Ngận đa gia trường tịnh bất thanh sở hài tử học tả tự đích tối giai niên linh thị kỉ tuế, dĩ chí vu ngận đa hài tử tảo tảo tựu nã khởi liễu bút, khước tả bất xuất nhất thủ hảo tự, phản nhi thị mỗi thứ thí quyển thượng đô dĩ lạo thảo thu bút.

Hài tử học tả tự đích tối giai niên linh: 6 chu tuế dĩ hậu đích hài tử thích hợp học tập tả tự, giá thị do hài tử thủ bộ quan tiết cơ nhục hòa thần kinh phát dục sở quyết định đích.

Luyện tự bất thị việt tảo việt hảo, 3 tuế tiền biệt luyện tự. 3 tuế chi tiền, hài tử đích thủ chỉ chỉ quan tiết phát dục bất thành thục, như quả yếu cầu hài tử luyện tự đích thoại, dung dịch tạo thành hài tử thủ chỉ biến hình, thậm chí đạo trí cơ hình, do vu chính trị hài tử phát dục đích quan kiện thời kỳ, sở dĩ biến hình thị bất khả nghịch đích, đối hài tử đích thành trường tương hội khởi đáo phôi đích ảnh hưởng; lánh ngoại, thử thời thị thân tử quan hệ kiến lập đích hoàng kim thời kỳ, gia trường ứng cai đa bồi hài tử liêu thiên, giảng cố sự, ngoạn du hí, nhi bất thị tham gia bồi huấn ban, luyện tự.

4-5 tuế học linh tiền kỳ: Bồi dưỡng đối thư pháp đích hưng thú. 4-5 tuế thị hài tử thượng ấu nhi viên đích thời hầu, giá cá giai đoạn thị vi dĩ hậu tả tự luyện tự tố chuẩn bị đích quan kiện thời kỳ, dã thị đối vu thư pháp đích hưng thú bồi dưỡng đích tối hảo thời cơ. Khả dĩ cấp hài tử chuẩn bị nhất ta đồ văn sinh động hình tượng đích tự thiếp, nhượng hài tử khai thủy nhận tự, hoặc giả ngoạn hán tự du hí, đại điểm đích hài tử khả dĩ huấn luyện tha môn tả tự đích tư thế.

6-12 tuế: Luyện tự đích tối giai thời kỳ. Nhất niên cấp thời, hài tử dã nhận thức liễu bất thiếu đích tương đối giản đan đích hán tự, đối hán tự kết cấu dã hữu liễu nhất định đích nhận thức, đãn hạn vu hài tử thủ oản lực lượng bất cú, tả nhất hội nhi tựu hội giác đắc luy, sở dĩ nhất niên cấp đích hài tử luyện tự thời gian bất nghi quá trường, mỗi thiên luyện tự đích thời gian tối hảo khống chế tại 20 phân chung dĩ nội. Kiến nghị tòng 《 tam tự kinh 》《 đệ tử quy 》《 đường thi 》 giá ta giản đan đích nội dung khai thủy, nhượng hài tử thụ lập tín tâm.

Nhị, tam niên cấp thời, hài tử thủ tí cơ nhục hòa chỉ quan tiết phát dục dĩ kinh cơ bổn kiện toàn, dã hữu liễu hoành bình thụ trực đích nhận thức, thủ oản hữu lực, bất hội kinh thường cảm giác đáo luy, nhân nhi giá cá thời kỳ thị hài tử chính thức khai thủy luyện tự đích tối thích hợp thời cơ. Kiến nghị gia trường cấp hài tử tuyển trạch nhất sáo giai thư tự thể, nhượng hài tử mỗi thiên kiên trì luyện tập. Bất quá, luyện tự tất cánh thị nhất kiện khô táo phạp vị đích sự tình, hài tử ngận nan kiên trì hạ khứ, gia trường tối hảo bồi hài tử nhất khởi luyện tự, tăng cường hài tử kiên trì luyện tập đích tín tâm hòa động lực.

Gia trường nhất định yếu nhận thanh, tư thế bỉ tự trọng yếu, tha quan hệ đáo hài tử đích thành trường. Tự hoàn khả dĩ hậu thiên bổ cứu, đãn thị như quả cốt cách cơ hình, tựu ngận nan khôi phục chính thường.

