Tái kiến cao trung sinh tiếng Anh phiên dịch

Tốt học tập phương pháp đại gia chia sẻ.

Tiếng Anh:

Một, nghiêm túc đối đãi sách giáo khoa quy định bên trong thực chất ý nghĩa, mơ hồ nắm giữ cơ bản ngữ pháp tri thức, từ đơn.

Nhị, khóa hạ hoàn thành tác nghiệp sau, chọn lựa một bộ tiếng Anh ghi âm mang đến nghe, nó hẳn là làm ngươi ở tùy tâm trung là có thể nhẹ nhàng nghe đi xuống ghi âm mang, nó sẽ không cho ngươi gia tăng áp lực quá lớn, nhưng lại có thể làm ngươi đem sách giáo khoa đi học quá câu, từ đơn, ngữ pháp đạt được nhanh chóng mà dùng được ôn tập cùng cường hóa. Chính là nhanh chóng học tập pháp trung “Chứa đựng, ký ức, bắt giữ” tam trong quá trình mấu chốt quá trình: Bắt giữ.

Tam, ở hoàn thành “Học giỏi sách giáo khoa” mục tiêu về sau, phải có “Tổ tiên một bước, nhanh chân đến trước” tư tưởng, chính là chọn lựa một cái thích ứng với ngươi bản thân học tiếng Anh gần lộ, thí dụ như lợi dụng làm xong việc học nhắm mắt dưỡng thần nghỉ tạm thời gian huấn luyện nghe nói, ở không phát hiện trung liền sẽ nói đông đảo địa đạo tiếng Anh câu. Một năm sau ngươi bỗng nhiên phát giác ngươi đã xa xa đi ở mặt khác đồng học phía trước.

Bốn, vì đối phó khảo thí, ngươi muốn thường thường nhiều làm mấy bộ đề thi. Ngươi sẽ nhận thức đến, ngươi sẽ nói kia một ít câu có thể phi thường dùng được mà giúp ngươi ứng đối hoa hoè loè loẹt khảo thí đề.

Năm, cần phải cụ bị tự giác thực tiễn nhận thức, bắt được hết thảy cơ duyên nhiều nghe nhiều lời, ở thực tiễn trung không ngừng tu chỉnh không chính xác, cũng kiên trì không ngừng, tiêu chuẩn năng lực tăng trưởng.

Sáu, thêm vào nhiều xem khóa ngoại sách báo cũng không mất là vì một loại hảo biện pháp.

Tóm lại, là cái tích lũy quá trình, ngươi hiểu biết càng nhiều, học tập liền càng tốt, cho nên nhiều ký ức, lựa chọn chính mình phương pháp.

Chúc học tập thành công!

Đầu tiên, bất luận cái gì ngôn ngữ ban đầu đều là thông qua nghe cùng đọc đột phá, nghe nhiều liền sẽ nói, đọc nhiều liền sẽ viết, năm đó học tập tiếng Trung cũng là như thế. Chúng ta không cổ vũ hài tử đang nghe đến không đủ nhiều dưới tình huống trực tiếp khẩu ngữ phát ra ( hơn nữa một khi sai lầm phát ra số lần nhiều dễ dàng dưỡng thành sai lầm ngữ cảm ), cũng không cổ vũ đọc không nhiều lắm dưới tình huống viết câu. Hài tử sẽ không nói thường thường bởi vì nghe được không đủ nhiều hoặc là nghe phương pháp không đúng. Tỷ như làm hài tử biên đánh răng biên nghe tiếng Anh cái gọi là “Ma lỗ tai”, kỳ thật không có gì dùng. Chính xác nghe được phương pháp hẳn là hết sức chăm chú mà ở hiểu ý tứ dưới tình huống nghe, nơi này ý tứ có thể là trực tiếp lý giải ngôn ngữ, cũng có thể là xem video hoặc động họa thông qua hình ảnh lý giải ý tứ.
Tiếp theo là phải cho hài tử tìm được thích hợp phân cấp sách báo, phối hợp âm tần, tìm được hài tử hứng thú điểm, tuần tự tiệm tiến tăng lên tiếng Anh năng lực. Đệ tam là nếu gia trưởng giọng nói ngữ điệu tiêu chuẩn, liền nếm thử ở các loại trường hợp cùng hài tử nói phù hợp tình cảnh đơn giản tiếng Anh từ đơn, từ tổ cùng câu, còn có thể làm trò chơi cùng hài tử hỗ động. Cuối cùng còn có thể vì hài tử chế định học tập kế hoạch, kiểm nghiệm mong muốn hiệu quả hay không đạt thành, cũng không đoạn cải tiến học tập phương pháp.

