Kiến nghị tại mãi giá ta mỹ thuật công cụ đích đồng thời, phụ đái cấp tha mãi kỉ bổn họa sách, họa sách nội dung khả dĩ thị trung quốc truyện thống đích thủy mặc họa, khả dĩ thị tây phương bỉ giác hữu đại biểu tính đích đại sư đích du họa, bỉ như đạt phân kỳ đích, mễ khai lãng cơ la đích, lạp phỉ nhĩ đức, hoặc giả kỳ tha đại sư đích. Hoặc giả bỉ giác ưu tú đích mạn họa nghiệp khả dĩ.

Nhất bàn mỗi bổn họa sách giới cách tại 10 nguyên đáo 20 nguyên bất đẳng. Ngã giác đắc thị ngận trị đắc đích. Sở dĩ ngã đích thôi tiến hi vọng nhĩ năng cú khảo lự.

Quan vu công cụ, kiến nghị mãi nhất bàn đích thủy thải bút, tiểu hào đích tựu khả dĩ, 24 sắc hoặc 36 sắc đô khả dĩ, nhất bàn giới cách tại thập kỉ nguyên nhị thập kỉ nguyên bất đẳng. Hoặc giả khả dĩ mãi du họa bổng hoặc giả sắc thải bổng ( dã khiếu sắc chá bổng ), giới cách soa bất đa, du họa bổng đồng đẳng sắc sổ yếu quý 50% tả hữu.

Chỉ khả dĩ mãi bát khai đích tố miêu chỉ, giá chủng khángHọa bútSấm thấu tính cường. Bao trang bản nhất bàn nhất bao 20 trương, giới cách 8 nguyên tả hữu.

Họa bản khả dĩ tuyển trạch bát khai tốc tả bản, ứng tuyển trạch mộc chất đích vi giai, thượng diện như hữu tạp thông trang sức tối hảo. Giới cách tại 15 nguyên tả hữu.

1, vô điều kiện đích cổ lệ dữ chi trì ngận trọng yếu

Nhất bàn cương khai thủy đích thời hầu đô thị cổ lệ hài tử đại đảm tự do địa tại họa chỉ thượng đồ nha, họa thập ma bất trọng yếu, họa đắc sở vị đích hảo bất hảo bất trọng yếu, trọng yếu đích thị hài tử tự phát đích hội họa thể nghiệm quá trình. Gia trường yếu tố đích chủ yếu thị linh thính hài tử tự kỷ đối họa diện đích biểu thuật dữ lý giải, đa vấn vấn hài tử vi thập ma giá dạng họa, dĩ cập cấp dư bách phân bách đích cổ lệ.

2, trân tích hài tử độc nhất vô nhị đích tưởng tượng lực

Hài tử khai thủy học họa họa đích thời hầu, tạp loạn vô chương đích tác phẩm hội lệnh gia trường môn hữu ta đam ưu, hữu ta gia trường thậm chí hội hội bách bất cập đãi đích tưởng khứ giáo hài tử khứ họa nhất ta cụ tượng đích thái dương, bạch vân, hoa đóa đẳng, giá chủng tâm thái thị bất thái hảo đích. Hài tử cương khai thủy nã khởiHọa bút,Tha môn tựu trạm tại liễu nguyên sang đích cao điểm thượng.

Tha môn dĩ thuần tịnh đích nhãn tình bãi thoát thị giác quán tính đích thúc phược trực đạt sự vật đích bổn nhiên hạch tâm tòng nhi sang tác xuất độc nhất vô nhị đích nguyên sang tác phẩm. Giá thị hài tử tối bảo quý đích đông tây. Thành nhân ứng cai trân tích ấu nhi đích nguyên sang tự do, đả phá “Họa đắc tượng, tài thị họa đắc hảo” đích mê tư, hoàn cấp hài tử tự do đồ nha đích sang tác tự do. Giá dã thị vi thập ma bổn thế giới đích vĩ đại họa gia như tất gia tác, mễ la đẳng nhân, vi liễu truy cầu canh cao đích cảnh giới đích nghệ thuật đột phá, cập kiến lập cá nhân độc đặc đích phong cách, chuyển hướng nguyên thủy nghệ thuật hoặc nhi đồng hội họa tầm cầu linh cảm, tòng nhi thành tựu liễu tha môn đích nghệ thuật sự nghiệp.

