Nhà trẻ đại ban nhạc thiếu nhi ăn dưa hấu

Hoạt động mục tiêu:

1, đối gieo trồng hoạt động cảm thấy hứng thú, vui tham gia gieo trồng hoạt động.

2, di chuyển loại dâu tây kinh nghiệm, tiếp tục học tập trồng trọt quá trình.

3, chú ý thực vật sinh trưởng, nguyện ý liên tục quan sát cùng ký lục thực vật sinh trưởng biến hóa.

Hoạt động chuẩn bị:

1, dưa ương bao nhiêu loại ( dưa chuột ương, dưa lê ương, dưa gang ương chờ ).

2, sửa sang lại hảo cánh đồng

3, tiểu sạn, ấm nước chờ.

4, thiết kế ký lục biểu, dưa lê, dưa gang chờ hình ảnh.

Hoạt động quá trình:

1, dẫn đường trẻ nhỏ quan sát cũng nhận thức thường thấy dưa

Giáo viên đưa ra dưa hình ảnh, “Các ngươi nhận thức chúng nó sao? Chúng nó là cái gì dưa? Ngươi ăn qua sao?”
Trẻ nhỏ tự do thảo luận chính mình ăn dưa cảm thụ, lẫn nhau giao lưu dưa hương vị. ( dẫn đường trẻ nhỏ dùng ngôn ngữ biểu đạt: Hương hương, giòn giòn, ngọt ngào chờ )

2, trẻ nhỏ cộng đồng hồi ức trồng trọt dâu tây kinh nghiệm, quan sát cũng bước đầu nếm thử loại dưa hoạt động.
“Các ngươi tài quá dâu tây sao? Là như thế nào tài?”
“Dưa ương như thế nào tài đâu?” Giáo viên làm mẫu trọng điểm:

( 1 ) cường điệu dưa ương phi thường kiều nộn, muốn nhẹ lấy nhẹ phóng.

( 2 ) tài dưa quá trình: Trước dùng sạn đem thổ đào một cái hố, sau đó đem dưa ương nhẹ nhàng mà bỏ vào đi, lại ở chu vi vây thượng nhỏ vụn thổ.

“Dưa ương tài đến trong đất còn muốn làm cái gì?” Giáo viên tổ chức trẻ nhỏ khai triển tưới nước hoạt động.

Hoạt động kéo dài:
Dẫn đường trẻ nhỏ tiến hành hằng ngày quan sát, chăm sóc cùng ký lục hoạt động.

Giáo viên lợi dụng sáng sớm nhập viên, giữa trưa tản bộ chờ thời gian dẫn đường trẻ nhỏ tiến hành liên tục quan sát cùng chăm sóc, ký lục dưa ương sinh trưởng biến hóa quá trình.

Một cái đại dưa hấu, một chút thiết hai nửa, ngươi một mảnh, ta một nửa

,Ha hả, khi còn nhỏ thực thích chơi đến, ngươi còn có thể chính mình đi xuống biên

Ta thảo mới dùng dưa leo tự chế món đồ chơi ấu viên dùng mướp hương huyết

Túi thơ ấu có rất nhiều nhạc thiếu nhi, còn có thích hợp nhà trẻ biết chữ nội dung, làm được còn là phi thường không tồi.

