Về dù nhạc thiếu nhi lớp chồi

Hoạt động mục tiêu:

1, thông qua quan sát hình ảnh, học tập giảng thuật, thảo luận, cũng lý giải chuyện xưa nội dung.

2, thông qua đồng bạn hỗ động, tương đối trẻ nhỏ đối hình ảnh bất đồng miêu tả, đề cao trẻ nhỏ ngôn ngữ thuyết minh năng lực.

3, thể nghiệm tiểu động vật ở ngày mưa cộng dù vui sướng tình thú, học được ở trong sinh hoạt đoàn kết hữu ái, quan tâm người khác.

Hoạt động trọng điểm:

1, thông qua quan sát hình ảnh, học tập giảng thuật, thảo luận, cũng lý giải chuyện xưa nội dung.

2, thông qua đồng bạn hỗ động, tương đối trẻ nhỏ đối hình ảnh bất đồng miêu tả, đề cao trẻ nhỏ ngôn ngữ thuyết minh năng lực.

Hoạt động chỗ khó:

Thể nghiệm tiểu động vật ở ngày mưa cộng dù vui sướng tình thú, học được ở trong sinh hoạt đoàn kết hữu ái, quan tâm người khác.

Hoạt động chuẩn bị:

Một, chuyện xưa 《 đại dù cùng tiểu dù 》 hình ảnh hai bộ, các 8 trương.

Nhị, phối nhạc chuyện xưa đĩa CD.

Hoạt động quá trình:

Một, dẫn dắt trẻ nhỏ vào bàn, dẫn vào đầu đề.

Sư: Hôm nay, lão sư cho các ngươi mang đến một cái chuyện xưa, tên gọi 《 đại dù cùng tiểu dù 》.

Nhị, giáo viên dẫn đường trẻ nhỏ trục phúc quan sát hình ảnh, giảng thuật hình ảnh nội dung.

( một ) đưa ra hình ảnh đệ 1, 2, 3 trang, giáo viên giảng thuật chuyện xưa mở đầu bộ phận

1, thỉnh trẻ nhỏ học thuyết con nhím đối thoại: Đem ngươi tiểu dù thu hồi đến đây đi, đến ta đại dù phía dưới tới.

2, giáo viên: Bọn họ còn sẽ gặp được ai?

( nhị ) đưa ra hình ảnh đệ 4, 5 trang, dẫn đường trẻ nhỏ vận dụng đã có kinh nghiệm giảng thuật đồ trung nội dung.

1, sư: Chuột đồng cùng con nhím gặp được ai?

2, sư: Tiểu cẩu cùng con nhím ai vóc dáng cao? Ai dù đại?

3, sư: Tiểu cẩu đối chuột đồng cùng con nhím nói gì đó?

4, con nhím hòa điền chuột là như thế nào làm?

( tam ) đưa ra hình ảnh đệ 6, 7 trang, tiếp tục dẫn đường trẻ nhỏ quan sát giảng thuật hình ảnh nội dung

1, sư: Chuột đồng, con nhím cùng tiểu cẩu lại gặp được ai?

2, sư: Gấu đen cùng tiểu cẩu ai vóc dáng cao? Ai dù đại?

3, sư: Gấu đen đối bọn họ nói gì đó?

4, sư: Chuột đồng, con nhím, tiểu cẩu là như thế nào làm?

( bốn ) dẫn đường trẻ nhỏ dùng suy đoán phương thức giảng thuật chuyện xưa kết cục.

1, sư: Các bạn nhỏ đoán một cái, bốn cái tiểu đồng bọn hợp chống một phen dù đi phía trước đi, còn sẽ phát sinh chuyện gì đâu?

2, sư: Chúng ta vẫn là đến xem hình ảnh đi!

Tam, trẻ nhỏ phân tổ quan sát hình ảnh, giảng thuật hình ảnh nội dung

1, giáo viên cổ vũ trẻ nhỏ hai hai kết bạn, tự chọn một tấm hình cho nhau thảo luận, giảng thuật hình ảnh nội dung.

2, dựa theo hình ảnh trình tự, mỗi trương hình ảnh thỉnh một người trẻ nhỏ cầm hình ảnh đứng ở phía trước tới giảng thuật.

Bốn, giáo viên dẫn dắt trẻ nhỏ cùng nhau hoàn chỉnh thưởng thức phối nhạc chuyện xưa.

