Chính văn
Mục lục:
Tác giả: Hoắc cách hoa tư
Loại biệt: Đô thị ngôn tình
Khán đáo lai trảo tự kỷ đích thẩm nhất nhất, hệ chủ nhậm đích tâm tình ngận hảo.
Giáo sư hội hỉ hoan đích học sinh nhất bàn đô thị thành tích hảo đích, yếu bất tựu thị ngận hữu bối cảnh đích.
Tiền giả đối vu lão sư lai thuyết thị tự kỷ vị lai vinh diệu đích bảo chứng. Trung quốc lão sư truyện thống thượng đích vinh diệu lai tự vu tự kỷ giáo xuất liễu nhất cá vĩ đại đích học sinh. Nhi vĩ đại đích học sinh tại khóa nghiệp thượng đích biểu hiện nhất bàn dã đô thị vĩ đại đích. Giá dã tựu khả dĩ giải thích vi thập ma tòng tiểu học khai thủy, lão sư môn na phạ thị đối vu tự kỷ ban thượng na ta xuất thân bần hàn đãn thị thành tích xuất chúng đích học sinh nhưng nhiên năng cú bão dĩ tối đại đích nại tâm dữ quan hoài liễu.
Nhi hậu giả tắc thị lai tự vu hiện thật đích khảo lượng. Gia lí hữu bối cảnh đích học sinh, yếu bất tựu thị gia trường hữu quyền, yếu bất tựu thị gia trường hữu tiền. Hữu quyền đích gia trường, nhượng sinh hoạt tại giá cá quyền lực kết cấu đích xã hội lí đích lão sư tại ngộ đáo nan sự nhi đích thời hầu, chí thiếu hoàn hữu khả năng hữu nhất cá trợ lực. Nhi hữu tiền đích gia trường, phùng niên quá tiết đối vu lão sư đích hiếu kính dã thị lão sư tại giá cá vật chất xã hội trung tại công tư dĩ ngoại thu nhập đích trọng yếu tổ thành bộ phân. Song phương tại giá cá vấn đề thượng hình thành liễu nhất chủng đoái giới quan hệ. Lão sư đối học sinh phó xuất quan ái, nhi gia trường tắc vi lão sư đề cung tư nguyên.
Giá dạng đích tình hình hội nhượng nhất ta hữu đạo đức khiết phích đích nhân phách án nhi khởi. Đãn thị chân chính đích mã khắc tư chủ nghĩa giả bất hội đối thử hữu đặc biệt đích phản ứng. Nhân vi vật chất đệ nhất tính thị vĩ đại đích đạo sư đối ngã môn đích giáo đạo. Cổ nhân dã thuyết quá, y thực túc nhi tri vinh nhục, thương lẫm thật nhi tri lễ tiết. Lão sư dã thị nhân, dã hữu gia đình yếu dưỡng. Đối vu lão sư đề xuất quá cao đích đạo đức yếu cầu đích nhân như quả thủ tiên tự tỉnh năng cú đạt đáo tương ứng đích cao đạo đức tiêu chuẩn đích thoại, khủng phạ tuyệt đại bộ phân hoàn thị tố bất đáo đích.
Khả thị đối vu thẩm nhất nhất giá dạng đích học sinh lai thuyết, thượng thuật tam điều tha toàn bộ cụ bị liễu. Giá dạng đích học sinh, đương nhiên tựu canh thị học giáo lão sư tâm mục trung đích hảo học sinh liễu.
Hòa nhất bàn đích học giáo đích hệ bất đồng, thanh hoa đại học thử thời đích điện tử hệ hệ chủ nhậm tịnh bất thị hệ lí diện học thuật tối ngưu đích na nhất cá. Yếu thị tại nhất bàn đích đại học lí đích thoại, lão sư đích hành chính cấp biệt vãng vãng hòa tha đích học thuật địa vị hữu quan. Nhất bàn tối hậu thành vi viện hệ lĩnh đạo đích nhất định thị giá cá viện hệ lí tư lịch tối thâm thủy bình tối cao đích na nhất cá giáo thụ. Nhi tự tòng thẩm nhất nhất tiến nhập điện tử hệ chi hậu, nguyên lai hòa tha giáo soa bất đa đích thanh hoa đại học điện tử hệ cải biến liễu giá dạng đích truyện thống.
