Thiển Đàm gia đình giáo dục luận văn
Thiển nói hài tử giáo dục tâm đắc
Về giáo dục hài tử vài giờ tâm đắc thể hội
Nữ nhi của ta năm nay 9 một tuổi, chính đi học ở Thái Sơn thực nghiệm tiểu học năm 4 năm ban. Nữ nhi các ngành học thành tích ưu tú, còn đa tài đa nghệ, am hiểu hội họa, đàn điện tử, khiêu vũ, cũng là ban cán bộ, ngày thường nàng tan học sau chính mình đi bộ 20 phút tả hữu lộ trình về nhà, về đến nhà sau chính mình độc lập hoàn thành tác nghiệp, chủ động luyện cầm, có khi còn giúp gia trưởng làm tốt đồ ăn. Nữ nhi ở học tập, sinh hoạt phương diện đặc biệt làm ta cái này gia trưởng bớt lo. Cùng mặt khác gia trưởng đàm luận khởi các hài tử, mặt khác gia trưởng đều thực hâm mộ nữ nhi của ta đặc biệt hiểu chuyện lục soát đậu minh. Nhưng mà chỉ có gia trưởng biết, này đến ích với hài tử từ nhỏ bồi dưỡng lên tốt đẹp học tập, sinh hoạt thói quen. Nhìn lại 9 năm qua đối hài tử giáo dục, chưa nói tới kinh nghiệm, chỉ là vài giờ tâm đắc thể hội, cùng đại gia cùng nỗ lực tham thảo.
Một, cùng hài tử bình đẳng ở chung, cộng đồng trưởng thành.
Ở trong mắt ta, sở hữu hài tử đều là ưu tú, nói chính mình hài tử tồn tại vấn đề gia trưởng, kỳ thật là không thế nào xứng chức gia trưởng. Mỗi cái hài tử đi vào trên thế giới này, đều là một trương trắng tinh giấy trắng, nhà của chúng ta trường là hài tử đệ nhất nhậm lão sư, ở hài tử này trương trắng tinh trên giấy viết lung tung, hài tử biểu hiện chính là đối gia trưởng viết lung tung kết quả chính xác đánh giá. Ta tuy rằng học thức nông cạn, năng lực hữu hạn, nhưng ta sẽ toàn lực ứng phó. Đối mặt hài tử, cũng không trên cao nhìn xuống lấy gia trưởng tư thái đối mặt hài tử, mà là bình đẳng cùng hài tử ở chung, cũng không có lệ hài tử bất luận vấn đề gì, bất luận cái gì nhu cầu. Vô luận gia trưởng ở đơn vị công tác nhiều vội, về nhà sau đều nhất định phải rút ra thời gian cùng hài tử cộng đồng chơi đùa. Hiện tại gia đình, hài tử ở trong nhà không có bạn chơi cùng, đặc biệt cô đơn, gia trưởng không ngại cũng lòng mang một viên tính trẻ con, cùng hài tử cùng nhau nói chuyện, cùng nhau chơi, cùng hài tử chân chính mà làm bằng hữu. Nếu ta ở cùng hài tử ở chung trong quá trình từng có sai, ta sẽ hướng hài tử chân thành mà xin lỗi, hoặc là cấp hài tử viết kiểm điểm tin, thỉnh cầu hài tử tha thứ; đồng dạng, nếu hài tử phạm sai lầm, cũng giống nhau muốn thừa nhận sai lầm, không thể nuông chiều, không thể thoái thác trách nhiệm, có gan đảm đương.
Nhị, gia trưởng muốn ngôn tất tin, hành tất quả, không thể lật lọng.
Từ hài tử trưởng thành mấy năm nay, chỉ cần ta có thể làm được thế cáo, hoặc đối hài tử hứa hẹn quá nhất định phải làm được, không nuốt lời; ngược lại, nếu ta không thể làm được, liền nhất định sẽ đối hài tử thật ngôn bẩm báo, mặc kệ ấu tiểu hài tử như thế nào vô cớ gây rối, khóc đến như thế nào thảm đều không thể làm ta đối hài tử nói dối, “Hành chính là hành, không được chính là không được”, đây là nguyên tắc. Cho nên ta hài tử thực minh bạch, chính mình vô lý nhu cầu ở ta nơi này vô luận lấy loại nào phương thức đều tuyệt đối không thể thực hiện được.
Đối mặt hài tử, nhà của chúng ta trường không thể nhân hài tử khóc thét mà mềm lòng, đối hài tử dễ dàng hứa hẹn một ít không thể thực hiện nguyện vọng, không thể nhất thời tạm chấp nhận hài tử mà lừa gạt, đối làm không được liền không thể tùy tiện lấy khai ngân phiếu khống tới ứng phó. Chúng ta mỗi tiếng nói cử động đều ở thay đổi một cách vô tri vô giác mà ảnh hưởng hài tử. Hài tử phân rõ năng lực kém, bọn họ sẽ noi theo chúng ta xử sự phương thức tới đối nhân xử thế, hài tử là nhà của chúng ta lớn lên một mặt gương.
Chân thành đối mặt hài tử, đồng dạng đổi về hài tử chân thành. Như vậy hài tử sẽ đem gia trưởng làm như tốt nhất bằng hữu, có hỉ sự sẽ cho gia trưởng cùng nhau chia sẻ, có thương tâm sự cũng sẽ kịp thời hướng gia trưởng kỳ khuynh thuật. Gia trưởng không cần dễ dàng mà bằng vũ lực cao áp thức mà huấn phục, đừng làm hài tử khiếp đảm mà đối diện gia trưởng.
Tam, có gan buông tay, làm “Lười” gia trưởng.
Ta tin tưởng sở hữu gia trưởng đều phi thường ái hài tử, nhưng ái hài tử phải có cái độ, quá độ ái chính là cưng chiều, chính là trói buộc hài tử tay chân. Vừa phải mà ái hài tử, chính là làm hài tử nếm thử hài tử khả năng cho phép phân nội sự tình, mà không thể thế hài tử xử lý hết thảy. Nữ nhi của ta 5 tuổi nhiều đi học, vừa mới bắt đầu đi vào trường học, ta cũng hướng sở hữu gia trưởng giống nhau đặc biệt chú ý lo lắng hài tử có thể hay không nhớ tác nghiệp, có thể hay không sửa sang lại cặp sách, có thể hay không tước bút chì, có thể hay không làm trực nhật chờ rất nhiều vấn đề. Nhưng ta tuy rằng chú ý cùng lo lắng, chính là cũng không giáp mặt hỏi đến hài tử tác nghiệp sự tình, chỉ nhậm nàng chính mình làm bài tập, chính mình tước bút chì, chính mình sửa sang lại cặp sách, chuyện của nàng liền từ nàng chính mình xử lý, ta chỉ thực hiện gia trưởng ký tên nghĩa vụ mà thôi, cũng không cho nàng kiểm tra tác nghiệp, để tránh nàng ngày thường tác nghiệp không nghiêm túc, quang chờ gia trưởng kiểm tra ra sai lầm tới sửa, như vậy sẽ cổ vũ nàng qua loa tiểu mao bệnh. Nữ nhi của ta 8 tuổi bắt đầu là có thể chính mình nấu cơm đồ ăn chiêu đãi tiểu đồng bọn, cũng có thể chính mình một mình đi trở về gia, chính mình ngồi xe buýt đi học sở trường đặc biệt.
Hài tử sự tình liền nên có nàng chính mình tới xử lý, đại nhân hỏi đến nhiều, hài tử liền có dựa vào, ngươi thúc giục một chút hài tử liền làm một chút, cứ như vậy hài tử bài tập ở nhà liền biến tướng mà là gia trưởng tác nghiệp, gia trưởng chỉ bại đau đầu, đối hài tử còn bất lợi.
Mỗi cái hài tử đều thực ưu tú, muốn nguyên vẹn tin tưởng hài tử sẽ làm tốt hắn phân nội sự tình, làm “Lười” gia trưởng. Hài tử học tập, sinh hoạt năng lực đều là như thế này chậm rãi bồi dưỡng ra tới, bọn họ thói quen cũng là ngày thường từng giọt từng giọt hình thành.
Bốn, muốn lúc nào cũng cổ vũ hài tử, làm được chính diện khích lệ.
Hài tử ở ngày thường học tập cùng trong sinh hoạt, chẳng sợ lấy được từng tí tiến bộ, đều phải nhân cơ hội cho hài tử cổ vũ, kịp thời khẳng định hài tử thành tích, làm hài tử có nguyên vẹn lòng tự tin đi chinh phục hắn phía trước hành trình. “Ngươi có thể hành”, “Người khác làm được ngươi cũng có thể làm được”. Chỉ có nỗ lực mới có thành tích. Chậm rãi hướng hài tử giáo huấn những người này sinh chuẩn tắc.
Ta hài tử từ nhỏ liền rất cẩn thận, đối không có an toàn nắm chắc vận động hạng mục không dám mạo muội nếm thử, nhưng lại không cam lòng lạc hậu, có một lần học thể dục nhảy chinh chiến, luôn là không dám nhảy, về nhà sau khiến cho ta đương “Chinh chiến” luyện tập, ta cũng thuận thế dẫn đường cổ vũ hài tử. Này giới đại hội thể thao, ta hài tử cạnh nhiên phá lệ mà bị tuyển làm vận động viên, nàng đặc biệt mà hưng phấn, thực nỗ lực mà luyện tập, còn vì lớp tranh được vinh dự, sấn cơ hội này, ta cổ vũ nàng chỉ cần có dũng khí có can đảm, liền sẽ làm được càng tốt.
Đối mặt hài tử, không cần một mặt mà tìm hài tử khuyết điểm, muốn giỏi về quan sát hài tử loang loáng điểm, khẳng định hắn thành tích đồng thời, lại chỉ ra không đủ, làm hài tử tâm tình sung sướng mà đi sửa lại không đủ.
Ngày thường cũng không cần lấy hài tử cùng hài tử khác tương đối, có gia trưởng động bất động liền nói, “Ngươi xem nhân gia hài tử mỗ mỗ như thế nào như thế nào hảo”, như vậy kết quả chỉ là bằng thêm hài tử không phục, hoặc nghịch phản tâm lý. Chính xác xem chờ tương đối. Hài tử các có các sở trường đặc biệt, các có ưu khuyết điểm, có thể lấy hợp lý phương thức xu trường tránh đoản liền đủ rồi.
Năm, chính xác khai thông hài tử, giúp hài tử giảm sức ép.
Hài tử đều có tiến tới tâm thiên tính, đều nguyện làm lão sư thích học sinh, đều nguyện giành được lão sư gia trưởng thích, chỉ cần được đến đại nhân khen ngợi, hài tử cao hứng kính liền đừng đề ra. Nhưng đối mặt lão sư phê bình, hài tử tự cho là đúng thiên đại sự, lòng tự trọng đã chịu cực đại thương tổn, ta hài tử liền đã chịu qua toán học lão sư này thi lễ ngộ ( đương nhiên ta biết sau cũng là cực độ tức giận ). Nhưng ta cưỡng chế chính mình bình tĩnh trở lại, phải làm hảo giải quyết tốt hậu quả công tác, tích cực khai thông hài tử, lấy giảm bớt hài tử tâm lý gánh nặng. Ta hài tử từ nhỏ liền đặc biệt nhát gan, ở các phương diện đều đặc biệt muốn cường. Có khi khảo đến không lý tưởng khi, về nhà sau khiếp đảm mà đối diện ta khi, ta luôn là báo cho hài tử, thành tích chỉ có thể đại biểu qua đi, khảo đến khó mà nói minh qua đi học được không tốt, chỉ cần về sau nhiều nỗ lực là được, tranh thủ tiếp theo khảo đến hảo một chút.
Cấp hài tử đúng lúc giảm sức ép. Bởi vì hiện tại hài tử tâm lý thừa nhận lực kém, nhiên mặt học tập thành tích cũng không đại biểu toàn bộ, chỉ cần hài tử thân thể khỏe mạnh, phẩm hạnh đoan chính, có học tập, sinh hoạt năng lực liền đủ rồi. Ta thường đối hài tử giảm sức ép nói là, “Khảo không được đệ nhất liền khảo đệ nhị, cũng cấp khác đồng học khảo tốt cơ hội a”.
Tóm lại, theo ý ta tới, không có không tốt hài tử, chỉ có làm được không đến vị gia trưởng. Ở chúng ta trách cứ hài tử thời điểm, đồng thời cũng khảo vấn một chút nhà của chúng ta trường chính mình làm được đến tột cùng như thế nào, không thể quang nghiêm khắc đối đãi hài tử, còn muốn tự thể nghiệm, làm tốt hài tử tấm gương, như vậy gia trưởng nói mới có thuyết phục lực.
Giáo dục hài tử là một môn rất sâu học vấn, ta cũng chỉ là ở thăm dò, đang sờ tác học tập, đến nỗi hiệu quả như thế nào, muốn xem hài tử ngày sau hay không có thể trở thành quốc gia xây dựng lương đống chi tài.
May mắn được đến lão sư đề cử viết trở lên này đó, rất là cảm kích, nhưng đồng thời trong lòng cũng là đặc biệt thấp thỏm, bởi vì chính mình năng lực hữu hạn làm được thực không đủ, cho nên không dám xưng kinh nghiệm, chỉ là đối hài tử giáo dục vài giờ tâm đắc thể hội, không lo chỗ, thỉnh lão sư, gia trưởng chỉ ra chỗ sai
Nữ nhi của ta năm nay 9 một tuổi, chính đi học ở Thái Sơn thực nghiệm tiểu học năm 4 năm ban. Nữ nhi các ngành học thành tích ưu tú, còn đa tài đa nghệ, am hiểu hội họa, đàn điện tử, khiêu vũ, cũng là ban cán bộ, ngày thường nàng tan học sau chính mình đi bộ 20 phút tả hữu lộ trình về nhà, về đến nhà sau chính mình độc lập hoàn thành tác nghiệp, chủ động luyện cầm, có khi còn giúp gia trưởng làm tốt đồ ăn. Nữ nhi ở học tập, sinh hoạt phương diện đặc biệt làm ta cái này gia trưởng bớt lo. Cùng mặt khác gia trưởng đàm luận khởi các hài tử, mặt khác gia trưởng đều thực hâm mộ nữ nhi của ta đặc biệt hiểu chuyện lục soát đậu minh. Nhưng mà chỉ có gia trưởng biết, này đến ích với hài tử từ nhỏ bồi dưỡng lên tốt đẹp học tập, sinh hoạt thói quen. Nhìn lại 9 năm qua đối hài tử giáo dục, chưa nói tới kinh nghiệm, chỉ là vài giờ tâm đắc thể hội, cùng đại gia cùng nỗ lực tham thảo.
Một, cùng hài tử bình đẳng ở chung, cộng đồng trưởng thành.
Ở trong mắt ta, sở hữu hài tử đều là ưu tú, nói chính mình hài tử tồn tại vấn đề gia trưởng, kỳ thật là không thế nào xứng chức gia trưởng. Mỗi cái hài tử đi vào trên thế giới này, đều là một trương trắng tinh giấy trắng, nhà của chúng ta trường là hài tử đệ nhất nhậm lão sư, ở hài tử này trương trắng tinh trên giấy viết lung tung, hài tử biểu hiện chính là đối gia trưởng viết lung tung kết quả chính xác đánh giá. Ta tuy rằng học thức nông cạn, năng lực hữu hạn, nhưng ta sẽ toàn lực ứng phó. Đối mặt hài tử, cũng không trên cao nhìn xuống lấy gia trưởng tư thái đối mặt hài tử, mà là bình đẳng cùng hài tử ở chung, cũng không có lệ hài tử bất luận vấn đề gì, bất luận cái gì nhu cầu. Vô luận gia trưởng ở đơn vị công tác nhiều vội, về nhà sau đều nhất định phải rút ra thời gian cùng hài tử cộng đồng chơi đùa. Hiện tại gia đình, hài tử ở trong nhà không có bạn chơi cùng, đặc biệt cô đơn, gia trưởng không ngại cũng lòng mang một viên tính trẻ con, cùng hài tử cùng nhau nói chuyện, cùng nhau chơi, cùng hài tử chân chính mà làm bằng hữu. Nếu ta ở cùng hài tử ở chung trong quá trình từng có sai, ta sẽ hướng hài tử chân thành mà xin lỗi, hoặc là cấp hài tử viết kiểm điểm tin, thỉnh cầu hài tử tha thứ; đồng dạng, nếu hài tử phạm sai lầm, cũng giống nhau muốn thừa nhận sai lầm, không thể nuông chiều, không thể thoái thác trách nhiệm, có gan đảm đương.
Nhị, gia trưởng muốn ngôn tất tin, hành tất quả, không thể lật lọng.
Từ hài tử trưởng thành mấy năm nay, chỉ cần ta có thể làm được thế cáo, hoặc đối hài tử hứa hẹn quá nhất định phải làm được, không nuốt lời; ngược lại, nếu ta không thể làm được, liền nhất định sẽ đối hài tử thật ngôn bẩm báo, mặc kệ ấu tiểu hài tử như thế nào vô cớ gây rối, khóc đến như thế nào thảm đều không thể làm ta đối hài tử nói dối, “Hành chính là hành, không được chính là không được”, đây là nguyên tắc. Cho nên ta hài tử thực minh bạch, chính mình vô lý nhu cầu ở ta nơi này vô luận lấy loại nào phương thức đều tuyệt đối không thể thực hiện được.
Đối mặt hài tử, nhà của chúng ta trường không thể nhân hài tử khóc thét mà mềm lòng, đối hài tử dễ dàng hứa hẹn một ít không thể thực hiện nguyện vọng, không thể nhất thời tạm chấp nhận hài tử mà lừa gạt, đối làm không được liền không thể tùy tiện lấy khai ngân phiếu khống tới ứng phó. Chúng ta mỗi tiếng nói cử động đều ở thay đổi một cách vô tri vô giác mà ảnh hưởng hài tử. Hài tử phân rõ năng lực kém, bọn họ sẽ noi theo chúng ta xử sự phương thức tới đối nhân xử thế, hài tử là nhà của chúng ta lớn lên một mặt gương.
