Văn tường thuật đọc đáp đề kỹ xảo cập kịch bản

Chú ý nhiều coi như công văn

Roland · ba đặc cho rằng bất luận cái gì tài liệu đều thích hợp với tự sự, trừ bỏ văn học tác phẩm bên ngoài, còn bao gồm hội họa, điện ảnh, tranh liên hoàn, xã hội tạp nghe, hội thoại, tự sự chịu tải vật có thể là miệng hoặc văn bản có thanh ngôn ngữ, cố định hoặc hoạt động hình ảnh, thủ thế, cùng với sở hữu này đó tài liệu hữu cơ hỗn hợp. Mà trên thực tế, tự sự học phát triển cũng không có hoàn toàn tuần hoàn loại này thiết tưởng, nó nghiên cứu đối tượng cực hạn với thần thoại, dân gian chuyện xưa, đặc biệt là tiểu thuyết này đó lấy văn viết ngôn vì vật dẫn tự sự tác phẩm trung. Cho dù là tiến vào đến phi ngôn ngữ tài liệu cấu thành tự sự trong lĩnh vực, cũng này đây dùng ngôn ngữ làm vật dẫn tự sự tác phẩm nghiên cứu vì tham chiếu tiến hành. Liền ba đặc sáng tác 《 thời trang hệ thống 》 một cuốn sách, cũng là ở nghiên cứu báo chí tạp chí thượng về thời trang văn tự ký hiệu. Đơn liền thần thoại, dân gian chuyện xưa, tiểu thuyết mà nói, tự sự học lúc đầu chú ý chính là trước hai người, chủ yếu nghiên cứu chính là “Chuyện xưa”; tự sự học phát đạt về sau chủ yếu nghiên cứu người sau, quan tâm chính là “Tự sự lời nói”. Cho nên chúng nó là không thể đồng nhật mà ngữ. Như vậy, từ thực tế phát triển tình tình huống tới xem, tự sự học là đối chủ yếu lấy thần thoại, dân gian chuyện xưa, tiểu thuyết là chủ văn bản tự sự tài liệu nghiên cứu, cũng coi đây là tham chiếu nghiên cứu cái khác tự sự lĩnh vực.

Ký sự văn chương muốn giới thiệu địa điểm, nhân vật, sự tình.
Cụ thể là từ mở đầu dẫn vào sự tình từ sự tình trung biểu đạt ngươi suy nghĩ biểu đạt sự tình, sau đó kết cục.

Ta chỉ nói ta biết đến, đầu tiên ngươi muốn làm rõ ràng mấy cái yếu tố; nhân vật, thời gian, sự kiện, địa điểm. Sau đó ngươi có thể về kéo xuống trung tâm... Làm hiểu này 2 cái, liền không sai biệt lắm

Một là đem “Trải qua” bộ phận phân thành mấy cái giai đoạn, sau đó dựa theo trước sau trình tự một tầng một tầng mà viết đến rõ ràng. Viết thời điểm nhiều văn mấy cái “Sau lại như thế nào”, văn chương liền cụ thể.
Nhị là chú ý tài liệu tường lược, có điều trọng điểm. Đối một ít quan trọng quá trình, trường hợp muốn tinh tế miêu tả, sử người đọc giống như người lạc vào trong cảnh.
Tam là đối sự kiện trung nhân vật, đặc biệt là chủ yếu nhân vật, lúc ấy là “Nói như thế nào”, “Như thế nào làm”, lại là “Nghĩ như thế nào”, nhất định phải viết cụ thể.

1, muốn công đạo rõ ràng sự tình phát sinh địa điểm, thời gian; muốn đem sự tình trải qua, nhân quả viết minh bạch. Một sự kiện, tổng không rời đi thời gian, địa điểm, nhân vật, sự kiện, nguyên nhân, kết quả chờ sáu cái phương diện nội dung, bởi vậy, chỉ có đem này đó phương diện viết rõ ràng, mới có thể sử người khác minh bạch ngươi viết một kiện chuyện gì.