1 lớp chồi ngôn ngữ 《 đại dưa hấu 》 ( chuyện xưa )
Một, thiết kế ý đồ
Lần này chúng ta ban mở chủ đề là 《 nóng bức mùa hè 》, mà ở mùa hè nhất thường xuyên ăn trái cây chính là dưa hấu, dưa hấu là phi thường giải khát trái cây, cũng là trẻ nhỏ trong sinh hoạt nhất thường thấy đến, nhất thường ăn đến trái cây chi nhất. Cộng thêm lớp chúng ta trẻ nhỏ ngôn ngữ phát triển năng lực thuộc về tương đối tốt, đặc lựa chọn sử dụng câu chuyện này cũng mượn dùng vấn đề thiết trí, kích phát trẻ nhỏ sức tưởng tượng, cũng thông qua hoạt động khai triển cổ vũ trẻ nhỏ đem chính mình tưởng tượng biểu đạt ra tới. Nhị, hoạt động mục tiêu:
1. Thông qua hoạt động, trẻ nhỏ có thể lý giải chuyện xưa tình tiết, nội dung, cảm thụ tác phẩm trung tiểu lão thử cơ trí, dũng cảm nhân vật hình tượng.
2. Dẫn đường trẻ nhỏ sáng tạo tính biểu diễn chuyện xưa, bồi dưỡng trẻ nhỏ lớn mật biểu diễn đại đại năng lực. Tam, hoạt động chuẩn bị:
1. Tài liệu chuẩn bị: Chuyện xưa PPT một phần, tình cảnh biểu diễn đạo cụ bao nhiêu, dưa hấu hình ảnh một trương
2. Kinh nghiệm chuẩn bị: Trẻ nhỏ từng có biểu diễn trò chơi kinh nghiệm bốn, hoạt động quá trình:
1. Dẫn đề: Giáo viên đưa ra dưa hấu, thỉnh trẻ nhỏ nói chuyện dưa hấu có tác dụng gì. Sư: Tiểu bằng hữu, các ngươi xem, đây là cái gì nha? Kia ngày thường đại dưa hấu có thể sử dụng tới làm gì đâu?
Sư: Tiểu bằng hữu, các ngươi nói đại dưa hấu có nhiều như vậy tác dụng, kia chờ một lát chúng ta muốn nghe chuyện xưa trung có phải hay không có nhiều hơn tác dụng đâu ma nháo trước, chúng ta cùng đi nhìn xem đi!
2. Dẫn đường trẻ nhỏ lắng nghe chuyện xưa, lý giải chuyện xưa nội dung càng. ( 1 ) giáo viên biên kể chuyện xưa, biên tiến hành dẫn dắt tính vấn đề. Tiểu lão thử nhiệt đến mãn hạt thanh đầu đổ mồ hôi, lúc này nó trong lòng sẽ nghĩ như thế nào đâu?
Tiểu lão thử ăn xong nửa cái dưa hấu, nó sẽ đem dưa hấu da dùng để làm cái gì đâu? Vì cái gì? Mặt khác nửa cái dưa hấu, nó lại nên xử lý như thế nào đâu?
Một cái sông nhỏ chặn nó đường đi, trên mặt sông cái gì đều không có, tiểu lão thử nên như thế nào qua sông đâu?
Ở hà bờ bên kia tiểu lão thử sẽ gặp được ai đâu? Nó lại nên xử lý như thế nào đâu? Hồ ly muốn ăn tiểu lão thử, tiểu lão thử sẽ tưởng biện pháp gì đối phó hồ ly đâu?
( 2 ) nghe xong câu chuyện này, các ngươi biết chuyện xưa dưa hấu đều biến thành cái gì sao? ( biến thành dưa hấu mũ, dưa hấu thuyền cùng đối phó hồ ly vũ khí )
Làm trẻ nhỏ nếm thử giảng thuật chuyện xưa, dẫn đường trẻ nhỏ nói hoàn chỉnh nói.
( 3 ) úc, nguyên lai dưa hấu có thể biến thành như vậy nhiều đồ vật, như vậy là ai làm dưa hấu có lớn như vậy bản lĩnh đâu? ( tiểu lão thử )
( 4 ) đây là một con cái dạng gì tiểu lão thử đâu? Ngươi từ nơi nào có thể thấy được tới? ( trẻ nhỏ hồi ức chuyện xưa cũng tiến hành giảng )
Giáo viên tiểu kết: Chuyện xưa trung tiểu lão thử sẽ đem dưa hấu da đương dưa hấu mũ, dưa hấu thuyền, gặp được nguy hiểm thời điểm còn sẽ dùng dưa hấu da đương vũ khí đối phó địch nhân, từ giữa chúng ta có thể thấy được nó là một con thông minh, dũng cảm tiểu lão thử. Mặt khác, nó đi thăm nãi nãi khi, lại còn có đem nửa cái dưa hấu để lại cho nãi nãi ăn, có thể thấy được nó thực ái nó nãi nãi, là một con có hiếu tâm tiểu lão thử.
3. Dẫn đường trẻ nhỏ có lý giải chuyện xưa cơ sở thượng tiến hành đơn giản động tác luyện tập, vì tình cảnh biểu diễn làm trải chăn.
( 1 ) di! Dễ nghe như vậy chuyện xưa, chúng ta cùng nhau tới nói một chút đi! ( cổ vũ trẻ nhỏ đi theo lão sư cùng nhau kể chuyện xưa )
( 2 ) giáo viên mang theo trẻ nhỏ biên kể chuyện xưa biên tiến hành đơn giản cong nham động tác luyện tập. ( trước lý giải phía dưới từ ý tứ, như tiểu hoa tiểu thảo héo, tiểu lão thử phách dưa hấu, ăn dưa hấu, dọn dưa hấu, xẹt qua sông nhỏ, hồ ly rơi chổng vó ) cổ vũ trẻ nhỏ lớn tiếng mà giảng thuật cũng lớn mật tiến hành động tác sang biên.
( 3 ) giáo viên: Tiểu bằng hữu học giỏi quá, thật giống cái tiểu diễn viên! Vậy các ngươi có nghĩ đem câu chuyện này biểu diễn cấp các đồng bọn cùng ba ba mụ mụ nhóm xem đâu?
4. Dẫn đường trẻ nhỏ tiến hành tình cảnh biểu diễn.
( 1 ) hiểu biết biểu diễn trò chơi khi yêu cầu làm tốt này đó chuẩn bị. ( cảnh tượng, đạo cụ, diễn viên ) ( 2 ) xem PPT hiểu biết chuyện xưa trung có này đó nhân vật. ( 3 ) thỉnh bộ phận trẻ nhỏ lên đài biểu diễn chuyện xưa.
Giáo viên giới thiệu diễn viên vị trí cũng đưa ra yêu cầu: ① nhẹ nhàng lên đài; ② biểu diễn khi không thể nói chuyện, mặt triều người xem, phải có biểu tình. ③ nghe chuyện xưa tiến hành biểu diễn; ④ trẻ nhỏ tìm được chính mình nhân vật vị trí, bắt đầu tiến hành biểu diễn. ⑤ không có lên đài biểu diễn trẻ nhỏ, lấy phối âm nhân vật đi theo lão sư giảng thuật chuyện xưa, cũng làm tiểu giám khảo.
( 4 ) biểu diễn sau khi kết thúc, làm trẻ nhỏ lời bình trên đài vị nào tiểu diễn viên biểu diễn xuất sắc, địa phương nào biểu diễn đến hảo, chỉ ra biểu diễn không đủ xuất sắc tiểu diễn viên, vì cái gì biểu diễn đến không tốt, hẳn là như thế nào biểu diễn? ( làm trẻ nhỏ từ tự thân góc độ xuất phát tiến hành tiểu kết lời bình. )
( 5 ) thỉnh nhóm thứ hai trẻ nhỏ tiến lên biểu diễn, mặt khác trẻ nhỏ cùng kể chuyện xưa.
5. Hoạt động kết thúc.
Chào bế mạc: Tiểu diễn viên nhóm biểu diễn đến thật tốt, hiện tại diễn xuất kết thúc, chúng ta cùng nhau cho người xem nhóm
4 nói tái kiến đi!
Năm, hoạt động nghĩ lại
1. Ở hoạt động trước sớm nói phân đoạn dẫn đường trẻ nhỏ nhận thức một ít mùa hè trái cây, cũng ở
PPT
Phía trước mấy trương đặt dưa hấu một ít công năng hình ảnh, như giải khát, khắc hoa, làm đèn lồng
Chờ, khiến cho trẻ nhỏ đối hoạt động hứng thú.
2. Thông qua thanh âm và tình cảm phong phú giảng thuật cùng hình tượng sinh động
PPT hình ảnh triển lãm, trợ giúp trẻ nhỏ mau chóng lý giải chuyện xưa đại khái nội dung. Ngoài ra, ta còn thông qua phân đoạn giảng thuật, dẫn dắt tính vấn đề, dẫn đường trẻ nhỏ triển khai tưởng tượng cũng tăng thêm biểu đạt, đã mở rộng trẻ nhỏ tư duy, lại phát triển trẻ nhỏ ngôn ngữ biểu đạt năng lực. Như, làm trẻ nhỏ đoán một cái, tiểu lão thử qua sông sau ngươi cảm thấy thượng bờ sông nó sẽ gặp được cái gì đâu? Hảo chút trẻ nhỏ cấp ra ý tưởng hoa hoè loè loẹt, có nói là trực tiếp đến nãi nãi gia, có nói là gặp được đại dã lang, có nói là gặp được khủng long, có nói là gặp được
Lão hổ, có nói là gặp được con khỉ từ từ.
3. Ở làm trẻ nhỏ tập thể giảng thuật chuyện xưa thời điểm, thông qua giáo viên ngẩng đầu lên, trẻ nhỏ bổ sung, sử trẻ nhỏ đối toàn bộ chuyện xưa tình tiết có tiến thêm một bước lý giải cùng nắm giữ, đồng thời, ta còn cổ vũ trẻ nhỏ đối mấy cái động từ tiến hành động tác sang biên, đã sử trẻ nhỏ nắm giữ từ hàm nghĩa, lại vì tình cảnh biểu diễn làm tốt tương ứng trải chăn, thông qua động tĩnh kết hợp phương pháp khiến cho trẻ nhỏ tham dự hoạt động hứng thú, có thể nói một công đôi việc.
4. Ở cung cấp đồ trang sức cho trẻ nhỏ tiến hành biểu diễn thời điểm, trẻ nhỏ chủ thể tính tuy rằng được đến nguyên vẹn thể hiện, trẻ nhỏ lớn mật tự do mà ở trên đài biểu diễn, có thể tăng lên lòng tự tin, tăng cường biểu hiện dục. Ở đệ nhất biến biểu diễn sau khi kết thúc, làm trẻ nhỏ chính mình tiến hành lời bình, sử trẻ nhỏ xã hội kết giao năng lực được đến rèn luyện. Mà sống động trung lớn nhất không đủ ở chỗ, cho trẻ nhỏ biểu diễn khi, cung cấp đạo cụ cũng không đủ nhiều, như lưng dựa đại thụ ngồi xuống ăn dưa hấu khi sở cần đại thụ, dưa hấu,
5 chưa cung cấp cấp trẻ nhỏ. Bọn nhỏ biểu diễn sau khi kết thúc, dưới đài trẻ nhỏ còn thực cảm thấy hứng thú nhấc tay muốn tham gia biểu diễn, nhưng trẻ nhỏ thời gian quan hệ nguyên nhân, ta vội vàng kết thúc hoạt động.