Chân thành đối mặt hài tử, đồng dạng đổi về hài tử chân thành. Như vậy hài tử sẽ đem gia trưởng làm như tốt nhất bằng hữu, có hỉ sự sẽ cho gia trưởng cùng nhau chia sẻ, có thương tâm sự cũng sẽ kịp thời hướng gia trưởng kỳ khuynh thuật. Gia trưởng không cần dễ dàng mà bằng vũ lực cao áp thức mà huấn phục, đừng làm hài tử khiếp đảm mà đối diện gia trưởng.
Tam, có gan buông tay, làm “Lười” gia trưởng.
Ta tin tưởng sở hữu gia trưởng đều phi thường ái hài tử, nhưng ái hài tử phải có cái độ, quá độ ái chính là cưng chiều, chính là trói buộc hài tử tay chân. Vừa phải mà ái hài tử, chính là làm hài tử nếm thử hài tử khả năng cho phép phân nội sự tình, mà không thể thế hài tử xử lý hết thảy. Nữ nhi của ta 5 tuổi nhiều đi học, vừa mới bắt đầu đi vào trường học, ta cũng hướng sở hữu gia trưởng giống nhau đặc biệt chú ý lo lắng hài tử có thể hay không nhớ tác nghiệp, có thể hay không sửa sang lại cặp sách, có thể hay không tước bút chì, có thể hay không làm trực nhật chờ rất nhiều vấn đề. Nhưng ta tuy rằng chú ý cùng lo lắng, chính là cũng không giáp mặt hỏi đến hài tử tác nghiệp sự tình, chỉ nhậm nàng chính mình làm bài tập, chính mình tước bút chì, chính mình sửa sang lại cặp sách, chuyện của nàng liền từ nàng chính mình xử lý, ta chỉ thực hiện gia trưởng ký tên nghĩa vụ mà thôi, cũng không cho nàng kiểm tra tác nghiệp, để tránh nàng ngày thường tác nghiệp không nghiêm túc, quang chờ gia trưởng kiểm tra ra sai lầm tới sửa, như vậy sẽ cổ vũ nàng qua loa tiểu mao bệnh. Nữ nhi của ta 8 tuổi bắt đầu là có thể chính mình nấu cơm đồ ăn chiêu đãi tiểu đồng bọn, cũng có thể chính mình một mình đi trở về gia, chính mình ngồi xe buýt đi học sở trường đặc biệt.
Hài tử sự tình liền nên có nàng chính mình tới xử lý, đại nhân hỏi đến nhiều, hài tử liền có dựa vào, ngươi thúc giục một chút hài tử liền làm một chút, cứ như vậy hài tử bài tập ở nhà liền biến tướng mà là gia trưởng tác nghiệp, gia trưởng chỉ bại đau đầu, đối hài tử còn bất lợi.
Mỗi cái hài tử đều thực ưu tú, muốn nguyên vẹn tin tưởng hài tử sẽ làm tốt hắn phân nội sự tình, làm “Lười” gia trưởng. Hài tử học tập, sinh hoạt năng lực đều là như thế này chậm rãi bồi dưỡng ra tới, bọn họ thói quen cũng là ngày thường từng giọt từng giọt hình thành.
Bốn, muốn lúc nào cũng cổ vũ hài tử, làm được chính diện khích lệ.
Hài tử ở ngày thường học tập cùng trong sinh hoạt, chẳng sợ lấy được từng tí tiến bộ, đều phải nhân cơ hội cho hài tử cổ vũ, kịp thời khẳng định hài tử thành tích, làm hài tử có nguyên vẹn lòng tự tin đi chinh phục hắn phía trước hành trình. “Ngươi có thể hành”, “Người khác làm được ngươi cũng có thể làm được”. Chỉ có nỗ lực mới có thành tích. Chậm rãi hướng hài tử giáo huấn những người này sinh chuẩn tắc.
Ta hài tử từ nhỏ liền rất cẩn thận, đối không có an toàn nắm chắc vận động hạng mục không dám mạo muội nếm thử, nhưng lại không cam lòng lạc hậu, có một lần học thể dục nhảy chinh chiến, luôn là không dám nhảy, về nhà sau khiến cho ta đương “Chinh chiến” luyện tập, ta cũng thuận thế dẫn đường cổ vũ hài tử. Này giới đại hội thể thao, ta hài tử cạnh nhiên phá lệ mà bị tuyển làm vận động viên, nàng đặc biệt mà hưng phấn, thực nỗ lực mà luyện tập, còn vì lớp tranh được vinh dự, sấn cơ hội này, ta cổ vũ nàng chỉ cần có dũng khí có can đảm, liền sẽ làm được càng tốt.
Đối mặt hài tử, không cần một mặt mà tìm hài tử khuyết điểm, muốn giỏi về quan sát hài tử loang loáng điểm, khẳng định hắn thành tích đồng thời, lại chỉ ra không đủ, làm hài tử tâm tình sung sướng mà đi sửa lại không đủ.
Ngày thường cũng không cần lấy hài tử cùng hài tử khác tương đối, có gia trưởng động bất động liền nói, “Ngươi xem nhân gia hài tử mỗ mỗ như thế nào như thế nào hảo”, như vậy kết quả chỉ là bằng thêm hài tử không phục, hoặc nghịch phản tâm lý. Chính xác xem chờ tương đối. Hài tử các có các sở trường đặc biệt, các có ưu khuyết điểm, có thể lấy hợp lý phương thức xu trường tránh đoản liền đủ rồi.
Năm, chính xác khai thông hài tử, giúp hài tử giảm sức ép.
Hài tử đều có tiến tới tâm thiên tính, đều nguyện làm lão sư thích học sinh, đều nguyện giành được lão sư gia trưởng thích, chỉ cần được đến đại nhân khen ngợi, hài tử cao hứng kính liền đừng đề ra. Nhưng đối mặt lão sư phê bình, hài tử tự cho là đúng thiên đại sự, lòng tự trọng đã chịu cực đại thương tổn, ta hài tử liền đã chịu qua toán học lão sư này thi lễ ngộ ( đương nhiên ta biết sau cũng là cực độ tức giận ). Nhưng ta cưỡng chế chính mình bình tĩnh trở lại, phải làm hảo giải quyết tốt hậu quả công tác, tích cực khai thông hài tử, lấy giảm bớt hài tử tâm lý gánh nặng. Ta hài tử từ nhỏ liền đặc biệt nhát gan, ở các phương diện đều đặc biệt muốn cường. Có khi khảo đến không lý tưởng khi, về nhà sau khiếp đảm mà đối diện ta khi, ta luôn là báo cho hài tử, thành tích chỉ có thể đại biểu qua đi, khảo đến khó mà nói minh qua đi học được không tốt, chỉ cần về sau nhiều nỗ lực là được, tranh thủ tiếp theo khảo đến hảo một chút.
Cấp hài tử đúng lúc giảm sức ép. Bởi vì hiện tại hài tử tâm lý thừa nhận lực kém, nhiên mặt học tập thành tích cũng không đại biểu toàn bộ, chỉ cần hài tử thân thể khỏe mạnh, phẩm hạnh đoan chính, có học tập, sinh hoạt năng lực liền đủ rồi. Ta thường đối hài tử giảm sức ép nói là, “Khảo không được đệ nhất liền khảo đệ nhị, cũng cấp khác đồng học khảo tốt cơ hội a”.
Tóm lại, theo ý ta tới, không có không tốt hài tử, chỉ có làm được không đến vị gia trưởng. Ở chúng ta trách cứ hài tử thời điểm, đồng thời cũng khảo vấn một chút nhà của chúng ta trường chính mình làm được đến tột cùng như thế nào, không thể quang nghiêm khắc đối đãi hài tử, còn muốn tự thể nghiệm, làm tốt hài tử tấm gương, như vậy gia trưởng nói mới có thuyết phục lực.
Giáo dục hài tử là một môn rất sâu học vấn, ta cũng chỉ là ở thăm dò, đang sờ tác học tập, đến nỗi hiệu quả như thế nào, muốn xem hài tử ngày sau hay không có thể trở thành quốc gia xây dựng lương đống chi tài.
May mắn được đến lão sư đề cử viết trở lên này đó, rất là cảm kích, nhưng đồng thời trong lòng cũng là đặc biệt thấp thỏm, bởi vì chính mình năng lực hữu hạn làm được thực không đủ, cho nên không dám xưng kinh nghiệm, chỉ là đối hài tử giáo dục vài giờ tâm đắc thể hội, không lo chỗ, thỉnh lão sư, gia trưởng chỉ ra chỗ sai
Thiển nói tiểu học tiếng Anh giáo dục đối hài tử có bao nhiêu quan trọng?
Nhân loại phát triển không rời đi giao lưu, tiếng Anh làm một môn đương kim thế giới tính ngôn ngữ, ở rất nhiều lĩnh vực đều sẽ bị dùng đến, bởi vậy chúng ta cần thiết muốn nhận thức đến học tập tiếng Anh sự tất yếu. Trước mặt giai đoạn có một bộ phận gia trưởng ở hài tử tiểu học giai đoạn còn không có ý thức được tiểu học tiếng Anh giáo dục tầm quan trọng, kỳ thật ở tiểu học giai đoạn mở tiếng Anh khóa có nhất định khoa học tính. Đầu tiên tiểu học giai đoạn học sinh học tập nhiệm vụ không nặng, có thể cấp tiểu học tiếng Anh giáo dục cung cấp sung túc thời gian; tiếp theo học sinh tiểu học bắt chước lực rất mạnh, ký ức hảo cùng với tính dẻo cường, có rất nhiều người trưởng thành thậm chí là học sinh trung học không cụ bị ưu việt điều kiện; sau đó tiểu học tiếng Anh giáo dục có thể vì trung học tiếng Anh đánh hạ tốt đẹp cơ sở. Một, bồi dưỡng học sinh học tập tiếng Anh hứng thú. Hứng thú là học tập tri thức tốt nhất động lực, nếu không có hứng thú học sinh liền sẽ cảm thấy tẻ nhạt vô vị, như vậy bọn họ liền sẽ không đối học tập sinh ra một loại tích cực đầu nhập khát vọng. Mà tiểu học giai đoạn học sinh so trung học học sinh có phương diện này ưu thế, hài tử bản tính thiên chân đơn thuần, chỉ cần lão sư giỏi về dẫn đường, bọn họ liền sẽ đối bất luận cái gì sự vật sinh ra nồng hậu hứng thú, do đó tích cực đầu nhập đến học tập trung tới, tiến tới đạt tới tốt đẹp học tập hiệu quả. Nhị, bồi dưỡng học sinh tốt đẹp học tập thói quen. Tốt đẹp học tập thói quen là học sinh không ngừng tiến bộ quan trọng bảo đảm. Mà tiểu học giai đoạn vừa lúc là bồi dưỡng học sinh học tập thói quen quan trọng thời kỳ, lão sư thông suốt quá thi đấu, cổ vũ hoặc là khen ngợi chờ phương thức tới kích phát bọn họ hiếu thắng tâm, do đó đạt tới quy phạm học tập thói quen mục đích. Tam, bồi dưỡng học sinh đối tiếng Anh tốt đẹp ngữ cảm. Tiếng Anh ngữ cảm đối tiểu học tiếng Anh giáo dục cùng vận dụng khởi quan trọng tác dụng. Tiếng Anh ngữ cảm là mọi người đối tiếng Anh ngôn ngữ cảm giác, nó bao gồm mọi người đối tiếng Anh giọng nói cảm thụ, ngữ ý cảm thụ cùng với ngôn ngữ tình cảm sắc thái cảm thụ chờ. Nó là mọi người đối tiếng Anh ngôn ngữ trực tiếp cảm giác năng lực, là mọi người đối tiếng Anh ngôn ngữ pháp tắc hoặc ngôn ngữ tổ chức phương pháp nắm giữ cùng vận dụng, là trải qua lặp lại nhận thức cảm tính bay lên vì nhận thức lý tính ứng nghiệm cùng thể hội, muốn học hảo tiếng Anh liền nên cụ bị tốt đẹp ngữ cảm. Mà ở tiểu học giai đoạn học sinh có tốt đẹp tính dẻo, cho nên đặc biệt có lợi cho tốt đẹp ngữ cảm dưỡng thành. Bốn, bồi dưỡng học sinh vững chắc thính lực. Nếu học sinh không có tốt đẹp thính lực, liền sẽ ảnh hưởng bọn họ tiểu học tiếng Anh giáo dục. Mà học sinh tiểu học thính giác nhạy bén cùng biện âm năng lực cường, ở cái này giai đoạn đối học sinh tiến hành thính lực huấn luyện, liền sẽ bồi dưỡng khởi vững chắc thính lực cơ sở. Năm, đề cao học sinh đọc năng lực. Tiếng Anh đọc năng lực ở tiếng Anh dạy học trung chiếm hữu quan trọng địa vị, đọc năng lực bồi dưỡng trở thành tiếng Anh dạy học trọng trung chi trọng. Ở tiểu học giai đoạn học sinh phi thường dễ dàng đối những cái đó có chứa xứng đồ tiếng Anh tiểu chuyện xưa sinh ra nồng hậu hứng thú. Sáu, bồi dưỡng học sinh tiểu học viết năng lực. Tiếng Anh viết năng lực là chỉ học sinh căn cứ ngữ cảnh hoặc đề mục yêu cầu, viết tiếng Anh tới biểu đạt hoàn chỉnh ý tứ năng lực. Thông qua đối học sinh tiếng Anh viết năng lực khảo sát giáo viên có thể chẩn bệnh ra học sinh tiếng Anh cơ sở tri thức hay không vững chắc, bao gồm từ đơn chính xác viết, khi thái chính xác vận dụng, tuyển từ thỏa đáng cùng chuẩn xác trình độ, kết cấu trình tự hợp lý cập câu nói lưu loát cùng tuyệt đẹp. Chỉ cần có tốt bắt đầu, đem học sinh viết năng lực bồi dưỡng lên, này đem đối bọn họ thăng nhập sơ trung học tập vô cùng hữu ích.
Thiển nói hài tử giáo dục tâm đắc
Về giáo dục hài tử vài giờ tâm đắc thể hội
Nữ nhi của ta năm nay 9 một tuổi, chính đi học ở Thái Sơn thực nghiệm tiểu học năm 4 năm ban. Nữ nhi các ngành học thành tích ưu tú, còn đa tài đa nghệ, am hiểu hội họa, đàn điện tử, khiêu vũ, cũng là ban cán bộ, ngày thường nàng tan học sau chính mình đi bộ 20 phút tả hữu lộ trình về nhà, về đến nhà sau chính mình độc lập hoàn thành tác nghiệp, chủ động luyện cầm, có khi còn giúp gia trưởng làm tốt đồ ăn. Nữ nhi ở học tập, sinh hoạt phương diện đặc biệt làm ta cái này gia trưởng bớt lo. Cùng mặt khác gia trưởng đàm luận khởi các hài tử, mặt khác gia trưởng đều thực hâm mộ nữ nhi của ta đặc biệt hiểu chuyện. Nhưng mà chỉ có gia trưởng biết, này đến ích với hài tử từ nhỏ bồi dưỡng lên tốt đẹp học tập, sinh hoạt thói quen. Nhìn lại 9 năm qua đối hài tử giáo dục, chưa nói tới kinh nghiệm, chỉ là vài giờ tâm đắc thể hội, cùng đại gia cùng nỗ lực tham thảo.
Một, cùng hài tử bình đẳng ở chung, cộng đồng trưởng thành.
Ở trong mắt ta, sở hữu hài tử đều là ưu tú, nói chính mình hài tử tồn tại vấn đề gia trưởng, kỳ thật là không thế nào xứng chức gia trưởng. Mỗi cái hài tử đi vào trên thế giới này, đều là một trương trắng tinh giấy trắng, nhà của chúng ta trường là hài tử đệ nhất nhậm lão sư, ở hài tử này trương trắng tinh trên giấy viết lung tung, hài tử biểu hiện chính là đối gia trưởng viết lung tung kết quả chính xác đánh giá. Ta tuy rằng học thức nông cạn, năng lực hữu hạn, nhưng ta sẽ toàn lực ứng phó. Đối mặt hài tử, cũng không trên cao nhìn xuống lấy gia trưởng tư thái đối mặt hài tử, mà là bình đẳng cùng hài tử ở chung, cũng không có lệ hài tử bất luận vấn đề gì, bất luận cái gì nhu cầu. Vô luận gia trưởng ở đơn vị công tác nhiều vội, về nhà sau đều nhất định phải rút ra thời gian cùng hài tử cộng đồng chơi đùa. Hiện tại gia đình, hài tử ở trong nhà không có bạn chơi cùng, đặc biệt cô đơn, gia trưởng không ngại cũng lòng mang một viên tính trẻ con, cùng hài tử cùng nhau nói chuyện, cùng nhau chơi, cùng hài tử chân chính mà làm bằng hữu. Nếu ta ở cùng hài tử ở chung trong quá trình từng có sai, ta sẽ hướng hài tử chân thành mà xin lỗi, hoặc là cấp hài tử viết kiểm điểm tin, thỉnh cầu hài tử tha thứ; đồng dạng, nếu hài tử phạm sai lầm, cũng giống nhau muốn thừa nhận sai lầm, không thể nuông chiều, không thể thoái thác trách nhiệm, có gan đảm đương.
Nhị, gia trưởng muốn ngôn tất tin, hành tất quả, không thể lật lọng.
Từ hài tử trưởng thành mấy năm nay, chỉ cần ta có thể làm được, hoặc đối hài tử hứa hẹn quá nhất định phải làm được, không nuốt lời; ngược lại, nếu ta không thể làm được, liền nhất định sẽ đối hài tử thật ngôn bẩm báo, mặc kệ ấu tiểu hài tử như thế nào vô cớ gây rối, khóc đến như thế nào thảm đều không thể làm ta đối hài tử nói dối, “Hành chính là hành, không được chính là không được”, đây là nguyên tắc. Cho nên ta hài tử thực minh bạch, chính mình vô lý nhu cầu ở ta nơi này vô luận lấy loại nào phương thức đều tuyệt đối không thể thực hiện được.