1, giáo viên: Gấu đen vì cái gì muốn thỉnh tiểu cẩu, con nhím, chuột đồng trốn đến hắn đại dù phía dưới?

2, giáo viên: Nếu trời mưa thời điểm, ngươi phát hiện tiểu đồng bọn không mang dù, ngươi sẽ như thế nào làm?

Năm, kéo dài hoạt động: Tình cảnh biểu diễn

Hoạt động mục tiêu:

1, dẫn đường trẻ nhỏ lý giải chuyện xưa chủ yếu nội dung, học thuyết thỏ bảo bảo cùng thỏ mụ mụ đổi dù khi đối thoại.

2, kích phát trẻ nhỏ xem đồ kể chuyện xưa hứng thú.

3, dẫn đường trẻ nhỏ tinh tế quan sát hình ảnh, tích phát trẻ nhỏ sức tưởng tượng.

4, thích cũng nếm thử sang biên chuyện xưa kết cục, cũng vui cùng đồng bạn cùng nhau học biên.

Hoạt động trọng chỗ khó:

Dạy học trọng điểm: Học được dùng lễ phép dùng từ, tôn kính trưởng bối.

Dạy học chỗ khó: Xem hình nói chuyện.

Hoạt động chuẩn bị:

Đại, cây dù nhỏ các một phen; hình ảnh 4 trương.

Hoạt động quá trình

Hoạt động một: Trò chơi

1, đưa ra đại, cây dù nhỏ các một phen, hỏi: Đây là cái gì? Chúng nó có cái gì bất đồng?

2, ai tới giúp lão sư chọn lựa một phen ô che mưa? Vì cái gì cấp lão sư chọn lựa mưa to dù mà không chọn cây dù nhỏ?

3, thỉnh trẻ nhỏ phân biệt chống đỡ một chút này hai thanh dù, cảm giác thượng có cái gì bất đồng?

Hoạt động nhị: Xem đồ kể chuyện xưa

1, dẫn đường trẻ nhỏ quan sát đồ một, hỏi:

① trên bản vẽ có ai?

② nó trên tay cầm cái gì?

Tiểu kết: Thỏ mụ mụ tay trái chống đại dù, tay phải lấy tiểu dù. Đi đến nhà trẻ tiếp thỏ bảo bảo về nhà.

2, dẫn đường trẻ nhỏ quan sát đồ nhị, hỏi:

① thỏ mụ mụ khởi động cái gì dù? Thỏ bảo bảo đâu?

② như vậy có thể chứ? Vì cái gì?

③ làm sao bây giờ? Các ngươi có cái gì hảo biện pháp? Mời nói nói.

Tiểu kết: Thỏ mụ mụ chống tiểu dù, nước mưa đem thỏ mụ mụ quần áo xối; thỏ bảo bảo căng đại dù đi cũng đi bất động.

3, dẫn đường trẻ nhỏ quan sát đồ tam: Hỏi:

① thỏ bảo bảo cũng nghĩ ra một biện pháp tốt, các ngươi biết thỏ bảo bảo là như thế nào cùng mụ mụ nói đâu? ( mụ mụ, thỉnh ngài cùng ta đổi một chút dù hảo sao? )

② thỉnh cá biệt tiểu bằng hữu sắm vai thỏ mụ mụ cùng thỏ bảo bảo luyện tập đổi dù đối thoại.

Tiểu kết: Thỏ bảo bảo chủ động cùng thỏ mụ mụ đổi tiểu dù.

4, dẫn đường trẻ nhỏ quan sát đồ bốn, hỏi:

Các ngươi nhìn xem hiện tại thế nào?

Tiểu kết: Thỏ mụ mụ khởi động đại dù mang theo chống tiểu dù thỏ bảo bảo vô cùng cao hứng về nhà.

Đại ban chủ đề hoạt động, thú vị dù này một cái chủ đề ngọn nguồn là chủ yếu đến từ chính trong sinh hoạt, nói cách khác trẻ nhỏ đối với ô che mưa đều là tương đối tò mò, sau đó đại ban lão sư cùng với nhà trẻ đều là sẽ lấy thú vị dù tới làm chủ đề đi đối học sinh tiến hành dạy học.

