng mặt khác bộ môn thượng, ngành sản xuất sở đề cập tiếng phổ thông cách đọc khác từ đọc gian, tiêu âm, đều lấy cái này xương khô lữ tân 《 thẩm âm biểu 》 vì chuẩn. Ở sử dụng 《 thẩm âm biểu 》 thời điểm, tốt nhất là đối chiếu sách tham khảo ( như 《 từ điển Tân Hoa 》, 《 hiện đại Hán ngữ từ điển 》 chờ ) tới xem. Trước xem nào đó tự toàn bộ âm đọc, mục nghĩa cùng dùng lệ, sau đó lại xem 《 thẩm âm biểu 》 trung âm đọc cùng dùng lệ. Tương đối về sau, như phát hiện hai người có không hợp chỗ, giống nhau lấy 《 thẩm âm biểu 》 vì chuẩn. Như vậy liền đạt tới âm đọc quy phạm mục đích.

Nhị, đọc diễn cảm kỹ xảo

1. Hô hấp. Học được tự nhiên mà khống chế chính mình hô hấp trọng yếu phi thường, bởi vì như vậy phát ra tới âm kiên cố hữu lực, âm sắc tuyệt đẹp, hơn nữa truyền tống đến khá xa. Có người ở đọc diễn cảm khi hô hấp có vẻ dồn dập, thậm chí thở hổn hển, đây là bởi vì hắn sử dụng chính là ngực thức hô hấp, không thể tự nhiên mà khống chế chính mình hô hấp. Đọc diễn cảm cần phải có so sung túc dòng khí, giống nhau chọn dùng chính là ngực bụng thức hô hấp pháp. Nó đặc điểm là lồng ngực, khoang bụng đều phối hợp hô hấp tiến hành co rút lại hoặc khuếch trương, đặc biệt phải chú ý hoành cách mô vận động. Chúng ta có thể bại xuẩn tiến hành thong thả mà đều đều hô hấp huấn luyện, từ giữa thể hội dùng cơ bụng khống chế hô hấp phương pháp.

2. Phát âm. Phát âm mấu chốt là giọng nói vận dụng. Đọc diễn cảm giả tiếng nói hẳn là nhu hòa, êm tai cùng giàu có biểu hiện lực. Vì thế, đầu tiên phải chú ý bảo hộ chính mình giọng nói, không cần trường kỳ cao giọng kêu to, cũng không cần bởi vì ẩm thực cực nóng hoặc quá mức cay độc mà kích thích giọng nói. Tiếp theo phải chú ý đề cao chính mình đối tiếng nói khống chế cùng điều tiết năng lực. Thanh âm cao thấp là từ dây thanh căng chùng quyết định, âm lượng lớn nhỏ tắc từ phát âm khi chấn động dùng sức lớn nhỏ tới quyết định, đọc diễn cảm khi không cần từ đầu đến cuối cao giọng kêu to. Còn nữa, còn phải chú ý điều tiết cộng minh, đây là sử âm sắc nhu hòa, vang dội, êm tai quan trọng kỹ xảo. Mọi người phát ra tiếng thời điểm, dòng khí thông qua thanh môn, chấn động dây thanh phát ra sóng âm, trải qua khoang miệng hoặc xoang mũi cộng minh, hình thành bất đồng âm sắc. Thay đổi khoang miệng hoặc xoang mũi điều kiện, âm sắc liền sẽ khác nhau rất lớn. Tỷ như lưỡi vị dựa trước, cộng minh khang thiển, có thể làm cho thanh âm thanh thúy; lưỡi vị dựa sau, cộng minh khang thâm, có thể làm cho thanh âm to lớn vang dội kiên cường.

3. Đọc từng chữ. Đọc từng chữ kỹ xảo không chỉ có quan hệ đến âm tiết rõ ràng độ, hơn nữa quan hệ đến thanh âm mượt mà, no đủ. Muốn đọc từng chữ rõ ràng, đầu tiên muốn thuần thục mà nắm giữ thường dùng từ ngữ âm chuẩn. Đọc diễn cảm khi, muốn quen thuộc mỗi cái âm tiết thanh mẫu, vận mẫu, âm điệu, dựa theo chúng nó âm chuẩn tới phát âm. Tiếp theo, muốn gắng đạt tới khắc phục phát âm hàm hồ, phun từ không rõ tật xấu, một là ở thanh mẫu thành trở giai đoạn tương đối qua loa, không lớn chú ý phát âm khí quan chuẩn xác bộ vị, nhị là ở vận mẫu giai đoạn không lớn chú ý khẩu hình cùng lưỡi vị, tam là phát âm đọc từng chữ tốc độ quá nhanh, không có đủ đang là. Đọc diễn cảm cùng ngày thường nói chuyện bất đồng, muốn sử mỗi cái âm tiết đều làm người nghe hoặc giám khảo nghe rõ, phát âm liền phải có nhất định lực độ cùng đang là, mỗi cái âm tố đều phải đúng chỗ. Ngày thường nhiều luyện tập nhiễu khẩu lệnh chính là vì luyện hảo đọc từng chữ kiến thức cơ bản.