1, hài tử đích bất lương tọa tư

Tại tiểu học sinh đích 《 ngữ văn tân khóa trình tiêu chuẩn 》 trung, liệt xuất liễu hứa đa đích tiểu học sinh đích bất lương tọa tư, dĩ cập tọa tư một hữu cập thời củ chính đích hậu quả. Bỉ như thuyết hài tử một hữu nhất cá chính xác đích tọa tư, đạo trí thị lực hạ hàng, tiểu tiểu niên kỷ tựu yếu giá thượng nhãn kính; hoặc giả tạo thành bối bộCốt cách phát dụcBất lương, tiến nhi đạo trí đà bối, nghiêm trọng giả hoàn hội xuất hiện tích chuy vấn đề. Trừ liễu giá ta, hữu đích hài tử hoàn hữu thảng trứ, oai trứ, bát trứ đẳng đẳng các thức các dạng quái đích tả tự tư thế. Giá ta bất chính quy đích tư thế ngận dung dịch ảnh hưởng thư tả chất lượng hòa tốc độ, tối trọng yếu đích thị ảnh hưởng hài tử đích kiện khang.

2, chẩm ma bồi dưỡng chính xác đích tọa tư

( 1 ) thủ tiên, yếu năng cú ngận hảo đích chưởng ác chính xác đích tọa tư hòa ác bút tư thế. Gia trường tối hảo yếu cấp hài tử an bài nhất cá hợp thích cao độ đích trác tử hòa y tử, tối hảo thị nhi đồng chuyên dụng đích tả tự trác, giá đối hài tử đích thư tả hòa thành trường ngận hữu lợi.

( 2 ) gia trường yếu học hội dụng nhất ta động tác lai đề tỉnh hài tử, bất năng tổng thị kháo khẩu đầu giáo dục. Đương nhiên, ngã môn sở chỉ đích động tác tịnh bất thị dụng võ lực lai giải quyết vấn đề, nhi thị gia trường yếu dụng nhất ta cổ lệ đích chi thể ngữ ngôn lai đề tỉnh hài tử. Lệ như: Gia trường khả dĩ phách phách hài tử đích kiên bàng, tịnh thả ôn hòa đích đề tỉnh; dã khả dĩ dụng xích tử trắc thí hài tử hữu một hữu đạt đáo “Tam cá nhất”. Đương nhiên, gia trường yếu chú ý câu thông phương thức, tuy nhiên thị bang trợ hài tử đề cao tự ngã giam đốc ý thức, đãn thị dã yếu phòng bị hài tử đích nghịch phản tâm lý.

3, cấp hài tử đích tọa tư phách chiếu

Phát hiện hài tử tọa tư bất lương, tựu dụngThủ cơBả thác ngộ tư thế phách hạ lai, nhiên hậu hòa hài tử tọa tại nhất khởi, tâm bình khí hòa đích cân hài tử giảng giá dạng đích tọa tư hữu thập ma vấn đề. Căn cư chủng chủng sổ cư hiển kỳ, tha môn canh nhạc vu tiếp thu đồ tượng tín tức, nhi hài tử đại não tồn trữ liễu chính xác đích tọa tư đồ tượng hội hữu trợ vu tha đích tự ngã giam đốc.

4, tá trợ ngoại bộ công cụ kiểu chính tọa tư

Tá trợ tọa tư đề tỉnh khí lai giam đốc, cương khai thủy đích thời hầu, đương gia trường thính đáo đề tỉnh khí đích đề tỉnh âm thời, nhất định yếu cập thời đáo hài tử thân biên bang trợ hài tử củ chính, thụ lập hài tử đích tự ngã kiểu chính ý thức. Chi hậu gia trường khả dĩ tại bàng biên giam đốc, khán hài tử đích tự ngã kiểu chính chính xác dữ phủ. Đãn thị nhất định bất yếu nhượng tọa tư đề tỉnh khí thành vi hài tử đíchNgoạn cụ,Dĩ miễn hài tử vi liễu nhượng tha phát thanh cố ý lộng thác tọa tư.

1, xúc mạc pháp

Tại hài tử tiểu đích thời hầu, phụ mẫu khả dĩ bả nhất ta giản đan đích hán tự tố thành chỉ mô, khiên dẫn trứ hài tử thủ thục tất hán tự đích luân khuếch. Chú ý yếu án chiếu chính xác đích bút họa thư tả, dĩ cường hóa hài tử chính xác thư tả ý thức. Hiện tại thị diện thượng hữu giá chủng hiện thành đích mô hình cấu mãi, gia trường khả tự hành tuyển cấu.