Sau đó nếu chủ đề là đến từ trong sinh hoạt nói, bọn họ sẽ lấy trong sinh hoạt dù làm thiết nhập điểm tới đối hài tử tiến hành dạy học, sau đó liền sẽ hỏi hài tử tán một cái cụ thể định nghĩa cùng với tán một cái hình thái, còn có chính là nhiều mặt dù cấp trong sinh hoạt mang đến một ít cái gì lạc thú. Cho nên ở đại ban một cái chủ đề hoạt động thú vị dù chủ đề ngọn nguồn chính là đến từ chính trong sinh hoạt.

Hơn nữa cũng là tương đối dán sát sinh hoạt một cái thực tế. Sau đó giống loại này dù hoạt động một cái chủ đề nói, đa số học sinh đều là có thể cung cấp dù này một cái công cụ tới phối hợp toàn bộ chủ đề hoạt động triển khai.

Cho nên cuối cùng kết luận chính là đại ban chủ đề hoạt động thú vị dù chủ đề ngọn nguồn chính là đến từ chính học sinh trong sinh hoạt hoặc là lão sư trong sinh hoạt.

Một ． trẻ nhỏ nghe “Tiếng mưa rơi” tới dẫn đề

Vấn đề: Ngươi nghe được cái gì? Trời mưa chúng ta nghĩ đến bên ngoài đi chơi vậy nên làm sao bây giờ đâu? Ai tới giúp giúp lão sư. ( trẻ nhỏ đáp: Bung dù chờ )

Tiểu bằng hữu, chúng ta có thể bung dù đi bên ngoài chơi, rừng rậm cũng có rất nhiều tiểu động vật, chúng nó trời mưa thời điểm cũng có thật nhiều thú vị dù, chúng nó dù là như thế nào đâu? Làm chúng ta cùng nhau tới nghe vừa nghe.

Nhị ． giáo viên làm mẫu đọc diễn cảm thơ ca “Dù”

Vấn đề:

1. Nhạc thiếu nhi đề mục gọi là gì? ( đưa ra dù )

2. Nhạc thiếu nhi có này đó tiểu động vật đâu? ( đưa ra dán nhung )

3. Chúng nó đem cái gì làm như dù? ( đem dán nhung đặt ở tiểu động vật tương ứng địa phương )

Phụ trợ vấn đề ( 1 ). Tiểu hỉ thước đem cái gì làm như dù? ( đưa ra đại dương thụ )

( 2 ). Tiểu ếch xanh đem cái gì làm như dù? ( đưa ra đại lá sen )

( 3 ). Tiểu con kiến đem cái gì làm như dù? ( đưa ra đại nấm )

Tam ． dễ nghe như vậy thơ ca, làm chúng ta lại đến nghe một chút, giáo viên lại lần nữa đọc diễn cảm.

Vấn đề:

1. Tiểu hỉ thước vì cái gì sẽ đem đại dương thụ đương dù?

2. Tiểu ếch xanh vì cái gì sẽ đem đại lá sen đương dù?

3. Tiểu con kiến vì cái gì sẽ đem đại nấm đương dù?

Làm một người nhân dân giáo viên, thường thường yêu cầu chuẩn bị giáo án, giáo án có trợ giúp thuận lợi mà hữu hiệu mà khai triển dạy học hoạt động. Kia muốn viết như thế nào hảo giáo án đâu? Dưới là ta vì đại gia sửa sang lại lớp chồi 《 đại dù cùng tiểu dù 》 ngôn ngữ giáo án, cung đại gia tham khảo tham khảo, hy vọng có thể trợ giúp đã có yêu cầu bằng hữu.

Lớp chồi 《 đại dù cùng tiểu dù 》 ngôn ngữ giáo án 1

Hoạt động mục tiêu:

1, bồi dưỡng trẻ nhỏ nghiêm túc, an tĩnh lắng nghe chuyện xưa tốt đẹp thói quen.

2, bồi dưỡng trẻ nhỏ chi gian lẫn nhau trợ giúp tốt đẹp phẩm đức.

Hoạt động chuẩn bị: ppt

Hoạt động quá trình:

Một, kết hợp hình ảnh giảng thuật chuyện xưa.

* từng cái đưa ra hình ảnh, kết hợp hình ảnh có biểu tình giảng thuật chuyện xưa nội dung, trợ giúp trẻ nhỏ lý giải chuyện xưa nội dung.

* làm trẻ nhỏ học thuyết trong đó vài câu đối thoại.

Nhị, dẫn đường trẻ nhỏ cấp chuyện xưa tự.

* giáo viên dẫn đường trẻ nhỏ cấp chuyện xưa lấy một cái thích hợp tên. Cổ vũ trẻ nhỏ lớn mật thúc đẩy cân não.

