Tiểu học giáo viên tư cách chứng là có thể sở hữu khóa đều giáo sao

Đương nhiên cấp. Chẳng những cấp đề mục, còn cung cấp tương quan sách giáo khoa.

Học sinh tiểu học ở lớp học thượng nói chuyện lão sư hẳn là chú ý một chút, bởi vì học sinh tiểu học ở lớp học thượng nói chuyện sẽ quấy rầy đến mặt khác đồng học nghe giảng bài hơn nữa cái này danh học sinh tiểu học cũng không có khả năng học được đi xuống, còn có một cái tương đối mấu chốt chính là quấy rầy tự thân dạy học kế hoạch, cho nên nói ngươi có thể đi đến bên người nàng điểm điểm hắn cái bàn lấy kỳ nhắc nhở, hoặc là nói là dùng ánh mắt cùng hắn giao lưu, nếu hắn vẫn là đang nói chuyện nói như vậy ngươi khiến cho hắn lên vấn đề, chờ đến khóa hạ thời điểm có thể đem hắn gọi vào văn phòng đi tìm hiểu một chút hắn vì cái gì muốn ở lớp học thượng nói chuyện, là có bao nhiêu chuyện quan trọng, nếu có thể giúp hắn giải quyết liền giúp hắn giải quyết, cuối cùng ngươi muốn tỉnh lại một chút hắn vì cái gì nói chuyện có hay không chính mình nguyên nhân có phải hay không chính mình giảng bài quá mức nhàm chán dẫn tới bọn nhỏ đều học không đi xuống cho nên nói bắt đầu nói chuyện đâu

Tra tìm tương ứng tài liệu

Yêu cầu viết nói khóa bản thảo, chính là viết chữ giản thể giáo án.
Nói khóa sau nói khóa bản thảo muốn trình đi lên.

Không biết ngươi đó là như vậy quy định, giống nhau phỏng vấn trước đều sẽ có cụ thể khảo thí quy định.
Ta nói một chút ta tham gia chúng ta này phỏng vấn, căn cứ ngươi ghi danh ngành học trừu đề, đệ mấy sách thư đệ mấy khóa, trừu phỏng vấn trình tự, sau đó chính mình chuẩn bị nửa giờ, tiến trường thi phỏng vấn.
Phỏng vấn trình tự đầu tiên là, tiến hành nói đơn giản khóa, sau đó thí giảng, cuối cùng trả lời bình thẩm tổ vấn đề.
Nói khóa nội dung cũng chính là giới thiệu học sinh tình huống, giáo tài tình huống, chương trình học khó dễ trình độ cập cụ thể giảng bài trình tự, phương thức cùng phương pháp.

Có, nhưng tốt nhất là đi chính quy trang web khảo, nếu không trực tiếp kéo trường học khảo

Có thể, nhưng tốt nhất biên đạn biên xướng!

Nói khóa là chỉ thuyết minh hạ ngươi là như thế nào soạn bài, ngươi soạn bài ý nghĩ là như thế nào, không phải niệm bản thảo cũng không phải giảng bài, chính là giới thiệu ngươi ý nghĩ, không khó. Chúc thành công!

Tiếng Anh. Sẽ cho ngươi chỉ định khảo đề, đến lúc đó bối thì tốt rồi, giống nhau qua thi viết, nói khóa rất đơn giản, ân, ta qua, ta đồng học qua, take it easy～

2015 năm về sau, giáo viên tư cách chứng phỏng vấn khảo thí hình thức đều là thí giảng, không phải nói khóa nhà trẻ giáo viên tư cách khảo thí đại cương:

Một, thí nghiệm tính chất phỏng vấn là trung tiểu học cùng nhà trẻ giáo viên tư cách khảo thí hữu cơ tạo thành bộ phận, thuộc về tiêu chuẩn tham chiếu tính khảo thí. Thi viết đủ tư cách giả, nhưng tham gia phỏng vấn.

Nhị, thí nghiệm mục tiêu phỏng vấn chủ yếu khảo tra xin nhà trẻ giáo viên tư cách nhân viên ứng cụ bị cơ bản tu dưỡng, chức nghiệp phát triển tiềm chất cùng bảo giáo thực tiễn năng lực, chủ yếu bao gồm:

1. Tốt đẹp chức nghiệp đạo đức, tố chất tâm lý cùng tư duy phẩm chất.

2. Dáng vẻ dáng vẻ thoả đáng, có nhất định biểu đạt, giao lưu, câu thông năng lực.

3. Có nhất định kỹ năng kỹ xảo, có thể thỏa đáng mà đạt thành bảo giáo mục tiêu.

Tam, thí nghiệm nội dung cùng yêu cầu

( một ) chức nghiệp nhận tri 1. Ái trẻ nhỏ, tôn trọng trẻ nhỏ. 2. Đối giáo dục trẻ em công tác có nhiệt tình, có trách nhiệm tâm.

( nhị ) tố chất tâm lý 1. Có nhất định cảm xúc điều tiết khống chế năng lực. 2. Lạc quan rộng rãi, có lòng tự tin.

( tam ) dáng vẻ dáng vẻ

1. Hành vi cử chỉ tự nhiên hào phóng, có lễ phép.

2. Phục sức thoả đáng, phù hợp trẻ nhỏ giáo viên chức nghiệp đặc điểm.

( bốn ) giao lưu câu thông

1. Có tương đối tốt ngôn ngữ biểu đạt năng lực. Ăn nói rõ ràng, tiếng phổ thông tiêu chuẩn, ngữ tốc thích hợp, biểu đạt tương đối chuẩn xác, ngắn gọn, lưu sướng, có trật tự, có nhất định sức cuốn hút.

2. Giỏi về lắng nghe, giao lưu, có lực tương tác.

( năm ) tư duy phẩm chất

1. Có thể chính xác mà lý giải vấn đề, trật tự rõ ràng mà phân tích tự hỏi vấn đề.

2. Có nhất định ứng biến năng lực, ở giáo dục dạy học thượng biểu hiện ra nhất định tân ý.

( sáu ) hiểu biết trẻ nhỏ

1. Có hiểu biết trẻ nhỏ hứng thú, yêu cầu, đã có kinh nghiệm cùng thân thể sai biệt ý thức.

2. Có thể thông qua quan sát tới hiểu biết trẻ nhỏ.

( bảy ) kỹ năng kỹ xảo

1. Quen thuộc một ít trẻ nhỏ thích trò chơi cùng chuyện xưa.

2. Có nhất định đạn, xướng, họa, nhảy, thủ công chế tác chờ giáo dục trẻ em sở thiết yếu cơ bản kỹ năng.

( tám ) đánh giá cùng nghĩ lại

1. Có thể đối ghi hình hoặc tư liệu trung giáo dục hoạt động, giáo dục hành vi tiến hành đánh giá; hoặc có thể đối chính mình phỏng vấn biểu hiện tiến hành đánh giá.

2. Có thể căn cứ đánh giá kết quả đưa ra tiến thêm một bước cải thiện ý kiến.

Bốn, thí nghiệm phương pháp áp dụng kết cấu hóa phỏng vấn cùng triển lãm tương kết hợp phương pháp. Thông qua triển lãm, trả lời vấn đề, trần thuật chờ phương thức tiến hành. Thí sinh dựa theo có quan hệ quy định tiến hành chuẩn bị, thời gian 20 phút, tiếp thu phỏng vấn, thời gian 20 phút. Giám khảo căn cứ thí sinh phỏng vấn trong quá trình biểu hiện, tiến hành tổng hợp tính cho điểm.