Kỳ trung khảo thí liền phải tiến đến, hiện tại chương trình học cũng tiến vào đến ôn tập trung, chính là như thế nào mới có thể tốt nhất ôn tập khóa, sử học sinh có thể càng tốt đối sở học tri thức tiến hành củng cố cùng vận dụng đâu? Ta biết, ôn tập khóa nếu thượng không tốt, thường thường sẽ biến thành cũ khóa lặp lại. Như vậy không chỉ có không thể phát huy ôn tập khóa tác dụng, hơn nữa sẽ sử học sinh nhân nhạt nhẽo mà hạ thấp học tập hứng thú. Bởi vậy ta tìm đọc không ít có quan hệ tư liệu, hơn nữa mấy năm nay công tác kinh nghiệm, cũng đến ra dưới vài giờ thể hội, cùng đại gia cùng nhau giao lưu một chút. Đầu tiên, ôn tập khóa dạy học hẳn là phù hợp nhận tri quy luật. Ôn tập quá trình, chính là thông qua nhất định hình thức dạy học hoạt động, đem học sinh đã đạt được rải rác tiếng Anh tri thức, thông qua phân tích, phân loại, hữu cơ mà xâu chuỗi lên, do đó sử học sinh hiểu rõ hơn, tăng cường ký ức, sử tri thức trật tự hóa, hệ thống hóa, tiến tới đạt tới thông hiểu đạo lí mục đích, cũng tại đây cơ sở thượng tướng tri thức truyền thụ chuyển hóa thành năng lực bồi dưỡng, sử bất đồng trình tự học sinh các có tiền lời. Tiếp theo, ôn tập là đối học quá tri thức kiểm kê cùng nhìn lại. Hẳn là làm học sinh ở hữu hiệu thời gian nội hiệu suất cao mà hoàn thành ôn tập nhiệm vụ. Vì thế ta chế định dưới kế hoạch:

1． làm tốt ôn tập kế hoạch, xông ra trọng điểm ôn tập phải có kế hoạch tính, chu đáo chặt chẽ kế hoạch mới có thể sử ôn tập công tác bình tĩnh, thành thạo. Căn cứ tiếng Anh ngành học khảo thí đặc điểm có kế hoạch ôn tập, ôn tập công tác cần thiết có trọng điểm, có phương pháp. Hơn nữa muốn căn cứ học sinh bất đồng thực tế tình huống, lấy học sinh khó lý giải, dễ dàng lẫn lộn ngôn ngữ hiện tượng cập kỹ năng phương diện nhược điểm toàn diện mà truyền thụ cấp học sinh, sử học sinh ở ôn tập khi có thể tìm ra trọng điểm cùng chỗ khó, thông qua ôn tập, đề cao học sinh tổng hợp vận dụng ngôn ngữ năng lực.

2． làm tốt cơ sở nội dung ôn tập cùng củng cố bởi vì ta này hai cái ban là bình thường ban, đại đa số học sinh cơ sở kém, bởi vậy muốn đề cao ôn tập khóa chất lượng, đầu tiên ôn tập muốn từ cơ sở vào tay, phân trình tự, nhiều góc độ, thanh điểm đáng ngờ, tuần tự tiệm tiến, từ dễ nhập khó, khó dễ kết hợp, tùy theo tài năng tới đâu mà dạy.

3． tinh giảng nhiều luyện, giảng luyện kết hợp tuyển định ôn tập khởi điểm sau, đối sở học quá tri thức tiến hành khoa học mà sửa sang lại, quy nạp, khái quát, tổng kết, sử tri thức hệ thống hóa, sử tri thức được đến càng sâu lý giải. Lấy sách giáo khoa là chủ, tàn nhẫn trảo song cơ, mỗi ôn tập một đơn nguyên hoặc hạng nhất ngữ pháp, toàn xứng lấy thích hợp đồng bộ luyện tập hoặc thi đơn luyện tập, sử học có điều luyện, học luyện kết hợp, sử ôn tập khóa vững chắc, một bước một cái dấu chân. Căn cứ học sinh thực tế, tôn trọng tri thức khách quan quy luật, áp dụng từ dễ đến khó, từ hình thức đến cách dùng, từ phân tán đến tập trung, từ luyện tập đến quy nạp phương pháp, sử học sinh thường luyện thường tân, lấy đạt tới suy một ra ba, dung hối nối liền mục đích, do đó sử tri thức chuyển hóa vì sống dùng năng lực.