Tam, chuyện xưa sau thảo luận.

* vấn đề: Vì cái gì chuột đồng cùng gấu đen mang dù có bất đồng lớn nhỏ.

* nếu chuột đồng cùng gấu đen dù trao đổi một chút, sẽ như thế nào?

* nếu bốn cái tiểu đồng bọn hợp dù thời điểm dùng chính là chuột đồng dù, lại có thể sẽ phát sinh chuyện gì?

Bốn, giáo viên bình luận

* khen ngợi chịu động cân não, biểu hiện tích cực trẻ nhỏ.

Phụ chuyện xưa: Đại dù cùng tiểu dù

“Sàn sạt sa” trời mưa, đang ở đi đường tiểu chuột đồng vội vàng tạo ra ô che mưa, nước mưa đánh vào tiểu chuột đồng dù thượng phát ra “Đùng, đùng” thanh âm.

Đi tới đi tới, tiểu chuột đồng đụng phải tiểu con nhím. Con nhím vóc dáng so chuột đồng cao, con nhím dù so chuột đồng đại. “Con nhím ca ca ngươi hảo!” Tiểu chuột đồng có lễ phép nói. Tiểu con nhím nói “Tiểu chuột đồng, mau đem ngươi dù thu hồi đến đây đi, đến ta dù xuống dưới, có đại dù liền không cần tiểu dù!” Vì thế, tiểu chuột đồng cùng tiểu con nhím hợp căng một phen đại dù đi phía trước đi, nước mưa đánh vào tiểu con nhím dù thượng phát ra “Đùng, đùng” thanh âm.

Đi tới đi tới, tiểu chuột đồng, tiểu con nhím đụng phải tiểu hoàng cẩu. Tiểu hoàng cẩu từng người so con nhím cao, dù so con nhím đại. “Tiểu hoàng cẩu ngươi hảo!” Tiểu chuột đồng, tiểu con nhím có lễ phép nói. Tiểu hoàng cẩu nói “Tiểu chuột đồng, tiểu con nhím mau đem các ngươi dù thu hồi đến đây đi, đến ta dù xuống dưới, có đại dù liền không cần tiểu dù!” Vì thế, tiểu chuột đồng, tiểu con nhím, tiểu hoàng cẩu hợp căng một phen đại dù đi phía trước đi, nước mưa đánh vào tiểu hoàng cẩu dù thượng phát ra “Đùng, đùng” thanh âm.

Đi tới đi tới, tiểu lão thử, tiểu con nhím, tiểu hoàng cẩu đụng phải gấu đen. Gấu đen vóc dáng so tiểu cẩu cao, dù so tiểu cẩu đại. “Gấu đen đại ca ngươi hảo!” Tiểu chuột đồng, tiểu con nhím, tiểu hoàng cẩu có lễ phép nói. Gấu đen nói “Tiểu chuột đồng, tiểu con nhím, tiểu hoàng cẩu mau đem các ngươi dù thu hồi đến đây đi, đến ta dù xuống dưới, có đại dù liền không cần tiểu dù!” Vì thế, tiểu chuột đồng, tiểu con nhím, tiểu hoàng cẩu, gấu đen hợp căng một phen đại dù đi phía trước đi, nước mưa đánh vào gấu đen dù thượng phát ra “Đùng, đùng” thanh âm.

Chúng nó bốn cái đi phía trước đi, chỉ chốc lát sau hết mưa rồi, thái dương ra tới. Không có vũ, đại dù tiểu dù đều không cần phải. Gấu đen đem đại dù thu lên, đại gia ngươi xem ta, ta xem ngươi, mỗi người kẹp một phen dù, nói nói cười cười hướng phía trước đi đến.