Đương thời đam nhậm điện tử hệ chủ nhậm đích tôn giáo thụ, tại khán đáo liễu thẩm nhất nhất nhập giáo hậu cấp điện tử hệ đái lai đích phong phái đích nghiên cứu tư kim liễu chi hậu, chủ động thuyết tự kỷ yếu tòng hành chính cương vị thượng thối hạ lai, tiến nhập nhất tuyến đích khoa nghiên giáo học trung khứ. Lão giáo thụ tại thập niên động loạn hậu tối hảo đích thời quang lí, chính hảo bính thượng liễu quốc gia đại bút địa tước giảm giáo dục khoa nghiên kinh phí, giá hoàn thị đệ nhất thứ khán đáo tự kỷ đích hệ lí khả dĩ đắc đáo giá dạng sung túc đích nghiên cứu tư kim. Tự nhận vi dĩ kinh tha đà liễu giá ma ta niên đích đại hảo thời quang đích tôn lão giáo thụ đương nhiên yếu trảo khẩn tự kỷ khả năng xuất thành quả đích tối hậu đích nhất đoạn thời quang liễu. Giá cá thời hầu đối vu lão tri thức phân tử lai thuyết, thập ma hành chính cấp biệt hòa quyền thế chi loại đích đông tây đô bất trọng yếu liễu. Học thuật thành quả đối vu tha đích hấp dẫn lực bỉ giá ta đông tây yếu đại đắc đa liễu.
Thật tế thượng tượng thị tôn giáo thụ giá dạng tưởng đích lão giáo thụ môn hoàn hữu ngận đa ni. Đại gia đô nhân vi khán đáo liễu giá ma đa đích nghiên cứu kinh phí, đối vu na cá hệ chủ nhậm đích đãi ngộ bất tiết nhất 頋 liễu. Hệ chủ nhậm hữu thập ma trọng yếu đích. Giá cá kinh phí thị trực tiếp hạ đáo khóa đề tổ đích. Hệ chủ nhậm dã chưởng ác bất liễu phân phối quyền. Sở dĩ hiện tại đích giá vị hệ chủ nhậm tựu ngận vinh hạnh địa dĩ giá dạng niên khinh đích niên kỷ đương thượng liễu giá sở tri danh đại học đích điện tử hệ đích chủ nhậm.
Đương nhiên, giá vị chủ nhậm đích tâm thái dã thị phóng đắc ngận bình hòa đích. Tuy nhiên tự kỷ đương thượng liễu hệ chủ nhậm, đãn thị hệ lí diện đích na ma đa đích lão tư cách đích lão giáo thụ môn khả bất thị tự kỷ nhạ đắc khởi đích. Phi đãn thị tự kỷ nhạ bất khởi, bình thời hoàn yếu tiểu tâm địa cung trứ tha môn. Nhân vi tha môn đích học thuật địa vị cá đỉnh cá địa bỉ tự kỷ yếu cao hứa đa. Ngận đa lão sư hoàn tằng kinh thị tự kỷ đương niên đích đạo sư ni. Giá dạng đích sư sinh quan hệ tại tối chú trọng học thuật luân lý đích đại học lí đương nhiên quyết định liễu tha giá cá hệ chủ nhậm tại lão giáo thụ môn diện tiền hội hữu đa ma địa nhược thế liễu.
Bất quá chủ nhậm dã tưởng đắc khai. Tố nhân bất năng thái tham tâm, bất năng thập ma đô tưởng yếu. Tự kỷ dĩ kinh niên kỷ khinh khinh địa tựu đam nhậm liễu toàn quốc tối cao học phủ đích nhất hệ chi trường. Giá dạng đích hành chính cấp biệt đối vu tự kỷ vị lai đích phát triển thị hữu ngận đại đích hảo xử đích. Huống thả, hệ chủ nhậm tại học giáo lí đích địa vị thị dữ sở tại đích hệ đích thủy bình mật thiết tương quan đích. Tại thanh hoa đại học đích học thuật địa vị, học giáo lí mỗi cá chuyên nghiệp đích thủy bình đô thị tại toàn quốc sổ nhất sổ nhị đích. Tự kỷ đích điện tử hệ tái yếu hòa biệt đích hệ biệt miêu đầu đích thoại, na tựu thị đắc khán xuất đích thành quả liễu. Nhi đắc đáo liễu thẩm nhất nhất tư kim ấp chú đích điện tử hệ giá nhị niên lai dã thị tiệp báo tần truyện. Bất đoạn thủ đắc đích tiến bộ nhượng giá cá hệ chủ nhậm dã thị tại học giáo lí bị nhân tiện mộ đắc bất đắc liễu.
