Vô luận học tập thập ma loại hình, hoặc giả thập ma lĩnh vực đích tri thức, đô thị nhu yếu kinh quá nhất định đích bộ sậu hòa phương pháp, tài năng bả tri thức chuyển hóa thành vi tự kỷ đích, nhi thả, hoàn nhu yếu thời gian tài hành……

Giá thị nhất cá hữu quan vu nhị bát pháp tắc đích nhất cá định luật; tức nhất cá lĩnh vực trung 20% đích hạch tâm tri thức nội dung, khả dĩ giải quyết cai lĩnh vực 80% đích vấn đề.

Chưởng ác 20% đích hạch tâm tri thức, thị khoái tốc đề thăng tự kỷ năng lực đích quan kiện sở tại, na yếu chẩm ma tố đáo ni?

Cử lệ, bỉ như nhĩ bất hội tả văn chương, nhĩ dã bất tri đạo tả văn chương đích phương pháp hòa bộ sậu, hiện tại chẩm ma bạn?

Nhĩ tối tiên tưởng đáo đích bạn pháp, tựu thị tiên khứ học tập các chủng tả tác bộ sậu hòa kỹ xảo mạ? Hữu một hữu canh khoái đích phương thức?

Hữu, tối khoái đích phương thức tựu thị, trực tiếp trảo nhất ta ưu chất đích văn chương, sưu tập na ta cao chất lượng văn chương hòa các chủng tư liêu, trực tiếp y biều họa hồ lô, mô phảng tha môn đích kết cấu hòa tằng thứ la tập, bả quan kiện điểm trảo xuất lai, dã tựu thị hạch tâm nội dung đích 20%.

Án chiếu tha môn đích la tập khứ mô phảng, mô phảng bất thị phục chế, thị căn cư hòa lợi dụng biệt nhân đích khuông giá hòa kết cấu, bả tự kỷ đích tưởng pháp tả xuất lai, tựu thị nhất thiên hảo văn chương liễu; tuy nhiên bất thị ngận chuyên nghiệp, đãn nhĩ khước thị năng cú tố đáo cương hảo sử dụng, giá tựu thị tối khoái tốc hoạch thủ hạch tâm tri thức đích nhất chủng phương thức.

Hoạch thủ hạch tâm đích tri thức, tại bất đồng đích hành nghiệp hòa lĩnh vực lí đồng dạng đô thích dụng, vô luận nhĩ thị giáo dục bồi huấn đích, kim dung, tiêu thụ, quản lý đẳng đẳng hành nghiệp……

Nhĩ khả dĩ trực tiếp y biều họa hồ lô, tiên trảo đáo cai hành nghiệp lí đích 20% đích hạch tâm tri thức, y chiếu giá ta tri thức dụng lai giải quyết đại đa sổ đích vấn đề.

Đãn thị, tại mỗi cá lĩnh vực lí diện, nhĩ như hà khứ phán đoạn na ta thị 20% đích hạch tâm tri thức ni?

Trừ liễu tự kỷ trảo các chủng tư liêu hòa tri thức tiến hành tự học ngoại, tối hảo bạn pháp tựu thị, trảo cai lĩnh vực đích chuyên gia lai chỉ điểm nhĩ, nhân vi nhĩ tại nhất vô sở tri đích tình huống hạ, một hữu phương hướng đáo xử loạn chàng, tức sử nhiễu liễu ngận đa quyển, nhĩ dã bất tri đạo.

Sở dĩ nhất ta thành công đích nhân sĩ đô thiện trường khứ trảo sư phó, hảo đích sư phó, trừ liễu năng đề cung tư nguyên chi ngoại, lánh nhất cá trọng đại đích tác dụng tại vu, tha năng cú đái lĩnh nhĩ chưởng ác nhất cá lĩnh vực nội tối hạch tâm đích tri thức, tòng nhi năng sử tự kỷ khoái tốc đích tiến nhập, tị miễn bất tất yếu đích loan lộ.

Sở dĩ nhĩ tất tu học hội khứ trảo sư phó, giá thị tự kỷ năng cú chưởng ác 20% hạch tâm tri thức đích khoái tốc đồ kính.

Vi thập ma yếu trường thời gian trọng phục hòa học tập?

Trường thời gian trọng phục dữ học tập, thị vi liễu canh thâm nhập học tập hòa lý giải, giá thị đệ nhất bộ. Như quả liên thâm nhập học tập đô tố bất đáo, chẩm ma tố đáo hấp thu hòa học tập tri thức ni……?