Lớp chồi 《 đại dù cùng tiểu dù 》 ngôn ngữ giáo án 2

Hoạt động thiết kế bối cảnh

Gần đoạn thời gian thời tiết không tốt, ta thấy tiểu bằng hữu đánh ô che mưa tới nhà trẻ, ô che mưa có lớn có bé, đủ loại kiểu dáng thật xinh đẹp. Giữa trưa ăn cơm trưa sau ta nghe thấy mấy cái tiểu bằng hữu tại đàm luận ai dù xinh đẹp? Ai dù?, Tiểu lệ nói: “Ta dù ai đều không thể sờ, trời mưa ta một người đánh, mụ mụ nói trời mưa hai chúng ta đánh đi ta đều không cho, làm mụ mụ gặp mưa.” Nghe thế ta có điểm lo lắng, hiện tại hài tử đều là con một, là cha mẹ trong mắt bảo bối, người nhà tương đối cưng chiều, dưỡng thành hài tử bá đạo tính cách, thứ tốt sẽ không cùng người chia sẻ, không biết đoàn kết hữu ái, giúp đỡ cho nhau. Bởi vậy, ta thiết kế 《 đại dù cùng tiểu dù 》 này một dạy học hoạt động, dẫn dắt trẻ nhỏ người với người chi gian muốn đoàn kết hữu ái, giúp đỡ cho nhau này một truyền thống mỹ đức.

Hoạt động mục tiêu:

1, thông qua quan sát hình ảnh, học tập giảng thuật, thảo luận, cũng lý giải chuyện xưa nội dung.

2, thông qua đồng bạn hỗ động, tương đối trẻ nhỏ đối hình ảnh ' bất đồng miêu tả, đề cao trẻ nhỏ ngôn ngữ thuyết minh năng lực.

3, thể nghiệm tiểu động vật ở ngày mưa cộng dù vui sướng tình thú, học được ở trong sinh hoạt đoàn kết hữu ái, quan tâm người khác.

4, thông qua ngôn ngữ biểu đạt cùng động tác tương kết hợp hình thức đầy đủ cảm thụ chuyện xưa đồng thú.

5, dẫn đường trẻ nhỏ ở chuyện xưa cùng trong trò chơi học tập, hiểu được sinh hoạt.

Dạy học trọng điểm chỗ khó:

Dạy học trọng điểm:

1, thông qua quan sát hình ảnh, học tập giảng thuật, thảo luận, cũng lý giải chuyện xưa nội dung.

2, thông qua đồng bạn hỗ động, tương đối trẻ nhỏ đối hình ảnh bất đồng miêu tả, đề cao trẻ nhỏ ngôn ngữ thuyết minh năng lực.

Dạy học chỗ khó:

Thể nghiệm tiểu động vật ở ngày mưa cộng dù vui sướng tình thú, học được ở trong sinh hoạt đoàn kết hữu ái, quan tâm người khác.

Hoạt động chuẩn bị:

1, chuyện xưa 《 đại dù cùng tiểu dù 》 hình ảnh hai bộ, các 8 trương.

2, phối nhạc chuyện xưa đĩa CD.

Hoạt động quá trình:

Một, dẫn dắt trẻ nhỏ vào bàn, dẫn vào đầu đề.

Sư: Hôm nay, lão sư cho các ngươi mang đến một cái chuyện xưa, tên gọi 《 đại dù cùng tiểu dù 》.

Nhị, giáo viên dẫn đường trẻ nhỏ trục phúc quan sát hình ảnh, giảng thuật hình ảnh nội dung.

( một ) đưa ra hình ảnh đệ 1, 2, 3 trang, giáo viên giảng thuật chuyện xưa mở đầu bộ phận

1, thỉnh trẻ nhỏ học thuyết con nhím đối thoại: Đem ngươi tiểu dù thu hồi đến đây đi, đến ta đại dù phía dưới tới.

2, giáo viên: Bọn họ còn sẽ gặp được ai?

( nhị ) đưa ra hình ảnh đệ 4, 5 trang, dẫn đường trẻ nhỏ vận dụng đã có kinh nghiệm giảng thuật đồ trung nội dung.

1, sư: Chuột đồng cùng con nhím gặp được ai?

2, sư: Tiểu cẩu cùng con nhím ai vóc dáng cao? Ai dù đại?

3, sư: Tiểu cẩu đối chuột đồng cùng con nhím nói gì đó?

4, con nhím hòa điền chuột là như thế nào làm?

( tam ) đưa ra hình ảnh đệ 6, 7 trang, tiếp tục dẫn đường trẻ nhỏ quan sát giảng thuật hình ảnh nội dung

1, sư: Chuột đồng, con nhím cùng tiểu cẩu lại gặp được ai?

2, sư: Gấu đen cùng tiểu cẩu ai vóc dáng cao? Ai dù đại?

3, sư: Gấu đen đối bọn họ nói gì đó?

4, sư: Chuột đồng, con nhím, tiểu cẩu là như thế nào làm?