Canh hà huống nhân vi hữu liễu thẩm nhất nhất giá cá học sinh, hệ chủ nhậm bình thời dã đa liễu ngận đa hòa học giáo lí phong đầu chính kiện đích đàm trung phó giáo trường tiếp xúc đích cơ hội. Tòng đàm phó giáo trường kinh thường đề khởi đích thoại đề lai khán, phó giáo trường thị yếu cầu tự kỷ đối vu giá cá học sinh cấp dư đặc biệt đích quan chú đích.
Sở dĩ, tuy nhiên bất thị trực tiếp đam nhậm thẩm nhất nhất đích nhậm khóa lão sư, đãn thị hệ chủ nhậm hoàn thị tương đương quan chú thẩm nhất nhất đích nhất cử nhất động đích. Khán đáo liễu thẩm nhất nhất lai đáo tự kỷ đích bạn công thất, tha dã thị thập phân hoan nghênh. Nhân vi bất quản thẩm nhất nhất lai đích mục đích thị thập ma, đối vu tha giá cá hệ chủ nhậm lai thuyết, đô thị hữu hảo xử đích.
“Thẩm nhất nhất đồng học, nhĩ lai lạp. Lai, tọa hạ ba. Yếu bất yếu hát thủy a?” Thẩm nhất nhất tài lộ liễu nhất cá kiểm, chủ nhậm tựu dĩ kinh phi thường nhiệt tình địa nhượng khởi liễu tọa lai. Tha thậm chí hoàn chủ động địa đề xuất yếu cấp giá cá học sinh đảo thủy ni.
Khả năng thị mỗi thứ lai giá lí đô năng cú đắc đáo hệ chủ nhậm giá dạng nhiệt tình đích đối đãi, thẩm nhất nhất tảo tựu dĩ kinh tập quán liễu giá dạng đích đãi ngộ liễu. Sở dĩ tha dã chỉ thị tạ liễu tạ chủ nhậm cấp tự kỷ đảo đích thủy, tịnh một hữu ngận khách khí địa thôi khước.
Chủ nhậm đặc địa nã xuất liễu tự kỷ kim niên thu đáo đích minh tiền long tỉnh, cấp thẩm nhất nhất phao liễu nhất bôi. Bắc phương nhân nhất bàn thị hỉ hoan hát mạt lị hoa trà đích. Đãn thị nhân vi hệ chủ nhậm tự kỷ thị chiết giang nhân, sở dĩ mỗi niên đương quý đích thời hầu, lão gia đích phụ mẫu thân nhân môn dã hội cấp tha đặc địa ký thượng kỉ hạp trà diệp. Giá dạng đích trà diệp bị tha đương tác thị lai tự vu cố thổ gia hương đích nhất chủng kỷ niệm, nhất trực thị trân tàng trứ đích. Kim thiên thẩm nhất nhất lai liễu, tha dã nã liễu xuất lai, cấp thẩm nhất nhất phao liễu nhất bôi long tỉnh trà.
Thẩm nhất nhất khinh xuyết liễu nhất khẩu long tỉnh trà. Tha hựu hồi tưởng khởi liễu đương niên tại thượng hải na biên đương công trình sư đích thời hầu, tự kỷ sở hát đích các chủng lục trà lai liễu. Na lai tự vu trà diệp bổn thân đích các chủng trà hương, nhượng tha chí kim nhưng năng tại xỉ giáp gian hồi vị khởi na cổ tư vị. Nhi kim thiên tại chủ nhậm giá lí hựu nhất thứ thường đáo liễu.
“Chủ nhậm giá phao trà dụng đích thủy thị kinh quá xử lý đích ba?” Thẩm nhất nhất phẩm liễu nhất khẩu trà chi hậu đối chủ nhậm thuyết đạo. Tuy nhiên tha thuyết đích thị nhất cú nghi vấn cú, đãn kỳ thật tha dã một hữu chân chính đích yếu vấn, nhi thị ngận bình thường địa thuyết liễu nhất hạ tự kỷ đích thôi đoạn.