Mục đích tựu thị vi liễu sấm thấu hòa lý giải tri thức điểm đích hàm nghĩa,

Bất đoạn đắc đáo đích phục tập tài năng sản sinh thâm khắc đích ký ức;

Nhất cá tân đích tri thức điểm, nhất chủng tân đích kỹ năng, như quả nhĩ khán nhất biến tựu năng học hội đích, na thị thần tiên tài tố đáo đích.

Ngận đa nhân đô năng tố đáo khoái tốc duyệt độc hòa lưu lãm, đãn thị năng cú thâm nhập học tập đích, tựu bỉ giác nan đắc liễu, chỉ thị tẩu mã quan hoa đích học tập, thị hoàn toàn một hữu thập ma giới trị hòa ý nghĩa đích.

Như quả nhĩ nhận vi mỗi thiên kiên trì duyệt độc nhất ta văn chương tựu thị học tập liễu, tựu thị học hội tri thức liễu…… Na tựu thác liễu, giá dạng đích phương thức, vĩnh viễn đô thị đình lưu tại biểu diện đích tri thức duyệt độc nhi dĩ, một hữu kinh quá tư khảo si tuyển hậu đích tri thức, tựu bất chúc vu tự kỷ đích.

Nhân tại học tập thời, tòng nhất cá vô tri lĩnh vực, toàn tân đích tri thức điểm khai thủy, đáo học tập hòa chưởng ác, tối hậu đáo tự kỷ năng cú sử dụng, nhất bàn đô yếu kinh quá 12 tiểu thời dĩ thượng đích trầm điến liễu, tài năng tố đáo thâm khắc lý giải hòa sử dụng; giá thị nhất cá thời gian ký ức đích quá trình.

Đương nhiên, giá tịnh bất thị mỗi cá tri thức điểm đô nhu yếu giá ma cửu đích thời gian tài năng học hội,

Giá thị dữ tri thức kỹ năng bổn thân chưởng ác đích nan dịch trình độ hữu quan hệ, mỗi cá nhân đích thụ đích cơ sở giáo dục trình độ dã bất đồng, dụng đích thời gian dã tồn tại soa biệt.

Giả như nhĩ thị sơ trung sinh cơ sở, hòa đại học sinh tương bỉ, đồng dạng đích học tập nhất cá tân tri thức hòa tân kỹ năng;

Tòng học hội đáo chưởng ác hòa vận dụng, soa biệt tựu phi thường đại liễu.

Đại học sinh bất nhu yếu 12 tiểu thời, khả năng chỉ nhu yếu lưỡng cá tiểu thời tựu tố đáo liễu, giá thị cơ sở ngạnh tính điều kiện bất nhất dạng.

Học tập nhậm hà tri thức chi tiền, vưu kỳ thị nan độ bỉ giác cao đích tri thức kỹ năng, tại giá lí kiến nghị các vị,

Dụng 12 tiểu thời dĩ thượng đích thời gian khứ học tập hòa phục tập, giá dạng tối hậu đô năng đạt đáo nhất cá hảo đích hiệu quả……

Giả như nhất thiên lưỡng tiểu thời học tập, dã tựu thị nhu yếu lục thiên đích thời gian.

Bỉ như chi tiền đích vãng kỳ văn chương trung,

Tư duy mô thức giá nhất loại tri thức điểm, thị bỉ giác nan dĩ học tập hòa ký ức đích, tri thức hòa tín tức lượng dã đô thị ngận đại đích;

Giá tựu nhu yếu trường thời gian phản phục học tập ký ức tài hành, vưu kỳ thị nhu yếu tư khảo hậu tài năng đắc xuất đáp án, đoản kỳ nhĩ thị một bạn pháp tố đáo sấm thấu hòa lý giải đích.

Như quả nhĩ cương hảo hựu một hữu tiếp xúc quá giá nhất loại tri thức, nhĩ chỉ thị khán nhất biến nhi dĩ, thị tố bất đáo chưởng ác dữ sử dụng đích.

Giá ta tri thức tịnh bất thị khán đổng, ký ức tại đại não trung tựu hành liễu, tha hoàn nhu yếu nhĩ bả tha sử dụng xuất lai tài hành; bất nhiên nhĩ đích học tập, thị căn bổn một hữu sản sinh nhậm hà đích giới trị hòa ý nghĩa.