Nhưng mà, công đạo này sáu cái phương diện nội dung không nên khô khan, muốn căn cứ văn chương yêu cầu linh hoạt nắm giữ. Thời gian, địa điểm cũng không phải một hai phải trực tiếp chỉ ra không thể, có đôi khi có thể thông qua miêu tả tự nhiên cảnh vật đặc thù và biến hóa, đem chúng nó gián tiếp tỏ vẻ ra tới. Như “Gà ác ác kêu lên”, chính là chỉ thiên tướng sáng; “Phía tây thái dương liền phải lạc sơn”, chỉ chính là chạng vạng, từ từ.

2, muốn đem sự tình trải qua viết cụ thể, cũng làm được trọng điểm xông ra. Ở văn tường thuật sáu cái phương diện nội dung trung, nguyên nhân gây ra, trải qua cùng kết quả, là cấu thành sự tình chính yếu phân đoạn. Vì đem sự tình viết đến rõ ràng, minh bạch, ở kể trung nhất định phải viết sự tình tốt nguyên nhân gây ra, trải qua cùng kết quả, đặc biệt muốn đem sự tình trải qua viết cụ thể, cho người ta lưu lại hoàn chỉnh mà khắc sâu ấn tượng.

3, kể trật tự muốn rõ ràng. Một sự kiện đều có phát sinh, phát triển cùng kết quả quá trình, dựa theo sự tình phát triển trình tự kể, văn chương trật tự liền sẽ rõ ràng minh bạch.

( 1 ) nhân cách hoá thủ pháp giao cho sự vật lấy người tính cách, tư tưởng, cảm tình cùng động tác, sử vật nhân cách hoá, do đó đạt tới hình tượng sinh động hiệu quả.
( 2 ) so sánh thủ pháp hình tượng sinh động, ngắn gọn cô đọng mà miêu tả sự vật, giảng giải đạo lý.
( 3 ) khoa trương thủ pháp xông ra người hoặc sự vật đặc thù, công bố bản chất, cấp người đọc lấy tiên minh mà mãnh liệt ấn tượng.
( 4 ) tượng trưng thủ pháp đem riêng ý nghĩa ký thác ở sở miêu tả sự vật thượng, biểu đạt…… Tình cảm, tăng cường văn chương biểu hiện lực.
( 5 ) đối lập thủ pháp thông qua tương đối, xông ra sự vật hoặc miêu tả đối tượng đặc điểm, càng tốt mà biểu hiện văn chương chủ đề.
( 6 ) phụ trợ ( mặt bên tô đậm ) thủ pháp cùng chính diện miêu tả. Theo thứ tự muốn người hoặc sự vật phụ trợ chủ yếu người hoặc sự vật, xông ra chủ yếu người hoặc sự vật đặc điểm, tính cách, tư tưởng, cảm tình chờ.
( 7 ) châm chọc thủ pháp. Vận dụng so sánh, khoa trương chờ thủ đoạn cùng phương pháp đối người hoặc sự vật tiến hành vạch trần, phê phán cùng cười nhạo, tăng mạnh khắc sâu tính cùng phê phán tính, sử ngôn ngữ cay độc hài hước.
( 8 ) muốn khen phải chê trước cùng khen trước chê sau. Trước gièm pha lại mạnh mẽ khen ngợi sở miêu tả đối tượng, trên dưới văn hình thành đối lập, xông ra viết đối tượng, thu được ngoài dự đoán mọi người cảm động hiệu quả.
( 9 ) trước sau chiếu ứng ( đầu đuôi hô ứng ) sử tình tiết hoàn chỉnh, kết cấu nghiêm cẩn, trung tâm xông ra.
( 10 ) thiết trí trì hoãn có thể khiến cho người đọc chú ý, dẫn ra văn chương thuyết minh nội dung chờ.
( 11 ) văn chương khúc dạo đầu viết làm thủ pháp có

Phóng tới toàn văn đi lý giải, nó ở văn chương trung cụ thể hàm nghĩa, sau đó lại phán đoán mâu thuẫn sao, không cần chính mình suy nghĩ, muốn liên hệ văn chương, toàn văn đi đáp.