Đối mặt hài tử, nhà của chúng ta trường không thể nhân hài tử khóc thét mà mềm lòng, đối hài tử dễ dàng hứa hẹn một ít không thể thực hiện nguyện vọng, không thể nhất thời tạm chấp nhận hài tử mà lừa gạt, đối làm không được liền không thể tùy tiện lấy khai ngân phiếu khống tới ứng phó. Chúng ta mỗi tiếng nói cử động đều ở thay đổi một cách vô tri vô giác mà ảnh hưởng hài tử. Hài tử phân rõ năng lực kém, bọn họ sẽ noi theo chúng ta xử sự phương thức tới đối nhân xử thế, hài tử là nhà của chúng ta lớn lên một mặt gương.
Chân thành đối mặt hài tử, đồng dạng đổi về hài tử chân thành. Như vậy hài tử sẽ đem gia trưởng làm như tốt nhất bằng hữu, có hỉ sự sẽ cho gia trưởng cùng nhau chia sẻ, có thương tâm sự cũng sẽ kịp thời hướng gia trưởng kỳ khuynh thuật. Gia trưởng không cần dễ dàng mà bằng vũ lực cao áp thức mà huấn phục, đừng làm hài tử khiếp đảm mà đối diện gia trưởng.
Tam, có gan buông tay, làm “Lười” gia trưởng.
Ta tin tưởng sở hữu gia trưởng đều phi thường ái hài tử, nhưng ái hài tử phải có cái độ, quá độ ái chính là cưng chiều, chính là trói buộc hài tử tay chân. Vừa phải mà ái hài tử, chính là làm hài tử nếm thử hài tử khả năng cho phép phân nội sự tình, mà không thể thế hài tử xử lý hết thảy. Nữ nhi của ta 5 tuổi nhiều đi học, vừa mới bắt đầu đi vào trường học, ta cũng hướng sở hữu gia trưởng giống nhau đặc biệt chú ý lo lắng hài tử có thể hay không nhớ tác nghiệp, có thể hay không sửa sang lại cặp sách, có thể hay không tước bút chì, có thể hay không làm trực nhật chờ rất nhiều vấn đề. Nhưng ta tuy rằng chú ý cùng lo lắng, chính là cũng không giáp mặt hỏi đến hài tử tác nghiệp sự tình, chỉ nhậm nàng chính mình làm bài tập, chính mình tước bút chì, chính mình sửa sang lại cặp sách, chuyện của nàng liền từ nàng chính mình xử lý, ta chỉ thực hiện gia trưởng ký tên nghĩa vụ mà thôi, cũng không cho nàng kiểm tra tác nghiệp, để tránh nàng ngày thường tác nghiệp không nghiêm túc, quang chờ gia trưởng kiểm tra ra sai lầm tới sửa, như vậy sẽ cổ vũ nàng qua loa tiểu mao bệnh. Nữ nhi của ta 8 tuổi bắt đầu là có thể chính mình nấu cơm đồ ăn chiêu đãi tiểu đồng bọn, cũng có thể chính mình một mình đi trở về gia, chính mình ngồi xe buýt đi học sở trường đặc biệt.
Hài tử sự tình liền nên có nàng chính mình tới xử lý, đại nhân hỏi đến nhiều, hài tử liền có dựa vào, ngươi thúc giục một chút hài tử liền làm một chút, cứ như vậy hài tử bài tập ở nhà liền biến tướng mà là gia trưởng tác nghiệp, gia trưởng đau đầu, đối hài tử còn bất lợi.
Mỗi cái hài tử đều thực ưu tú, muốn nguyên vẹn tin tưởng hài tử sẽ làm tốt hắn phân nội sự tình, làm “Lười” gia trưởng. Hài tử học tập, sinh hoạt năng lực đều là như thế này chậm rãi bồi dưỡng ra tới, bọn họ thói quen cũng là ngày thường từng giọt từng giọt hình thành.
Bốn, muốn lúc nào cũng cổ vũ hài tử, làm được chính diện khích lệ.
Hài tử ở ngày thường học tập cùng trong sinh hoạt, chẳng sợ lấy được từng tí tiến bộ, đều phải nhân cơ hội cho hài tử cổ vũ, kịp thời khẳng định hài tử thành tích, làm hài tử có nguyên vẹn lòng tự tin đi chinh phục hắn phía trước hành trình. “Ngươi có thể hành”, “Người khác làm được ngươi cũng có thể làm được”. Chỉ có nỗ lực mới có thành tích. Chậm rãi hướng hài tử giáo huấn những người này sinh chuẩn tắc.
Ta hài tử từ nhỏ liền rất cẩn thận, đối không có an toàn nắm chắc vận động hạng mục không dám mạo muội nếm thử, nhưng lại không cam lòng lạc hậu, có một lần học thể dục nhảy chinh chiến, luôn là không dám nhảy, về nhà sau khiến cho ta đương “Chinh chiến” luyện tập, ta cũng thuận thế dẫn đường cổ vũ hài tử. Này giới đại hội thể thao, ta hài tử cạnh nhiên phá lệ mà bị tuyển làm vận động viên, nàng đặc biệt mà hưng phấn, thực nỗ lực mà luyện tập, còn vì lớp tranh được vinh dự, sấn cơ hội này, ta cổ vũ nàng chỉ cần có dũng khí có can đảm, liền sẽ làm được càng tốt.
Đối mặt hài tử, không cần một mặt mà tìm hài tử khuyết điểm, muốn giỏi về quan sát hài tử loang loáng điểm, khẳng định hắn thành tích đồng thời, lại chỉ ra không đủ, làm hài tử tâm tình sung sướng mà đi sửa lại không đủ.
Ngày thường cũng không cần lấy hài tử cùng hài tử khác tương đối, có gia trưởng động bất động liền nói, “Ngươi xem nhân gia hài tử mỗ mỗ như thế nào như thế nào hảo”, như vậy kết quả chỉ là bằng thêm hài tử không phục, hoặc nghịch phản tâm lý. Chính xác xem chờ tương đối. Hài tử các có các sở trường đặc biệt, các có ưu khuyết điểm, có thể lấy hợp lý phương thức xu trường tránh đoản liền đủ rồi.
Năm, chính xác khai thông hài tử, giúp hài tử giảm sức ép.
Hài tử đều có tiến tới tâm thiên tính, đều nguyện làm lão sư thích học sinh, đều nguyện giành được lão sư gia trưởng thích, chỉ cần được đến đại nhân khen ngợi, hài tử cao hứng kính liền đừng đề ra. Nhưng đối mặt lão sư phê bình, hài tử tự cho là đúng thiên đại sự, lòng tự trọng đã chịu cực đại thương tổn, ta hài tử liền đã chịu qua toán học lão sư này thi lễ ngộ ( đương nhiên ta biết sau cũng là cực độ tức giận ). Nhưng ta cưỡng chế chính mình bình tĩnh trở lại, phải làm hảo giải quyết tốt hậu quả công tác, tích cực khai thông hài tử, lấy giảm bớt hài tử tâm lý gánh nặng. Ta hài tử từ nhỏ liền đặc biệt nhát gan, ở các phương diện đều đặc biệt muốn cường. Có khi khảo đến không lý tưởng khi, về nhà sau khiếp đảm mà đối diện ta khi, ta luôn là báo cho hài tử, thành tích chỉ có thể đại biểu qua đi, khảo đến khó mà nói minh qua đi học được không tốt, chỉ cần về sau nhiều nỗ lực là được, tranh thủ tiếp theo khảo đến hảo một chút.
Cấp hài tử đúng lúc giảm sức ép. Bởi vì hiện tại hài tử tâm lý thừa nhận lực kém, nhiên mặt học tập thành tích cũng không đại biểu toàn bộ, chỉ cần hài tử thân thể khỏe mạnh, phẩm hạnh đoan chính, có học tập, sinh hoạt năng lực liền đủ rồi. Ta thường đối hài tử giảm sức ép nói là, “Khảo không được đệ nhất liền khảo đệ nhị, cũng cấp khác đồng học khảo tốt cơ hội a”.
Tóm lại, theo ý ta tới, không có không tốt hài tử, chỉ có làm được không đến vị gia trưởng. Ở chúng ta trách cứ hài tử thời điểm, đồng thời cũng khảo vấn một chút nhà của chúng ta trường chính mình làm được đến tột cùng như thế nào, không thể quang nghiêm khắc đối đãi hài tử, còn muốn tự thể nghiệm, làm tốt hài tử tấm gương, như vậy gia trưởng nói mới có thuyết phục lực.
Giáo dục hài tử là một môn rất sâu học vấn, ta cũng chỉ là ở thăm dò, đang sờ tác học tập, đến nỗi hiệu quả như thế nào, muốn xem hài tử ngày sau hay không có thể trở thành quốc gia xây dựng lương đống chi tài.
May mắn được đến lão sư đề cử viết trở lên này đó, rất là cảm kích, nhưng đồng thời trong lòng cũng là đặc biệt thấp thỏm, bởi vì chính mình năng lực hữu hạn làm được thực không đủ, cho nên không dám xưng kinh nghiệm, chỉ là đối hài tử giáo dục vài giờ tâm đắc thể hội, không lo chỗ, thỉnh lão sư, gia trưởng chỉ ra chỗ sai
Nữ nhi của ta năm nay 9 một tuổi, chính đi học ở Thái Sơn thực nghiệm tiểu học năm 4 năm ban. Nữ nhi các ngành học thành tích ưu tú, còn đa tài đa nghệ, am hiểu hội họa, đàn điện tử, khiêu vũ, cũng là ban cán bộ, ngày thường nàng tan học sau chính mình đi bộ 20 phút tả hữu lộ trình về nhà, về đến nhà sau chính mình độc lập hoàn thành tác nghiệp, chủ động luyện cầm, có khi còn giúp gia trưởng làm tốt đồ ăn. Nữ nhi ở học tập, sinh hoạt phương diện đặc biệt làm ta cái này gia trưởng bớt lo. Cùng mặt khác gia trưởng đàm luận khởi các hài tử, mặt khác gia trưởng đều thực hâm mộ nữ nhi của ta đặc biệt hiểu chuyện. Nhưng mà chỉ có gia trưởng biết, này đến ích với hài tử từ nhỏ bồi dưỡng lên tốt đẹp học tập, sinh hoạt thói quen. Nhìn lại 9 năm qua đối hài tử giáo dục, chưa nói tới kinh nghiệm, chỉ là vài giờ tâm đắc thể hội, cùng đại gia cùng nỗ lực tham thảo.
Một, cùng hài tử bình đẳng ở chung, cộng đồng trưởng thành.
Ở trong mắt ta, sở hữu hài tử đều là ưu tú, nói chính mình hài tử tồn tại vấn đề gia trưởng, kỳ thật là không thế nào xứng chức gia trưởng. Mỗi cái hài tử đi vào trên thế giới này, đều là một trương trắng tinh giấy trắng, nhà của chúng ta trường là hài tử đệ nhất nhậm lão sư, ở hài tử này trương trắng tinh trên giấy viết lung tung, hài tử biểu hiện chính là đối gia trưởng viết lung tung kết quả chính xác đánh giá. Ta tuy rằng học thức nông cạn, năng lực hữu hạn, nhưng ta sẽ toàn lực ứng phó. Đối mặt hài tử, cũng không trên cao nhìn xuống lấy gia trưởng tư thái đối mặt hài tử, mà là bình đẳng cùng hài tử ở chung, cũng không có lệ hài tử bất luận vấn đề gì, bất luận cái gì nhu cầu. Vô luận gia trưởng ở đơn vị công tác nhiều vội, về nhà sau đều nhất định phải rút ra thời gian cùng hài tử cộng đồng chơi đùa. Hiện tại gia đình, hài tử ở trong nhà không có bạn chơi cùng, đặc biệt cô đơn, gia trưởng không ngại cũng lòng mang một viên tính trẻ con, cùng hài tử cùng nhau nói chuyện, cùng nhau chơi, cùng hài tử chân chính mà làm bằng hữu. Nếu ta ở cùng hài tử ở chung trong quá trình từng có sai, ta sẽ hướng hài tử chân thành mà xin lỗi, hoặc là cấp hài tử viết kiểm điểm tin, thỉnh cầu hài tử tha thứ; đồng dạng, nếu hài tử phạm sai lầm, cũng giống nhau muốn thừa nhận sai lầm, không thể nuông chiều, không thể thoái thác trách nhiệm, có gan đảm đương.
Nhị, gia trưởng muốn ngôn tất tin, hành tất quả, không thể lật lọng.
Từ hài tử trưởng thành mấy năm nay, chỉ cần ta có thể làm được, hoặc đối hài tử hứa hẹn quá nhất định phải làm được, không nuốt lời; ngược lại, nếu ta không thể làm được, liền nhất định sẽ đối hài tử thật ngôn bẩm báo, mặc kệ ấu tiểu hài tử như thế nào vô cớ gây rối, khóc đến như thế nào thảm đều không thể làm ta đối hài tử nói dối, “Hành chính là hành, không được chính là không được”, đây là nguyên tắc. Cho nên ta hài tử thực minh bạch, chính mình vô lý nhu cầu ở ta nơi này vô luận lấy loại nào phương thức đều tuyệt đối không thể thực hiện được.
Đối mặt hài tử, nhà của chúng ta trường không thể nhân hài tử khóc thét mà mềm lòng, đối hài tử dễ dàng hứa hẹn một ít không thể thực hiện nguyện vọng, không thể nhất thời tạm chấp nhận hài tử mà lừa gạt, đối làm không được liền không thể tùy tiện lấy khai ngân phiếu khống tới ứng phó. Chúng ta mỗi tiếng nói cử động đều ở thay đổi một cách vô tri vô giác mà ảnh hưởng hài tử. Hài tử phân rõ năng lực kém, bọn họ sẽ noi theo chúng ta xử sự phương thức tới đối nhân xử thế, hài tử là nhà của chúng ta lớn lên một mặt gương.
Chân thành đối mặt hài tử, đồng dạng đổi về hài tử chân thành. Như vậy hài tử sẽ đem gia trưởng làm như tốt nhất bằng hữu, có hỉ sự sẽ cho gia trưởng cùng nhau chia sẻ, có thương tâm sự cũng sẽ kịp thời hướng gia trưởng kỳ khuynh thuật. Gia trưởng không cần dễ dàng mà bằng vũ lực cao áp thức mà huấn phục, đừng làm hài tử khiếp đảm mà đối diện gia trưởng.
Tam, có gan buông tay, làm “Lười” gia trưởng.
Ta tin tưởng sở hữu gia trưởng đều phi thường ái hài tử, nhưng ái hài tử phải có cái độ, quá độ ái chính là cưng chiều, chính là trói buộc hài tử tay chân. Vừa phải mà ái hài tử, chính là làm hài tử nếm thử hài tử khả năng cho phép phân nội sự tình, mà không thể thế hài tử xử lý hết thảy. Nữ nhi của ta 5 tuổi nhiều đi học, vừa mới bắt đầu đi vào trường học, ta cũng hướng sở hữu gia trưởng giống nhau đặc biệt chú ý lo lắng hài tử có thể hay không nhớ tác nghiệp, có thể hay không sửa sang lại cặp sách, có thể hay không tước bút chì, có thể hay không làm trực nhật chờ rất nhiều vấn đề. Nhưng ta tuy rằng chú ý cùng lo lắng, chính là cũng không giáp mặt hỏi đến hài tử tác nghiệp sự tình, chỉ nhậm nàng chính mình làm bài tập, chính mình tước bút chì, chính mình sửa sang lại cặp sách, chuyện của nàng liền từ nàng chính mình xử lý, ta chỉ thực hiện gia trưởng ký tên nghĩa vụ mà thôi, cũng không cho nàng kiểm tra tác nghiệp, để tránh nàng ngày thường tác nghiệp không nghiêm túc, quang chờ gia trưởng kiểm tra ra sai lầm tới sửa, như vậy sẽ cổ vũ nàng qua loa tiểu mao bệnh. Nữ nhi của ta 8 tuổi bắt đầu là có thể chính mình nấu cơm đồ ăn chiêu đãi tiểu đồng bọn, cũng có thể chính mình một mình đi trở về gia, chính mình ngồi xe buýt đi học sở trường đặc biệt.
Hài tử sự tình liền nên có nàng chính mình tới xử lý, đại nhân hỏi đến nhiều, hài tử liền có dựa vào, ngươi thúc giục một chút hài tử liền làm một chút, cứ như vậy hài tử bài tập ở nhà liền biến tướng mà là gia trưởng tác nghiệp, gia trưởng đau đầu, đối hài tử còn bất lợi.
Mỗi cái hài tử đều thực ưu tú, muốn nguyên vẹn tin tưởng hài tử sẽ làm tốt hắn phân nội sự tình, làm “Lười” gia trưởng. Hài tử học tập, sinh hoạt năng lực đều là như thế này chậm rãi bồi dưỡng ra tới, bọn họ thói quen cũng là ngày thường từng giọt từng giọt hình thành.
Bốn, muốn lúc nào cũng cổ vũ hài tử, làm được chính diện khích lệ.
Hài tử ở ngày thường học tập cùng trong sinh hoạt, chẳng sợ lấy được từng tí tiến bộ, đều phải nhân cơ hội cho hài tử cổ vũ, kịp thời khẳng định hài tử thành tích, làm hài tử có nguyên vẹn lòng tự tin đi chinh phục hắn phía trước hành trình. “Ngươi có thể hành”, “Người khác làm được ngươi cũng có thể làm được”. Chỉ có nỗ lực mới có thành tích. Chậm rãi hướng hài tử giáo huấn những người này sinh chuẩn tắc.
Ta hài tử từ nhỏ liền rất cẩn thận, đối không có an toàn nắm chắc vận động hạng mục không dám mạo muội nếm thử, nhưng lại không cam lòng lạc hậu, có một lần học thể dục nhảy chinh chiến, luôn là không dám nhảy, về nhà sau khiến cho ta đương “Chinh chiến” luyện tập, ta cũng thuận thế dẫn đường cổ vũ hài tử. Này giới đại hội thể thao, ta hài tử cạnh nhiên phá lệ mà bị tuyển làm vận động viên, nàng đặc biệt mà hưng phấn, thực nỗ lực mà luyện tập, còn vì lớp tranh được vinh dự, sấn cơ hội này, ta cổ vũ nàng chỉ cần có dũng khí có can đảm, liền sẽ làm được càng tốt.
