1,Anh nhi thụy miênDữ thành trường

Tựu tượng cấpĐiện trìSung điện nhất dạng, anh nhi tại thụy giác đích quá trình trung năng cú sử tiêu háo đích thể lực đắc đáo bổ sung hòa khôi phục. Đương cơ thể trầm thụy thời, dữ sinh trường phát dục khẩn mật liên hệ đích sinh trường kích tố đích phân tiết lượng đạt đáo tối đa; anh ấu nhi kỳ đích hài tử thụy giác thời sinh trường kích tố đích phân tiết lượng khả dĩ đạt đáo phi thụy miên trạng thái đích tam bội thậm chí dĩ thượng. Thụy giác thời năng cú vi cơ thể đề cung sung túc đích sinh trường kích tố, xúc tiến hài tửThần kinh hệ thốngHòa đại não đích phát dục thành thục, nhượng bảo bảo kiện khang thành trường.

2, anh nhi thụy miên ảnh hưởng nhận tri

Anh nhi thụy giác đích quá trình trung, hữu nhất bán đích thời gian thị đại não tại chỉnh lý, trọng tân tổ trang, nhận thức bạch thiên tiếp thụ đáo đích tín tức đích quá trình, hữu đích gia trường hội nhận vi hài tử nhãn tình chuyển động đại biểu tha khoái thụy tỉnh liễu. Gia trường yếu hảo hảo chú ý hài tử thụy giác đích chất lượng, bất yếu tùy tiện bả hài tử lộng tỉnh, yếu bang trợ hài tử dưỡng thành lương hảo đích thụy miên tập quán. Nghiên cứu biểu minh, như quả hài tửThụy miên bất túc,Hài tử đích chú ý lực tựu bất năng sung phân tập trung. Như quả thụy miên bất túc đích thời gian quá trường, hài tử tựu hội đối ngoại giới đích sự vật bất cảm hưng thú, hoàn hội đối hài tử đích tâm tình tạo thành ảnh hưởng, thượng học tiền dã bất năng cú ngận hảo địa thích ứng.

3, anh nhi thụy miên dữ để kháng lực

Như quả thụy miên giảm thiếu, na ma tế bào đích để kháng lực tựu hội hàng đê, miễn dịch tế bào, T- tế bào hòa đan hạch bạch huyết cầu đích công năng dã hội hữu sở suy nhược.

4, anh nhi thụy miên dữ học tập

Nghiên cứu báo cáo chỉ xuất, anh nhi thụy giác bất chỉ thị vi liễu khôi phục tinh lực, dã thị vi liễu thứ kích đại não, đối học tập lai thuyết thập phân trọng yếu. Như quả tưởng yếu duy trì nhận tri năng lực, khoách trương ký ức năng lực, tựu nhu yếu thụy miên, học tập năng lực dã nhu yếu ký ức năng lực tác vi cơ sở.