4． chú trọng giáo tài, xông ra trọng điểm như thế nào ở làm tốt cơ sở ôn tập công khóa phía trên, xông ra trọng điểm, chỗ khó là tiếng Anh giáo tài ôn tập lại một quan kiện. Đầu tiên, quay chung quanh song cơ, đột phá chỗ khó. Ở ôn tập trong quá trình, đã muốn tôn trọng giáo tài hệ thống tính, lại quan trọng khấu song cơ. Đối giáo tài trung trọng điểm, chỗ khó đều muốn tìm được đột phá khẩu, ôn tập khóa nhiệm vụ trọng, giờ dạy học thiếu, bởi vậy ôn tập không thể mọi mặt chu đáo. Muốn ở khẩn khấu giáo tài trọng điểm cơ sở thượng, phân tích học sinh nắm giữ tri thức trình độ. Căn cứ tình huống có điều trọng điểm, lựa chọn hảo ôn tập nội dung; tiếp theo, kịp thời phụ đạo, thanh nghi giải nạn. Ôn tập khóa trung phụ đạo là phi thường quan trọng. Học sinh tiếp thu tri thức năng lực là không cân bằng, học tập nghị lực cũng các không giống nhau. Này liền cần phải có kế hoạch mà, có nhằm vào mà kịp thời phụ đạo. Đối có tính chung vấn đề, thống nhất giảng giải, đối phi phổ biến tính vấn đề, lợi dụng các loại hình thức kịp thời phụ đạo.

5． chú trọng học tập phương pháp, làm ít công to học tập phương pháp hay không chính xác là quan hệ học sinh tiến bộ nhanh chậm, hiệu quả lớn nhỏ mấu chốt, cứ việc ở học tập phương pháp thượng, sẽ tùy người mà khác nhau, nhưng từ ngôn ngữ học tập thượng lại có nó chính mình quy luật, chúng ta nhất định phải ở tôn trọng ngôn ngữ quy luật đồng thời, dạy cho học sinh một bộ có thể thực hành học tập phương pháp, mới có thể thu được làm ít công to hiệu quả. Làm giáo viên, chẳng những muốn dạy cấp học sinh tri thức, càng quan trọng là dạy cho học sinh học tập phương pháp.

Cambridge thiếu nhi tiếng Anh là Tây An giao thông đại học nhà xuất bản, chia làm dự bị cấp, một bậc, nhị cấp cùng tam cấp. Này bộ giáo tài xuất bản thời gian tương đối lâu, mấy ngày hôm trước ở thiếu nhi tiếng Anh huấn luyện lĩnh vực này bộ giáo tài thực hỏa, chú trọng hài tử nghe nói bộ phận, đọc viết bộ phận so mặt khác tiếng Anh giáo tài mở rộng tri thức muốn thâm. Mà gần mấy năm từ ngoại nghiên xã xuất bản Cambridge quốc tế thiếu nhi tiếng Anh ở một ít đại hình huấn luyện cơ cấu thay thế được Cambridge thiếu nhi tiếng Anh. Này bộ giáo tài là Cambridge đại học nhà xuất bản chuyên vì 6 tuổi ~12 tuổi phi tiếng Anh quốc gia nhi đồng xuất bản một bộ linh khởi điểm tiếng Anh giáo tài, từ có 20 nhiều năm thiếu nhi tiếng Anh dạy học thực tiễn kinh nghiệm quốc tế tiếng Anh dạy học chuyên gia Caroline Nixon cùng Michael Tomlinson hợp tác biên soạn. Trọn bộ giáo tài cộng phân 6 cái cấp bậc. Này bộ giáo tài lấy nhi đồng vì bổn, khởi xướng vì nhi đồng tiếng Anh vỡ lòng xây dựng một cái tự tin khởi điểm, do đó khiến cho bọn hắn ở 6 cái cấp bậc học tập trong quá trình liên tục đề cao tiếng Anh trình độ. Thông qua này 6 cái cấp bậc, toàn diện bồi dưỡng nhi đồng nghe, nói, đọc, viết tứ đại cơ bản năng lực, cũng làm cho bọn họ chân thật mà cảm nhận được chính mình tiến bộ. Hơn nữa này bộ giáo tài bên trong sở hữu âm nhạc bộ phận tất cả đều là Áo âm nhạc gia sáng chế làm.

