Đọc như thế nào tăng thêm thư nguyên

Chữ Hán thêm ý tứ, giải thích, âm đọc cùng ghép vần chú âm, nơi phát ra cùng tự nghĩa, thêm chữ phồn thể cùng cách dùng cơ bản giải thích tiān {{tian1}} ㄊㄧㄢˉ gia tăng: Tăng ～. ～ thiết. ～ bổ. Trên gấm ～ hoa.

1, trực tiếp mở ra Cydia tương quan cửa sổ, lựa chọn Sources tiến vào.

2, bước tiếp theo bắn ra tân giao diện, yêu cầu điểm đánh đồ kỳ cái nút nhảy chuyển.

3, lúc này nếu không thành vấn đề, liền tiếp tục điền tương quan liên tiếp cũng xác định Add Source.

4, cứ như vậy sẽ được đến đối ứng kết quả, có thể tăng thêm đệ nhất tiếng Trung nguyên.

Sở có từ giả, ban này xá nhân chi rượu, xá nhân tương gọi rằng: “Mấy người uống chi không đủ, một người uống chi có thừa. Thỉnh họa mà vì xà, trước thành giả uống rượu.”

Một người xà trước thành, dẫn rượu thả uống chi, nãi tay trái cầm chi, tay phải họa xà, rằng: “Ngô có thể vì này đủ.” Chưa thành, một người chi xà thành, đoạt này chi rằng: “Xà cố vô đủ, tử an có thể vì này đủ?” Toại uống này rượu.

Vẽ rắn thêm chân nguyên ý vì họa xà khi cấp xà thêm chân. Sau so sánh làm dư thừa sự, không những vô ích, ngược lại không thích hợp. Cũng so sánh hư cấu sự thật, từ không thành có.

Xuất từ hán · Lưu hướng 《 Chiến quốc sách · tề sách 》: Sở có từ giả; ban này xá nhân chi rượu. Xá nhân tương gọi rằng: Mấy người uống chi không đủ; một người uống chi có thừa; thỉnh họa mà vì xà; trước thành giả uống rượu. Một người xà trước thành; dẫn rượu thả uống chi; nãi tay trái cầm chi; tay phải họa xà; rằng: Ngô có thể vì này không đủ. Chưa thành; một người chi xà thành; đoạt này chi rằng: Xà cố vô đủ; tử an có thể vì này đủ. Toại uống này rượu. Vì chân rắn giả; chung vô này rượu.

Phiên dịch: Sở quốc có cái làm hiến tế hoạt động người, hiến tế xong rồi về sau, lấy ra một bầu rượu thưởng cho môn nhân nhóm uống. Môn khách nhóm cho nhau thương lượng nói: “Này bầu rượu mọi người đều tới uống tắc không đủ, một người uống tắc có còn thừa. Chúng ta từng người trên mặt đất thi đấu họa xà, trước họa người tốt liền uống này bầu rượu.”

Có một người trước đem xà họa hảo, hắn cầm lấy bầu rượu đang muốn uống, lại tay trái cầm bầu rượu, tay phải tiếp tục họa xà, nói: “Ta có thể cho nó họa chân.” Không chờ hắn họa xong, một người khác đã đem xà họa thành, đem hồ đoạt lấy đi nói: “Xà vốn là không có chân, ngươi như thế nào có thể cho nó họa chân đâu!” Sau đó hắn liền đem hồ trung uống rượu đi xuống. Vì xà họa chân người, cuối cùng mất đi rượu.

Mở rộng tư liệu

Vẽ rắn thêm chân từ trái nghĩa là vẽ rồng điểm mắt

Một cái Hán ngữ thành ngữ, âm đọc vì huà lóng diǎn jīng.

Giải thích vì nguyên hình dung lương đại họa gia trương tăng diêu vẽ tranh thần diệu. Sau nhiều so sánh viết văn chương hoặc nói chuyện khi, ở mấu chốt chỗ dùng nói mấy câu chỉ ra thực chất, sử nội dung càng thêm sinh động hữu lực.