Đối mặt hài tử, không cần một mặt mà tìm hài tử khuyết điểm, muốn giỏi về quan sát hài tử loang loáng điểm, khẳng định hắn thành tích đồng thời, lại chỉ ra không đủ, làm hài tử tâm tình sung sướng mà đi sửa lại không đủ.
Ngày thường cũng không cần lấy hài tử cùng hài tử khác tương đối, có gia trưởng động bất động liền nói, “Ngươi xem nhân gia hài tử mỗ mỗ như thế nào như thế nào hảo”, như vậy kết quả chỉ là bằng thêm hài tử không phục, hoặc nghịch phản tâm lý. Chính xác xem chờ tương đối. Hài tử các có các sở trường đặc biệt, các có ưu khuyết điểm, có thể lấy hợp lý phương thức xu trường tránh đoản liền đủ rồi.
Năm, chính xác khai thông hài tử, giúp hài tử giảm sức ép.
Hài tử đều có tiến tới tâm thiên tính, đều nguyện làm lão sư thích học sinh, đều nguyện giành được lão sư gia trưởng thích, chỉ cần được đến đại nhân khen ngợi, hài tử cao hứng kính liền đừng đề ra. Nhưng đối mặt lão sư phê bình, hài tử tự cho là đúng thiên đại sự, lòng tự trọng đã chịu cực đại thương tổn, ta hài tử liền đã chịu qua toán học lão sư này thi lễ ngộ ( đương nhiên ta biết sau cũng là cực độ tức giận ). Nhưng ta cưỡng chế chính mình bình tĩnh trở lại, phải làm hảo giải quyết tốt hậu quả công tác, tích cực khai thông hài tử, lấy giảm bớt hài tử tâm lý gánh nặng. Ta hài tử từ nhỏ liền đặc biệt nhát gan, ở các phương diện đều đặc biệt muốn cường. Có khi khảo đến không lý tưởng khi, về nhà sau khiếp đảm mà đối diện ta khi, ta luôn là báo cho hài tử, thành tích chỉ có thể đại biểu qua đi, khảo đến khó mà nói minh qua đi học được không tốt, chỉ cần về sau nhiều nỗ lực là được, tranh thủ tiếp theo khảo đến hảo một chút.
Cấp hài tử đúng lúc giảm sức ép. Bởi vì hiện tại hài tử tâm lý thừa nhận lực kém, nhiên mặt học tập thành tích cũng không đại biểu toàn bộ, chỉ cần hài tử thân thể khỏe mạnh, phẩm hạnh đoan chính, có học tập, sinh hoạt năng lực liền đủ rồi. Ta thường đối hài tử giảm sức ép nói là, “Khảo không được đệ nhất liền khảo đệ nhị, cũng cấp khác đồng học khảo tốt cơ hội a”.
Tóm lại, theo ý ta tới, không có không tốt hài tử, chỉ có làm được không đến vị gia trưởng. Ở chúng ta trách cứ hài tử thời điểm, đồng thời cũng khảo vấn một chút nhà của chúng ta trường chính mình làm được đến tột cùng như thế nào, không thể quang nghiêm khắc đối đãi hài tử, còn muốn tự thể nghiệm, làm tốt hài tử tấm gương, như vậy gia trưởng nói mới có thuyết phục lực.
Giáo dục hài tử là một môn rất sâu học vấn, ta cũng chỉ là ở thăm dò, đang sờ tác học tập, đến nỗi hiệu quả như thế nào, muốn xem hài tử ngày sau hay không có thể trở thành quốc gia xây dựng lương đống chi tài.
May mắn được đến lão sư đề cử viết trở lên này đó, rất là cảm kích, nhưng đồng thời trong lòng cũng là đặc biệt thấp thỏm, bởi vì chính mình năng lực hữu hạn làm được thực không đủ, cho nên không dám xưng kinh nghiệm, chỉ là đối hài tử giáo dục vài giờ tâm đắc thể hội, không lo chỗ, thỉnh lão sư, gia trưởng chỉ ra chỗ sai
Thiển nói ở âm nhạc dạy học trung như thế nào tiến hành tình cảm giáo dục
Âm nhạc là nhất giỏi về biểu hiện mọi người tình cảm, khiến cho tình cảm cộng minh nghệ thuật hình thức. Âm nhạc giáo dục là một môn nghệ thuật giáo dục, cũng là tố chất giáo dục quan trọng nội dung cùng thủ đoạn. Sơ trung giai đoạn là học sinh tổng hợp tố chất bồi dưỡng mấu chốt thời kỳ, cũng là tình cảm phong phú nhất thời kỳ, giáo viên như thế nào ở sơ trung âm nhạc dạy học trung tiến hành tình cảm giáo dục là cái đáng giá chú ý đề tài.
Thiển nói nhà trẻ như thế nào làm tốt mỹ dục giáo dục?
1, ứng dụng hội họa ca vũ chờ nghệ thuật hình thức cùng với trò chơi đối trẻ nhỏ tiến hành mỹ dục giáo dục.
2, đi vào tự nhiên đi vào sinh hoạt, làm trẻ nhỏ cảm thụ tự nhiên mỹ, sinh hoạt mỹ.
3, thông qua mỹ dục giáo dục đối trẻ nhỏ tiến hành đức dục tư tưởng đào tạo.
Trẻ nhỏ ngôn ngữ giáo dục thiển nói
Trương tin huệ ( Quý Châu tỉnh phúc tuyền thị đệ tam tiểu học 5505**** )
Ngôn ngữ là nhân loại quan trọng nhất giao tế công cụ. Đặc biệt là ở công nghệ thông tin, khoa học kỹ thuật bay nhanh phát triển hôm nay, mọi người kết giao ngày càng thường xuyên. Nó yêu cầu xã hội thành viên có so cao ngôn ngữ biểu đạt năng lực, có thể sử dụng rõ ràng, ngắn gọn ngôn ngữ biểu đạt chính mình quan điểm cùng giải thích. Ngôn ngữ biểu đạt năng lực cần thiết từ nhỏ bồi dưỡng. Chính như 《 nhà trẻ chỉ đạo điểm chính 》 trung nói “Cổ vũ trẻ nhỏ lớn mật, rõ ràng biểu đạt ý nghĩ của chính mình cùng cảm thụ, nếm thử thuyết minh, miêu tả chuyện đơn giản vật hoặc quá trình, phát triển ngôn ngữ biểu đạt năng lực cùng tư duy năng lực.” Bởi vậy, tăng mạnh đối trẻ nhỏ ngôn ngữ biểu đạt năng lực bồi dưỡng liền có vẻ đặc biệt quan trọng. Trẻ nhỏ ngôn ngữ biểu đạt năng lực bồi dưỡng con đường có thể từ dưới mấy phương diện xuống tay:
Một, chú trọng ở ngôn ngữ giáo dục hoạt động trung, phát triển trẻ nhỏ tư duy năng lực
Ngôn ngữ cùng tư duy có quan hệ mật thiết, ngôn ngữ ở tư duy hoạt động trung chủ yếu chức năng là tham dự hình thành tư duy, không có ngôn ngữ tư duy vô pháp tiến hành, mà tư duy hoạt động thành quả, cần thiết dùng ngôn ngữ biểu đạt ra tới. Trẻ nhỏ tư duy năng lực phát triển cùng ngôn ngữ năng lực phát triển là đồng bộ tiến hành, trẻ nhỏ nắm giữ ngôn ngữ quá trình cũng chính là tư duy phát triển quá trình; mà tư duy phát triển, lại xúc tiến ngôn ngữ cấu tứ năng lực, logic năng lực cùng ngôn ngữ biểu đạt năng lực phát triển. Nhà trẻ ngôn ngữ giáo dục truyền thống hình thức là rót vào thức nhiều, đây là bởi vì trẻ nhỏ học tập ngôn ngữ con đường là dựa vào “Nghe” cùng nghe xong bắt chước “Nói”. Trẻ nhỏ ngâm nga một ít nhạc thiếu nhi, thơ ca, chuyện xưa chờ văn học tác phẩm, nhưng như thế nào vận dụng hơn nữa phát triển trẻ nhỏ sáng tạo tư duy, lại suy xét không nhiều lắm. Ở giáo dục trẻ em trong quá trình, muốn chọn dùng nhiều mặt hình thức, phát triển trẻ nhỏ sức quan sát, trí nhớ, sức tưởng tượng cùng tư duy năng lực, ở bồi dưỡng trẻ nhỏ vận dụng ngôn ngữ kết giao cơ bản năng lực thượng, không đơn thuần chỉ là làm trẻ nhỏ có bắt chước ngôn ngữ năng lực, còn muốn học tập suy một ra ba, sẽ y theo vốn có ngôn ngữ kiểu mẫu, điền đổi nội dung, biểu đạt tân ý tứ, do đó có khẩu ngữ biểu đạt năng lực. Như giáo viên thượng 《 con khỉ ăn dưa hấu 》 khi, có trẻ nhỏ hỏi: “Vì cái gì có con khỉ nói ăn dưa hấu là ăn da?” Vì bồi dưỡng trẻ nhỏ lòng hiếu học liền nói: “Là nha! Vì cái gì đâu?” Giáo viên kiến nghị trẻ nhỏ về nhà sau làm ba ba mụ mụ mua hồi dưa hấu, cắt ra nếm thử. Thông qua nhấm nháp cùng quan sát sau, lão sư thỉnh trẻ nhỏ nói nói: “Ăn dưa hấu là như thế nào ăn? Nó hương vị như thế nào?” Bọn nhỏ sẽ nói: “Ăn dưa hấu hẳn là ăn bên trong hồng hồng nhương, mà không phải ăn da”, “Dưa hấu hương vị là ngọt ngào”, “Con khỉ nhỏ sai rồi……”. Ở thực tế quan sát trung, trẻ nhỏ đến ra kết luận, phong phú tri thức. Ở thực tiễn hoạt động trung, trẻ nhỏ động thủ, động não, phát triển trẻ nhỏ lực chú ý, sức quan sát, phân tích tương đối cùng phán đoán năng lực. Giáo dục trẻ nhỏ đối chung quanh sự vật thường xuyên bảo trì chủ động, tích cực cảm xúc, sử chi lòng hiếu học tràn đầy, ái động cân não suy tư, có thể phát hiện vấn đề, đưa ra vấn đề, cũng làm vật gian liên hệ trung, bước đầu làm ra chính xác phán đoán cùng khái quát, phát triển trẻ nhỏ nhận tri năng lực cùng ngôn ngữ năng lực. Mặt khác, ở ngôn ngữ giáo dục hoạt động trung, phải chú ý áp dụng tổng hợp giáo dục thủ đoạn tương đối tốt mà đạt tới giáo dục mục tiêu. Như giảng “Chờ ngày mai” chuyện xưa về sau, lão sư làm trẻ nhỏ dùng vẽ bản đồ phương pháp, dùng đất dẻo cao su cùng các loại tự nhiên vật, mỗi người làm một bộ chuyện xưa nhân vật: Tiểu hầu, sóc, voi chờ. Làm tốt sau, làm trẻ nhỏ biên biểu thị biên giảng, gia tăng trẻ nhỏ đối chuyện xưa ký ức cùng lý giải, điều động trẻ nhỏ học tập tính tích cực, sáng tạo tính cùng sức tưởng tượng. Ở ngôn ngữ giáo dục trung, làm trẻ nhỏ học được chủ động, hoạt bát, làm này sáng tạo tính tư duy được đến phát triển.
Ở nhà trẻ ngôn ngữ dạy học truyền thống dạy học trung, có không ít tốt kinh nghiệm, trong đó cũng không thiếu sáng tạo tính giáo dục, nhưng bởi vì các loại nguyên nhân ảnh hưởng, trên thực tế rót vào thức nhiều, định hướng tư duy nhiều. Ở chuyện xưa dạy học trung, thường thấy chính là giáo viên lão sư giảng, trẻ nhỏ nghe, sau đó đề mấy vấn đề, ở lão sư chỉ điểm trong phạm vi học tập từ ngữ, ký ức tình tiết. Ở thơ ca dạy học trung, có giáo viên chỉ là làm tiểu bằng hữu một lần lại một lần mà đọc, thẳng đến có thể ngâm nga mới thôi. Có chút vốn là thuộc về sáng tạo tính giảng thuật phạm trù khóa hình, như tục biên chuyện xưa, sinh hoạt kinh nghiệm giảng thuật chờ, cũng bị trói buộc ở giáo viên sở quy định phạm vi, cho nên hạn chế trẻ nhỏ tư duy, cũng trở ngại trẻ nhỏ ngôn ngữ phát triển. Sinh ra này đó hiện tượng, thường thường là bởi vì giáo viên xem nhẹ trẻ nhỏ chủ thể địa vị, xem nhẹ trẻ nhỏ tính tích cực, sáng tạo tính đặc điểm. Hiện giờ tiến hành chương trình học cải cách, ở ngôn ngữ dạy học trung, ứng đem trẻ nhỏ tư duy hoạt động định hướng tính, chuyển biến vì nhiều hướng tính, biến báo tính, phát triển trẻ nhỏ sáng tạo tính tư duy, làm trẻ nhỏ trở thành hoạt động chủ thể, vì bọn họ tư duy cung cấp rộng lớn không gian.
Căn cứ chuyện xưa không chịu thời gian, địa điểm, điều kiện hạn chế, có thể vì trẻ nhỏ cung cấp phong phú tự nhiên tri thức cùng xã hội sinh hoạt kinh nghiệm ưu thế, ở đối chuyện xưa nội dung lựa chọn thượng liền có so khoan góc độ cùng phạm vi. Từ trẻ nhỏ khẩu ngữ biểu đạt năng lực bồi dưỡng xuất phát, nhiều tuyển dụng có lợi cho trẻ nhỏ khẩu ngữ biểu đạt năng lực nội dung. Ở điểm này, ta khẩn khấu chuyện xưa thú vị tính cùng sung sướng tính đặc điểm, nhiều tuyển chút trẻ nhỏ cảm thấy hứng thú chuyện xưa đề tài. Như 《 hai chỉ bổn cẩu hùng 》 trung “Bổn” tự thật sâu hấp dẫn trẻ nhỏ muốn nghe tưởng nói, kia cẩu hùng rốt cuộc có bao nhiêu bổn? 《 thông minh rùa đen 》 trung “Thông minh” hai chữ kích phát rồi trẻ nhỏ nghe chuyện xưa nồng hậu hứng thú, sau đó giảng thuật ra rùa đen thông minh cụ thể biểu hiện. Này đó phương diện lựa chọn cùng thiết kế, kích phát rồi trẻ nhỏ mãnh liệt lòng hiếu học vọng, vì trẻ nhỏ khẩu ngữ biểu đạt năng lực bồi dưỡng đánh hạ kiên cố cơ sở.
