Giáo khoa thư

Nhật bổn giáo khoa thư

Giáo khoa thưHoặcKhóa bổnTức thịHọc giáoChỉ định tối quan phương đích độc bổnThư tịch,Tha căn cư học giáoKhóa trìnhNội dung biên tả, dã dụng lai phiếm chỉ hữu quan học giáo khóa trình đích thư tịch.

Thông thường tạiTiểu họcCậpTrung họcĐê niên cấp,Học sinhChỉ yếu thục độc giáo khoa thư nội dung, tiện khả dĩ ứng phóTrắc nghiệmCậpKhảo thí.Giáo khoa thư dã thị giáo sư trọng yếu đích giáo học công cụ, mỹ quốc hữu 90% dĩ thượng đích lão sư, tại 90% đích giáo học thời gian trung, đô thị vận dụng giáo khoa thư lai thật thi giáo học.

Tại thành trườngTri thứcTrung, giáo khoa thư đíchCông tín lựcThị cụ hữu nhất định đích quyền uy. Chí thiếu khảo thí thí đề đích đáp án thị dĩ giáo khoa thư vi tiêu chuẩn.

Giáo khoa thư chế độ

Thế giới các quốc giáo khoa thư tuyển định phương thức bất nhất, khả phân viQuốc định chế,Thẩm định chế, nhận khả chế dữ tự do phát hành chế tứ chủng loại hình:

• Quốc định chế thị do trung ương giáo dục hành chính cơ quan thống nhất biên tập dữ ấn hành, dân gian xuất bản thương bất đắc biên tả giáo khoa thư, chính phủ năng cường lực càn dự hòa khống chế giáo dục nội dung cập khóa trình vận tác.
• Thẩm định chế ( nhật bổn xưngKiểm định chế) thị do dân gian xuất bản thương y chiếu chính phủ công bố đích pháp lệnh, khóa trình tiêu chuẩn / cương yếu hoặc chỉ đạo phương châm lai biên tả giáo khoa thư, do trung ương giáo dục hành chính cơ quan hoặc sở ủy nhậm đích nhân viên thẩm tra thị phủ phù hợp chính phủ đích yếu cầu, thẩm tra hợp cách tắc chuẩn dư xuất bản phát hành, tiếp thụ tuyển dụng, nhược bất hợp cách, cận khả thành vi nhất bàn trứ tác phẩm.
• Nhận khả chế ( hoặc xưng nhận định chế, tuyển dụng chế, thải dụng chế ) thị nhất chủng phát hành tiền vị thẩm tra, đãn sự hậu thẩm tra đích chế độ. Do dân gian xuất bản xã y chính phủ công bố đích yếu cầu cập tự kỷ đích đặc sắc biên tả giáo khoa thư, xuất bản phát hành hậu, do giáo dục hành chính cơ quan tổ thành thẩm tra ủy viên hội, tựu dĩ xuất bản đích giáo khoa thư tuyển trạch hợp thích giả chế thành mục lục, công bố danh đan, nhượng học giáo căn cư tự kỷ đích giáo học nhu cầu dữ mục tiêu tuyển trạch.
• Tự do phát hành chế thị giao do thị tràng quyết định, chính phủ càn dự tối tiểu đích chế độ. Dân gian xuất bản xã y cư chính phủ công bố đích yếu cầu, biên tập cụ hữu tự kỷ đặc sắc đích giáo khoa thư, xuất bản phát hành hậu, do học giáo tự hành tuyển dụng, chính phủ bất dư thẩm tra. Giáo dục đương cục bất ngạnh tính quy định khóa trình nhất định yếu sử dụng giáo khoa thư, học giáo thị phủ hoặc như hà sử dụng giáo khoa thư, bằng giáo trường hoặc giáo sư quyết định.

Nhật bổn công ích pháp nhân giáo khoa thư nghiên cứu trung tâm châm đối 43 cá quốc gia đích giáo khoa thư chế độ sở hoàn thành đích điều tra báo cáo, các quốcNghĩa vụ giáo dụcGiai đoạn giáo khoa thư thật thi thẩm định chế cập tự do chế đích quốc gia tương giác ô nhận khả chế hoặc quốc định chế giả đa, quốc định chế cập thẩm định chế đa tập trung ô á châu cập âu châu tiền xã hội chủ nghĩa quốc gia, nhận khả chế cập tự do chế tắc tập trung ô bắc mỹ châu, tây âu, bắc âu quốc gia, đồng thời kiêm thải lưỡng chủng dĩ thượng chế độ giả bỉ lệ dã ngận cao.