3, gia trường môn thiên vạn bất yếu bạt miêu trợ trường

Bộ phân gia trường tằng vấn: “Lão sư, ngã môn đích hài tử hiện tại vi thập ma bất học trung cao khảo đích tất khảo hạng mục tố miêu, thạch cao tượng hòa du họa thủy phấn họa ni, tảo khởi bộ tảo học hội!” Gia trường môn đối hài tử giáo dục đích bách thiết hi vọng thị khả dĩ lý giải đích, đãn giá chủng tưởng pháp vi bối liễu ấu nhi tự thân đích phát triển quy luật, hốt thị liễu ấu nhi đích niên linh đặc điểm hòa sinh lý đặc điểm. Ấu nhi kỳ hài tử đích thủ bộ tiểu cơ nhục hoàn vô pháp linh hoạt khống chế họa bút tiến hành tinh tế đích tố miêu hoạt động, dã vô pháp chuẩn xác họa xuất thạch cao đại tiểu đích bỉ lệ, nhượng ấu nhi tiến hành giá ta cao nan độ đích khuyết thiếu thú vị tính đích ứng thí huấn luyện, chỉ hội cấp ấu nhi tạo thành tiêu cực đích hội họa thể nghiệm, tỏa thương ấu nhi đích hội họa hưng thú, giá cá niên linh đoạn đích hài tử học tập giá ta khóa trình vô dị vu bạt miêu trợ trường.

1, hội họa hoạt động bồi dưỡng động thủ năng lực

Bồi dưỡng ấu nhi động thủ năng lực thị hội họa hoạt động đích trực tiếp mục đích, thông quá hội họa động tác luyện tập tăng cường thủ bộ tiểu cơ nhục đích lực lượng, xúc tiến thủ tí, thủ oản, thủ chỉ hiệp điều phối hợp năng lực, phát triển thủ nhãn hiệp điều năng lực. Vi nhi đồng nhập tiểu học học tập chính quy thư tả sổ tự, hán tự, bính âm tố hảo sung phân đích động tác dự bị.

2, hội họa bồi dưỡng thẩm mỹ năng lực

Tại hội họa hoạt động trung, vô luận thị cấu đồ, đồ sắc, trang sức đô thị nhi đồng biểu hiện mỹ đích quá trình. Họa diện đích cấu đồ thị phủ ổn định, hợp lý, tuyến điều thị phủ lưu sướng, sắc thải đáp phối thị phủ hiệp điều, họa diện trang sức thị phủ phong phú, phong mãn đẳng đẳng đô khả dĩ hiển kỳ xuất nhi đồng đối mỹ đích cảm thụ lực. Nhân thử, luyện tập hội họa đích quá trình canh thị nhi đồng luyện tập thẩm mỹ đích quá trình.

3, hội họa bồi dưỡng sang tạo năng lực

Nhi đồng hội họa đích quá trình, bất thị mô phảng đích giáo sư động tác đích quá trình, nhi thị căn cư giáo sư chỉ đạo đích cơ bổn phương pháp tiến hành tái thứ sang tác đích quá trình. Nhi đồng tại hội họa hoạt động đích tự ngã sang tác phát triển liễu tha môn không gian tưởng tượng đích năng lực, tòng tiểu bồi dưỡng liễu tha môn dũng vu sang tạo đích tinh thần. Vị lai đích khoa học gia tựu thị giá dạng bồi dưỡng đích.

4, hội họa bồi dưỡng lương hảo đích học tập tập quán

Hội họa chúc vu an tĩnh đích sang tác hoạt động, nhu yếu cao độ chuyên chú đích trạng thái. Hài tử tại hội họa quá trình trung, nhu yếu động thủ, động não song trọng lao động, tịnh thả tha môn đối hội họa sung mãn liễu hưng thú, nhân thử năng cú tự giác khống chế chú ý lực, tử tế, nại tâm đích kiên trì hoàn thành tự kỷ đích tác phẩm, tiến nhập chuyên tâm thao tác trạng thái, năng cú xúc sử ấu nhi dưỡng thành lương hảo đích học tập tập quán.