1, khóa trước dẫn dắt trẻ nhỏ quan sát dưa hấu.
2, ký hiệu bút mỗi người một chi, giấy trắng cùng trẻ nhỏ nhân số bằng nhau, bút sáp, phạm họa chờ.
Tam, hoạt động quá trình:
1, nói chuyện dẫn vào:
“Tiểu bằng hữu Hồ gia gia loại dưa hấu thành thục, hắn tưởng mời chúng ta tiểu bằng hữu đem Hồ gia gia loại dưa hấu cấp vẽ ra tới, hảo lưu kỷ niệm, các ngươi nguyện ý hỗ trợ sao?” Hôm nay, chúng ta liền phải cấp nước quả bảo bảo mặc xong quần áo.”
2, học tập họa dưa hấu
( 1 ) Hồ gia gia dưa hấu lại đại lại viên, sư vừa nói vừa họa.
( 2 ) sư: Dưa hấu thượng có cái gì đâu? ( có hoa văn, giống bát lãng tuyến ) là nha, là bát lãng tuyến, này đó cuộn sóng tuyến họa thời điểm a muốn tách ra một ít, tuyến cùng tuyến không thể đụng vào ở bên nhau, lại thỉnh trẻ nhỏ hồi ức một chút, dưa hấu là cái gì nhan sắc đâu? ( có hắc, có thâm lục, thiển lục ) ngẫm lại cắt ra chính là cái gì hình dạng, cái gì nhan sắc đâu? ( có hồng nhương, có hoàng nhương, mặt trên còn có màu đen hạt dưa ) ( có hình tam giác, nửa vòng tròn hình chờ )
3, sư xuất làm mẫu họa
Tiểu bằng hữu xem đây là Hồ gia gia dưa hấu là như thế nào? ( lại đại lại viên ) thỉnh cá biệt trẻ nhỏ nói nói.
4, trẻ nhỏ vẽ tranh
( 1 ) lão sư công đạo yêu cầu: Tiểu bằng hữu ở họa trước kia ngẫm lại dưa hấu là như thế nào? Còn có dưa hấu nhan sắc.
( 2 ) trẻ nhỏ vẽ tranh lão sư lưu động chỉ đạo
5, triển lãm tác phẩm
Thỉnh trẻ nhỏ nói một chút chính mình tác phẩm, làm Hồ gia gia nhìn xem vừa lòng không.

