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小学语文学科核心素养评价方法研究

2025年01月06日 18:59

小学语文学科核心素养的评价可以从以下几个方面考虑： - 重视语言积累方面：通过营造听、说、读、写的氛围，运用讲授法、讨论法、谈话法、故事引导法等教学方法，帮助学生积累语言知识，全面提升其语言能力。考察学生的识字能力、语言表达能力以及对文本的理解和运用能力。 - 提升思维能力方面：教师应转变教学理念，多进行情境创设，对学生进行启发教学，更好地锻炼学生想象、联想、思维的能力。例如通过设置问题、开展讨论等方式，观察学生的思考和反应。 - 提升审美能力方面：教师融入自身情感，带领学生感受文字之美、语言之美、人性之美，增强学生对美的认识，使其初步形成一定的审美能力。可以让学生表达对文学作品中美的感受和理解。 - 文化传承能力方面：引导学生了解学习和积累的文化知识的来源以及传承方式，特别是中华优秀文化，考察学生对传统文化的认知和传承意识。同时，按照国家“双减”政策要求，本学期小学一二年级将首次采用非纸笔化核心素养评价方式对学生进行评价。例如一年级语文评价主要从听写、背诵、自理等方面进行。具体如拼音汉字我会写，考察正确率、书写规范程度和执笔书写姿势；古诗背诵我最棒，考察声音、吐字和韵味等。点击前往免费阅读更多精彩小说

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