Tam, giáo viên muốn ở ngôn ngữ biểu đạt phương diện phát huy tấm gương làm mẫu tác dụng
Trẻ nhỏ nhập viên sau, giáo viên là trẻ nhỏ tiếp xúc nhiều nhất người, giáo viên ngôn ngữ thường xuyên là trẻ nhỏ bắt chước đối tượng. Bởi vậy, giáo viên hẳn là vì trẻ nhỏ sáng lập một cái tốt đẹp ngôn ngữ hun đúc hoàn cảnh, không chỉ có nếu không đoạn đề cao chính mình văn hóa tri thức trình độ, còn phải có ý thức mà tăng mạnh ngôn ngữ tu dưỡng, sử chính mình ngôn ngữ quy phạm hoá, khoa học hóa, đề cao chính mình nói chuyện kỹ xảo, làm trẻ nhỏ thích nghe, thích nghe, nghe hiểu được. Tỷ như, cấp đại ban trẻ nhỏ giới thiệu “Tằm” khi, liền yêu cầu chúng ta giáo viên không chỉ có muốn nắm giữ tằm phần ngoài hình dạng, đặc thù, sinh trưởng quá trình cập kinh tế giá trị chờ phương diện tri thức, còn ứng chú trọng sưu tập một ít văn học tác phẩm trung mỹ diệu ngôn ngữ tới phong phú chính mình ngôn ngữ. Cấp trẻ nhỏ khái quát khi có thể nói như vậy: “Một cái xuân tằm trong cuộc đời, lớn nhất sự tình chính là phun ti, phun xong ti, làm xong kén, hắn liền an an tĩnh tĩnh mà tiến vào hôn mê. Mà đem mềm mại, trắng tinh, ánh sáng ti để lại cho nhân gian.” Dùng như vậy hình tượng ngôn ngữ tới giảng thuật do đó làm trẻ nhỏ thích nghe, học hội, sử
Ngôn ngữ là nhân loại quan trọng nhất giao tế công cụ. Đặc biệt là ở công nghệ thông tin, khoa học kỹ thuật bay nhanh phát triển hôm nay, mọi người kết giao ngày càng thường xuyên. Nó yêu cầu xã hội thành viên có so cao ngôn ngữ biểu đạt năng lực, có thể sử dụng rõ ràng, ngắn gọn ngôn ngữ biểu đạt chính mình quan điểm cùng giải thích. Ngôn ngữ biểu đạt năng lực cần thiết từ nhỏ bồi dưỡng. Chính như 《 nhà trẻ chỉ đạo điểm chính 》 trung nói “Cổ vũ trẻ nhỏ lớn mật, rõ ràng biểu đạt ý nghĩ của chính mình cùng cảm thụ, nếm thử thuyết minh, miêu tả chuyện đơn giản vật hoặc quá trình, phát triển ngôn ngữ biểu đạt năng lực cùng tư duy năng lực.” Bởi vậy, tăng mạnh đối trẻ nhỏ ngôn ngữ biểu đạt năng lực bồi dưỡng liền có vẻ đặc biệt quan trọng. Trẻ nhỏ ngôn ngữ biểu đạt năng lực bồi dưỡng con đường có thể từ dưới mấy phương diện xuống tay:
Một, chú trọng ở ngôn ngữ giáo dục hoạt động trung, phát triển trẻ nhỏ tư duy năng lực
Ngôn ngữ cùng tư duy có quan hệ mật thiết, ngôn ngữ ở tư duy hoạt động trung chủ yếu chức năng là tham dự hình thành tư duy, không có ngôn ngữ tư duy vô pháp tiến hành, mà tư duy hoạt động thành quả, cần thiết dùng ngôn ngữ biểu đạt ra tới. Trẻ nhỏ tư duy năng lực phát triển cùng ngôn ngữ năng lực phát triển là đồng bộ tiến hành, trẻ nhỏ nắm giữ ngôn ngữ quá trình cũng chính là tư duy phát triển quá trình; mà tư duy phát triển, lại xúc tiến ngôn ngữ cấu tứ năng lực, logic năng lực cùng ngôn ngữ biểu đạt năng lực phát triển. Nhà trẻ ngôn ngữ giáo dục truyền thống hình thức là rót vào thức nhiều, đây là bởi vì trẻ nhỏ học tập ngôn ngữ con đường là dựa vào “Nghe” cùng nghe xong bắt chước “Nói”. Trẻ nhỏ ngâm nga một ít nhạc thiếu nhi, thơ ca, chuyện xưa chờ văn học tác phẩm, nhưng như thế nào vận dụng hơn nữa phát triển trẻ nhỏ sáng tạo tư duy, lại suy xét không nhiều lắm. Ở giáo dục trẻ em trong quá trình, muốn chọn dùng nhiều mặt hình thức, phát triển trẻ nhỏ sức quan sát, trí nhớ, sức tưởng tượng cùng tư duy năng lực, ở bồi dưỡng trẻ nhỏ vận dụng ngôn ngữ kết giao cơ bản năng lực thượng, không đơn thuần chỉ là làm trẻ nhỏ có bắt chước ngôn ngữ năng lực, còn muốn học tập suy một ra ba, sẽ y theo vốn có ngôn ngữ kiểu mẫu, điền đổi nội dung, biểu đạt tân ý tứ, do đó có khẩu ngữ biểu đạt năng lực. Như giáo viên thượng 《 con khỉ ăn dưa hấu 》 khi, có trẻ nhỏ hỏi: “Vì cái gì có con khỉ nói ăn dưa hấu là ăn da?” Vì bồi dưỡng trẻ nhỏ lòng hiếu học liền nói: “Là nha! Vì cái gì đâu?” Giáo viên kiến nghị trẻ nhỏ về nhà sau làm ba ba mụ mụ mua hồi dưa hấu, cắt ra nếm thử. Thông qua nhấm nháp cùng quan sát sau, lão sư thỉnh trẻ nhỏ nói nói: “Ăn dưa hấu là như thế nào ăn? Nó hương vị như thế nào?” Bọn nhỏ sẽ nói: “Ăn dưa hấu hẳn là ăn bên trong hồng hồng nhương, mà không phải ăn da”, “Dưa hấu hương vị là ngọt ngào”, “Con khỉ nhỏ sai rồi……”. Ở thực tế quan sát trung, trẻ nhỏ đến ra kết luận, phong phú tri thức. Ở thực tiễn hoạt động trung, trẻ nhỏ động thủ, động não, phát triển trẻ nhỏ lực chú ý, sức quan sát, phân tích tương đối cùng phán đoán năng lực. Giáo dục trẻ nhỏ đối chung quanh sự vật thường xuyên bảo trì chủ động, tích cực cảm xúc, sử chi lòng hiếu học tràn đầy, ái động cân não suy tư, có thể phát hiện vấn đề, đưa ra vấn đề, cũng làm vật gian liên hệ trung, bước đầu làm ra chính xác phán đoán cùng khái quát, phát triển trẻ nhỏ nhận tri năng lực cùng ngôn ngữ năng lực. Mặt khác, ở ngôn ngữ giáo dục hoạt động trung, phải chú ý áp dụng tổng hợp giáo dục thủ đoạn tương đối tốt mà đạt tới giáo dục mục tiêu. Như giảng “Chờ ngày mai” chuyện xưa về sau, lão sư làm trẻ nhỏ dùng vẽ bản đồ phương pháp, dùng đất dẻo cao su cùng các loại tự nhiên vật, mỗi người làm một bộ chuyện xưa nhân vật: Tiểu hầu, sóc, voi chờ. Làm tốt sau, làm trẻ nhỏ biên biểu thị biên giảng, gia tăng trẻ nhỏ đối chuyện xưa ký ức cùng lý giải, điều động trẻ nhỏ học tập tính tích cực, sáng tạo tính cùng sức tưởng tượng. Ở ngôn ngữ giáo dục trung, làm trẻ nhỏ học được chủ động, hoạt bát, làm này sáng tạo tính tư duy được đến phát triển.
Ở nhà trẻ ngôn ngữ dạy học truyền thống dạy học trung, có không ít tốt kinh nghiệm, trong đó cũng không thiếu sáng tạo tính giáo dục, nhưng bởi vì các loại nguyên nhân ảnh hưởng, trên thực tế rót vào thức nhiều, định hướng tư duy nhiều. Ở chuyện xưa dạy học trung, thường thấy chính là giáo viên lão sư giảng, trẻ nhỏ nghe, sau đó đề mấy vấn đề, ở lão sư chỉ điểm trong phạm vi học tập từ ngữ, ký ức tình tiết. Ở thơ ca dạy học trung, có giáo viên chỉ là làm tiểu bằng hữu một lần lại một lần mà đọc, thẳng đến có thể ngâm nga mới thôi. Có chút vốn là thuộc về sáng tạo tính giảng thuật phạm trù khóa hình, như tục biên chuyện xưa, sinh hoạt kinh nghiệm giảng thuật chờ, cũng bị trói buộc ở giáo viên sở quy định phạm vi, cho nên hạn chế trẻ nhỏ tư duy, cũng trở ngại trẻ nhỏ ngôn ngữ phát triển. Sinh ra này đó hiện tượng, thường thường là bởi vì giáo viên xem nhẹ trẻ nhỏ chủ thể địa vị, xem nhẹ trẻ nhỏ tính tích cực, sáng tạo tính đặc điểm. Hiện giờ tiến hành chương trình học cải cách, ở ngôn ngữ dạy học trung, ứng đem trẻ nhỏ tư duy hoạt động định hướng tính, chuyển biến vì nhiều hướng tính, biến báo tính, phát triển trẻ nhỏ sáng tạo tính tư duy, làm trẻ nhỏ trở thành hoạt động chủ thể, vì bọn họ tư duy cung cấp rộng lớn không gian.
Căn cứ chuyện xưa không chịu thời gian, địa điểm, điều kiện hạn chế, có thể vì trẻ nhỏ cung cấp phong phú tự nhiên tri thức cùng xã hội sinh hoạt kinh nghiệm ưu thế, ở đối chuyện xưa nội dung lựa chọn thượng liền có so khoan góc độ cùng phạm vi. Từ trẻ nhỏ khẩu ngữ biểu đạt năng lực bồi dưỡng xuất phát, nhiều tuyển dụng có lợi cho trẻ nhỏ khẩu ngữ biểu đạt năng lực nội dung. Ở điểm này, ta khẩn khấu chuyện xưa thú vị tính cùng sung sướng tính đặc điểm, nhiều tuyển chút trẻ nhỏ cảm thấy hứng thú chuyện xưa đề tài. Như 《 hai chỉ bổn cẩu hùng 》 trung “Bổn” tự thật sâu hấp dẫn trẻ nhỏ muốn nghe tưởng nói, kia cẩu hùng rốt cuộc có bao nhiêu bổn? 《 thông minh rùa đen 》 trung “Thông minh” hai chữ kích phát rồi trẻ nhỏ nghe chuyện xưa nồng hậu hứng thú, sau đó giảng thuật ra rùa đen thông minh cụ thể biểu hiện. Này đó phương diện lựa chọn cùng thiết kế, kích phát rồi trẻ nhỏ mãnh liệt lòng hiếu học vọng, vì trẻ nhỏ khẩu ngữ biểu đạt năng lực bồi dưỡng đánh hạ kiên cố cơ sở.
Tam, giáo viên muốn ở ngôn ngữ biểu đạt phương diện phát huy tấm gương làm mẫu tác dụng
Trẻ nhỏ nhập viên sau, giáo viên là trẻ nhỏ tiếp xúc nhiều nhất người, giáo viên ngôn ngữ thường xuyên là trẻ nhỏ bắt chước đối tượng. Bởi vậy, giáo viên hẳn là vì trẻ nhỏ sáng lập một cái tốt đẹp ngôn ngữ hun đúc hoàn cảnh, không chỉ có nếu không đoạn đề cao chính mình văn hóa tri thức trình độ, còn phải có ý thức mà tăng mạnh ngôn ngữ tu dưỡng, sử chính mình ngôn ngữ quy phạm hoá, khoa học hóa, đề cao chính mình nói chuyện kỹ xảo, làm trẻ nhỏ thích nghe, thích nghe, nghe hiểu được. Tỷ như, cấp đại ban trẻ nhỏ giới thiệu “Tằm” khi, liền yêu cầu chúng ta giáo viên không chỉ có muốn nắm giữ tằm phần ngoài hình dạng, đặc thù, sinh trưởng quá trình cập kinh tế giá trị chờ phương diện tri thức, còn ứng chú trọng sưu tập một ít văn học tác phẩm trung mỹ diệu ngôn ngữ tới phong phú chính mình ngôn ngữ. Cấp trẻ nhỏ khái quát khi có thể nói như vậy: “Một cái xuân tằm trong cuộc đời, lớn nhất sự tình chính là phun ti, phun xong ti, làm xong kén, hắn liền an an tĩnh tĩnh mà tiến vào hôn mê. Mà đem mềm mại, trắng tinh, ánh sáng ti để lại cho nhân gian.” Dùng như vậy hình tượng ngôn ngữ tới giảng thuật do đó làm trẻ nhỏ thích nghe, học hội, sử
Thiển nói giáo dục trẻ em trò chơi dạy học tác dụng cùng ý nghĩa
Trò chơi là một loại phù hợp trẻ nhỏ thể xác và tinh thần phát triển yêu cầu vui sướng mà tự chủ hoạt động, trò chơi có thể củng cố cùng phong phú trẻ nhỏ tri thức, xúc tiến này trí lực, ngôn ngữ chờ các loại năng lực phát triển. Cùng lúc đó, trò chơi lại là trẻ nhỏ phổ biến yêu thích hoạt động, cũng là nhất thích hợp trẻ nhỏ tuổi tác đặc điểm hoạt động hình thức cập giáo dục trẻ em trung chọn dùng nhất rộng khắp mà lại quan trọng nhất giáo dục phương thức, nó không chỉ có tiếp cận trẻ nhỏ sinh hoạt, mang cho trẻ nhỏ vui sướng, lại còn có có thể làm này nhân cách được đến ứng có tôn trọng, làm này các loại tâm lý yêu cầu đến lăng đậu thận đến thể nghiệm, do đó hữu hiệu mà xúc tiến trẻ nhỏ khỏe mạnh phát triển.
《 nhà trẻ công tác quy trình 》 trung minh xác chỉ ra: “Trò chơi là đối trẻ nhỏ tiến hành toàn diện phát triển giáo dục quan trọng hình thức”, “Nhập gia tuỳ tục mà vì trẻ nhỏ sáng lập trò chơi điều kiện”. 《 nhà trẻ chỉ đạo ( điểm chính ) 》 trung đồng thời chỉ ra: “Chơi là trẻ nhỏ thiên tính” “Muốn phát hiện, bảo hộ cùng dẫn đường trẻ nhỏ cố hữu thiên tính” “Lấy trò chơi làm cơ sở bổn hoạt động”. Có thể thấy được, trò chơi ở trẻ nhỏ trong sinh hoạt có quan trọng địa vị cùng tác dụng.
( một ) trò chơi có lợi cho trẻ nhỏ xã hội nhận tri phát triển
( nhị ) trò chơi có lợi cho trẻ nhỏ thân xã hội hành vi hình thành
( tam ) trò chơi có lợi cho trẻ nhỏ tốt đẹp đạo đức phẩm cách hình thành
( bốn ) trò chơi có trợ giúp trẻ nhỏ tốt đẹp cá tính cùng tích cực tình cảm phát triển
( năm ) trò chơi có trợ giúp nhà trẻ, gia đình, xã khu nhiều hướng giao lưu.
Nhắc tới thơ ấu, ấn tượng sâu nhất chính là cùng các bạn nhỏ ở không khí mới mẻ, ánh mặt trời sung túc phòng trước phòng sau trên đất trống, bờ ruộng biên chơi đá quả cầu, nhảy ô vuông chờ trò chơi. Các bạn nhỏ mỗi người bị phơi được yêu thích nhi hắc thấu hồng, bị Phong nhi thổi đến làn da đều nứt ra. Nhưng chúng ta tâm tình là vui sướng, thân thể là khỏe mạnh. Bởi vậy có thể thấy được, trò chơi đối năm thước kính ấu hài tử có cỡ nào đại lực hấp dẫn, từ giáo dục trẻ em mặt đi lên xem, trò chơi có trợ giúp trẻ nhỏ ở thể năng, cảm giác, ngôn ngữ, xã hội tính chờ phương diện phát triển. Đương kim xã hội cao chỉ sát tốc phát triển, yêu cầu có tốt đẹp xã hội kết giao, phối hợp tổ chức, hợp tác cạnh tranh chờ tố chất người. Về thể năng, ngôn ngữ, cảm giác phương diện phát triển giống nhau đều có thể từ trong trò chơi được đến thể hiện.
Trò chơi đối với trẻ nhỏ khỏe mạnh trưởng thành trọng yếu phi thường, trò chơi đối với nhi đồng ý nghĩa tựa như sự nghiệp, công tác, có ý nghĩa, như vậy liền yêu cầu làm trẻ nhỏ giáo viên chúng ta cần thiết cẩn thận mà quan sát, tích cực mà nghĩ cách, vì trẻ nhỏ trò chơi sáng tạo điều kiện, khoa học mà chỉ đạo trẻ nhỏ trò chơi, xảo diệu mà lợi dụng trò chơi tiến hành khoa học giáo dục, đầy đủ phát huy trò chơi ở giáo dục dạy học trung tác dụng, không ngừng mà tích lũy, tổng kết, chỉ đạo trẻ nhỏ khai triển trò chơi kinh nghiệm. Ở trò chơi thực tiễn trong quá trình, chúng ta thân thiết mà cảm nhận được nó đối trẻ nhỏ phát triển có quan trọng tác dụng, là bọn nhỏ khỏe mạnh trưởng thành tốt đẹp bạn lữ. Nguyện hài tử của chúng ta khỏe mạnh trưởng thành!
《 nhà trẻ công tác quy trình 》 trung minh xác chỉ ra: “Trò chơi là đối trẻ nhỏ tiến hành toàn diện phát triển giáo dục quan trọng hình thức”, “Nhập gia tuỳ tục mà vì trẻ nhỏ sáng lập trò chơi điều kiện”. 《 nhà trẻ chỉ đạo ( điểm chính ) 》 trung đồng thời chỉ ra: “Chơi là trẻ nhỏ thiên tính” “Muốn phát hiện, bảo hộ cùng dẫn đường trẻ nhỏ cố hữu thiên tính” “Lấy trò chơi làm cơ sở bổn hoạt động”. Có thể thấy được, trò chơi ở trẻ nhỏ trong sinh hoạt có quan trọng địa vị cùng tác dụng.
( một ) trò chơi có lợi cho trẻ nhỏ xã hội nhận tri phát triển
( nhị ) trò chơi có lợi cho trẻ nhỏ thân xã hội hành vi hình thành
( tam ) trò chơi có lợi cho trẻ nhỏ tốt đẹp đạo đức phẩm cách hình thành
( bốn ) trò chơi có trợ giúp trẻ nhỏ tốt đẹp cá tính cùng tích cực tình cảm phát triển
( năm ) trò chơi có trợ giúp nhà trẻ, gia đình, xã khu nhiều hướng giao lưu.
Nhắc tới thơ ấu, ấn tượng sâu nhất chính là cùng các bạn nhỏ ở không khí mới mẻ, ánh mặt trời sung túc phòng trước phòng sau trên đất trống, bờ ruộng biên chơi đá quả cầu, nhảy ô vuông chờ trò chơi. Các bạn nhỏ mỗi người bị phơi được yêu thích nhi hắc thấu hồng, bị Phong nhi thổi đến làn da đều nứt ra. Nhưng chúng ta tâm tình là vui sướng, thân thể là khỏe mạnh. Bởi vậy có thể thấy được, trò chơi đối năm thước kính ấu hài tử có cỡ nào đại lực hấp dẫn, từ giáo dục trẻ em mặt đi lên xem, trò chơi có trợ giúp trẻ nhỏ ở thể năng, cảm giác, ngôn ngữ, xã hội tính chờ phương diện phát triển. Đương kim xã hội cao chỉ sát tốc phát triển, yêu cầu có tốt đẹp xã hội kết giao, phối hợp tổ chức, hợp tác cạnh tranh chờ tố chất người. Về thể năng, ngôn ngữ, cảm giác phương diện phát triển giống nhau đều có thể từ trong trò chơi được đến thể hiện.
Trò chơi đối với trẻ nhỏ khỏe mạnh trưởng thành trọng yếu phi thường, trò chơi đối với nhi đồng ý nghĩa tựa như sự nghiệp, công tác, có ý nghĩa, như vậy liền yêu cầu làm trẻ nhỏ giáo viên chúng ta cần thiết cẩn thận mà quan sát, tích cực mà nghĩ cách, vì trẻ nhỏ trò chơi sáng tạo điều kiện, khoa học mà chỉ đạo trẻ nhỏ trò chơi, xảo diệu mà lợi dụng trò chơi tiến hành khoa học giáo dục, đầy đủ phát huy trò chơi ở giáo dục dạy học trung tác dụng, không ngừng mà tích lũy, tổng kết, chỉ đạo trẻ nhỏ khai triển trò chơi kinh nghiệm. Ở trò chơi thực tiễn trong quá trình, chúng ta thân thiết mà cảm nhận được nó đối trẻ nhỏ phát triển có quan trọng tác dụng, là bọn nhỏ khỏe mạnh trưởng thành tốt đẹp bạn lữ. Nguyện hài tử của chúng ta khỏe mạnh trưởng thành!
