Tuy nhiên thuyết “Bất yếu nhượng hài tử thâu tại khởi bào tuyến thượng”, đãn hoàn thị hữu ngận đa gia trường đô hữu nghi hoặc, bảo bảo hữu tất yếu thượng tảo giáo cơ cấu mạ? Quan vu giá cá vấn đề, bất đồng đích nhân hữu bất đồng đích khán pháp.

Hữu đích chuyên gia nhận vi, nhượng ấu tiểu hài tử khứ đan độc diện đối mạch sinh hoàn cảnh dữ mạch sinh nhân, đối tha môn lai thuyết thị cực đại đích thiêu chiến. Nhân vi giá cá thời kỳ phụ mẫu thân nhân đích quan ái bồi bạn đối hài tử phát dục lai thuyết thị tối bách thiết đích nhu yếu.

Đãn dã hữu chuyên gia nhận vi, 0-3 tuế hài tử thị tảo kỳ giáo dục đích trọng trung chi trọng. Vi liễu nhượng hài tử năng canh hảo đích nhận thức thế giới hòa chu vi đích sự vật, 0-3 tuế chi tiền khả dĩ đối hài tử tiến hành tảo giáo giáo dục. Đại bộ phân gia trường đô tuyển trạch tại hài tử 2.5 tuế -3 tuế thời tống hài tử thượng ấu nhi viên, nhi kỉ hồ sở hữu đích hài tử tại nhập viên sơ kỳ đô hội sản sinh “Phân ly tiêu lự” đích bất thích ứng hiện tượng, bộ phân hài tử hội trì tục 2-3 cá nguyệt thậm chí canh trường thời gian, giá đối hài tử hòa gia trường đích tâm lý cập sinh lý đô thị nhất cá cực đại đích thiêu chiến. Nhi như quả 3 tuế tiền nhượng hài tử tham gia tảo giáo cơ cấu hậu, hài tử hội tại phi thường tự nhiên tiếp thụ ấu nhi viên hoàn cảnh cập tác tức thời gian, hỉ hoan hòa lão sư, tiểu bằng hữu nhất khởi du hí, hoạt động đích tập thể sinh hoạt, tòng nhi vi chính thức nhập viên tố hảo canh vi sung phân đích chuẩn bị, đại đại súc đoản hài tử nhập viên bất thích ứng thời kỳ.

Vô luận thị dĩ thượng na chủng quan điểm, tiểu biên nhận vi nhượng bảo bảo thượng tảo giáo cơ cấu thị duẫn hứa đích, khả hành đích đãn tịnh phi tất yếu đích. Nhi thả gia trường yếu tri đạo tảo giáo bất thị vạn năng đích. Ngận đa gia trường hi vọng tự kỷ đích hài tử thông quá tảo kỳ giáo dục biến thành siêu thường nhi đồng, giá chủng tư tưởng thị thác ngộ đích. Tảo kỳ giáo dục thủ yếu đích thị bồi dưỡng hài tử đích học tập hưng thú, dẫn đạo hài tử hình thành lương hảo đích hành vi tập quán, bất ứng quá độ cường điều kỹ năng.

Gia trường đô tưởng yếu nhượng bảo bảo thượng nhất ta tảo giáo cơ cấu vi nhập viên tố chuẩn bị, đãn thị hựu đam tâm bảo bảo thượng đích thái tảo hoặc thái vãn. Na bảo bảo đa đại khả dĩ thượng tảo giáo cơ cấu ni?

Tảo giáo trung tâm đích tiếp thu phạm vi thị lục cá nguyệt đáo tam tuế đích bảo bảo, nhất bàn tương cận nhất tuế tả hữu khứ thị tối hảo đích giai đoạn. Nhất bàn đích tảo giáo cơ cấu mỗi ban ước 6-10 cá hài tử. Lánh ngoại, tảo giáo cơ cấu cường điều thân tử hỗ động, sử gia trường thông quá dữ hài tử cộng đồng du hí chưởng ác thân tử giáo dục đích phương pháp dữ kỹ năng, thành vi hợp cách đích gia đình giáo dục giả. Tảo giáo bất cận cận thị thân tử giáo dục, kỳ thật tảo giáo trừ liễu thân tử khóa dĩ ngoại hoàn thị hữu ngận đa khóa trình đích, bỉ như: Não tiềm năng khai phát, tư duy huấn luyện, âm nhạc, cảm thống đẳng.

Tảo giáo cơ cấu đích thông tục hàm nghĩa thị vi sở hữu một hữu tinh lực hòa thời gian dẫn đạo giáo dục hài tử đích gia trường đề cung thượng môn thức đích nhất đối nhất đích chuyên nghiệp phục vụ cơ cấu. Khoa học tảo giáo cơ cấu dĩ “Thể năng, trí năng, tâm lý năng lực tam duy bình hành phát triển” lý luận vi cơ sở, y cư ngũ vạn phân hài tử thành trường cơ chuẩn sổ cư, đề luyện xuất hài tử đích cửu đại thành trường mục tiêu: An toàn cảm, ý chí lực, mục tiêu cảm, chú ý lực, ký ức lực, tư duy năng lực, bình hành, lực lượng, tốc độ. Tảo giáo cơ cấu tại cửu thập niên đại mạt tựu khai thủy mạn mạn đích hình thành liễu, bất đoạn đích phát triển. Tảo giáo cơ cấu chi sở dĩ na ma thụ đáo gia trường đích truy phủng, thị nhân vi nhượng hài tử tòng xuất sinh nhất khai thủy tựu đắc đáo lương hảo đích chiếu khán hòa dẫn đạo giáo dục, vi thành thiên thượng vạn đích niên khinh phụ mẫu giải quyết hậu cố chi ưu, nhượng gia đình sinh hoạt biến đích viên mãn ôn hinh.