Hoạt động mục tiêu:

1. Thể nghiệm mụ mụ cùng ta chi gian quan ái chi tình.

2. Có thể sử dụng bất đồng đường cong cùng nhan sắc tiến hành biểu hiện biểu đạt.

3. Sẽ dùng bất đồng đường cong biểu hiện mụ mụ bề ngoài đặc thù.

Hoạt động trọng điểm:

Họa ra mụ mụ bề ngoài hình dáng, xông ra ngũ quan đặc thù, tỷ như: Đại đại đôi mắt, thật dài lông mi…..

Mục tiêu 1, biết dưa hấu là mùa hè nhất thường thấy trái cây.
2, hiểu biết mua dưa hấu khi tuyển dưa phương pháp, bước đầu học được nhạc thiếu nhi.
Hoạt động nội dung: Nhạc thiếu nhi 《 dưa hấu oa oa 》 hoạt động chỉ đạo: Một, công đạo nhạc thiếu nhi tên, khiến cho hứng thú.
Đưa ra dưa hấu hình ảnh dẫn vào.
Làm trẻ nhỏ biết nhạc thiếu nhi tên.
Nhị, giáo viên có biểu tình đọc diễn cảm nhạc thiếu nhi.
Tam, học tập nhạc thiếu nhi, lý giải nhạc thiếu nhi nội dung.
Biên giảng giải, biên vấn đề:
Bốn, trẻ nhỏ học niệm nhạc thiếu nhi.
Nhận thức nhạc thiếu nhi trung chữ lạ: Thục, tê, sa.
Trẻ nhỏ tập thể cùng đọc, phân tổ cùng đọc học tập đọc diễn cảm nhạc thiếu nhi.
Năm, tiểu kết hoạt động tình huống, khen ngợi nghiêm túc học tập trẻ nhỏ.