( bốn ) dẫn đường trẻ nhỏ dùng suy đoán phương thức giảng thuật chuyện xưa kết cục.

1, sư: Các bạn nhỏ đoán một cái, bốn cái tiểu đồng bọn hợp chống một phen dù đi phía trước đi, còn sẽ phát sinh chuyện gì đâu?

2, sư: Chúng ta vẫn là đến xem hình ảnh đi!

Tam, trẻ nhỏ phân tổ quan sát hình ảnh, giảng thuật hình ảnh nội dung

1, giáo viên cổ vũ trẻ nhỏ hai hai kết bạn, tự chọn một tấm hình cho nhau thảo luận, giảng thuật hình ảnh nội dung.

2, dựa theo hình ảnh trình tự, mỗi trương hình ảnh thỉnh một người trẻ nhỏ cầm hình ảnh đứng ở phía trước tới giảng thuật.

Bốn, giáo viên dẫn dắt trẻ nhỏ cùng nhau hoàn chỉnh thưởng thức phối nhạc chuyện xưa.

1, giáo viên: Gấu đen vì cái gì muốn thỉnh tiểu cẩu, con nhím, chuột đồng trốn đến hắn đại dù phía dưới?

2, giáo viên: Nếu trời mưa thời điểm, ngươi phát hiện tiểu đồng bọn không mang dù, ngươi sẽ như thế nào làm?

Năm, kéo dài hoạt động: Tình cảnh biểu diễn

Dạy học nghĩ lại

Ta thiết kế ngôn ngữ hoạt động 《 đại dù cùng tiểu dù 》 là một cái triển lãm tiểu động vật chi gian hữu nghị truyện cổ tích. Ta căn cứ lớp chồi trẻ nhỏ tuổi tác đặc điểm: Lớp chồi trẻ nhỏ có nhất định sinh hoạt kinh nghiệm, bọn họ ngôn ngữ năng lực cũng có rất lớn phát triển, có thể đại gánh mà ở tập thể trước mặt giảng thuật. Đồng thời, 《 điểm chính 》 trung đưa ra: Cấp trẻ nhỏ sáng tạo một cái tự do, rộng thùng thình ngôn ngữ hoàn cảnh, duy trì, cổ vũ, hấp dẫn trẻ nhỏ cùng giáo viên, đồng bạn nói chuyện với nhau.

Chuyện xưa 《 đại dù cùng tiểu dù 》 ngôn ngữ tinh luyện, lặp lại kết cấu hình thức dễ bề trẻ nhỏ giảng thuật.

Bởi vậy, ở thiết kế phân đoạn khi, ta trước chọn dùng phân đoạn giảng thuật chuyện xưa phương thức, cấp hài tử cung cấp lớn mật tưởng tượng không gian, giảng thuật chuyện xưa tình tiết phát triển. Có lợi cho trẻ nhỏ sức tưởng tượng cùng ngôn ngữ biểu đạt năng lực đề cao.

Kế tiếp phân đoạn, ta làm trẻ nhỏ hai hai kết bạn, phân tổ tiếp tục thảo luận, cho mỗi một cái trẻ nhỏ cung cấp giao lưu cùng biểu đạt cơ hội.

Cuối cùng làm trẻ nhỏ hoàn chỉnh thưởng thức phối nhạc chuyện xưa, sử trẻ nhỏ đối tác phẩm có một cái hoàn chỉnh nhận thức, trợ giúp trẻ nhỏ tiến thêm một bước lý giải chuyện xưa nội dung.

Toàn bộ hoạt động thiết kế hoàn hoàn tương khấu, từ thiển nhập thâm, thích hợp lớp chồi trẻ nhỏ tuổi tác đặc điểm, hơn nữa thông qua hai hai kết bạn, phân tổ thảo luận, bồi dưỡng hài tử bước đầu hợp tác ý thức.

Hoạt động mục tiêu:

1, thông qua quan sát hình ảnh, học tập giảng thuật, thảo luận, cũng lý giải chuyện xưa nội dung.

2, thông qua đồng bạn hỗ động, tương đối trẻ nhỏ đối hình ảnh bất đồng miêu tả, đề cao trẻ nhỏ ngôn ngữ thuyết minh năng lực.

3, thể nghiệm tiểu động vật ở ngày mưa cộng dù vui sướng tình thú, học được ở trong sinh hoạt đoàn kết hữu ái, quan tâm người khác.