2, thư không pháp

Gia trường ác trụ hài tử đích thực chỉ, tại không trung họa hán tự, hoặc giả tại hài tử đích thủ chỉ trám ta thủy, tại trác diện thượng thư tả. Giá chủng luyện tự đích phương pháp thú vị tính ngận cường, nhi thả kí khả dĩ giáo hài tử tả tự, hựu khả dĩ xúc tiến thân tử quan hệ.

3, tẩu tự pháp

Dụng phấn bút tại địa thượng họa xuất hán tự đích thường dụng tự, hòa hài tử ngoạn tẩu tự du hí. Án chiếu chính xác đích thư tả thuận tự tẩu giá cá tự, năng sử hài tử khoái tốc ký trụ tự dĩ cập tự đích tả pháp. Giá chủng phương pháp dã khả dĩ luyện tập hài tử đích ký ức lực, thị nhất cá bất thác đích luyện tự tuyển trạch.

4, lâm mô pháp

Giá cá phương pháp tựu khuynh hướng vu ngã môn cổ điển đích tập tự phương pháp, trảo nhất bổn hảo nhất điểm đích tự thiếp, nhượng hài tử lâm mô hoặc miêu tả. Đãn thị giá cá phương pháp canh gia quảng phiếm đích ứng dụng tại thượng tiểu học đích hài tử thân thượng. Lâm mô nhất định thứ sổ tịnh thả thục tất tự hình hậu, tựu khả dĩ nhượng hài tử tự kỷ tiến hành thư tả. Đãn thị ấu nhi luyện tự mỗi thứ bất năng siêu quá 20 phân chung, tịnh thả yếu chú ý hài tử đích tả tự tư thế hòa vệ sinh vấn đề.

5, thường thao tác

Tả tự nhu yếu thủ tí lực lượng dĩ cập thủ chỉ đích linh hoạt độ hòa hiệp điều tính, nhân thử tại nhật thường sinh hoạt trung yếu đối hài tử giá bộ phân đích năng lực tiến hành huấn luyện. Bỉ như nhượng hài tử tự kỷ nã tiễn đao, hệ khấu tử, hệ hài đái đẳng, tại đoán luyện thủ tí cơ nhục đích đồng thời dã khả dĩ nhượng hài tử học hội cơ bổn đích tự lý năng lực.

Hài tử bất ái tả tự, khả năng hữu giá kỉ cá phương diện đích nguyên nhân: Nhất thị do vu hài tử tâm tính hoàn bất ổn, chú ý lực dung dịch bị chuyển di, nhị thị một hữu dưỡng thành lương hảo đích tả tự tập quán, tối hậu tắc khả năng thị thư tả công cụ đích nguyên nhân, nhượng hài tử giác đắc tả tự một ý tư, vô liêu, tả đắc bất thư phục, hoặc giả tự tả đắc bất hảo, thái nan tả tựu một hữu hưng thú đẳng nhân tố. Nhi gia trường tưởng yếu hài tử ái thượng tả tự tựu yếu tòng giá kỉ cá phương diện nhập thủ.

1, nhu yếu gia trường bồi bạn

Hài tử tâm tính bất ổn, tĩnh bất hạ tâm, thường thường đô hội nhân vi nhất điểm thanh hưởng tựu bị hấp dẫn mục quang, hài tử tâm tính như thử, cường chế cải biến dung dịch dẫn khởi hài tử đích phản cảm, phản nhi canh bất ái tả tự, giá nhu yếu gia trường hữu lương hảo đích nại tâm, tại hài tử học tập tả tự chi sơ tiện nhu yếu thường thường bồi bạn hài tử, bang trợ hài tử tương chú ý lực tập trung tại tả tự thượng diện.

Hài tử dung dịch thụ đáo càn nhiễu, giá nhu yếu phụ mẫu lai tiêu trừ hội càn nhiễu đáo hài tử đích sự vật, bỉ như hữu ta phụ mẫu thuyết thị bồi bạn hài tử, thật tế thượng khước chỉ thị tại nhất biên ngoạnThủ cơ,Chỉ thị ngẫu nhĩ thôi xúc kỉ cú, nhượng hài tử khoái điểm tả, giá dạng đích bồi bạn hoàn bất như bất yếu, giá dạng đích thoại nhĩ bổn thân tựu thị tại chuyển di hài tử đích chú ý lực liễu.