Thiển nói như thế nào làm học sinh yêu thể dục khóa
Trung Quốc có câu thành ngữ, gọi là “Yêu ai yêu cả đường đi”. Sư sinh cảm tình hòa hợp, lẫn nhau tôn trọng, học sinh thích ngươi, hắn liền có khả năng cũng thích thượng ngươi thể dục khóa. Vì thế, giáo viên một phương diện muốn nỗ lực đề cao chính mình sư đức tu dưỡng cùng nghiệp vụ trình độ, ở học sinh trung đắp nặn chính mình tốt đẹp hình tượng, làm học sinh từ nội tâm cảm thấy, chính mình giáo viên là đáng giá tôn kính, đáng giá tin cậy, đáng giá thân cận người; về phương diện khác, giáo viên cần thiết nhiệt ái học sinh, quan tâm học sinh, hiểu biết cùng lý giải học sinh, cùng học sinh giao bằng hữu. Một, làm học sinh đạt được vận động lạc thú cùng thành công thể nghiệm có câu cổ huấn nói rất đúng “Biết chi giả không bằng hảo chi giả, hảo chi giả không bằng nhạc chi giả”. Học sinh có thích hay không học thể dục, này liền yêu cầu giáo viên từ học sinh thực tế xuất phát làm được tùy theo tài năng tới đâu mà dạy, tùy người mà khác nhau, khoa học an bài, từ dễ đến khó, trước giản sau phồn, tuần tự tiệm tiến. Vận dụng thích ứng —— đề cao —— lại thích ứng —— lại đề cao phương pháp, làm học sinh ở vui sướng học tập hoạt động trung được đến rèn luyện. Đối “Ưu sinh” phụ đạo thập phần quan tâm, đối “Học sinh dở” càng là đầy ngập nhiệt tình, chủ yếu không phải yêu cầu bọn họ muốn đạt tới cái gì tiêu chuẩn, hoặc là đuổi kịp cùng vượt qua người nào, mà chủ yếu là trợ giúp bọn họ thực hiện tự mình siêu việt, chỉ cần bọn họ có một chút một giọt tiến bộ, liền cho khen ngợi cùng cổ vũ, làm mỗi người đều có thành công cơ hội, mỗi người đều có thành công thể hội. Nhị, xây dựng một loại sinh động hoạt bát dạy học bầu không khí thể dục dạy học trung giáo viên ứng phi thường chú ý đầy đủ phát huy tình cảm tác dụng, căn cứ thể dục giáo tài, giáo pháp đặc điểm, toàn diện hiểu biết mỗi cái học sinh, lấy “Tham sống” làm nhiệm vụ của mình. “Thân này sư, mà tin này nói”, giáo viên đem đối học sinh ái mang tiến lớp học, sáng tạo một loại tốt đẹp dạy học không khí, sử học sinh ở vào nhẹ nhàng vui sướng tâm tình bên trong. Học sinh từ giáo viên nơi đó cảm nhận được chân thành tường cùng chân thành ái hậu, bọn họ liền sẽ từ nội tâm được đến ủng hộ, khích lệ, cảm thấy vui mừng, cũng vui sướng mà tiếp thu dạy bảo, dẫn tới “Ái học”. Tam, thay đổi nhân vật, đem quyền chủ động nhường cho học sinh ở cái này vấn đề thượng thể dục giáo viên ứng trút được gánh nặng, giải phóng tư tưởng, tạo “Giáo viên chìm xuống, học sinh động lên” tân giáo học quan điểm, ở lớp học dạy học trung có gan buông tay, làm học sinh ở lớp học sân khấu thượng xướng vai chính. “Phóng” tuyệt đối không phải vô mục đích, vô tổ chức “Chăn dê thức” dạy học, mà là giáo viên căn cứ dạy học mục tiêu, tổ chức dạy học nội dung, có mục đích, có kế hoạch khai triển dạy học hoạt động, yêu cầu giáo viên ở dạy học trong quá trình đầy đủ phát huy học sinh chủ thể tác dụng, xông ra này chủ thể địa vị, kích phát học sinh chủ động tham dự ý thức; luyện tập phương thức cũng có thể làm học sinh chính mình hiến kế giải quyết, đầy đủ phát huy thể dục ủy viên cùng tiểu tổ trưởng nòng cốt đi đầu tác dụng, làm học sinh ở chính mình sáng lập riêng tình cảnh trung, đảm đương bọn họ thân hướng cùng có thể triển lãm chính mình sở trường đặc biệt cùng năng lực nhân vật. Làm được “Hình tán mà thần không tiêu tan”, luyện tập phương thức sống, không khí cũng liền sống, sử học sinh ở hứng thú dạt dào trung học, ở thu hoạch trung học.
Xin hỏi thiển nói trẻ nhỏ toán học giáo dục sinh hoạt hóa
Cái người đi đường, mấy đóa hoa ), nhà trẻ các loại toán học tin tức ( mấy phiến cửa sổ, mấy trương cái bàn, mấy cái ghế dựa, mấy cái tiểu bằng hữu ). Còn nhưng đạt được đối vật thể hình dạng, lớn nhỏ, nhan sắc và trên dưới, trước sau, tả hữu chờ hình thể cập không gian phương vị nhận thức, từ sinh hoạt hằng ngày trung đạt được có quan hệ thời gian cùng sự kiện trình tự quan hệ ( như vài giờ rời giường, ăn cơm, thượng nhà trẻ, tan học, ngủ chờ )
Xin hỏi thiển nói trẻ nhỏ toán học giáo dục sinh hoạt hóa
Cái người đi đường, mấy đóa hoa ), nhà trẻ các loại toán học tin tức ( mấy phiến cửa sổ, mấy trương cái bàn, mấy cái ghế dựa, mấy cái tiểu bằng hữu ). Còn nhưng đạt được đối vật thể hình dạng, lớn nhỏ, nhan sắc và trên dưới, trước sau, tả hữu chờ hình thể cập không gian phương vị nhận thức, từ sinh hoạt hằng ngày trung đạt được có quan hệ thời gian cùng sự kiện trình tự quan hệ ( như vài giờ rời giường, ăn cơm, thượng nhà trẻ, tan học, ngủ chờ )
Đứng đầu hỏi đáp
- 1Biên một cái angelababy bị sờ toàn thân chuyện xưa
- 2Thỏ năm lai lịch
- 3Thói quen lực lượng là kinh người. Thói quen có thể chở ngươi đi hướng thành công, cũng có thể chở ngươi hoạt hướng thất bại. Có như vậy một cái ngụ ngôn chuyện xưa...
- 4Như thế nào bình tiếng Anh khóa
- 5《 ngàn lẻ một đêm 》 tóm tắt?
- 6Việt Nam cùng Trung Quốc có cái gì liên hệ? Vì cái gì ở Việt Nam cổ đại bọn họ sử dụng chính là chữ Hán?
- 7Kịch hoàng mai hán cung thu giảng cái gì chuyện xưa?
- 8Dương khôn bạn gái cũ tình hình gần đây
- 9Ám ảnh cách đấu 2 nói chính là cái gì chuyện xưa?
- 10Viết văn, có trả giá liền có hồi báo ví dụ
- 11Người có vong rìu giả ngụ ngôn, trong đó vong cùng hắn rằng giải thích phân biệt là cái gì cũng làm trả lời
- 12Y học thư tịch đề cử
- 13Thiên sứ cùng ác ma đối đãi ái nhân khác nhau?
- 14Thích nam sinh bị cảm như thế nào quan tâm, vẫn là đất khách
- 15Thủy hài tử là của ai thư
- 16Tìm kiếm nữ diễn viên, nhớ rõ là thập niên 90 phim truyền hình, giảng dân quê vào thành phát triển chuyện xưa, nữ thanh niên cùng trong thôn nam nhân vào thành phát triển, ở khách sạn tốt hơn
- 17Học sinh tiểu học trưởng thành sổ tay chế tác đơn giản lại xinh đẹp?
- 18Ba cái phát hiện thiên nhiên quy luật thí dụ nói ngắn gọn
- 19Xuất sắc đoạn ngắn
- 20Có hay không giảng thần tượng thiên đoàn trưởng thành Hàn kịch, chính là có hay không cùng loại 《 nguyên lai là mỹ nam a 》 này bộ phim truyền hình
- 21Dân gian chuyện xưa: Lão tử họ Lý danh nhĩ, nhưng đời sau vì cái gì không xưng này vì quả mận?
- 22Văn minh lễ nghi tiểu chuyện xưa
- 23Thái kịch ngắn tay thiếu gia là song nam chủ sao
- 24Thưởng phạt không đều là danh dự hiệu ứng sao?
- 25Xuyên ngắn tay cùng xuyên áo bông nói nói?
- 2612 tuổi nữ hài thích hợp viết cái gì tiểu thuyết
- 27Một cái tin nhắn mà phát sinh một loạt chuyện xưa
- 28Học mà tư cao trung hóa học cái nào lão sư giảng hảo Trịnh thụy Triệu văn nhạc giang thành nghe qua người tới đáp
- 29Ta khổ sở ta khổ sở ta liền khóc khóc khóc là cái gì nhạc thiếu nhi
- 30Quý lương cùng Ngụy vương giảng câu chuyện này mục đích là cái gì bởi vậy có thể thấy được đo là một cái cái dạng gì người?
Tương quan tìm tòi
- Thiển Đàm gia đình giáo dục
- Gia đình giáo dục thiển nói
- Thiển Đàm gia đình giáo dục tầm quan trọng luận văn
- Nói chuyện gia đình giáo dục
- Đàm gia đình giáo dục
- Luận gia đình giáo dục
- Thiển nói học sinh tiểu học gia đình giáo dục đối sách
- Đương đàm luận gia đình giáo dục khi hẳn là đàm luận cái gì
- Trẻ nhỏ tiếng Anh đàm luận gia đình giáo dục
- Giáo dục mầm non gia đình giáo dục luận văn
- Chuyên gia Đàm gia đình giáo dục
- Gia đình giáo dục lý luận
- Gia đình giáo dục diễn đàn
- Đàm gia đình giáo dục ảnh hưởng
- Thiển nói 0 đến 3 tuổi trẻ sơ sinh gia đình giáo dục
- Thiển Đàm gia đình giáo dục đối hài tử trưởng thành tầm quan trọng
- Gia đình giáo dục tương quan lý luận
- Lý mân cẩn Đàm gia đình giáo dục
- Gia đình giáo dục kinh nghiệm lời tuyên bố
- Gia đình giáo dục cùng gia đình giáo dục
- Gia đình giáo gia đình giáo dục
- Gia đình giáo dục chỉ đạo diễn đàn
- Gia đình gia đình giáo dục
- Cổ nhân Đàm gia đình giáo dục danh ngôn
- Gia đình giáo dục yêu cầu viết bài
- Gia đình giáo dục văn chương
- Gia đình giáo dục
- Gia đình giáo dục
- Gia đình giáo dục
- Trần Hạc cầm gia đình giáo dục lý luận
Đứng đầu tìm tòiCàng nhiều
- A
- B
- C
- D
- E
- F
- G
- H
- I
- J
- K
- L
- M
- N
- O
- P
- Q
- R
- S
- T
- U
- V
- W
- X
- Y
- Z
- Ngải lai khắc tiếng Anh 6 niên cấp có thể thượng sao
- An Huy sáu giáo liên khảo 2021 giới cao tam tiếng Anh
- Olympic tiếng Anh trọng điểm lớp 6
- abc lớp 6 tiếng Anh thiểm lữ bản
- Ái học tập 6 niên cấp tiếng Anh
- Thấp bé tiếng Anh viết văn viết như thế nào lớp 6
- Chủ nghĩa yêu nước tiếng Anh diễn thuyết học sinh trung học
- Ấn yêu cầu sửa câu tiếng Anh lớp 6
- An toàn cùng khỏe mạnh viết văn tiếng Anh lớp 6
- An Huy lớp 6 tiếng Anh từ ngữ
- An tĩnh đặt câu tiếng Anh lớp 5 thượng sách
- An Huy cả nước đại học tứ cấp khảo thí
- An sơn năm 4 tiếng Anh đệ 9 khóa bài khoá
- anne cao trung tiếng Anh
- Ám chỉ thích tiếng Anh câu đơn lớp 6
- a great city tiếng Anh viết văn lớp 6
- amy cao trung tiếng Anh từ đơn đọc diễn cảm
- Yêu quý hoàn cảnh tiếng Anh làm lớp 6 viết văn
- access cao trung tiếng Anh
- An vĩnh tiếng Anh tứ cấp
- An Huy an đại hôm nay là tiếng Anh khảo thí sao
- An Huy 2014 bình thường cao trung tiếng Anh
- An Huy 7 niên cấp học này đó khoa tiếng Anh
- Ái tư giáo dục lớp 6 thượng sách tiếng Anh
- Olympic tiếng Anh lớp 6 thi đua
- Alice Liễu Châu cao trung tiếng Anh tổ
- An Huy lớp 5 thượng sách tiếng Anh cùng đọc
- Ái hình dạng viết văn tiếng Anh lớp 6
- An Huy túc châu nước mũi huyện tiểu học lớp 6 tiếng Anh
- Ái khóa Cambridge thiếu nhi tiếng Anh lục cấp
- Bản lĩnh khủng hoảng có thanh tiểu thuyết tại tuyến nghe đài
- Bảo bảo xe buýt quốc học nhạc thiếu nhi
- MC như thế nào tìm có thanh thư bản quyền
- Không phụ ngươi leo lên quyết tâm có thanh tiểu thuyết
- Đem nhật tử quá đến xuất sắc có thanh tiểu thuyết
- Truyền phát tin miễn phí có thanh nghe tiểu thuyết thần tế lâm môn
- Babylon phú ông bí mật có thanh thư
- Đường phèn hầm tuyết lê có thanh thư văn bản
- Băng Hỏa Ma Trù có thanh tiểu thuyết phong lãnh
- Bách gia bục giảng thanh
- Không nghe lời tiểu hài tử
- Bạch lộc vốn có thanh tiểu thuyết đệ 78 hồi
- Bá đạo đại thúc sủng ngọt thê có thanh thư
- Tương đối dễ nghe có thanh tiểu thuyết
- Bố y âm dương có thanh thư
- Bách gia bục giảng Khang Hi lăng tẩm chi mê có thanh tiểu thuyết
- Bảo bảo xe buýt có thanh thư
- Bác nghe võng có thanh tiểu thuyết chu thiết
- Bối nhạc hổ chuyện kể trước khi ngủ
- Bảo tiêu hương tiểu bách có thanh tiểu thuyết
- Khí phách nam chủ cổ phong có thanh tiểu thuyết đề cử
- Bắc Kinh giáo phụ có thanh tiểu thuyết toàn tập chu kiến long nói
- Tương đối tốt giọng nữ có thanh tiểu thuyết
- Bạch hoàng Lạc cảnh có thanh tiểu thuyết
- Ba ba con gái nuôi có thanh tiểu thuyết
- Bắc cực có thanh sách báo
- Bạch mi đại hiệp có thanh tiểu thuyết không tổn hao gì
- Bị cự tuyệt dũng khí có thanh thư
- Bá đạo tổng tài gả chồng đi có thanh tiểu thuyết
- Bá có thanh thư khi thanh âm không ổn định
- Cầu vồng bảo bảo quý tiếng Anh bản tại tuyến
- Từ nhỏ cấp bảo bảo nghe tiếng Anh thính lực
- Xướng cấp bảo bảo tiếng Anh ca
- Bên trong xe có bảo bảo thỉnh nhiều chiếu cố tiếng Anh
- Thành bảo bảo dùng tiếng Anh nói như thế nào
- Xưng hô bảo bảo tiếng Anh nói như thế nào đâu
- Sài ba tuổi bảo bảo tiếng Anh vỡ lòng
- Tằm cưng đã biến thành con bướm tiếng Anh
- Sủng ái bảo bảo dùng tiếng Anh nói như thế nào
- Siêu đáng yêu tiểu bảo bảo tiếng Anh
- Bắt đầu từ con số 0 học tiếng Anh Thần Khí bảo bảo
- Bên trong xe có bảo bảo tiếng Anh nói như thế nào
- Tằm cưng dấu móc như thế nào đọc tiếng Anh
- Cầu vồng bảo bảo đặc thù giới thiệu tiếng Anh bản
- Xướng bảo bảo tiếng Anh nhạc thiếu nhi ca từ bách khoa toàn thư
- Cảnh tượng tiếng Anh bao lớn bảo bảo có thể học giỏi
- Hamster bảo bảo tiếng Anh nói như thế nào
- Khen ngợi bảo bảo tiếng Anh câu bách khoa toàn thư đơn giản
- Siêu manh bảo bảo tiếng Anh nói như thế nào
- Từ nhỏ cùng bảo bảo nói anh thức tiếng Anh hảo sao
- Màu bảo bảo tàng tiếng Anh sao nói
- Sơ cấp tiếng Anh thính lực huấn luyện quần bảo bảo
- Cầu vồng bảo bảo tiếng Anh là cái gì nhan sắc
- Cỡ siêu lớn bảo bảo tiếng Anh nói như thế nào
- Phỏng vấn chính mình bảo bảo nói như thế nào tiếng Anh
- Tài bảo bảo như thế nào học tiếng Anh ngữ pháp
