Đáp:Chủ yếu chương trình học cóNgôn ngữHọc khái luận, hiện đại Hán ngữ, cổ đại Hán ngữ, văn học khái luận, Trung Quốc văn học sử, Trung Quốc ngôn ngữ học sử, tính toán ngôn ngữ học,Hán ngữ sử,Hán ngữ phương ngôn điều tra, logic học, Âu Mỹ ngôn ngữ học, thực nghiệm ngữ âm học, tiếng Trung tin tức xử lý chờ. Vào nghề tiền cảnh chủ yếu là đến cao giáo, nghiên cứu khoa học cơ cấu cùng cơ quan xí sự nghiệp tương quan bộ môn làm Hán ngữ ngôn văn tự dạy học nghiên cứu khoa học, đối ngoại Hán ngữ dạy học, ngôn ngữ văn tự quản lý cập ngôn ngữ ứng dụng phương diện thực tế công tác. XX năm mới vừa tốt nghiệp...
Đáp:Thông qua lý luận cùng thực tế số liệu hỗ động, không chỉ có thúc đẩy Việt phương ngônNghiên cứuTiến bộ, khai quật ra tân giải thích, này đó phát hiện cũng đốiHán ngữ sửThậm chí nhân loạiNgôn ngữPhát triển hình thức cùng quy luật cung cấp tân thị giác. Luận văn nội dung phong phú đa dạng, bao dung phương ngôn nhiều mặt. Trong đó bao gồm đối giọng nói, từ ngữ, ngữ pháp cùng ngữ dùng hiện tượng kỹ càng tỉ mỉ phân tích, lúc đầu văn hiến đối cuối cùng nghiên cứu cống hiến, ngôn ngữ cùng xã hội văn hóa hỗ động thâm nhậpTham thảo,Phương ngôn phân loại cùng ngữ...
Đáp:Nhã ngôn là Trung Nguyên tiếng phổ thông hình thức ban đầu, như vậy TầnHán ngữCòn lại là thời kỳ phát triển, Đường triều cập Bắc Tống ngữ là trung cổ Trung NguyênNgôn ngữNam Tống lúc sau, Trung Nguyên chịu Tây Hạ, liêu, kim, nguyên chờ phương bắc dân tộc thiểu số chiếm lĩnh, Hán ngữ bắt đầu hồ hóa, giống nhau cho rằng tới rồi nguyên triều, người Mông Cổ dời đô đến ở vào Yến Vân mười sáu châu nội phần lớn ( trước xưng Yến Kinh, sau xưng Bắc Kinh ), cũng lấy địa phương lời nói làm quan phương ngôn ngữ, ngay lúc đó Trung Nguyên Hán ngữ kịch liệt về phía Bắc Kinh tiếng phổ thông phát triển, Bắc Kinh tiếng phổ thông thanh nhập nhanh chóng biến mất, lại xuất hiện không...
Đáp:Bổn văn thâm nhậpTham thảoCăn cứ vào Hán ngữ phát triển ngữ pháp hóa lý luận, từ nhiều góc độ xem kỹNgôn ngữLịch sử sách báo mục lục. Đầu tiên, tổng tự cùng lời mở đầu tường thuật tóm lược nghiên cứu bối cảnh cùng mục tiêu, minh xác ngữ pháp hóa này một trung tâm khái niệm, cùng với trật tự từ đối ngữ pháp đánh dấu ảnh hưởng. Chương 2 trình bày xong xuôi trước nghiên cứu hiện trạng, chỉ raHán ngữ sử nghiên cứuCực hạn tính, cường điệu tương lai học giả ứng có học thuật tu dưỡng, cùng với ngôn ngữ bản chất đặc tính ở lịch sử biến thiên trung thể hiện. Đệ tam...
Đáp:Hỏi: Đang không ngừng học tập cùngTiếp xúcTrung Quốc cổ đại văn học tác phẩm trong quá trình, đối cổ đại văn bảnNgôn ngữCó một ít hoang mang, tỷ như văn ngôn cùng bạch thoại khác nhau cùng liên hệ là cái gì? Chủ yếu biểu hiện cập phát triển biến hóa xu thế như thế nào? Thỉnh chỉ điểm một vài, cảm ơn. Đáp: Trung Quốc cổ đại văn viết có văn ngôn cùng bạch thoại chi phân. Nói chung, văn ngôn cùng bạch thoại khác nhau cùng văn viết cùng khẩu ngữ quan hệ có quan hệ. Đại bộ phậnHán ngữ sử nghiên cứuGiả cho rằng, Tiên Tần thời kỳ văn viết cùng...