Đại đa sổ nhân hội hãm nhập nhất chủng tự ngã dĩ kinh đổng đắc đích giả tượng, nhận vi tự kỷ khán hoàn nhất biến chi hậu, dã năng ký trụ liễu, tựu giác đắc tự kỷ dĩ kinh học hội chưởng ác liễu.

Kỳ thật căn bổn bất thị đích, giá cá chỉ thị tạm thời tính ký ức tồn trữ,

Quá liễu kỉ cá tiểu thời hoặc giả kỉ thiên, nhĩ tựu hội vong đích nhất càn nhị tịnh, xá ấn tượng đô một hữu liễu.

Giá tựu nhu yếu thời gian hòa gia cường đích phục tập hòa ký ức, tố đáo trường kỳ trữ tồn đích ký ức tài hành.

Ngận đa nhân đô kinh thường hữu nhất chủng cảm giác, bình thời minh minh học hội liễu ngận đa đích tri thức, đẳng ngộ đáo liễu vấn đề nhu yếu giải quyết đích thời hầu, khả tựu thị tưởng bất xuất lai, hoàn một hữu nhậm hà đích tư lộ.

Chỉ hữu thiếu sổ nhân khả dĩ thông quá tri thức đích cử nhất phản tam, giải quyết liễu ngận đa tương tự đích vấn đề.

Chi sở dĩ giải quyết vấn đề đích thời hầu, tưởng bất khởi dụng thập ma tri thức, thị nhân vi đại não lí đích tri thức hòa vấn đề chi gian thị thoát tiết đích, tha môn phân biệt trữ tồn đích.

Bỉ như mã tư lạc nhân đích 5 tằng thứ nhu cầu, thuyết đích thị nhân loại đích các chủng tiêu phí tâm lý nhu cầu.

Như quả nhĩ học hội liễu chi hậu, hữu một hữu dụng lai giải quyết thập ma vấn đề ni?

Như quả nhĩ chỉ thị tri đạo liễu nhất cá khái niệm, đãn đương nhĩ ngộ đáo vấn đề đích thời hầu,

Nhĩ dã ngận nan bả não trung đích tri thức điều dụng xuất lai, giá chủng hiện tượng thị tạo thành sở học đích tri thức, vô pháp nội hóa thành năng lực đích quan kiện nguyên nhân.

Na như hà nhượng tri thức hòa vấn đề liên tiếp khởi lai ni?

Đương nhĩ ngộ đáo nhất cá vấn đề đích thời hầu, tố đáo tùy thời năng bả học tập quá đích tri thức điều xuất vận dụng, giá nhu yếu nhĩ bình thường khắc ý khứ tố bút ký liễu.

Bỉ như thuyết mã tư lạc ngũ tằng thứ nhu cầu, mã thượng tư khảo, tha khả dĩ dụng lai giải quyết thập ma vấn đề? Nhân vi giảng đích thị nhân loại đích nhu cầu tâm lý.

& khả dĩ dụng lai quản lý hạ chúc, ( phân tích tha môn đích nhu cầu tằng thứ, tiện căn cư thử kích lệ tha môn )

& tầm trảo bạn lữ ( tự kỷ đích nhu cầu tằng thứ thị thập ma? Xác định tự kỷ tưởng yếu thập ma dạng đích? )

& cấu mãi đông tây ( mãn túc tự kỷ đích thập ma nhu cầu, tinh thần, vật chất )

Đương ngộ đáo vấn đề đích thời hầu, tiên phao khai đệ nhất cá phản ứng, bất yếu án chiếu tự kỷ đích tư duy mô thức lai giải quyết vấn đề, nhi thị khứ tưởng hữu thập ma phương pháp luận hòa mô hình khả dĩ sử dụng.

Vi thập ma bất năng án chiếu nhân đích tập quán tư duy lai giải quyết vấn đề ni?

Nhân vi hạ ý thức đích đệ nhất phản ứng thị vị kinh tư khảo đích, thị tuân chiếu quá khứ đích mô thức, hoàn khả năng hội nhượng tự kỷ hãm nhập tư duy quái quyển, sở dĩ phao khai tư duy định thức, dụng học đáo đích tri thức khứ giải quyết,, bả tân học đích tri thức bất đoạn bàn hoạt, sử dụng đích việt tần phồn, tự kỷ giải quyết vấn đề đích năng lực dã tựu việt lai việt cường.