Chủ nhậm thính thẩm nhất nhất giá ma nhất thuyết, ngận hữu hưng vị đạo địa vấn thẩm nhất nhất: “Úc? Giá nhĩ dã thường đắc xuất lai mạ? Nhĩ đảo thị thuyết thuyết khán, hà dĩ kiến đắc ni,”
Thẩm nhất nhất đối vu chủ nhậm đích vấn đề tiếu liễu nhất hạ, thuyết đạo: “Kỳ thật ngận giản đan. Bắc kinh đích thủy chất thị thiên ngạnh đích, sở dĩ hát tại khẩu trung hội hữu nhất chủng đặc biệt đích vị đạo, hữu thời hầu thậm chí hữu nhất điểm sáp chủy. Đãn thị giá cá phao xuất lai đích trà tựu một hữu giá dạng đích khẩu cảm liễu. Giá bất thị bắc kinh đích nhất bàn đích tự lai thủy năng cú đạt đáo đích khẩu cảm. Sở dĩ ngã giác đắc chủ nhậm nhĩ ứng cai thị dụng liễu đặc chế đích thủy lai phao đích trà.”
Hệ chủ nhậm đối thẩm nhất nhất đích giá cá phán đoạn thụ khởi liễu đại mẫu chỉ lai: “Nan đắc nhĩ tiểu tiểu niên kỷ, đối vu ẩm trà nhất đạo dã hữu giá dạng đích nhận thức a. Một hữu thác, ngã phao trà đích thủy thị kinh quá liễu nhuyễn hóa xử lý đích. Ngã khả tòng lai bất hát bắc kinh đích tự lai thủy thiêu đích khai thủy. Ngã môn nam phương nhân hát bất quán giá nhi đích thủy đích. Bắc kinh đích thủy chất thái ngạnh, phao trà dã bất
Chẩm ma hảo, kinh thường hát hoàn dung dịch kết thạch. Ngã kiến nghị nhĩ bình thời dã bất yếu hát.”
Thẩm nhất nhất tiếu liễu nhất hạ: “Chủ nhậm nâm thuyết tiếu liễu. Nâm khán nhĩ giá lí hoàn khả dĩ trang nhất cá tịnh thủy khí a thập ma đích. Tượng thị ngã môn tố học sinh đích đô đắc khứ thủy phòng đả thủy. Thủy phòng lí na lí hội trang tịnh thủy khí a? Sở dĩ ngã môn một hữu tuyển trạch, chỉ hữu hát giá chủng thủy đích.”
Thẩm nhất nhất thuyết đích thị thật thoại. Học giáo lí sở hữu đích học sinh hát đích thủy đô chỉ hữu nhất cá lai nguyên, tựu thị thủy phòng. Sở dĩ thủy phòng nhượng đại gia hát thập ma thủy, đại gia tựu chỉ năng hát thập ma thủy. Na lí hữu tố học sinh đích thiêu thiêu giản giản đích phân ni.
Bất quá hệ chủ nhậm hiển nhiên bất giá ma nhận vi. Tha đối thẩm nhất nhất thuyết: “Thùy thuyết nhĩ bất năng thiêu thiêu giản giản đích? Ngã bất thị tảo tựu hòa nhĩ thuyết quá, khả dĩ lai ngã môn giá lí đích khai thủy phòng đả thủy đích mạ? Ngã dĩ kinh yếu cầu tha môn tại khai thủy khí tiền đoan gia nhất cá tịnh thủy khí đích, sở dĩ nhĩ dĩ hậu yếu thị tưởng hát hảo thủy, tựu bất yếu khứ học giáo đích khai thủy phòng đả thủy liễu. Ngã môn giá lí đích khai thủy phòng đích thủy chất bỉ học giáo đích yếu hảo. Nhĩ dĩ hậu hoàn thị lai hệ lí đích khai thủy phòng đả thủy hảo liễu.”
