Ngận đa bảo bảo đô bất hội nhận thường kiến thực vật, na ma như hà giáo bảo bảo nhận thức thường kiến thực vật ni?

Giáo bảo bảo nhận thức thường kiến thực vật nhất bàn phân lưỡng cá bộ sậu: Nhất thị thính vật phẩm danh xưng hậu học hội chú thị, nhị thị học hội dụng thủ chỉ. Khai thủy mụ mụ chỉ cấp tha đông tây khán thời, tha khả năng đông trương tây vọng, đãn mụ mụ yếu hấp dẫn tha đích chú ý lực, kiên trì hạ khứ, mỗi thiên chí thiếu 5~6 thứ. Thông thường học hội nhận đệ nhất chủng đông tây yếu dụng 15~20 thiên; học hội nhận đệ nhị chủng đông tây dụng 12~18 thiên.

Tiếp trứ học hội nhận đệ tam chủng đông tây dụng 10~16 thiên, dã hữu 1~2 thiên tựu học hội nhận thức nhất kiện đông tây đích. Giá yếu khán mụ mụ thị phủ mẫn duệ địa phát hiện bảo bảo đối thập ma đông tây tối cảm hưng thú. Bảo bảo việt cảm hưng thú đích đông tây, nhận đắc tựu việt khoái.

Giáo bảo bảo nhận thức thực vật tịnh bất nan, na ma chẩm dạng giáo bảo bảo nhận thức thực vật ni?

Bảo bảo nhận thức thực vật khả dĩ biên cá nhi ca đích hình thức, như: Tiểu hoàng qua, tế hựu trường, thân thượng phi kiện lục y thường, tố thái tố thang đô hảo cật. Thông quá nhi ca đích hình thức, ấu nhi tựu hội minh bạch hoàng qua khả dĩ tố thái tố thang. Sảo đại nhất điểm hoàn hội thuyết ngã tưởng hát hoàng qua quải diện thang liễu. Hoàn khả dĩ nhượng ấu nhi thông quá phụ mẫu giao đàm trung liễu giải thực vật đích doanh dưỡng giới trị, bỉ phương: Phụ mẫu lưỡng nhân đối thoại thuyết: Tạc thiên lạt tiêu cật đa liễu, hữu điểm thượng hỏa. Ấu nhi ký ức lực hảo, thính đáo nhĩ môn đích đối thoại tựu khả năng ký trụ: Nga, lạt tiêu giá chủng thực vật cật đa liễu hội thượng hỏa.

Hoặc giả thông quá khán thực vật đồ phiến liễu giải thực vật doanh dưỡng giới trị, hữu ta gia trường hội cấp ấu nhi khán nhất ta họa báo loại đồ thư, thượng diện họa hữu thực vật đồ phiến, tịnh thả phụ hữu thực vật doanh dưỡng giới thiệu, gia trường hòa ấu nhi nhất khởi khán thời khả dĩ bả văn tự giới thiệu cáo tố ấu nhi.

Nhi đồng nhận thức thực vật thị nhu yếu giáo đích, na ma nhi đồng nhận thức thực vật chẩm ma tố ni?

Nhi đồng nhận thức thực vật khả dĩ tại cật phạn thời giới thiệu thực vật đích doanh dưỡng, bỉ phương: Kim thiên cật đích thị tiểu mễ phạn, khả dĩ trực tiếp cáo tố ấu nhi thuyết: Tiểu mễ chúc dưỡng vị cật tiểu mễ phạn dưỡng nhân. Lánh ngoại hoàn khả dĩ thông quá ấu nhi thính quảng bá nhận thức hòa khán điện thị liễu giải, hoàn khả dĩ thông quá toàn gia khứ thải trích du nhượng ấu nhi thân tự trích thái cáo tố ấu nhi thực vật doanh dưỡng giới trị.

Do vu tiểu nhi niên linh đích soa dị, dĩ cập tiêu hóa khí quan công năng đích bất đồng, tại thực vật đích chủng loại, chất lượng, uy dưỡng phương pháp, mỗi thiên tiến thực đích thứ sổ hòa gian cách thời gian thượng dã tương ứng hữu soa dị, đãn ẩm thực tố đáo định thời, định lượng tắc thị cơ bổn đích yếu cầu. Đối vu ấu nhi nhi ngôn, nhân vi thực vật tại tha môn vị lí tiêu hóa đích thời gian đại ước 3～4 tiểu thời, sở dĩ nhất bàn lưỡng xan tương cách thời gian dĩ 4 tiểu thời tả hữu vi nghi, quốc ngoại thường tại lưỡng xan chi gian gia điểm điểm tâm chi loại đích. Tùy trứ niên linh tăng trường, tiến xan thứ sổ khả tương ứng giảm thiếu, 3 tuế dĩ thượng đích tiểu nhi tiến thực khả trục tiệm án thành niên nhân đích ẩm thực.

Nhận thức thực vật tại nhất định trình độ thượng khả dĩ dự phòng thực vật trung độc, na ma nhận thức thực vật trung độc đặc chinh hữu na ta ni?

Nhận thức thực vật trung độc đặc chinh khả dĩ lĩnh hài tử cuống thái thị tràng, khả dĩ thông quá mãi thái mãi thực vật thời, trực tiếp cáo tố hài tử mỗ mỗ thực vật đích doanh dưỡng giới trị hòa trung độc đặc chinh, ấu nhi ký ức lực hảo, nhất bàn nhĩ thuyết quá ấu nhi tựu khả dĩ ký trụ.

Hoàn hữu tại tiến thực chi tiền, bất yếu nhượng ấu nhi tố kịch liệt đích hoạt động, yếu sử tha môn hữu bình tĩnh nhi du khoái đích tựu xan tình tự, thả bất nghi đa cật linh thực. Tiến thực thời, chú ý lực yếu tập trung, bất yếu đậu dẫn ấu nhi đại tiếu, dã bất nhạ ấu nhi khóc nháo, canh bất nghi nhượng ấu nhi biên cật biên ngoạn, đương hài tử bất nhận chân cật phạn thời, yếu tuần tuần dụ đạo, bất yếu huấn xích, khủng hách, đả mạ. Tâm tình thư sướng, năng sử ấu nhi đối thực vật sản sinh hưng thú hòa hảo cảm, tòng nhi dẫn khởi tha đích vượng thịnh thực dục, xúc tiến tiêu hóa tuyến đích phân tiết; đồng thời, tiến thực bất yếu quá cấp, yếu tế tế trớ tước, xúc tiến tiêu hóa tuyến đích phân tiết; giá dạng lợi vu thực vật đích tiêu hóa hòa hấp thu. Lánh ngoại, yếu chú ý tị miễn ấu nhi đích thiên thực hòa trạch thực; huấn luyện hài tử cật các chủng loại đích thực vật, tiếp thụ đa phương diện đích doanh dưỡng.