Đáp:Đãn thịTri thức nội hóaQuá trình tồn tại loại tự đồng hóa hòa thuận ứng đích tri thức nội hóa đồ kính. Đệ nhất, trục tiệm gia thâm ức chế ngân tích đích giá chủng quá trình hòa đồng hóa, thuận ứng nhất dạng, dã thị tri thức nội hóa đích nhất chủng đồ kính; đệ nhị, giá chủng tri thức nội hóa thị nhất điểm nhất điểm hoặc nhất khối nhất khối tiến hành đích, nhi bất thị nhất hạ tử tựu năng hoàn thành đích, vưu kỳ thị đối vu phục tạp đích, phi lương cấu đích, bất năng tự phát kiến lập đích tri thức. Giá chủng tri thức nội hóa đồ kính xưng chi vi “Tiệm tiến thức đích tri thức nội hóa”...
Đáp:TươngTri thứcChuyển viNội hóaThị chỉ tương học tập đáo đích tri thức, thông quá tư khảo, lý giải dĩ cập thật tiễn đích quá trình, nhượng giá ta tri thức chân chính dung nhập tự kỷ đích tư tưởng, hành vi hòa giới trị quan. Giá dạng, bất cận năng cú canh hảo địa ứng đối các chủng tình cảnh hòa vấn đề, hoàn năng cú đề thăng tự kỷ đích tư duy năng lực hòa tổng hợp tố chất. Yếu tương tri thức chuyển vi nội hóa, thủ tiên yếu kiến lập lương hảo đích học tập tập quán, tại học tập đích quá trình trung chú trọng phản tư hòa tổng kết; kỳ thứ yếu gia cường thật tiễn, tại thật tiễn trung bất đoạn...
Đáp:Tri thức nội hóa( Knowledge Internalization ) == thập ma thị tri thức nội hóa tưởng quý hoàng. Tri thức quản lý dữ xí nghiệp sang tân. Bắc kinh thành thị học viện học báo 2007 niên đệ 6 kỳ ( tổng đệ 82 kỳ ) == tri thức nội hóa thị thông quá tri thức giao lưu hòa tri thức cộng hưởng, sử xí nghiệp các tằng viên công hấp thu hòa lý giải tân tri thức, tòng nhi cải biến xí nghiệp hòa viên công đích nhận tri mô hình, bang trợ tha môn lý giải hòa chi trì sang tân. Tha tiếp thu tiền diện hoạt động sản sinh đích tri thức lưu, tái...
Đáp:Tiên trảo đáo hạch tâm tri thức đích 20%, tiên học tập na 20%, tư khảo các cá tri thức điểm đích vận dụng tràng cảnh, tịnh ký lục hạ lai, ngộ đáo vấn đề thời tái phản hồi khứ phiên bút ký bổn trung đích ký lục. Trường thời gian trọng phục hòa học tập, bả tri thức ký ức tồn trữ vu đại não trung, tại vãng hậu đích thời gian lí, bất đoạn địa nã xuất lai thật tiễn hòa bất đoạn bàn hoạt học tập quá đích tân tri thức, dụng tự kỷ đích phương thức biểu đạt xuất lai. Khắc ý luyện tập hòa bồi dưỡng tự kỷ đích hệ thống hóa kết cấu, sử chỉnh cá tri thức liên liên quán khởi lai,Tri thức nội hóaThành tự kỷ đích năng...
Vấn:A. Động tác kỹ năng B. Tình cảm kỹ năng C. Ngữ ngôn kỹ năng D. Trí lực kỹ năng
Đáp:Bổn đề khảo tra đích thị gia niết mục tiêu phân loại lý luận. Tâm trí kỹ năng dã khiếu trí lực kỹ năng, nhận tri kỹ năng, tha thị nhất chủng tá trợ vu nội bộ lực lượng điều tiết, khống chế tâm trí hoạt động đích kinh nghiệm, thị thông quá học tập nhi hình thành đích hợp hồ pháp tắc đích tâm trí hoạt động phương thức, như mặc độc, tâm toán, tả tác, quan sát hòa phân tích đẳng kỹ năng. Học sinh tại quan sát, ký ức hòa giải quyết vấn đề thời sở thải dụng đích sách lược dã thị tâm trí kỹ năng đích bất đồng hình thức. Đề càn trung học sinh tương sở họcTri thức nội hóaSang tân tịnh...