Có khác nhau. Khác nhau liền ở chỗ hỗ giáo bản từ ngữ lượng lớn hơn nữa.

Cao trung tiếng Anh thính lực du thế biện khảo thí xuân khảo mang tai nghe muốn xem trường học cụ thể an bài. Căn cứ tuần tra tương quan tin tức biểu hiện nói như vậy trường thi sử dụng giáo nội quảng phản khải bá tiến hành thính lực phát thanh, nếu trường thi điều kiện cho phép có thể đeo tai nghe tiến hành thính lực khảo thí. Giống nhau đang xem trường thi thời điểm liền sẽ thấy hay không có tai nghe thiết bị, lão sư cũng sẽ nâng cao tinh thần thiếu trước nói cho ngươi là quảng bá vẫn là tai nghe.

Học giỏi tiếng Anh yêu cầu kiên trì, nhiều chú ý ngày thường tích lũy, gặp được một cái hoặc lão sư giảng một cái từ đơn hoặc từ tổ, liền làm được lúc ấy liền nhớ kỹ, không cần nghĩ cái gì khóa hạ ôn tập a, cái gì có rảnh lại xem a, bằng ta kinh nghiệm xem, càng là như vậy tưởng, tích lũy muốn xem liền càng nhiều, phóng cùng nhau vừa thấy một đống lớn liền không yêu nhìn. Tranh thủ lúc ấy liền nhớ kỹ. Sau đó, khóa hạ cần xem là thực tất yếu, chỉ là lúc ấy đừng như vậy tưởng. Thích hợp làm một ít đề, nếu là sơ nhất sơ nhị tốt nhất làm một ít cùng lão sư đi học giảng đồng bộ đề, như vậy ở làm bài trung sở học từ tổ từ đơn ngữ pháp sẽ nhớ rõ càng lao. Nếu là sơ tam làm bài phải làm một ít gần sát trung khảo, ở trường học vừa mới bắt đầu ôn tập khi không cần làm tổng hợp cuốn giấy, phải làm chuyên nghiệp phân loại, miễn cho tri thức thượng sẽ xuất hiện lỗ hổng. Mau trung khảo lại làm tổng hợp, tìm khảo thí cảm giác. Mỗi ngày cấp ra một ít thời gian tới lớn tiếng đọc tiếng Anh tới luyện ngữ cảm. Chú ý, tiếng Anh tự cũng rất quan trọng, có rảnh viết chút bảng chữ mẫu luyện một luyện, ở viết văn trung có ưu thế a!!

Nước Mỹ học cái vui đồng tiếng Anh năm đại ưu thế:





1, hoàn toàn vứt bỏ “Dự thi tiếng Anh giáo dục” hình thức, toàn diện tăng lên tiếng Anh tổng hợp năng lực





Lấy kích phát nhi đồng “Học tập hứng thú” vì điểm xuất phát tiếng Anh dạy học, thông qua muôn màu muôn vẻ, sinh động, hệ thống hóa chương trình học, bồi dưỡng nhi đồng “Nghe, nói, đọc, viết, tự nhiên đua đọc” năng lực, toàn diện đề cao tổng hợp năng lực, làm anh

Ngữ học tập chân chính biến thành “Rất có hứng thú”.





2, chuyên nghiệp hệ thống chuẩn hoá giáo án, bảo đảm mỗi đường khóa dạy học cao phẩm chất





Mỗi một khóa đều có tường tận tiêu chuẩn giáo án tiêu chuẩn hướng dẫn đọc, tiếng Trung giải thích cùng lớp học dùng từ dạy học trong quá trình chọn dùng tiêu chuẩn TPR video triển lãm hoạt động trò chơi mở rộng đều có video cập văn tự triển lãm thuyết minh.