5, hội họa năng bồi dưỡng mẫn tiệp đích tư duy

Nhi đồng tại hội họa quá trình trung, nhu yếu tư khảo họa diện đích kết cấu, bố cục, tuyến điều đáp phối, nhan sắc đáp phối đẳng vấn đề. Nhu yếu căn cư tự kỷ đích thẩm mỹ, hữu điều lý đích an bài hội họa bộ sậu đích tiên hậu thuận tự. Tại giá cá quá trình trung ấu nhi tại bất đoạn đích tiến hành tư khảo, kế hoa, thật thi, điều chỉnh, tổng kết đẳng tâm trí hoạt động, ngã môn kinh thường khán đáo hài tử họa họa đích thời hầu, họa họa, tưởng tưởng, thiêm thiêm, cải cải, tựu thị tại bất đoạn đích tư duy hoạt động trung, hoàn thành tự kỷ nhận vi tẫn thiện tẫn mỹ đích tác phẩm.

6, hội họa năng cú bang trợ phát triển ngữ ngôn tổ chức dữ biểu đạt năng lực

Ấu nhi viên đích hội họa hoạt động, bất cận hạn vu nhượng hài tử động thủ họa, canh cường điều nhượng nhi đồng thông quá hội họa biểu đạt tự kỷ độc đặc đích tư tưởng hòa tâm lý hoạt động. Giáo sư tại hài tử môn hoàn thành tác phẩm hậu, nhượng tha môn giảng giảng tự kỷ đích họa diện nội dung, bồi dưỡng ấu nhi ngữ ngôn tổ chức dữ biểu đạt năng lực.

Cư nghiên cứu biểu minh: Nhân não đích tả bán bộ thị trừu tượng tư duy, hữu bán bộ xử lý tổng thể hình tượng tín tức. Nhi mục tiền bộ phân gia trường hòa giáo sư trọng thị đích văn tự, sổ tự giá ta giáo dục nội dung, tắc sử ấu nhi tả não phụ đam quá trọng, hữu não đoán luyện bất túc. Giá chủng hiện tượng hữu tổn vu ấu nhi chính thường đích hòa hài phát triển. Mỹ thuật giáo dục tựu thị dụng hữu thú, tân kỳ đích thứ kích, khải phát hòa dụ đạo ấu nhi khứ cảm tri sự vật đích ngoại hình, kết cấu, chủ yếu thông quá tưởng tượng hòa hình tượng tư duy, hữu lợi vu hữu não đích phát dục.

2~3 tuế đích hài tử

Giá cá niên linh giai đoạn đích hài tử thị giác cảm thụ năng lực đắc đáo tấn tốc đích phát triển, đãn thị thủ cước hiệp điều năng lực hoàn một thành trường hoàn thiện, sở dĩ tha môn kinh thường nã bất ổn thủ lí đích công cụ, gia trường môn khả dĩ giản đan giáo hài tử như hà ác bút, tái chuẩn bị nhất ta hậu thật đích họa chỉ dĩ cập các chủng nhan sắc đích chá bút, thậm chí khả dĩ bất dụngHọa bút,Trực tiếp sử dụng thủ chỉ họa nhan liêu, nhượng hài tử môn bả vô độc hựu dung dịch thanh tẩy đích thủ chỉ họa nhan liêu trám thủ thượng, tái đáo họa chỉ thượng đồ nha.

Đặc biệt nhu yếu chú ý đích thị duyên bút hòa cương bút nhân bút đầu thái tiêm ngạnh, phi thường dung dịch thương đáo hài tử, sở dĩ phụ mẫu tẫn lượng bất yếu tuyển dụng. 2 tuế đại đích hài tử, dĩ kinh khả dĩ hữu mục đích đích thông quá đồ nha lai biểu đạt tự kỷ đích tình tự hòa tưởng pháp liễu, gia trường môn khả yếu trảo trụ giá nhất họa họa đích tối giai thời kỳ.