- Xướng tiếng Anh nhạc thiếu nhi nữ bảo bảo ca
- Thái Văn Cơ là đáng yêu nhất bảo bảo tiếng Anh
- Dâu tây bảo bảo dùng tiếng Anh nói như thế nào
- Thành đô hai tuổi bảo bảo học tiếng Anh
- Đức vân xã đoàn tổng tướng thanh đầu phiếu
- Đệ kiết quy
- Đơn huyền bài phục sức
- Đức vân xã nhạc vân bằng tướng thanh buổi biểu diễn chuyên đề miễn phí
- Dân tộc Thái mau bản bước chân
- Đơn điền phương toàn bộ Bình thư toàn
- Trống to tân tràng
- Đại binh tướng thanh tiểu phẩm khôi hài bách khoa toàn thư toàn tập
- Đức vân xã đàn khẩu tướng thanh từ
- Lớn nhỏ mau bản giáo trình
- Điều trị tì vị trung thành dược
- Đông Bắc ngũ tử tướng thanh toàn tập
- Đại binh tướng thanh tiểu phẩm ngốc tử niệm thư
- Trống to hô gia tướng đệ tam bộ toàn tập
- Đánh lẩu niêu tướng thanh hoàn chỉnh bản
- Địa cầu chuyện xưa cảm tưởng
- Đại Tùy người kể chuyện miễn phí quan khán
- Đệ 3 quý tôn tiểu bảo hai người chuyển tiểu phẩm
- Đơn điền phương toàn bộ Bình thư di động
- Đại Tùy diễn nghĩa Bình thư 4036
- Thấp kém hai người chuyển diễn xuất
- Đối trường học mau bản đánh giá
- Đại binh tướng thanh tiểu phẩm vé số
- Trống to tiểu cổ phim hoạt hoạ
- Trống to trương đại nương
- Trống to vũ đạo hoàn chỉnh bản
- Trống to nữ thần bị mời làm tiết mục
- Đậu đậu hai người chuyển toàn tập truyền phát tin
- Đức vân xã khôi hài tướng thanh bình diễn
- Đặng Lệ Quân hai người chuyển
- Số 2 thủ trưởng nguyên tác vô xóa bản
- Ác bá khó làm mau xuyên nhạc văn
- Nhị gả ôn nhu bạo quân
- Thế giới giả tưởng 300 anh hùng
- Nga yên lặng rừng rậm
- exo chủ đều cảnh tú tiểu thuyết
- Ác độc đích muội kỷ sự
- Ác hán mụ lười vân
- Nhi đồng chuyện kể trước khi ngủ tiểu thuyết bản
- Thế giới giả tưởng manga anime tiểu thuyết bảng xếp hạng
- Thế giới giả tưởng quốc gia tại tuyến đọc
- Nhi khoa bác sĩ căn cứ tiểu thuyết cải biên sao
- Ác nữ ngạnh lên kiệu
- exo tiểu thuyết chi mười hai đế hoàng chuyên chúc ta
- exo tang thi nữ chủ tiểu thuyết
- Ác ma độc chiếm by giai ấu
- Nhị thập tứ sử hoàn chỉnh bản
- Ác ý tiểu thuyết mục lục
- Nhi đồng ngụ ngôn điện tử thư
- Ác ý điện tử thư
- Ác ma trò chơi tiểu thuyết nhuận xuyên
- exo chi phác xán liệt tiểu thuyết kết thúc
- Sói đói vồ dê vân
- Nhị thấy chung tình hoa khi cửu
- Ác ma mỉm cười
- Mà ta chỉ có ngươi tiểu thuyết mộc lan ổ cặp sách võng
- e luân hồi
- excel chuyển dấu phẩy ngăn cách
- Ác minh kỳ thư võng
- Nhi đồng tiểu thuyết cái nào trang web có thể phát biểu
- Phúc Kiến cao tam chất kiểm tiếng Anh 2023
- Phục Đán toàn ngày chế mba tiếng Anh khảo thí
- Ôn tập năm 4 thượng sách tiếng Anh
- Phong đài khu như đúc 2022 tiếng Anh sơ tam
- Phi độc thiên hạ txt
- Phong Thần Bảng đơn điền phương 120 gửi điện trả lời đài bản
- Phấn viết tiếng Anh năm 2 thượng sách
- friends tiếng Anh viết văn lớp 5
- Phóng dư thiếu nhi tiếng Anh
- Phúc Châu tiểu học năm 4 tiếng Anh
- Tình thương của cha viết văn ví dụ sơ trung tiếng Anh
- Phúc Châu cao tam 4 mô tiếng Anh
- fci liên tiếp khí tiếng Anh khảo thí
- Phúc Kiến sơ tam tiếng Anh giáo phụ cái nào hảo
- Phụ thân tăng lên hài tử tiếng Anh
- Phật Sơn tiếng Anh lớp 5 hạ hiệu suất cao u5 giấy trắng
- Phúc Châu năm 4 hạ tiếng Anh
- Phụ đạo hài tử tiếng Anh đánh tạp
- Phúc Kiến tiếng Anh lớp 5 tổng kết
- Sôi trào tiếng Anh 7 niên cấp thính lực
- Phản hồi năm 4 hạ sách tiếng Anh
- Phụ đạo lớp 5 học sinh tiếng Anh
- Từ bỏ hài tử học tiếng Anh
- Phản Tam Quốc Diễn Nghĩa txt download
- Phùng đại bảo đơn điền phương Bình thư
- Phiên dịch tiếng Anh bút ký lớp 5
- Phóng cái lớp 5 hạ sách tiếng Anh
- Phong đài nhị mô cao tam tiếng Anh
- feel tiếng Anh viết văn lớp 5
- Phát hiện tiếng Anh phạm văn lớp 5
- Về vườn bách thú tiếng Anh viết văn học sinh tiểu học
- Về học sinh tiểu học phụ thân tiếng Anh diễn thuyết
- Chú ý học sinh tiểu học gia đình quan hệ tiếng Anh viết văn
- Quốc tế học sinh tiểu học một ngày tiếng Anh viết văn
- Về học sinh tiểu học động vật tiếng Anh ca khúc
- Cao trung sinh phụ đạo học sinh tiểu học tiếng Anh phần mềm
- Cao thanh học sinh tiểu học tiếng Anh ký âm tốc tra biểu
- G20 phong sẽ tiếng Anh giới thiệu đơn giản học sinh tiểu học
- Cô dũng giả tác nghiệp bản học sinh tiểu học tiếng Anh bản
- Cống Châu thị học sinh tiểu học tiếng Anh khẩu ngữ khảo thí
- Về mùa xuân tiếng Anh học sinh tiểu học câu có này đó
- Cổ vũ học sinh tiểu học tiếng Anh ca có này đó
- Đi theo học sinh tiểu học một lần nữa học tiếng Anh nói như thế nào
- Quốc khánh tiết học sinh tiểu học nghỉ lạp sao tiếng Anh
- Vừa mới bắt đầu tiếp xúc tiếng Anh học sinh tiểu học như thế nào giáo
- Ăn tết học sinh tiểu học phải làm tác nghiệp sao tiếng Anh
- Quý Dương tiếng Anh võng hồng học sinh tiểu học là ai
- Về trung học sinh tiểu học tiếng Anh viết văn bách khoa toàn thư
- Về tiếng Anh học sinh tiểu học nhật ký 100 tự
- Quốc tế trung học sinh tiểu học tại tuyến tiếng Anh
- Về Tết Trung Thu tiếng Anh đoản văn học sinh tiểu học
- Chuyện xưa hội hợp thích học sinh tiểu học xem sao tiếng Anh
- Công phu miêu tiếng Anh thính lực thích hợp học sinh tiểu học sao
- Quảng Đông học sinh tiểu học như thế nào khảo sơ trung tiếng Anh
- Nên như thế nào giáo học sinh tiểu học nhớ kỹ tiếng Anh từ đơn
- Cam Túc trung học sinh tiểu học tiếng Anh trận chung kết
- Có nên hay không làm học sinh tiểu học chạy bộ buổi sáng đâu tiếng Anh
- Thay đổi một cái học sinh tiểu học hình tượng tiếng Anh
- Quý Dương học sinh tiểu học mấy năm cấp bắt đầu học tập tiếng Anh
- Về tình hình bệnh dịch tiếng Anh tình cảnh kịch học sinh tiểu học
- Huệ trung mới vừa cùng vương đạo lan cầm thư
- Hôn sau mua phòng ở thuộc về phu thê cộng đồng tài sản sao
- Hầu đại minh bạch tướng thanh nguyên bản
- Hầu bảo lâm gần nhất tướng thanh bách khoa toàn thư
- Hôn nhân chữa trị công ty
- Hoài Hải cầm thư phạm học toàn đánh thê
- Hôn nhân người môi giới sở
- Cùng Quách Đức Cương giảng quá tướng thanh nữ sinh
- Hồn nam âm nhạc suối phun quy mô
- Hồng Hồ lá sen trà mau bản từ ngắn gọn
- Hàng Châu Đông Bắc hai người kịch liệt tràng
- Hầu diệu văn kinh điển tướng thanh toàn tập album
- Hoài Bắc trống to danh sách
- Hôn nhân cứu lại phương pháp
- Hồng tinh chiếu rọi Trung Quốc tướng thanh kịch bản
- Hôn giới sở
- Hôn trước mua phòng ở tính phu thê cộng đồng tài sản sao
- Tình yêu và hôn nhân trang web
- Hồ Berlin tướng thanh
- Hoàng tứ tỷ nguyên xướng hai người chuyển
- Hỏa tế trống to hiện trường
- Hầu diệu văn kinh điển tướng thanh
- Hà Bắc An quốc nông thôn gõ trống to
- Hầu bảo lâm tướng thanh bách khoa toàn thư mua trứng vịt
- Cùng đồ uống có quan hệ tướng thanh
- Hôn trước mua phòng thuộc về cộng đồng tài sản sao
- Còn có một cái cà rốt mau bản
- Hôn trước mua phòng ở hôn sau tính cộng đồng tài sản sao 2020
- Bức họa tướng thanh diễn viên
- Hàn tròn tròn tướng thanh
- Kiếm tới '
- Giang Nam cổ thành
- Hàng ương trác mã ca khúc toàn bộ ca khúc
- Đơn giản tiểu chuyện xưa
- Giang Nam phùng Lý quy năm bài thơ này phiên dịch
- Cửu Vĩ Hồ truyền thuyết
- Gia đình giáo dục cụ thể cách làm
- Kiện bụng luân tập thể hình rèn luyện
- Tấn kịch nghệ thuật đặc điểm
- Chậm đợi hoa khai toàn câu
- Giáo án tiếng Anh
- Ngắn gọn duyên dáng câu trích sao
- Ký giáo bản tiểu học tiếng Anh năm 3 thượng
- Cấp quân huấn hài tử một phong cổ vũ cùng hy vọng tin
- Cấp thi đại học sinh kiến nghị cùng cổ vũ 100 tự
- Ngạc nhiên đội trưởng tại tuyến
- Giả Tịnh Văn Võ Mị Nương truyền kỳ
- Gia đồ võng
- Cửu thiên kiếm chủ đêm trắng diệp thiến miễn phí đọc
- Gian đồng anh
- Kamen Rider 555 kịch trường bản quốc ngữ
- Giang Nam xuân ý tượng
- Kinh kịch tứ đại danh đán
- Khỏe mạnh dưỡng sinh tứ đại hòn đá tảng
- Tiền tài thụ nở hoa sao nở hoa là bộ dáng gì
- Kế thê toàn văn miễn phí đọc
- Đàn ghi-ta âm nhạc nhạc đệm
- Tấn Giang dùng cái gì phần mềm nghe thư
- Gia Khánh vương triều toàn tập
- Cực phẩm thiên sư, từ tình cờ gặp gỡ nữ tổng tài bắt đầu diệp huyền lâm thanh
- KFC tiếng Anh lớp 6 hạ tiếng Anh
- Vui sướng tiếng Anh lớp 6 tiếng Anh thượng sách
- Phổ cập khoa học lớp 6 tiếng Anh tiếng Anh đọc
- Khẩu ngữ tiếng Anh lớp 6 hạ sách
- Vui vẻ tiểu học lớp 6 tiếng Anh
- Khóa khóa luyện tiếng Anh lớp 6
- Kohl lặc tiếng Anh lớp 6 thượng sách
- Vui vẻ tiếng Anh lớp 6 thượng sách tiếng Anh
- Ca cao tiếng Anh lớp 6 thượng sách tiếng Anh
- Ca cao tiếng Anh Oxford tiếng Anh lớp 6
- Ca cao bảo bối tiếng Anh lớp 6
- Vui vẻ tiếng Anh lớp 6 tiếng Anh hạ sách
- Côn Minh lớp 6 tiếng Anh hạ sách
- Vui vẻ tiếng Anh lớp 6 tiếng Anh viết văn
- Không khí lớp 6 thượng sách tiếng Anh
- Vui sướng trưởng thành lớp 6 tiếng Anh
- Có thể không thượng nhà trẻ sao tiếng Anh
- Nhanh tay lớp học lớp 6 tiếng Anh
- Vui sướng tiếng Anh lớp 6 hạ sách tiếng Anh
- Phổ cập khoa học tiếng Anh thi đua lớp 6
- Vui sướng tiếng Anh lớp 6 tiếng Anh hạ sách
- Vui vẻ tiếng Anh lớp 5 nói khóa
- kittybox tiếng Anh sớm giáo
- Thi đậu cao trung tiếng Anh cái gì đều sẽ không
- Khóa trước khẩu lệnh năm 4 tiếng Anh
- Khai bình tiếng Anh sớm giáo
- Nhưng bang giáo dục mùng một tiếng Anh viết văn
- Lớp học tiếng Anh lớp 6 thượng sách
- Vui sướng tiếng Anh lớp 6 tiếng Anh viết văn
- Côn Minh lớp 6 thượng sách tiếng Anh
- Nhạc thanh khu phố khảo tiếng Anh như đúc bài thi
- Liền vân cảng cao trung khảo thí phương án tiếng Anh
- Lỗ giáo bản trung khảo tiếng Anh ấn từ tính phân loại
- Lĩnh quân trung khảo toàn giải tiếng Anh nội mông chuyên bản
- Sáu an trung khảo tiếng Anh nào hạng quan trọng nhất
- Lĩnh quân trung khảo tiếng Anh toàn giải nội mông chuyên bản
- Dốc lòng vì trung khảo cố lên tiếng Anh câu
- Nhạc thanh như đúc trung khảo thí cuốn tiếng Anh
- Lâm Nghi Thị tiếng Anh trung khảo khảo cương phân tích
- Bao năm qua trung khảo thường khảo tiếng Anh tiểu viết văn
- Liền vân cảng mười ba thị tiếng Anh trung bài thi
- Long loan khu tiếng Anh trung khảo thí cuốn
- Lan Châu một khám 2021 trung khảo tiếng Anh
- Lãnh dương trung bài thi tiếng Anh thính lực âm tần
- Lạc Dương 2020 năm trung khảo tiếng Anh
- Nhạc sơn năm rồi trung khảo thí cuốn tiếng Anh
- Liền vân cảng tiếng Anh trung khảo khẩu ngữ như thế nào khảo
- Liễu Châu khu phố khảo tiếng Anh khó khăn đại sao
- Liêu Ninh tỉnh tân trung khảo sơ trung tiếng Anh
- Sáu an trung khảo tiếng Anh thính lực nguyên thanh
- Lạc Dương 20 năm trung khảo tiếng Anh
- Lâm Nghi Thị 17 năm tiếng Anh trung khảo viết văn
- Lâm nghi trung khảo tiếng Anh cao tần từ ngữ tổng kết
- Lâm Nghi Thị lan vùng núi trung khảo tiếng Anh bài thi
- Linh chướng ngại trung khảo tiếng Anh ngoại nghiên bản thính lực
- Khách 2012 năm trung khảo tiếng Anh
- Liêu Ninh ánh sáng mặt trời trung khảo thí cuốn tiếng Anh viết văn
- Lỗ giáo bản trung khảo tiếng Anh tất bối đoản văn
- Lan Châu trung khảo thường khảo tiếng Anh đoản ngữ từ ngữ
- Lam da tiếng Anh trung khảo thí cuốn
- Ma giới chi long châu thu nếu phong
- Mạt thế đệ thập năm
- Phỏng vấn giới thiệu chính mình ưu khuyết điểm
- Mỹ nhân ngư hoá trang trò chơi
- Minh triều bại gia tử truyện tranh miễn phí ( hạ kéo thức )
- Mỗi một ngày kỳ tích
- Mệnh trung chú định ta yêu ngươi lục cảnh hứa tư hàm
- Danh tác cùng đọc Thủy Hử Truyện
- Mỹ nữ đại tiện trò chơi
- Mẫn cảm kỳ khái niệm mông đài thoi lợi
- Phỏng vấn nhiệt điểm vấn đề
- Miria chiến nhớ
- Mặc ngươi bổn mười đại điểm du lịch
- Mã đế ngươi đạt đọc
- Miễn phí manga anime ứng dụng đề cử
- Bắt chước mạch điện tiếng Anh
- Ma nữ siêu thanh quốc ngữ miễn phí quan khán
- Mỗi ngày sống ở lo âu bất an cảm xúc bên trong
- Miễn phí tiểu thuyết trăm tỷ tới cửa con rể
- Danh gia đọc diễn cảm ngươi là nhân gian tháng tư thiên
- Đôla dùng tiếng Anh nói như thế nào
- Mạt thế triều dâng tiểu thuyết
- Minh tầm tác phẩm
- Mục thần nhớ u đều
- Rối gỗ kỳ ngộ nhớ rối gỗ kỳ ngộ nhớ
- Người Mỹ mặc quần áo phong cách
- Bán than ông thưởng tích
- Mạt sinh
- Mỹ nữ tổng tài đặc chủng cao thủ miễn phí đọc
- Dân gian chuyện xưa tiểu thuyết có thanh
- Nông thôn công nhân diễn thuyết
- Nữ học bá dốc lòng kinh điển diễn thuyết khôi hài
- Nông thôn làm giàu không quên sơ tâm diễn thuyết bản thảo
- Nỗ lực cùng vui sướng diễn thuyết bản thảo