Thẩm nhất nhất bình thời thị hòa hệ lí đích lão sư khai quá ngoạn tiếu, thuyết thị yếu lai giá lí đả thủy đích. Khả thị hệ lí đích đại lâu hòa khai thủy phòng ly tự kỷ đích tẩm thất đích cự ly thị bất nhất dạng đích. Thủy phòng ly tẩm thất canh cận nhất ta, nhi hệ lí đích bạn công lâu ly tẩm thất đích cự ly khả thị bất thiếu. Thẩm nhất nhất bình thời khả bất cao hưng đề trứ nhiệt thủy bình tẩu giá ma cửu đích lộ. Sở dĩ yếu tha mỗi thiên lai giá lí đả thủy, giá căn bổn tựu bất khả năng đích.
Sở dĩ thẩm nhất nhất đối vu hệ chủ nhậm đích giá cá đề nghị khả thị bất cảm tiếp thụ a. Đương nhiên nhân gia dã thị hảo ý. Đãn thị tự kỷ tuy nhiên tưởng thâu lại, khước bất kiến đắc cáo tố biệt nhân, thị nhân vi tự kỷ tưởng thâu lại, sở dĩ tựu bất cảm lĩnh thụ đối phương đích hảo ý liễu. Thẩm nhất nhất chỉ thị thuyết: “Na dạng bất hảo, na thị tại cảo đặc thù đãi ngộ ni. Ngã khả bất tưởng nhượng nhân tại bối hậu thuyết ngã tố thập ma sự tình đô yếu cảo đặc thù hóa.”
Bất quá đối vu thẩm nhất nhất đích giá cá thuyết từ, hệ chủ nhậm thị hào bất mãi trướng đích. Tha tự tiếu phi tiếu địa đối thẩm nhất nhất thuyết: “Thị giá dạng a? Khả thị nhĩ tạc thiên vãn thượng bất thị dĩ kinh lai đả quá thủy liễu mạ? Nhi thả hảo tượng hoàn thị nhất đả tựu thị tứ bình a. Nhĩ đích thất hữu hát liễu nhĩ đả đích thủy một hữu? Tha môn thuyết nhĩ cảo đặc thù hóa liễu?”
Thẩm nhất nhất một hữu tưởng đáo tự kỷ tiền nhất thiên vãn thượng tố đích sự tình, kim thiên nhất đại tảo tựu truyện đáo liễu hệ lí lão sư đích nhĩ đóa lí liễu. Giá đô thị thùy a, cật bão liễu một sự nhi càn tại lão sư nhĩ đóa biên thượng tước thiệt đầu? Bất quá kí nhiên lão sư đô dĩ kinh tri đạo, thẩm nhất nhất tưởng liễu tưởng trực tiếp tựu bả mâu đầu chỉ hướng liễu tạc thiên vãn thượng na cá trị ban đích lão sư khứ liễu.
“Giá kiện sự tình nâm dã tri đạo liễu? Thị thùy cáo tố nhĩ đích? Tựu thị na cá tân lai đích lão sư cáo tố nâm đích ba?” Thẩm nhất nhất kỉ hồ thị khẳng định địa vấn chủ nhậm đạo.
“Úc? Vi thập ma nhĩ thuyết thị tha cáo tố ngã đích ni? Nhĩ chẩm ma hội giá ma khẳng định ni?” Hệ chủ nhậm nhiêu hữu hưng trí địa vấn thẩm nhất nhất. Tha thị chân đích tưởng tri đạo thẩm nhất nhất chẩm ma tri đạo thị na cá nhân cáo tố tự kỷ đích ni?
Thẩm nhất nhất bất tại ý địa thuyết: “Na hoàn bất giản đan? Tạc thiên ngã thị vãn thượng quá lai đả thủy đích. Chân chính khán kiến ngã đích dã tựu chỉ hữu na cá lão sư liễu. Tha bất thị tạc thiên vãn thượng tại bạn công thất lí trị ban mạ? Nan đạo tha thị nhất thượng ban tựu hướng nâm cáo trạng liễu?”