Mục tiền thi hành quốc định chế chi quốc gia hữuA lạp bá liên hợp đại công quốc,Ước đán;Thải dụng thẩm định chế chi quốc gia hữuGia nã đại,Đức quốc,Dĩ sắc liệt,Nhật bổn,Đài loan( đài loan tạiQuốc lập biên dịch quánĐích thống biên bổn thời đại vi quốc định chế, khai phóngNhất cương đa bổnHậu, hữu nhất đoạn lưỡng giả tịnh hành đích quá độ kỳ, tái chuyển biến vi hoàn toàn đích thẩm định chế ),Hương cảng,Trung quốc đại lụcĐẳng; nhi thật thi nhận khả chế đích quốc gia tắc hữu mỹ quốc bộ phân đích châu; tự do chế tắc viMỹ quốcBộ phân đích châu,Anh quốc,Úc châu,Nữu tây lanĐẳng.Mỹ quốcĐích giáo khoa thư chế độ thị do các châu tự chủ quyết định, phân thành “Châu nhận khả chế” ( state adoption ) hòa “Địa phương học khuTự do tuyển dụng chế” ( district selection ), tiền giả thị châu chính phủ tổ thành thẩm tra ủy viên hội, đề cung các học khu hạch định chi thôi tiến thư đan, hậu giả thị do địa phương học khu tổ thành ủy viên hội, trực tiếp phụ trách thẩm tra dữ si tuyển.Hàn quốcTrung tiểu học giáo khoa thư chế độ vi quốc định, thẩm định dữ nhận khả tam quỹ tịnh hành, vi phi đan nhất giáo khoa thư chế độ loại hình; tịnh cận tại vô quốc định, thẩm định giáo khoa thư khả dụng hoặc bất dịch dụng, bất hợp dụng thời, đắc thân thỉnh nhận khả chế chi hạch chuẩn.

Giáo khoa thư thị tràng đích lưu tệ

Hữu học giả nhận vi, học giáo đối giáo khoa thư thị tràng đích tuyệt đối tuyển trạch quyền, lệnh giáo khoa thư xuất bản công tư đích kinh doanh thành bổn nhật ích tăng gia, trừ liễu tất tu miễn phí đích giáo học quang điệp ngoại, diệc nhu đề cung điện tử bạch bản, phê cải khóa nghiệp phục vụ, đáo tinh cấp nghiên thảo hội, giáo khoa thư danh dự biên tập đẳng chức vị dư giáo phương, thủy năng hoạch đắc thải cấu,Nhi ảnh âm họa câu toàn đích giáo học giản báo, điện tử hắc bản phục vụ, đại lượng tự động phê cải đích võng thượng thao luyện, hỗ động thảo luận bình đài đẳng đẳng bổn chúc cẩm thượng thiêm hoa đích phối sáo, quân tại thị tràng hóa đích triều lưu hạ thành vi “Tất nhu phẩm”, tiến nhi thôi cao thư giới.

TạiTrung quốc đại lục,Giáo khoa thư bất duẫn hứa khan ấn nhậm hàQuảng cáo,Đãn hữu nhất ta bất pháp phân tử hội tại giáo khoa thư thượng khan ấn quảng cáo, lệ như nhất dân chúng đầu tốBắc kinh thị nhân ái giáo dục nghiên cứu sởBiên tả đích anh ngữ giáo khoa thư tồn tại giá nhất hiện tượng.

Thừa đam giáo tài thành bổn đích trách nhậm

Tại cận niên giáo khoa thư tranh nghị trung, xã hội hữu nhân nhận vi cơ ô dụng giả tự phó nguyên tắc, giáo sư ứng tự hành thừa đam giáo sư dụng thư đích phí dụng, nhiên nhi hữu học giả nhận vi, giáo sư dữ tiêu phòng viên, y hộ nhân viên đẳng sở đề cung đích xã hội phục vụ chúc loại tự tính chất, dụng giả cai thị thị dân, ức hoặc đại biểu thị dân quản lý thuế khoản đích dụng gia, cố bả giáo khoa thư đích trách nhậm chuyển giá chí giáo sư thân thượng tịnh bất hợp lý.