3, cả nước duy nhất lấy “Nguyên bản đọc” vì định vị nhi đồng tiếng Anh dạy học





a. Mỗi nhà trung tâm trang bị một tòa nguyên bản tiếng Anh thư viện.

b. Từ nước Mỹ tập đoàn tổng bộ nhập khẩu số lượng đông đảo nguyên bản vẽ bổn.

c. Thích hợp bất đồng tiếng Anh trình độ học viên khóa ngoại sách báo nhu cầu.

d. Học viên một năm miễn phí mượn đọc lượng có thể đạt tới 200 nhiều bổn, tổng giá trị giá trị vượt qua 1000 Mỹ kim.





4, nước Mỹ đứng đầu dạy học đoàn đội nghiên cứu phát minh, vì 3-12 tuổi Châu Á nhi đồng lượng thân định chế





a. Vừa độ tuổi tính: Nhằm vào 3-12 tuổi Châu Á nhi đồng chế tạo độc nhất vô nhị “Đọc, từ ngữ, tự nhiên ghép vần, khẩu ngữ, viết” chương trình học, định kỳ đánh giá, căn cứ Trung Quốc thị trường đặc điểm cùng nhu cầu mỗi ba tháng đổi mới, bảo đảm học tập hiệu quả.





b. Hỗ động tính: Học tập, huấn luyện, ứng dụng tương kết hợp, công nghệ cao hỗ động trí năng bạch bản, dung hợp thành thục chương trình học hệ thống cùng với hỗ động giáo dục phương pháp. Lấy tự nhiên đua đọc bắt đầu, 3-4 năm dạy học lúc sau, học bất luận cái gì tiếng Anh chương trình học đều sẽ không quá lớn khó khăn, đối hài tử “Nghe, nói, đọc, viết, tự nhiên đua đọc” chờ các phương diện tiếng Anh năng lực tăng lên hiệu quả lộ rõ.





5, tinh anh huấn luyện đạo sư đoàn đội, thực lực hùng hậu, toàn lực chế tạo chất lượng tốt thầy giáo đội ngũ





a. Ngoại dạy dỗ sư đều đến từ tiếng Anh tiếng mẹ đẻ quốc gia, thả có được quốc tế giấy chứng nhận cùng phong phú dạy học kinh nghiệm.

b. Giáo viên thượng cương trước đều tiếp thu nước Mỹ học nhạc chuẩn hoá nhập chức cường hóa huấn luyện, khảo hạch.

c. Nhằm vào tiếng Anh dạy học các cấp bậc, tiến hành toàn phương vị huấn luyện phương thức, như chuyên môn huấn luyện đường dây nóng, internet diễn đàn, mỗi cái cuối tuần, mỗi tháng mặt đối mặt chờ huấn luyện.