2, dưỡng thành lương hảo đích tả tự tập quán

Tại hài tử tả tự đích thời hầu, bất yếu nhượngHài tử khán điện thị,Bất yếu nhượng hài tử biên cật đông tây biên tả, tối hảo tại phòng gian lí quan thượng phòng môn, cấp hài tử nhất cá an tĩnh đích thư tả hoàn cảnh, hài tửNgoạn cụThập ma đích sự tiên thu hảo, bất yếu nhượng hài tử khán kiến, dĩ miễn hấp dẫn hài tử chú ý, dưỡng thành lương hảo đích thư tả tập quán, phụ mẫu khả dĩ thừa nặc tại hài tử tả hoàn chi hậu tái bồi hài tử ngoạn, cấp hài tử cật đẳng đẳng, đương nhiên liễu gia trường môn nhược thị thừa nặc liễu tựu nhất định yếu tố đáo, bất nhiên dĩ hậu nhĩ thuyết thập ma hài tử đô bất tương tín khả tựu bất hảo liễu.

3, cấp hài tử chuẩn bị nhất ta hữu thú đích luyện tự công cụ

Cáo tố hài tử tự tả đắc bất hảo một quan hệ, đa luyện luyện tựu hảo liễu, bất yếu nhất vị chỉ trách hài tử bất hảo hảo tả tự, tổng thị nã biệt đích tả tự hảo khán đích hài tử đối bỉ, cấp hài tử chuẩn bị nhất ta hữu thú, sử dụng thư thích đích tả tự công cụ, như thải bút đẳng, thủ cảm giác hảo, bất dịch luy đích công cụ, hoàn khả dĩ chuẩn bị nhất ta luyện tự đích tự thiếp, chỉ đan đan nhượng hài tử luyện tự, một hữu tham chiếu, hài tử dã bất tri đạo chẩm dạng tả đích canh hảo.

1, phụ mẫu tác vi ngoại lực chi trì

Giáo hài tử tả tự nhu yếu đích lực độ, nhất khai thủy do phụ mẫu ác trứ hài tử đích thủ, nhất điểm điểm đích giáo hội hài tử, trực đáo tha khả dĩ tự kỷ miêu hồng. Miêu hồng đích thời hầu yếu chỉ xuất hài tử thác ngộ đích địa phương, trực đáo hài tử khả dĩ hoàn toàn đích thoát ly miêu hồng bổn, tịnh thả bất tá trợ nhậm hà đích ngoại lực, lưu sướng đích thư tả hán tự.

2, chỉ đạo hài tử án chiếu bỉ hoa thuận tự tiến hành

Hài tử học tập tả tự đích sơ kỳ, gia trường nhất định yếu chú ý củ chính tả tự đích bút thuận, chú ý hài tử hữu một hữu bả cai liên bút đích phân khai tả, cai phân khai tả đích liên bút.

3, chú ý quan sát văn tự kết cấu

Hòa hài tử nhất khởi quan sát hán tự đích kết cấu. Thử ngoại, hoàn yếu hòa hài tử nhất khởi phân tích hán tự đích bộ thủ dữ kết cấu, bất tiến yếu năng bả hoàn chỉnh đích hán tự sách phân, dã yếu năng bả sách phân đích hán tự tổ hợp thành chỉnh tự, nhượng hài tử canh khoái đích ký ức.

4, bả ác hán tự đích đại tiểu

Tẫn lượng bảo chứng hán tự đích đại tiểu, kết cấu nhất trí. Bất yếu tả biên đại hữu biên tiểu hoặc giả thượng đại hạ tiểu, xác bảo hán tự chỉnh thể đích quân xưng tính.

5, bất yếu quá độ sao tả hán tự

Sao tả hán tự yếu đích thị tinh nhi bất thị đa. Sao tả đích mục đích thị vi liễu chính xác thư tả, như quả sao tả biến sổ thái đa, hài tử hội tuyển trạch tiệp kính, phản nhi khởi liễu phản tác dụng.

6, tăng gia tả tự đích thú vị tính

Tả tự đối hài tử lai giảng thị nhất cá ngận vô liêu đích sự tình, sở dĩ nhất định yếu tăng gia nhất ta đích nhạc thú hòa du hí. Hài tử hữu liễu hưng thú chi hậu, tự nhiên tựu hội hỉ hoan tả tự, tả tự năng lực dã tựu hội thủy đáo cừ thành.