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动物英语单词教案中班上册

2024年12月14日 02:25

以下是一份适用于幼儿园中班的动物英语单词教案示例: 活动目标: 1. 巩固幼儿对已学动物类单词的认识,确保能够清晰发音。 2. 学习新的动物单词“fox”(狐狸)和“elephant”(大象)。 3. 培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿积极参与英语活动,感受其中的乐趣。 4. 锻炼幼儿的听力能力。 教学重点与难点: 重点在于学习新单词“fox”和“elephant”,难点在于掌握幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动并体验其中的乐趣,同时锻炼幼儿的听力。 活动准备: 1. 多媒体课件、小动物及小动物尾巴的图片。 2. 小动物头饰。 3. 录音机、磁带。 活动过程: 1. 运用直观材料,复习旧单词。通过出示小动物幻灯片或图片,让幼儿用英语说出小动物的名字。 2. 玩游戏“找尾巴”,发现新单词。老师准备一些小动物的尾巴,让幼儿猜猜是哪个小动物的尾巴,要求用英语说出小动物的名字。 3. 学习新单词。运用听说法,如“狐狸狐狸 fox”,让幼儿通过“听我读”“跟我读”和“大声读”三个步骤初步掌握新单词的读法。老师对个别幼儿进行提问,检查其对新单词的掌握情况。老师还可以通过与幼儿身体接触的方式,如摸到谁的头,谁就说一遍狐狸的英语名字,拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字,来查看幼儿整体的掌握情况。 4. 在游戏中巩固新单词。比如玩“谁不见了”的游戏,让幼儿闭上眼睛,老师拿走一个小动物,幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了,并说出其英语名字。还可以进行角色扮演活动,幼儿戴上相应头饰扮演小动物,老师叫小动物的名字邀请其参加舞会。 教学反思: 整个活动层次清晰、教态亲切自然,基本达到预期目标。但也存在不足之处,如教学机智有待提高,当幼儿表示不开心时未及时应对;关注个体差异不够,对能力稍弱的群体关注较少;自身英语知识的沉淀不够,应给幼儿提供更丰富的英语语言环境。 点击前往免费阅读更多精彩小说
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