《 bồi sinh nhi đồng tiếng Anh đệ nhất cấp 》 là bồi sinh tập đoàn xuất bản nhi đồng phân cấp đọc sách báo 《 bồi sinh nhi đồng tiếng Anh 》 đệ nhất cấp, nên bộ giáo tài tổng cộng chia làm 12 cấp, cùng sở hữu 156 sách sách báo, từ toàn cầu nổi danh giáo dục chuyên gia kết hợp nhi đồng ngôn ngữ học tập quy luật tiến hành biên soạn.
《 bồi sinh nhi đồng tiếng Anh đệ nhất cấp 》 nội dung đặc sắc như sau:
1. Hệ thống khoa học
Nghiêm khắc dựa theo nhi đồng tuổi tác cùng ngôn ngữ học tập quy luật phân cấp, mỗi cấp ở từ ngữ dẫn vào phương diện có nghiêm khắc khống chế.
2. Bố trí chuyên nghiệp
Chuyện xưa trung trục cấp dung nhập hằng ngày từ ngữ trung 70% cao tần từ, tuần tự tiệm tiến mà đề cao nhi đồng tiếng Anh trình độ.
3. Nội dung phong phú
Bao dung nhi đồng yêu thích các loại chuyện xưa loại hình, đem tầng tầng tiến dần lên câu hình cùng thú vị chuyện xưa hữu cơ dung hợp.
Ở bổn bộ sách báo trung, trọng điểm từ đơn không ngừng lặp lại mà xuất hiện ở chuyện xưa nội dung trung, thông qua phương thức này đem trọng điểm từ đơn hệ thống mà dẫn vào đến hài tử học tập trung đi, làm bọn nhỏ thông qua không ngừng mà lặp lại, nhanh chóng mà quen thuộc trong sinh hoạt thường dùng cao tần từ ngữ. Mỗi cấp ở từ ngữ dẫn vào phương diện nghiêm khắc khống chế, như vậy bọn nhỏ ở đọc bắt đầu khi sẽ không cảm giác được khó khăn, do đó tăng cường đọc cảm giác thành tựu, bồi dưỡng đọc hứng thú. Mỗi cái chuyện xưa xứng có tiếng Trung văn dịch, chuyện xưa trung xuất hiện chủ yếu từ đơn, cũng bám vào văn trung từ đơn trong ngoài, hài tử đọc xong chuyện xưa về sau, có thể học tập từ đơn, mở rộng hài tử khóa ngoại đọc từ đơn lượng.
Bồi sinh giáo tài rốt cuộc thế nào?
Bồi sinh là thế giới trứ danh giáo dục xuất bản tập đoàn, xuất bản bao gồm lãng văn hệ liệt ở bên trong đông đảo hưởng dự toàn cầu tiếng Anh giáo tài. 《 bồi sinh nhi đồng tiếng Anh 》 không cần nhiều lời, là rất nhiều gia trưởng cấp hài tử tiến hành tiếng Anh vỡ lòng đệ nhất lựa chọn. Ngoài ra, bồi sinh tập đoàn xuất phẩm lãng văn BIG hệ liệt giáo tài cũng thực không tồi, này bộ BIG giáo tài đối mặt chính là 3-15 tuổi tuổi tác hài tử, trong đó lại chia làm ba cái giai đoạn, phân biệt là 3-6 tuổi Big Fun( dưới tên gọi tắt BF), 6-12 tuổi Big English( dưới tên gọi tắt BE), còn có nhằm vào 12-15 tuổi Big Teens. Trong đó Big Fun là nhằm vào trẻ nhỏ vỡ lòng dùng tốt nhất giáo tài chi nhất ( tên gọi tắt BF), nó bị chia làm 3 sách thư, đề tài bất biến, nội dung thượng dần dần thâm nhập, theo hài tử nhận tri năng lực dần dần mở rộng phạm vi (My class-->My school-->At school). Tiếng Anh thư như vậy biên soạn mục đích là vì làm toàn thế giới vô luận tiếng mẹ đẻ ra sao loại ngôn ngữ, đối tiếng Anh nắm giữ đến loại nào trình độ hài tử, đều có thể đủ không bỏ lỡ bất luận cái gì một cái ở ứng có tuổi tác học tập đề tài. Cho nên BF 3 sách thư đề tài phạm vi cơ bản bất biến, nhưng là sẽ theo cấp bậc gia tăng dần dần thâm nhập.
BIG hệ liệt trong biên chế viết trong quá trình, BF sở hữu đối với hài tử năng lực huấn luyện đều là ở vì sau này BE đặt nền móng, làm chuẩn bị. Cho nên nói BF cùng BE cũng không phải hai cái sản phẩm, mà là một cái sản phẩm ở bất đồng tuổi tác sử dụng, là một cái hoàn chỉnh hệ thống. Ngoài ra còn cần nhắc tới chính là, BIG hệ liệt chọn dùng nội dung cùng ngôn ngữ chỉnh hợp thức học tập pháp, lấy tiếng Anh vì môi giới chỉnh hợp khoa học, toán học, tự nhiên chờ các lĩnh vực tri thức, làm hài tử ở học tập tiếng Anh đồng thời còn có thể trống trải tầm nhìn.
Tại tuyến thiếu nhi tiếng Anh cơ cấu huấn luyện cơ cấu sử dụng chính là lãng văn BIG hệ liệt giáo tài, có hứng thú các gia trưởng có thể đăng nhập huấn luyện cơ cấu official website, cấp hài tử báo danh chương trình học trước thí nghe nhìn xem, đọc cùng lớp học tương kết hợp, hài tử có thể càng tốt học tập tiếng Anh.

Phiền toái tham khảo dưới nội dung:
Ngoại nghiên bản cao trung tiếng Anh bắt buộc đến chọn học mười một điện tử sách giáo khoa ( cộng 11 bổn )
ht