Giáo khoa thư thư giới quá cao đích giải quyết phương pháp dữ cục hạn

Giáo nội nhị thủ giáo khoa thư mãi mại

Trừ liễu thương nghiệp đích nhị thủ giáo khoa thư mãi mại, bất thiếu học giáo đô hữu tư nhân tính chất đích nhị thủ thư mãi mại hoạt động. Giá loại mãi mại khả dĩ thị cá biệt cao niên cấp học sinh xuất thụ nhị thủ thư cấp tương thục đích đê niên cấp học sinh, hoặc giả thị tác vi “Trung giới nhân” đích học sinh liên lạc hữu ý mãi mại nhị thủ thư đích cao, đê niên cấp học sinh tịnh an bài thời gian tiến hành tập thể mãi mại, thậm chí thị nhân giáo phương chi trì nhi đắc dĩ đại quy mô, công khai cử bạn đích “Nhị thủ thư triển”. Bất luận quy mô đại tiểu, giáo nội đích nhị thủ thư mãi mại thông thường đô hữu nhất cá cộng thông điểm: Nhân vi mãi mại song phương đô thị học sinh, thậm chí thị học trường hòa học đệ, muội quan hệ, sở dĩ thụ giới tiên thiếu cao ô nhị thủ thư thị tràng đích thủy bình, nhi thả bất dịch xuất hiện mại phương bất cố quan hệ khi man hoặc cường bách mãi phương cấu mãi thư bổn đích tình huống.

Bộ phân học sinh nhân dữ đê niên cấp học sinh bất thục hoặc trảo bất đáo “Trung giới nhân”, sở dĩ hội phóng tạiYahooCậpeBayTrung phách mại, nhiên nhi lưỡng giả dã nhu thu thủ mỗi bổn thư bổn ký mại phí, nhân thử ngận đa học sinh hội tuyển trạch bả giáo khoa thư phóng tại miễn phí đích võng lộ phách mại võng trạm trung xuất thụ.

Khai phát điện tử giáo tài

Hữu nhân đề xuất, giáo dục cục ứng hiệp trợ xuất bản thư cao khai phát điện tử giáo tài, dĩ giải quyết thư giới quá cao đích vấn đề. Khả thị hữu học giả nhận vi,Điện tử thưĐịnh giới cực khả năng bất giảm phản tăng, nhi điện tử giáo tài diệc hội áp súc liễu hạ nhất đại đích tưởng tượng không gian, đối ô khuynh hướng tha luật, học tập chủ động tính bất túc đích học sinh, khiếm khuyết quy phạm đích điện tử học tập mô thức canh vi bất lợi.

Tham kiến

• Duy cơ giáo khoa thư
• Khai phóng thức giáo khoa thư
• Bổ sung giáo tài
• Hương cảng nhị thủ giáo khoa thư mãi mại
• Đài loan giáo dục cải cách
• Nhật bổn lịch sử giáo khoa thư vấn đề
• Giáo dục thị tràng hóa

Ngoại bộ liên kết

• Trung quốc bách niên giáo khoa thư tự hình đích thời đại đặc sắc dữ lịch sử diễn biến(Hiệt diện tồn đương bị phân,Tồn vuHỗ liên võng đương án quán)
• Tiêu giai thể: Nhất ta nhị thập thế kỷ sơ kỳ đích thượng hải túc tích(Hiệt diện tồn đương bị phân,Tồn vuHỗ liên võng đương án quán)
• Thiết kế tố dưỡng đệ nhất khóa: Giáo khoa thư tự thể tuyển dụng chỉ nam(Hiệt diện tồn đương bị phân,Tồn vuHỗ liên võng đương án quán)
• Tòng ca tụng “Tưởng công đích cố sự” đáo tham thảo tính biệt nghị đề, giáo khoa thư đích vị lai trường chẩm dạng?