4, thông qua ngôn ngữ biểu đạt cùng động tác tương kết hợp hình thức đầy đủ cảm thụ chuyện xưa đồng thú.

5, dẫn đường trẻ nhỏ ở chuyện xưa cùng trong trò chơi học tập, hiểu được sinh hoạt.

Dạy học trọng điểm chỗ khó:

Dạy học trọng điểm:

1, thông qua quan sát hình ảnh, học tập giảng thuật, thảo luận, cũng lý giải chuyện xưa nội dung.

2, thông qua đồng bạn hỗ động, tương đối trẻ nhỏ đối hình ảnh bất đồng miêu tả, đề cao trẻ nhỏ ngôn ngữ thuyết minh năng lực.

Dạy học chỗ khó:

Thể nghiệm tiểu động vật ở ngày mưa cộng dù vui sướng tình thú, học được ở trong sinh hoạt đoàn kết hữu ái, quan tâm người khác.

Hoạt động chuẩn bị:

1, chuyện xưa 《 đại dù cùng tiểu dù 》 hình ảnh hai bộ, các 8 trương.

2, phối nhạc chuyện xưa đĩa CD.

Hoạt động quá trình:

Một, dẫn dắt trẻ nhỏ vào bàn, dẫn vào đầu đề.

Sư: Hôm nay, lão sư cho các ngươi mang đến một cái chuyện xưa, tên gọi 《 đại dù cùng tiểu dù 》.

Nhị, giáo viên dẫn đường trẻ nhỏ trục phúc quan sát hình ảnh, giảng thuật hình ảnh nội dung.

( một ) đưa ra hình ảnh đệ 1, 2, 3 trang, giáo viên giảng thuật chuyện xưa mở đầu bộ phận

1, thỉnh trẻ nhỏ học thuyết con nhím đối thoại: Đem ngươi tiểu dù thu hồi đến đây đi, đến ta đại dù phía dưới tới.

2, giáo viên: Bọn họ còn sẽ gặp được ai?

( nhị ) đưa ra hình ảnh đệ 4, 5 trang, dẫn đường trẻ nhỏ vận dụng đã có kinh nghiệm giảng thuật đồ trung nội dung.

1, sư: Chuột đồng cùng con nhím gặp được ai?

2, sư: Tiểu cẩu cùng con nhím ai vóc dáng cao? Ai dù đại?

3, sư: Tiểu cẩu đối chuột đồng cùng con nhím nói gì đó?

4, con nhím hòa điền chuột là như thế nào làm?

( tam ) đưa ra hình ảnh đệ 6, 7 trang, tiếp tục dẫn đường trẻ nhỏ quan sát giảng thuật hình ảnh nội dung

1, sư: Chuột đồng, con nhím cùng tiểu cẩu lại gặp được ai?

2, sư: Gấu đen cùng tiểu cẩu ai vóc dáng cao? Ai dù đại?

3, sư: Gấu đen đối bọn họ nói gì đó?

4, sư: Chuột đồng, con nhím, tiểu cẩu là như thế nào làm?

( bốn ) dẫn đường trẻ nhỏ dùng suy đoán phương thức giảng thuật chuyện xưa kết cục.

1, sư: Các bạn nhỏ đoán một cái, bốn cái tiểu đồng bọn hợp chống một phen dù đi phía trước đi, còn sẽ phát sinh chuyện gì đâu?

2, sư: Chúng ta vẫn là đến xem hình ảnh đi!

Tam, trẻ nhỏ phân tổ quan sát hình ảnh, giảng thuật hình ảnh nội dung

1, giáo viên cổ vũ trẻ nhỏ hai hai kết bạn, tự chọn một tấm hình cho nhau thảo luận, giảng thuật hình ảnh nội dung.

2, dựa theo hình ảnh trình tự, mỗi trương hình ảnh thỉnh một người trẻ nhỏ cầm hình ảnh đứng ở phía trước tới giảng thuật.

Bốn, giáo viên dẫn dắt trẻ nhỏ cùng nhau hoàn chỉnh thưởng thức phối nhạc chuyện xưa.

1, giáo viên: Gấu đen vì cái gì muốn thỉnh tiểu cẩu, con nhím, chuột đồng trốn đến hắn đại dù phía dưới?

2, giáo viên: Nếu trời mưa thời điểm, ngươi phát hiện tiểu đồng bọn không mang dù, ngươi sẽ như thế nào làm?

Năm, kéo dài hoạt động: Tình cảnh biểu diễn