Cụ thể đích tố pháp thị, mỗi đương học tập đáo nhất cá ngận hữu dụng đích tri thức lý luận hòa mô hình thời, bả tha ký lục hạ lai, nhiên hậu tư khảo chí thiếu tam cá dĩ thượng dụng cai mô hình năng giải quyết đích tràng cảnh.

Tịnh bả giá ta tràng cảnh dã ký lục hạ lai, đương ngộ đáo vấn đề đích thời hầu, phiên khán nhất hạ bút ký bổn, đối chiếu nhất hạ na cá mô hình khả dĩ giải quyết giá cá vấn đề.

Như quả bút ký bổn một hữu giá dạng đích tràng cảnh, giá cá vấn đề thị mỗ cá mô hình đích tân tràng cảnh, tựu bả tha bổ sung tiến khứ, bất đoạn đích tăng gia hòa hoàn thiện tha.

Như quả nhĩ học tập liễu hữu quan tư duy mô thức phương diện đích tri thức, yếu chẩm ma sử dụng xuất lai?

Thập ma tràng hợp hạ khả dĩ lợi dụng? Bả giá ta tràng cảnh tả xuất lai, dĩ cập như hà chính xác đích sử dụng, phương pháp, bộ sậu đẳng tả hạ lai.

Trường kỳ dĩ vãng, tích luy liễu ngận đa quan vu tri thức hòa vấn đề chi gian đích liên tiếp trữ tồn tri thức, na ma tự kỷ giải quyết vấn đề đích năng lực, dã trục tiệm đắc đáo liễu đề thăng.

Phàm thị nhĩ học hội liễu nhậm hà đích tri thức điểm hòa nội dung, nhĩ bất năng bả tha dụng xuất lai,

Tha tựu chỉ thị đình tại đại não đích nhất cá tử tri thức nhi dĩ, trừ liễu lãng phí đại não đích nội tồn ngoại, tha một hữu nhậm hà đích giới trị hòa ý nghĩa. Giá dạng đích khiếu tử tri thức.

Thường ngôn đạo: “Tri thức tựu thị lực lượng”, na ma đồ thư quán đích tri thức tối đa, thị bất thị lực lượng tối đại ni?

NO, tri thức như quả bất năng sử dụng xuất lai, tựu vô pháp sản sinh lực lượng đích. Đồ thư quán đích tri thức chỉ thị giản đan đích đôi tích, giá dạng thị bất năng sản sinh nhậm hà giới trị đích.

Vi thập ma ngận đa nhân độc liễu ngận đa thư, tự kỷ đích sinh hoạt, đáo liễu tối hậu hoàn thị giác đắc nhất tháp hồ đồ ni?

Nhân vi nhĩ áp căn tựu một hữu chính xác địa bả tri thức sử dụng xuất lai,

Giá dạng đích hiện tượng ngận thường kiến, đại đa sổ nhân đô chỉ thị bả tri thức đình lưu tại đệ nhất bộ liễu,

Dã tựu thị phóng tại đại não lí tồn trữ nhi dĩ.

Nhi sử dụng hòa thật tiễn, tựu nhu yếu bất đoạn địa khứ tư khảo hòa bổ sung tri thức, nhu yếu tại canh trường đích thời gian lí tài năng khán kiến tha đích giới trị.

Giá dã tựu thị, bả tri thức nội hóa thành tự kỷ đích năng lực, tối nan tố đáo đích nhất bộ phân, nhân vi tha nhu yếu thời gian tích luy tài hành.

Nhi bả tri thức biến thành tự kỷ đích quan điểm, giá dã thị nhu yếu phản phục đích tư khảo hòa tổng kết, tài năng đắc xuất tự kỷ đích kết luận.

Nhân bất đồng đích năng lực, tịnh bất thị tương hỗ cát liệt đích, tha môn chi gian đô thị hữu liên tiếp hòa liên hệ đích.

Bỉ như thuyết, nhĩ yếu đề thăng tự kỷ đích diễn giảng năng lực, nhi diễn giảng yếu tố hảo, thủ tiên nhĩ yếu hữu nhất cá kết cấu hóa đích tư duy,

Nhĩ đắc hữu biểu đạt năng lực, na tại giá cơ sở thượng, nhĩ hoàn đắc học hội giảng cố sự, năng cú đả động thính chúng, nhi hội giảng cố sự, bổn thân dã thị nhất chủng năng lực.

Sở dĩ nhĩ tựu yếu học hội giảng cố sự hòa đổng đắc kết cấu hóa tư duy, tha môn thị tương hỗ quan liên đích.