Xuất từ Đường · trương ngạn xa 《 lịch đại danh họa nhớ · trương tăng diêu 》: “Kim Lăng yên vui chùa bốn bạch long không điểm đôi mắt, mỗi vân: ‘ vẽ rồng điểm mắt tức bay đi. ’ người cho rằng vọng sinh, cố thỉnh điểm chi. Giây lát, lôi điện phá vách tường, hai long thừa vân đằng đi trời cao, nhị long chưa điểm mắt giả thấy ở.”

Phiên dịch: Kim Lăng yên vui chùa bốn bạch long không điểm đôi mắt, thường nói: Điểm đôi mắt liền bay đi. Người cho rằng hoang đường, kiên quyết thỉnh cầu điểm. Trong chốc lát, lôi điện phá vách tường, hai long thừa vân đằng đi lên thiên, hai con rồng không có đôi mắt người nhìn đến ở điểm.

Gia trưởng vấn đề:

Lý lão sư, ngài hảo, nhà ta hài tử hiện tại tiểu học một thăng nhị. Hài tử ở đọc trong quá trình tồn tại tương đối nghiêm trọng thêm tự lậu tự tình huống, đọc tốc độ cũng rất chậm, còn ảnh hưởng khảo thí khi đọc đề, lý giải đề. Ngày thường đều là ta bồi hắn cùng nhau đọc diễn cảm khóa ngoại thư, loại tình huống này nên như thế nào xử lý? Là tùy ý hắn đọc khi nhảy tự lậu tự nhiều tự thiếu tự sao? Hài tử lớn lên một chút sau sẽ chính mình cải thiện loại tình huống này sao? Nghe người khác nói loại tình huống này là cảm thống mất cân đối, thị giác truy tung năng lực, thị giác phân rõ năng lực nhược tạo thành, có loại này cách nói sao? Hẳn là làm sao bây giờ?

Lý lão sư trả lời:

1. Cái gọi là cảm thống mất cân đối chỉ có ở cực kỳ nghiêm trọng dưới tình huống mới yêu cầu làm nhằm vào huấn luyện. Đối với năm nhất hài tử tới nói, phổ biến tồn tại thị giác theo dõi năng lực chậm tình huống, nhưng chỉ có cực kỳ nghiêm trọng dưới tình huống mới yêu cầu hài tử đi làm chuyên môn huấn luyện, tuyệt đại đa số hài tử là không cần làm chuyên môn huấn luyện, ở trong sinh hoạt là có thể huấn luyện hài tử cảm thống.

2. Làm hài tử nhiều đi đọc nhắc tới cao đọc tốc độ. Năm nhất hài tử bởi vì biết chữ lượng không đủ, đọc lượng thiếu, đọc tốc độ vốn dĩ liền chậm. Nếu hài tử cùng bên người tiểu bằng hữu so sánh với, đọc tốc độ không phải đặc biệt chậm, gia trưởng liền không cần lo lắng. Đề cao hài tử đọc tốc độ cùng đọc năng lực phương pháp chính là làm hài tử nhiều đi đọc, làm hài tử ở đọc trung tích lũy biết chữ lượng, đề cao lý giải năng lực. Hài tử biết chữ lượng cùng lý giải năng lực đề cao, hắn đọc tốc độ tự nhiên liền sẽ đề cao.

3. Dùng đọc lại phương thức tới trợ giúp hài tử cải thiện đọc khi nhảy tự lậu tự tình huống. Bởi vì chúng ta ở đọc thời điểm giống nhau là căn cứ từ ngữ tổ hợp hoặc là một cái câu tới đọc, cũng không phải một chữ một chữ đọc, bởi vậy nhảy tự lậu tự là bình thường hiện tượng. Nếu hài tử ở mỗ vài tờ đọc trong quá trình tồn tại tương đối nghiêm trọng nhảy tự lậu tự tình huống, có thể cho hài tử lại đọc lại một lần, gia tăng hắn ấn tượng, ở về sau đọc trong quá trình, hài tử liền sẽ càng thêm chú ý điểm này, chậm rãi nhảy tự lậu tự tình huống cũng liền sẽ được đến cải thiện.