Hệ chủ nhậm tiếu liễu khởi lai: “Thị a. Tựu thị tha hòa ngã hối báo đích nhĩ đích tình huống. Bất quá nhĩ khả bất yếu hữu thập ma đa dư đích tưởng pháp. Tha thị tạc thiên đích trị cần lão sư, đương nhiên thị hữu trách nhậm hướng ngã thuyết minh phát sinh quá na ta sự tình đích. Giá nhất điểm nhĩ khả yếu lý giải tha a.” Tha khả thị sinh phạ thẩm nhất nhất đối vu giá cá niên khinh đích lão sư hữu thập ma tưởng pháp liễu. Thẩm nhất nhất đích bối cảnh thâm hậu, thuyết bất định thập ma thời hầu tựu khả dĩ bả giá cá xuất mại liễu tự kỷ đích lão sư thu thập nhất thứ ni.
Thẩm nhất nhất kiến hệ chủ nhậm giá dạng phòng bị trứ tự kỷ, dã tựu chỉ năng khổ tiếu trứ vi tự kỷ biện giải: “Lão sư khán nâm thuyết đích. Ngã thị na chủng bất vấn thị phi, bất phân thanh hồng tạo bạch đích nhân mạ? Ngã đương nhiên thị lý giải na vị lão sư đích. Tha năng cú khác tẫn chức thủ địa bả mỗi nhất kiện vi tiểu đích sự tình đô cấp tả xuất lai ký hạ lai, na khả chân đích thị yếu hữu nhất ta ưu dị đích đại não a.”
Hệ chủ nhậm khả bất thị sỏa qua. Tha tảo tựu thính đắc xuất lai, thẩm nhất nhất đối vu na vị lão sư thị hữu ta ý kiến đích. Bất nhiên địa thoại bất hội khắc ý cường điều na vị lão sư thị bả mỗi nhất kiện vi tiểu đích sự tình đô cấp ký lục liễu ni. Bất quá một hữu bạn pháp, giá kiện sự tình dã tựu chỉ năng tiếp hạ lai khán trứ bạn liễu. Bất quá tha thủy chung tương tín thẩm nhất nhất bất thị na chủng tiểu đỗ kê tràng đích nhân. Tha hoặc hứa hội hữu nhất điểm tiểu tâm nhãn, đãn thị hoàn thị ngận hữu phân thốn cảm đích.
Sở dĩ hệ chủ nhậm tựu vấn thẩm nhất nhất: “Hành a. Nhĩ kim thiên lai đáo để thị tố thập ma sự tình đích? Thuyết thuyết khán ba.”
Thẩm nhất nhất tựu bả tự kỷ tưởng yếu liễu giải nhất hạ na cá lão sư đích ý đồ hướng lão sư thản bạch liễu.
“Nga? Thị mạ? Nhĩ đối tha cảm hưng thú? Tha bất thị nhĩ môn đích lão sư mạ? Nhĩ thượng khóa thời một hữu thính tha cân nhĩ môn thuyết tự kỷ thị thùy a.
Thẩm nhất nhất kiến hệ chủ nhậm thuyết đắc giá dạng khinh tùng, tâm lí chân đích thị tiện mộ. Tha hữu ta bất y địa đối trứ hệ chủ nhậm thuyết đạo: “Chủ nhậm a, nhĩ nan đạo vong ký liễu ngã môn ly khai học giáo khứ quân khu liễu mạ? Tha lai thượng đệ nhất tiết khóa đích thời hầu, ngã hoàn căn bổn tựu một hữu tại giáo ni. Sở dĩ khả năng tha giới thiệu quá tự kỷ liễu, đãn thị ngã bất tại tràng, tự nhiên tựu tiếp thu bất đáo liễu.”
Hệ chủ nhậm tượng thị tài tưởng khởi lai nhất dạng tự đích, “Úc” liễu nhất thanh, đạo: “Na nhĩ dã khả dĩ vấn nhĩ đích đồng học tha khiếu thập ma danh tự a. Tha bất thị nhất thượng khóa tựu cáo tố đại gia liễu mạ? Tha môn thậm chí ứng cai hoàn hữu liên lạc phương thức đích.”
Thẩm nhất nhất diêu liễu diêu đầu: “Ngã hoàn thị tiên trảo nâm lai xác nhận hảo liễu. Kỳ thật ngã đảo bất thị chẩm ma trọng thị tha đích tính danh. Ngã canh gia cảm hưng thú đích thị tha hữu thập ma bối cảnh, chẩm ma hội bào đáo giá cá học giáo đích.” Vị hoàn đãi tục.