Một, 《 toàn ngày chế giáo dục bắt buộc địa lý chương trình học tiêu chuẩn 》 là nào năm ban bố
2001 năm quốc gia giáo dục bộ ban bố 《 toàn ngày chế giáo dục bắt buộc địa lý chương trình học tiêu chuẩn ( thực nghiệm bản thảo ) 》
Nhị, 2011 định bản thảo sơ trung địa lý tân chương trình học tiêu chuẩn toàn văn trên mạng nơi nào có
Baidu kho sách có:
Tam, như thế nào đem sơ trung địa lý chương trình học tiêu chuẩn chuyển hóa thành học tập mục tiêu
Như thế nào ở lớp học nội cụ thể chứng thực 3d dạy học mục tiêu, cũng đem 3d dạy học mục tiêu tiến hành hữu cơ chỉnh hợp, trở thành chúng ta mỗi vị giáo viên đều yêu cầu nghiêm túc tự hỏi cùng thực tiễn đầu đề. Người viết kết hợp tự thân dạy học cùng này hơn một tháng trên mặt đất lý quốc bồi ban học tập, cho rằng nông thôn sơ trung địa lý dạy học sa sút thật 3d mục tiêu ứng làm được dưới bốn điểm. Một, bắt lấy “Linh hồn” -- địa lý hình ảnh 《 địa lý chương trình học tiêu chuẩn 》 minh xác chỉ ra: Địa lý hình ảnh là địa lý tin tức quan trọng vật dẫn, là học tập địa lý quan trọng công cụ. ( còn thừa 2336 tự )
Bốn, người giáo bản sơ trung địa lý tân khóa tiêu là nào một năm
2012 năm xét duyệt thông qua, là mới nhất bản
Năm, địa lý chương trình học hàm nghĩa là cái gì? Trước mặt quốc gia của ta địa lý chương trình học có này đó loại hình?
Địa lý chương trình học chính là địa lý việc học và tiến trình. Thông thường tới nói, cụ thể biểu hiện vì địa lý chương trình học tiêu chuẩn ( hoặc địa lý dạy học đại cương ) cùng địa lý giáo tài ( bao gồm địa lý sách giáo khoa, tập bản đồ, ghi âm và ghi hình giáo tài chờ ).
Quốc gia của ta địa lý chương trình học loại hình:
Quốc gia của ta trung học địa lý học khoa bên trong chương trình học phân loại là hỗn hợp hình, vừa không là thuần túy hiện tính chương trình học cùng ẩn tính chương trình học, cũng không phải đơn thuần phân khoa chương trình học cùng hoạt động chương trình học hoặc là trung tâm chương trình học cùng bên ngoài chương trình học. Từ phát triển lịch sử tới xem, quốc gia của ta địa lý chương trình học có hướng “Tổng hợp hình”, “Hoạt động hình”, “Tự chủ hình” phát triển xu thế. Cụ thể biểu hiện: Tự nhiên địa lý cùng nhân văn địa lý kết hợp, bộ môn địa lý cùng phân khu địa lý tổng hợp, hoạt động chương trình học phát triển.
Trở lên nội dung dẫn tự trần trừng chủ biên 《 tân biên địa lý chương trình học dạy học luận 》 trung “Địa lý chương trình học luận” bộ phận, chỉ cung tham khảo.