- Nỗ Nhĩ Cáp Xích nhập quan diễn thuyết video
- Nữ nhi hôn lễ ba ba diễn thuyết từ phạm văn
- Oxford đại học khai giảng diễn thuyết bản thảo
- Nữ sĩ diễn thuyết ăn mặc
- Nạp cộng diễn thuyết
- New York đại học giáo thụ diễn thuyết tiếng Anh
- Nữ tính quản lý giả diễn thuyết video
- Nữ đủ diễn thuyết
- Có thể làm người học được gì đó diễn thuyết
- Cuối năm phòng cháy thi đấu diễn thuyết bản thảo đề mục
- Năm chưa ngẫu hứng diễn thuyết
- Năm tục nhi đồng diễn thuyết bản thảo
- Nỗ lực tiến tới diễn thuyết bối cảnh âm nhạc
- Nam nữ hợp thanh diễn thuyết như thế nào đồng bộ
- Nữ phóng viên diễn thuyết
- Nam sung Long Môn cổ trấn 500 diễn thuyết bản thảo
- Nữ tính diễn thuyết ánh mắt đặc điểm
- Nữ sinh diễn thuyết thể hội
- Nữ đoàn diễn thuyết
- nopainnogain diễn thuyết bản thảo
- New York sinh viên tiếng Anh diễn thuyết video
- Nơi nào có diễn thuyết cùng tài ăn nói tạp chí
- Ninh đại trường trung học phụ thuộc cao chính bình diễn thuyết
- Nông hành diễn thuyết bản thảo cách thức
- Ngưng tụ hăm hở tiến lên lực lượng giáo viên diễn thuyết bản thảo
- Nữ đủ tinh thần diễn thuyết thi đấu
- Âu phách đơn này
- Âu Mỹ chuyên chúc hải khúc
- Ngẫu nhiên phát hiện
- Onii-chan bát ca
- Ngẫu nhiên nhớ tới
- Ngẫu nhiên ngẫu nhiên
- Âu Mỹ đứng đầu
- Âu Mỹ Douyin nguyên
- Âu Dương huynh đệ
- Âu sao
- Ngẫu nhiên lạt mềm buộc chặt
- Ngẫu nhiên còn sẽ nhớ tới
- Ngẫu nhiên thành
- Dẫu lìa ngó ý còn vương tơ lòng
- Âu Mỹ khúc phong
- Ngẫu nhiên tương ngộ
- Âu Mỹ giai điệu càng thông gió cách tiểu xuyến
- Âu Mỹ hồng phiên khu
- Âu diêu chi luyến
- Ngẫu nhiên làm một cái ôn nhu người
- Âu Mỹ ca khúc
- Ngẫu nhiên
- Âu Mỹ phạm
- Ngẫu nhiên nhớ tới ngươi
- Ngẫu nhiên tinh thần một chút
- Ngẫu nhiên gặp được nữ hài
- Thần tượng bất tử
- Âu Dương Tu viết cấp cao tư gián
- Âu Mỹ trữ tình trung tràng
- Âu tuấn hào tiểu bảo bối
- Bình thư long hổ Phong Vân Hội xếp hạng
- Bình thư tốt
- Bình thư đại minh anh liệt đơn điền phương 162
- Bình thư quách vượng
- Bình thư Lý Tự Thành điền chiến nghĩa bản
- Bình thư Tam Quốc Diễn Nghĩa ngày
- Bình thư Quách Đức Cương phim hoạt hình
- Bồng Lai Đảo Bình thư 123
- Bình thư mạn đàm tạ kim Lý hạc đông
- Bình thư miêu tả nhân vật truyện cười
- Bình thư Nhạc Phi truyền 076
- Bình thư Dương gia đem 16
- Bình thư sử công truyền
- Bình thư ca đơn album
- Bình thư chiến thần nam đế
- Bình thư nghệ thuật gia đặc điểm
- Bi châu xướng mau bản hóa học lão sư phát hỏa
- Bình thư 33+5 tương đương mấy
- Bình thư tảng sáng nhớ hỉ mã kéo nha
- Bình thư trí trảm an đức hải
- Bình thư Tùy Văn đế dương kiên
- Bình thư giáp ngọ phong vân
- Bình thư tiểu tám nghĩa 314
- Bình thư Lưu lan phương hô gia tướng hồi 17
- Bà dương trống to hiểu lầm
- Bình thư đông nhạc kiếm hiệp 23
- Bình đàn Tô Châu tỷ muội
- Bình thư luyện thần
- Bình thư tôn quốc anh
- Bình thư liên hoàn bộ 52
- Khúc tẫn người tán mới biết mệt
- Thu nhã ta sẽ đối với ngươi phụ trách
- Ngàn chung say
- Thiên sơn tuyết
- Ngày mùa thu mưa phùn
- Tình mãn tứ hợp viện đệ nhất tập
- Mùa thu diệp
- Tù trưởng chi ca
- Bọt khí giọng thấp diêu
- Thu thủy phiêu bình
- Thỉnh ngươi thỉnh ngươi
- Khí thế thần khúc ngươi ái sao
- Thanh Hư Quan đánh bình an tiếu
- Đi quốc quy hàng
- Thiên thu lá rụng
- Rời giường âm thuần nhạc
- Nơi sinh sống
- Tình cảnh tái hiện
- Thanh xuân có ngươi
- Lại làm ta say thành cẩu
- Cường tiết tấu hộp đêm giằng co
- Khuyên nguyệt
- Khởi phong đêm
- Tình biến
- Thỉnh ngươi tới tiểu thành
- Bắt giặc bắt vua trước
- Thỉnh ném đậu đỏ thư
- Thỉnh ngươi nói nói nói
- Thanh hải phương ngôn mở đầu
- Kỳ đàm di mộng
- Nhân gian thất cách cái nào bản dịch
- Chọc bạn gái sinh khí
- Người không bưu hãn uổng thiếu niên đệ nhị quý
- Dung dịch kết tủa một tấn ước chừng bao nhiêu tiền
- Làm ta nhẹ nhàng mà nói cho ngươi ca khúc nguyên xướng
- Người giáo bản năm 4 hạ ngữ văn
- Nhân vật tấm card Tam Quốc Diễn Nghĩa
- Tiếng Nhật lượng từ
- Nếu ngươi muốn biết ái ở nơi nào ca khúc
- Nhân lực chiến hạm tịch phong trạch phong
- Như thế nào cấp âm tần phối nhạc
- Như thế nào quản lý cùng ưu hoá chính mình cảm xúc
- Làm ngươi truyền phát tin nhạc thiếu nhi viết như thế nào
- Như thế nào viết cấp hài tử một phong thơ
- Làm người kính nể câu
- Làm nhân tâm tình biến tốt nhạc thiếu nhi có này đó
- Nhân sinh giống ớt cay kinh điển câu
- Nhiệm vụ hệ thống tiểu thuyết
- Người giáo bản năm 4 thượng ngữ văn
- Nhân tính sáu đại nhu cầu
- Nhân sinh văn chương
- Như thế nào làm người xử thế đề cao EQ
- Mặt trời mọc phối nhạc nhạc nhẹ
- Như thế nào làm gây dựng sự nghiệp tài chính
- Đạo lý đối nhân xử thế 23 giảng thư
- Tiếng Nhật dạy học âm đục
- Như thế nào giảm bớt khảo trước lo âu cảm xúc
- Nhân sinh thí luyện phó bản
- Người ngoại tiểu thuyết
- Nhật Bản tính sinh giao tảng lớn
- Thịnh thế cẩm gả download
- 30 mà chịu Ngọc Sư Sư
- Sâm vĩnh cao trung 1
- Thần cấp cường ở đô thị tiểu thuyết
- Thần thú Thần Khí tiểu thuyết
- Sử dụng màu đen lôi thương tiểu thuyết
- Tam quốc lĩnh chủ loại võng du tiểu thuyết
- Cái gì phần mềm xem tiểu thuyết không cần nạp phí
- Tùng bách sinh tiểu thuyết phú quý song phượng download
- Bảo bối thần kỳ na na mỹ tiểu thuyết
- Thư viện phố 27 hào tiểu thuyết phân tích
- Tựa loại săn diễm cao thủ tiểu thuyết
- Thi kiểm hiện trường tiểu thuyết
- Tùy Đường bá nghiệp tiểu thuyết
- Thủy đến thu thành sườn núi hồ sen
- Tới cửa long tế siêu cấp vương giả
- Soái khí vai chính từ bắt đầu liền vô địch tiểu thuyết
- Thư khắc Beta lịch hiểm ký tại tuyến đọc
- Thần thương vô địch tinh giáo bản
- Thủy mộc xã khu tiểu thuyết internet
- Sơn cư tạp nhớ điện tử thư
- 3000 giai lệ lăng vũ tiểu thuyết
- Thù yêu ta là cá tiểu thuyết
- Thuận minh tinh giáo bản download dưới ngòi bút
- Sinh một oa xà trứng chính là nào bộ tiểu thuyết
- Trên thế giới dài nhất một bộ tiểu thuyết
- Nhà giàu số một người thừa kế lăng thiên hạ tái
- Sơn dã y long toàn tập download đưa thư võng
- Số liệu đỉnh download
- Sát khí thực trọng tiểu thuyết
- Thái Tử Phi dưỡng thành sổ tay
- Thái Lan dương cầm âm thuần nhạc
- Dự báo thời tiết Tây An thị
- Đề cử phổ cập khoa học sách báo
- Thiên tịnh sa · thu tứ hành thư tác phẩm
- Thiên quốc vương triều miễn phí
- Đồng nhân văn nghe thư phần mềm tiểu thuyết
- Đầu an dưỡng phát gia nhập
- Đào hoa học sinh tiểu học viết văn 300 tự
- Đồng rất là phim truyền hình bách khoa toàn thư
- Thể dục sinh nhất nổi tiếng chuyên nghiệp xếp hạng
- Đề cử viện bảo tàng
- Nghe nguyên tác chuyện xưa da da lỗ an toàn đặc công đội
- Đình thủy gì thời điểm tới thủy
- Dự báo thời tiết có sương mù tiêu chí
- Nghe radio chuyện xưa miễn phí đọc trang ở trong túi ba ba
- Chòm Bò Cạp 3 tại tuyến truyền phát tin
- Hắn tới thỉnh nhắm mắt chương 57
- Thiên môn đỉnh núi
- Chán ghét ngươi tiếng Anh
- Vũ trụ cẩu chi mặt trăng đại mạo hiểm
- Kê khai chí nguyện bốn vị số trường học số hiệu
- Dự báo thời tiết Hoàng Sơn
- Đường sơn khai bình nhà second-hand
- Số một tân hoan hello Cố thái thái
- Thiên nga hồ soạn nhạc người
- Thái Thượng đạo quân nói giải oan diệu kinh
- Thời tiết đan bộ hộp
- Trinh thám kịch Higashino Keigo
- Ham chơi trang web trò chơi
- Vương phủ tướng thanh
- Vương tiểu thuật tướng thanh
- Vương tự kiện tướng thanh việc tang lễ sẽ
- Ôn Châu cổ từ lâm tú xướng đỏ thẫm đệ nhị tập
- Vũ sư trống to biểu diễn
- Ngô khung Bình thư
- Ôn Châu cổ từ Triệu Khuông Dận 01
- Vương thanh mầm phụ tướng thanh ăn heo đại tràng
- Vương tự kiện tướng thanh phúc thọ toàn
- Ôn Châu cổ từ bạch ngọc bình toàn bộ
- Ôn Châu cổ từ bắc du đại truyền
- Ôn Châu cổ từ vương ái phân xướng
- Vương bà mắng gà cầm thư toàn tập
- Ôn Châu cổ từ đào hoa nữ đệ 1 tập
- Vương nguyệt sóng Bình thư Tùy Đường diễn nghĩa 29
- Ôn Châu cổ từ l
- Vũ đạo gia Quách Đức Cương tướng thanh
- Võ hương cầm thư lão nghệ sĩ sử hải trân
- Hoàn đậu đoàn đội tướng thanh hoàn chỉnh bản
- Ôn Châu cổ từ tôn bàng đấu trí đệ 58 tập
- Ta trộm mộ người kể chuyện
- Món đồ chơi ngón tay mau bản
- Vương nguyệt sóng Bình thư Liêu Trai chi nữ thần
- Ngụy tam Hách đại dũng hai người chuyển tiểu phẩm
- Vương tự kiện Quách Đức Cương tướng thanh toàn tập
- Ta giống bông tuyết bầu trời tới hai người chuyển
- Ôn Châu cổ từ vương bạc hạo
- Ta thực thích mau bản
- Vương duyệt hai người chuyển bách khoa toàn thư
- Vô danh bác sĩ tướng thanh
- Tiểu con kiến đi tới đi lui nhạc thiếu nhi
- Hiện đại tiếng Anh cùng nhạc thiếu nhi phim hoạt hình
- Viết quy phạm tự nhạc thiếu nhi 50 tự
- Chim nhỏ ngủ rồi nhạc thiếu nhi
- Hai anh em cùng nhau làm việc nhà nhạc thiếu nhi
- Tiểu học năm nhất phòng chết đuối ngắn gọn nhạc thiếu nhi
- Hí kịch nhỏ mê nhạc thiếu nhi động họa
- Tiểu hồng kỳ nhạc thiếu nhi
- Vịt con nhạc thiếu nhi như thế nào xướng
- Tiểu cẩu gâu gâu gâu nhạc thiếu nhi
- Xe cứu hỏa cứu hoả tiếng Anh nhạc thiếu nhi
- Tiểu bằng hữu có một đôi như thế nào tay nhạc thiếu nhi
- Tiểu bảo bối nhạc thiếu nhi vũ đạo manga anime
- Con khỉ nhỏ học tiếng Anh sớm giáo chuyện xưa
- Tinh nguyệt đồng thoại giản phổ nhạc thiếu nhi dương cầm đàn hát
- Ngày mùa hè đồng dao nhạc thiếu nhi có này đó ca
- Tiểu Na Tra nhạc thiếu nhi là hắn
- Tiểu chúc tết nhạc thiếu nhi Châu Phi cổ
- Nho nhỏ virus nhạc thiếu nhi
- Tiểu hùng chế tác kẹo bông gòn nhạc thiếu nhi
- Tân niên ân huệ ca đại nhân xướng
- Muốn làm giáo viên mầm non viết văn tiếng Anh
- Tiểu bạch tiểu bạch lên cầu thang nhạc thiếu nhi xứng động tác
- Tiểu thảo hoa nhi ca
- Gà con mổ thóc nhạc thiếu nhi khuôn mẫu nhà trẻ
- Tiểu ong mật thái dương hoa nhi ca
- Hiếm lạ chuyển bút dao nhỏ ca
- Học tập sử dụng chiếc đũa nhạc thiếu nhi
- Tiểu hồ ly dựng thang lầu nhạc thiếu nhi
- Vịt con trở về nhà nhạc thiếu nhi
- Tiếng Anh 2018 lớp 5 khảo thí
- Một bối ngói nhạc thiếu nhi ca từ
- Năm nhất tiểu bằng hữu nhạc thiếu nhi sáng tác ý đồ
- Tiếng Anh đại vương viết văn lớp 5
- Trẻ sơ sinh sớm giáo nhạc thiếu nhi làm vằn thắn
- Trẻ nhỏ tiếng Anh chữ cái nhạc thiếu nhi văn tự đọc diễn cảm
- Thai phụ thai giáo nhạc thiếu nhi ca khúc đề cử
- Tiếng Anh củng cố lớp 5 thượng sách
- Tiếng Anh thi thử từ đơn lớp 5
- Trẻ nhỏ táo chuối tiêu chocolate nhạc thiếu nhi
- Tiếng Anh ca khúc xướng nhảy nhi đồng nhạc thiếu nhi
- Tiếng Anh hạ sách năm 4 từ đơn toàn bộ
- Dùng tiếng Anh giới thiệu tam đồng tiểu học
- Nhà trẻ ngôn ngữ nhạc thiếu nhi gương biến dạng
- Nhà trẻ một ngày lưu trình biểu nhạc thiếu nhi
- Tiếng Anh lớp 5 thượng sách tranh luận
- Nhà trẻ đọc ngôn ngữ nhạc thiếu nhi bách khoa toàn thư
- Dịch lâm năm 4 tiếng Anh phạm văn
- Một cái không tên nhân nhi ca
- Tiếng Anh bài khoá đệ tứ niên cấp
- Lại là tân một năm đi vào nhạc thiếu nhi
- Nhà trẻ nhạc thiếu nhi ăn cơm
- Chuẩn bị bài tiếng Anh nhị đơn nguyên năm 4
- Tiếng Anh lớp 5 pep kỳ trung
- Năm nhất an toàn tri thức nhạc thiếu nhi
- Tiếng Anh lớp 5 thượng sách thực đơn
- Italy nhạc thiếu nhi cá sấu như thế nào kêu ca từ
- Nhà trẻ xướng moah moah nhạc thiếu nhi
- Trẻ nhỏ ca vũ tiểu hoa miêu
- Có quan hệ với tiểu hùng nhạc thiếu nhi
- Chu Công giải mộng có người đánh ta
- Như thế nào đề cao hài tử ngôn ngữ biểu đạt năng lực
- Tư Trị Thông Giám tiểu thư
- Trọng sinh sau ta thành bá tổng đầu quả tim sủng
- Trích quả nhi nhạc thiếu nhi
- Trương thiều hàm hứa Thiệu dương gameshow
- Viết văn phê chữa lời bình
- Trọng sinh chi nịch sủng Minh Vương phi ở nơi nào miễn phí nghe toàn văn
- Trung Quốc cổ đại ngụ ngôn chuyện xưa đề cử từ
- Trọng sinh 90 tiểu
- Trí năng dưỡng lão chuyên nghiệp
- Lớp chồi nhà trẻ khoa học giáo án
- Vai chính võ công rất cao giả tưởng lịch sử tiểu thuyết
- Chá cao thời tiết
- Lớp chồi chuyện xưa giáo án
- Trọng tới nhân sinh
- Truy nữ tử 95 tiếng Quảng Đông toàn tập
- Trường tương tư phỏng viết
- Như thế nào cấm hài tử chơi trò chơi
- Trung y trị liệu vọng tưởng chứng
- Như thế nào chia đều đoạn thẳng
- Viết văn viết cấp mụ mụ một phong thơ
- Thôn trang ngoại vật Trang Chu gia bần
- Chân thật Ung Chính
- Trư Bát Giới chụp ảnh câu nói bỏ lửng
- Trương vẫn như cũ
- Chủ gọi nhất trí câu
- Thứ ba tiếng Anh từ đơn như thế nào đọc
- Chung Vô Diệm kinh kịch miêu
- Thật võ vạn giới