Đáp:Tả hòa giảng hội bức trứ nhĩ tiến nhất bộ đích tư khảo hòa lý giải nội dung, tòng nhi canh hảo đíchNội hóa tri thức.2, trí dụng loại thư tịch. Sở vị trí dụng loại đích thư tịch, thuyết đích thị như kinh quản, thương nghiệp, thành trường đẳng đích thư tịch. Giá loại thư tịch thị khả dĩ bỉ giác trực tiếp đích vận dụng đáo công tác sinh hoạt trung, hóa vi kỷ dụng đích. Cụ thể phương pháp tựu thị tại độc thư đích quá trình trung, đương độc đáo mỗ ta hữu dụng, hữu giới trị đích nội dung thời, nhất định yếu quy hoa kim hậu ứng dụng: Khảo lự khả ứng dụng đích mục tiêu,...
Đáp:Tri thức nội hóaThị yếu bả thư bổn thượng đích tri thức hấp thu thành vi tự kỷ đích đông tây, hấp thu đích quá trình tựu thị nội hóa đích quá trình. Khán liễu ngận đa thư tựu thị ký bất trụ tựu thị nhân vi một hữu bả thư bổn trung đối nhĩ hữu dụng đích đông tây nội hóa vi tự kỷ đích. Đan thuần đích bằng trứ tử ký ngạnh bối khứ ký ức thư trung đích tri thức điểm, đáo tối hậu hoàn thị hội di vong,, yếu thị bả tri thức điểm sách giải hấp thu tiến nhi nội hóa vi tự kỷ đích năng lực, ký bất trụ nguyên nội dung dã một đa đại quan hệ liễu. Tri thức nội hóa,...
Đáp:Nã đáo nhất đường khóa đích nội dung, thủ tiên giảng sư yếu thâm độ học tập, tương thư trungTri thức nội hóaVi tự kỷ đích “Tư duy hệ thống”, tức thâm độ thác triển, hoành hướng liên hệ, túng hướng thác triển. Tương các chủng tri thức phổ biến liên hệ, nhượng thư bổn nội dung do “Bạc” biến “Hậu”. Nhiên hậu đối dĩ thượng nội dung vận dụng CSRP mô hình tiến hành sơ lý quy nạp, tức tòng chúng đa tri thức trung si tuyển xuất na ta đối ngã khóa đường chân chính hữu giới trị đích kỉ cá quan điểm, nhiên hậu vi nhiễu giá kỉ cá quan điểm tái thâm nhập tư khảo, bả chi tiền...
Đáp:Nội hóaĐích hạch tâm tịnh phi giản đan đích la tập thôi lý, nhi thị đối tiềm ý thức đích thâm độ huấn luyện.Tri thứcNhược bất năng trát căn vu tiềm ý thức, tựu chỉ năng thị não trung đích phù quang lược ảnh, vô pháp chuyển hóa vi hành động đích lực lượng. Duy hữu tương đạo lý, quy tắc, trí tuệ dung nhập nội tâm đích thâm xử, ngã môn tài năng tòng tri thức đích nô lệ chuyển biến vi tri thức đích chủ nhân, thật hiện tòng bị động tiếp thụ đáo chủ động vận dụng đích phi dược. Quân tử bất khí, nội hóa đích lực lượng nội hóa bất cận cận thị tri thức đích tích luy, canh thị quân tử...
Đáp:Học tập đích chân đế tại vu nội hóa đích ý tư thị: Học tập tri thức ngận đa thời hầu bất thị vi liễu liễu giải tri thức, nhi thị vi liễu lý giải tịnh vận dụng tri thức, bả tri thức chuyển thành năng lực, giá cá quá trình tựu thị tri thức đích nội hóa.Nội hóa tri thức,Bả tri thức chuyển hóa vi lực lượng, yếu bả độc hòa tư kết hợp tại nhất khởi. Độc thư học tập đích thời hầu kiến nghị dĩ bất đồng đích duyệt độc tốc độ khoái tốc duyệt độc nhất bổn thư. Nhất bổn thư thông thường đô hữu quan điểm hòa tài liêu chi phân, hữu chủ yếu nội dung hòa thứ yếu nội dung chi biệt....