Do vu giá ta niên tảo giáo cơ cấu tại thị diện thượng tằng xuất bất cùng, giáo học chất lượng dã lương dửu bất tề. Nhân thử, tảo giáo cơ cấu chẩm ma tuyển tựu thành vi liễu gia trường môn đích nhất đại nan đề. Tiểu biên kiến nghị tòng hạ diện kỉ cá phương diện lai tuyển trạch.

1, giáo dục lý niệm. Thông quá tảo giáo cơ cấu đích tuyên truyện tư liêu lai liễu giải tha đích giáo dục lý niệm thị phủ tôn trọng hài tử cá tính đích phát triển, thị phủ hữu trát thật đích lý luận công để hòa trường kỳ đích giáo dục thật tiễn kinh nghiệm.

2, hoàn cảnh thư thích. Quan vu giá phương diện gia trường yếu thật địa khảo sát, nhãn kiến vi thật. Yếu hữu cơ bổn đích an toàn thông đạo hòa châm đối hài tử đích an toàn thố thi, ngoạn cụ, giáo cụ yếu an toàn, vệ sinh, hoàn cảnh yếu thư thích, minh khoái, chỉnh khiết. Trác y viên giác vô mao biên, điện nguyên thiết trí tại an toàn vị trí đích tảo giáo cơ cấu, cấp hài tử nhất cá hảo đích học tập hoàn cảnh.

3, sư tư lực lượng thị giáo dục cơ cấu đích quan kiện. Gia trường tại hòa lão sư tiếp xúc thời, chỉ yếu đề kỉ cá chuyên nghiệp đích vấn đề hoặc tựu tự kỷ hài tử mục tiền phát triển đích đặc điểm tiến hành giao lưu, tựu hội kiểm nghiệm xuất lão sư đích thủy bình. Đồng thời, hoàn nhu khảo sát đích thị tảo giáo trung tâm đối bảo bảo đích quan ái trình độ, công tác nhân viên đối hài tử thị phủ hữu ái tâm.

4, khóa trình thiết kế. Hướng lão sư liễu giải hài tử giáo học nội dung cập an bài, khảo sát khóa trình biên bài thị phủ khảo lự liễu hài tử cá tính hóa phát triển đích nhu yếu, thị phủ thích hợp hài tử nguyệt linh phát triển. Tại khóa trình biên bài thượng yếu hữu liên quán tính, do thiển cập thâm, tùy trứ hài tử đích thành trường, hữu châm đối hài tử niên linh đích đặc sắc khóa trình.

5, giới cách hợp lý. Gia trường yếu khảo lự tự kỷ gia đình đích thừa thụ năng lực, tịnh phi việt quý việt hảo.

6, giao thông tiện tiệp. Thượng tảo giáo khóa đích hài tử đô bỉ giác tiểu, như quả lộ đồ bỉ giác viễn, tại lộ thượng háo phí hài tử thái đa đích thể lực, hội ảnh hưởng thượng khóa đích hiệu quả.

Ngận đa gia trường nhận vi tảo giáo cơ cấu hòa ấu nhi viên một hữu khu biệt, giá kỳ thật thị thác ngộ đích khán pháp. Tảo giáo cơ cấu dữ ấu nhi viên đích khu biệt hoàn thị ngận đại đích, hạ diện tiểu biên tựu đái đại gia liễu giải nhất hạ.

1, tảo giáo thị căn cư hài tử đích cá thể soa dị tiến hành đặc định đích khóa trình giáo học, hài tử mỗi tiết khóa học đáo đích tri thức đô thị bất đồng đích.

Kí bao quát âm nhạc, vận động, trí lực nhận tri, xã hội giao vãng đẳng đa phương diện hựu tương khóa trình dĩ du hí đẳng hình thức hoàn thành, hài tử thị tích cực chủ động đích tham dữ giả. Ấu nhi viên thị thống nhất đích khóa trình nhượng sở hữu hài tử học tập, hài tử thị bị động đích thụ tri giả.

2, tảo giáo cơ cấu nhất bàn đô thị tiểu ban hóa giáo học. Nhất bàn đích tảo giáo cơ cấu mỗi ban ước 6-10 cá hài tử. Nhi ấu nhi viên mỗi thiên đô thị án chiếu cố hữu đích thời gian an bài tiến hành, nhi thả mỗi ban tối thiếu 20 đa cá hài tử, đa tắc thậm chí 40-50.

3, giáo dục đích đối tượng bất đồng. Ấu nhi viên tương ấu nhi tác vi giáo dục đích chủ yếu đối tượng. Nhi tảo giáo cơ cấu kỳ giáo dục đối tượng trừ liễu hài tử, hoàn hữu gia trường, nhi thả thủ yếu đích thị gia trường

4, giáo dục đối tượng niên linh bất đồng. Ấu nhi viên thị châm đối 3~6 tuế ấu nhi thật thi giáo dục, tảo giáo cơ cấu đích giáo dục đối tượng tắc thị 0~6 tuế anh ấu nhi cập kỳ phụ mẫu.

5, giáo học hoạt động thời gian bất đồng. Ấu nhi viên đích giáo học hoạt động thời gian thị án chiếu quốc gia hữu quan quy định dĩ nhất cá học kỳ vi nhất thời đoạn, mỗi chu nhất chí chu ngũ tại viên. Nhi tảo giáo cơ cấu đích giáo học hoạt động thời gian dĩ 3 cá nguyệt hoặc canh đoản thời gian vi nhất thời đoạn, mỗi thứ hoạt động thời gian vi 1 cá tiểu thời hoặc 2 cá tiểu thời, hoạt động kết thúc hậu tựu khả ly khai.