4. Tạm dừng. Đọc diễn cảm khi, có chút câu so đoản, ấn văn bản dấu ngắt câu tạm dừng liền có thể. Có chút câu so trường, kết cấu tương đối phức tạp, câu trung tuy không có dấu chấm câu, nhưng vì biểu đạt rõ ràng ý tứ, trên đường cũng có thể làm chút ngắn ngủi tạm dừng. Nhưng nếu tạm dừng không lo liền sẽ phá hư câu kết cấu, cái này kêu đọc sai câu. Đọc diễn cảm thí nghiệm trung kỵ đọc sai câu, dự thi giả muốn phá lệ chú ý. Chính xác tạm dừng có dưới vài loại loại hình:

① dấu chấm câu tạm dừng. Dấu chấm câu là văn viết ngôn tạm dừng ký hiệu, cũng là đọc diễn cảm tác phẩm khi ngôn ngữ tạm dừng quan trọng căn cứ. Dấu chấm câu ' tạm dừng quy luật giống nhau là: Dấu chấm câu, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu ba chấm tạm dừng lược khéo chi nhánh, gạch nối, gạch ngang; chi nhánh, gạch nối, gạch ngang tạm dừng thời gian lại khéo dấu phẩy, dấu hai chấm; dấu phẩy, hào tạm dừng thời gian muốn so giống nhau dấu chấm câu thời gian trường chút. Trở lên tạm dừng, cũng không phải tuyệt đối. Có khi vì biểu đạt cảm tình yêu cầu, ở không có dấu ngắt câu địa phương cũng có thể tâm tạm dừng, ở có dấu ngắt câu địa phương cũng có thể không ngừng đốn.

② ngữ pháp tạm dừng. Ngữ pháp tạm dừng là câu trung gian tự nhiên tạm dừng. Nó thường thường là vì cường điệu, xông ra câu trung chủ ngữ, vị ngữ, tân ngữ, định ngữ, trạng ngữ hoặc bổ ngữ mà làm ngắn ngủi tạm dừng. Học tập ngữ pháp có trợ giúp chúng ta ở đọc diễn cảm công chính xác mà tạm dừng dấu chấm, không đọc sai câu, chính xác biểu đạt tác phẩm tư tưởng nội dung.

③ cảm tình tạm dừng. Cảm tình tạm dừng không chịu văn bản dấu ngắt câu cùng câu ngữ pháp quan hệ chế ước, hoàn toàn là căn cứ cảm tình hoặc tâm lý yêu cầu mà làm tạm dừng xử lý, nó chịu cảm tình chi phối, căn cứ cảm tình yêu cầu quyết định đình cùng không ngừng. Nó đặc điểm là thanh đoạn mà tình không ngừng, cũng chính là thanh đoạn tình liền.

5. Trọng âm. Trọng âm là chỉ những cái đó ở biểu tình diễn ý thượng khởi quan trọng tác dụng, ở đọc diễn cảm khi muốn tăng thêm đặc biệt cường điệu tự, từ hoặc đoản ngữ. Trọng âm là thông qua thanh âm cường điệu tới xông ra ý nghĩa, nó có thể cho sắc thái tiên minh, hình tượng sinh động từ gia tăng phân lượng. Trọng âm có dưới vài loại tình huống:

① ngữ pháp trọng âm. Ngữ pháp trọng âm là chú thích ngôn thói quen tự nhiên đọc lại âm tiết. Này đó đọc lại âm tiết phần lớn là dựa theo ngày thường ngôn ngữ quy luật xác định. Giống nhau nói, ngữ pháp trọng âm không mang theo đặc biệt cường điệu sắc thái.

② cường điệu trọng âm. Cường điệu trọng âm không chịu ngữ pháp chế ước, nó là căn cứ câu nói sở muốn biểu đạt trọng điểm quyết định, nó chịu dự thi giả ý nguyện chế ước, ở câu trung vị trí thượng là không cố định. Cường điệu trọng âm tác dụng ở chỗ công bố ngôn ngữ nội tại hàm nghĩa. Bởi vì biểu đạt mục đích bất đồng, cường điệu trọng âm liền sẽ dừng ở bất đồng từ ngữ thượng, sở công bố hàm nghĩa cũng liền không giống nhau, biểu đạt hiệu quả cũng không giống nhau.

③ cảm tình trọng âm. Cảm tình trọng âm có thể sử đọc diễn cảm sắc thái phong phú, tràn ngập sinh khí, có so cường sức cuốn hút. Cảm tình trọng âm đại bộ phận xuất hiện ở biểu hiện nội tâm tiết tấu mãnh liệt, cảm xúc kích động địa phương.