Đáp:Ngôn ngữ phát triển biến hóa có không cân bằng tính, nguyên nhân chủ yếu có dưới vài giờ: Xã hội phát triển không cân bằng tính: Ngôn ngữ là xã hội giao tế công cụ, ngôn ngữ phát triển biến hóa cùng xã hội phát triển biến hóa chặt chẽ tương quan. Bất đồng khu vực, bất đồng xã hội, bất đồng văn hóa chi gian giao lưu cùng hỗ động trình độ bất đồng, dẫn tới ngôn ngữ phát triển biến hóa cũng bày biện ra không cân bằng tính.Ngôn ngữ tiếp xúcKhông cân bằng tính: Ngôn ngữ tiếp xúc là ngôn ngữ phát triển một cái quan trọng nhân tố. Bất đồng ngôn ngữ chi gian...
Đáp:Về cổ đại Hán ngữ phần mở đầu bốn cáiVấn đề:Một, cái gì là cổ đại Hán ngữ ( một )Hán ngữPhân kỳ Hán ngữ phân kỳ, nhưng chia làm dưới mấy cái giai đoạn: Thượng cổ Hán ngữ —— Tiên Tần Lưỡng Hán trung cổ Hán ngữ —— Ngụy Tấn đến Tùy Đường năm đời cận cổ Hán ngữ —— Tống nguyên về sau đến “Năm bốn” vận động trước hiện đại Hán ngữ —— “Năm bốn” vận động đến nay cổ đại khẩu ngữ đã biến mất, chúng ta hiện tạiTiếp xúcĐến chỉ là cổ đại văn viết. ( nhị ) Hán ngữ...
Đáp:2002 năm 9 nguyệt đến 2005 năm 7 nguyệt ở Hạ Môn đại học nhân văn học viện tiếng Trung hệ đọc tiến sĩ nghiên cứu sinh, hoạch văn học tiến sĩ học vị; 2007 năm đến nay nhậmHán ngữNgôn văn tự học phòng giảng dạy phó chủ nhiệm. 2009 năm 6 nguyệt đến 7 nguyệt phó Hong Kong thành thị đại học ngôn ngữ tin tức khoa học nghiên cứu trung tâm tiến hành học thuật hợp tác cùng giao lưu. Chủ yếu nghiên cứu phương hướng:Hán ngữPhương ngôn học cậpNgôn ngữ tiếp xúc nghiên cứu,Ứng dụng ngôn ngữ học nghiên cứu.
Đáp:Quảng TâyNgôn ngữMỏ giàu được trời ưu ái. Khai thác này tòa ngôn ngữ mỏ giàu, ít nhất có bốn cái phương diện ý nghĩa: Một, vì Quảng Tây đẩy phổ quần áo lao động vụ. Thông qua nghiên cứu Quảng Tây Hán ngữ phương ngôn, tìm ra phương ngôn cùng tiếng phổ thông chi gian đối ứng quan hệ, có thể chỉ đạo phương ngôn khu nhân dân làm ít công to địa học hảo tiếng phổ thông. Nhị, thông qua nghiên cứu Quảng Tây Hán ngữ phương ngôn, có thể vìHán ngữ sử nghiên cứuCung cấp tươi sống tài liệu. Tam, Quảng Tây làNgôn ngữ tiếp xúcThập phần thường xuyên khu tự trị, thâm nhập nghiên cứu Quảng Tây ngôn ngữ quan hệ, có thể...
Đáp:Lưu trấn phát chuyên nghiệp lĩnh vực rộng khắp, hắn giáo thụ chương trình học bao dung nhiều phương hướng. Đầu tiên, hắn thâm nhập thiển xuất mà giảng giảiHán ngữPhương ngôn học, làm học sinh đối địa phương ngôn ngữ có thâm nhập lý giải. Xã hội ngôn ngữ học là hắn một khác quan trọng chương trình học,Tham thảo ngôn ngữỞ xã hội trung động thái biến hóa cùng nhân vật. Ở giọng nói lịch sử phương diện, hắn thông qua Hán ngữ giọng nói sử chương trình học, ngược dòng giọng nói phát triển lịch trình, công bố này sau lưng văn hóa cùng lịch sử nhân tố. Lịch sử ngôn ngữ học là hắnNghiên cứuHòn đá tảng...