Lệ như:

Nhĩ bất hội thuyết thoại, biểu đạt bất thanh tích, na ngã tựu học tập biểu đạt.

Đãn biểu đạt bổn chất thượng kỳ thật thị đại não tại thuyết thoại, thị do đại não chỉ huy đích, giá tịnh bất thị năng lực đích vấn đề,

Nhi thị bổn thân tư duy tựu bất thanh tích, sở dĩ tư duy hòa biểu đạt đắc nhất khởi đề thăng, sở dĩ năng lực huấn luyện nhu yếu hệ thống hóa.

Nhân vi tri thức thị tương hỗ quan liên đích

Lánh nhất phương diện, năng lực dã nhu yếu khắc ý luyện tập đích, hệ thống luyện tập nhu yếu đích thị thời gian, tiền diện thuyết đích kết cấu hóa tư duy đích liệt tử, tuy nhiên dĩ kinh thiêu xuất lai liễu hạch tâm đích 20% quan kiện đích bộ phân, đãn tha bất thị nhất tựu nhi thành đích, dã thị nhu yếu hệ thống luyện tập.

Lệ như nhất cá nguyệt đích kế hoa trung, nhĩ học tập diễn giảng, tiên thị mỗi thiên luyện tập giảng tam đoạn, tái thị đề luyện chủ đề, nhiên hậu thị luyện tập kết cấu hóa tư duy, cơ bổn thượng mỗi thiên bất gian đoạn đích tiến hành.

Cao cường độ đích hệ thống huấn luyện nhu yếu giác trường đích thời gian,

Đãn ngận đa thời hầu, nhân đích tập quán thị cao cổ kỉ thiên đích biến hóa,

Đê cổ liễu kỉ cá nguyệt đích biến hóa, sở dĩ ngận nan tố đáo kiên trì hệ thống hóa huấn luyện.

Như đồng giảm phì, giá nhất chu hữu hưng trí, ngã tựu bào lưỡng thứ, hạ nhất chu ngã hữu hưng trí, ngã tựu tiết thực nhất thứ, tâm tình hảo ngã tựu bào bộ đoán luyện nhất hạ, giá dạng kỉ cá nguyệt chi hậu,

Nhĩ hoàn thị phát hiện tịnh một hữu xá biến hóa, nhân vi giá thị nhất cá hệ thống, nhĩ đắc hữu tam cá nguyệt đích kế hoa tài hành, bào bộ, kiện thân ẩm thực điều chỉnh đẳng, học tập dã thị nhất dạng đích, kim thiên học điểm kết cấu hóa tri thức, minh thiên luyện nhất hạ diễn giảng.

Giá dạng thị ngận nan đắc đáo chân chính đích đề thăng, tri thức đích học tập thị đại não tăng gia liễu nhất đoạn ký ức, đãn năng lực đích đề thăng thị hành vi hòa tư duy phương thức phát sinh liễu cải biến.

Nhi hành vi hòa tư duy, đoản thời gian thị ngận nan cải biến đích.

Giá tựu thị thời gian đích hiệu ứng.

Tối hậu tổng kết:

Tiên trảo đáo hạch tâm tri thức đích 20%, tiên học tập na 20%, tư khảo các cá tri thức điểm đích vận dụng tràng cảnh, tịnh ký lục hạ lai, ngộ đáo vấn đề thời tái phản hồi khứ phiên bút ký bổn trung đích ký lục.

Trường thời gian trọng phục hòa học tập, bả tri thức ký ức tồn trữ vu đại não trung, tại vãng hậu đích thời gian lí, bất đoạn địa nã xuất lai thật tiễn hòa bất đoạn bàn hoạt học tập quá đích tân tri thức, dụng tự kỷ đích phương thức biểu đạt xuất lai.

Khắc ý luyện tập hòa bồi dưỡng tự kỷ đích hệ thống hóa kết cấu, sử chỉnh cá tri thức liên liên quán khởi lai, tri thức nội hóa thành tự kỷ đích năng lực, nhu yếu nhất định đích thời gian quá trình, chỉ hữu tri thức hệ thống hóa, tài năng chỉnh thể nội hóa thành năng lực, tối hậu tài năng chỉnh thể tính đề cao tự kỷ đích năng lực.

Giá tựu nhu yếu: Chuyên chú hòa kiên trì.

Hảo liễu,

Kim thiên tựu phân hưởng đáo giá lí liễu……

( hoàn )