6. Ngữ tốc. Dự thi giả ở đọc diễn cảm khi, thích hợp nắm giữ người đọc diễn đàn nhanh chậm, có thể tạo thành tác phẩm cảm xúc hòa khí phân, tăng cường ngôn ngữ biểu đạt hiệu quả. Tác phẩm nội dung cùng thể tài quyết định đọc diễn cảm tốc độ, trong đó nội dung là chủ yếu.

① căn cứ nội dung nắm giữ ngữ tốc. Đọc diễn cảm khi ngữ tốc cần cùng tình cảnh tương thích ứng, căn cứ tư tưởng nội dung, chuyện xưa tình tiết, nhân vật cá tính, hoàn cảnh bối cảnh, cảm tình ngữ khí, ngôn ngữ đặc sắc tới xử lý. Đương nhiên, ngữ tốc nhanh chậm ở một thiên tác phẩm trung cũng không phải nhất thành bất biến, nó muốn căn cứ cụ thể nội dung có điều biến hóa.

② căn cứ thể tài nắm giữ ngữ tốc. 《 tiếng phổ thông trình độ thí nghiệm đại cương 》 ở tuyển biên đọc diễn cảm thí nghiệm tài liệu khi, vì bảo đảm tác phẩm khó dễ trình độ cùng cho điểm tiêu chuẩn nhất trí tính, sở tuyển 50 thiên tác phẩm, cơ hồ đều là văn tường thuật. Văn tường thuật có nhớ ký sự, nhớ ngôn. Giống nhau nói, ký sự muốn đọc đến mau chút, nhớ ngôn muốn đọc đến chậm một chút.

;

Tiếng phổ thông thí nghiệm là quốc gia cấp quan trọng khảo thí, thí nghiệm cấp bậc tiêu chuẩn phân một, hai, ba ( cấp ) giáp đẳng cùng ất đẳng. Nhi hóa âm cũng làm tất khảo nội dung, nhi hóa âm huấn luyện có thể đọc một ít thường dùng nhi hóa từ cập nhiễu khẩu lệnh chờ! Tiếng phổ thông trung nhi hóa rất nhiều, nắm giữ nhi hóa là có thể học được tiếng phổ thông âm vận, này nhi hóa quy luật như sau:

( 1 ) tỏ vẻ đáng yêu cùng tây giờ: Tiểu hài nhi mặt đỏ trứng nhi thú vị tiểu hoa nhi bím tóc nhỏ

( 2 ) tỏ vẻ thời gian cùng khoảng cách đoản: Ngồi một lát một khối đi tản bộ ly nơi này không xa nhi bên cạnh nhi

( 3 ) cái khác: Mắt nhi một chút đầu nhi tin nhi

Lệ:

1, có cái tiểu bụ bẫm, ăn mặc yếm đeo cổ đâu nhi, ngồi tiểu băng ghế nhi, nhéo tiểu tượng đất nhi.

2, oa oa gia nhi, không lớn điểm nhi, bãi đồ vật không thu hút, muỗng nhỏ nhi, tiểu nồi nhi, chén nhỏ nhi, bàn nhỏ nhi, tiểu ghế nhi, tiểu thớt nhi. Ba ba cười đi làm nhi, mụ mụ đang ở xụ mặt phiến, nãi nãi tự cấp tiểu cháu gái nhi, trát nha trát bím tóc nhỏ.

3, có cái cái bàn không có chân nhi, có cái ấm trà không có miệng nhi, có trương báo chí không có tự nhi, có cái cái ly không có đế nhi, có cái cái phất trần không có côn nhi, có cái chuột ái ngủ gật.

4, vào cửa nhi, đảo chén nước nhi, uống lên hai khẩu vận vận khí nhi, thuận tay nhi cầm lấy tiểu tập nhạc nhi, xướng một khúc nhi, lại một khúc nhi, luyện xong rồi giọng nói ta luyện môi nhi, tha khẩu lệnh nhi, luyện âm nhi, còn có đơn huyền bài tử khúc nhi, tiểu bài vè, trống to từ nhi, càng nói càng xướng ta càng hăng hái nhi.

Nhi hóa âm huấn luyện tài liệu:

Quyền bính vóc tiểu kê nhi từ nhi lần bổng nhi

Ký hiệu nhi chuyện này giá hôm nay tiểu phố nhi

Mì sợi nhi lời nói nhi bài vè ngày mai không chuẩn

Nội tâm chơi hỗ trợ nhi cái nhi giọng nhi

Truyền thống nhạc thiếu nhi

Sai rồi ca

Vừa qua khỏi 12 giờ, thái dương liền lạc sườn núi.

Vịt trốn lên cây, miêu nhi vào oa.

Con dơi bầu trời phi, chính đem ong mật bắt.

Cẩu nhi không sợ nhiệt, đầu lưỡi bên miệng kéo.

Bay tới đom đóm, đem ta tay năng phá.

Muỗi ong ong kêu, nhắm thẳng đèn thượng lạc.

Trăng tròn ngôi sao nhiều, có thể nào không ca hát.

Thỉnh ngươi suy nghĩ một chút, xướng sai không xướng sai?