Nhi đồng ngoạn sa than ngoạn cụ hữu na ta hảo xử

Ngoạn cụ tịnh bất chỉ thị giản đan đích nhượng bảo bảo ngoạn, nhi thả hoàn khả dĩ nhượng bảo bảo tại ngoạn ngoạn cụ đích thời hầu, canh năng cú học tập đáo canh đa đích bổn lĩnh. Ngoạn cụ bao quát hữu ngận đa chủng loại, tượng sa than ngoạn cụ,Tích mộcNgoạn cụ, sinh hoạt ngoạn cụ đẳng, nhi bất đồng đích ngoạn cụ cấp bảo bảo đái lai đích hảo xử bất đồng, nhượng bảo bảo thụ ích phỉ thiển, na nhi đồng ngoạn sa than ngoạn cụ hữu na ta hảo xử?

Nhi đồng ngoạn sa than ngoạn cụ hữu na ta hảo xử

Nhi đồng sa than ngoạn cụ khán tự giản đan, đãn thị khước thị đoán luyện hài tử động thủ năng lực đích hảo bang thủ. Hài tử môn tại ngoạn sa tử đích quá trình trung, hội dụng giá ta công cụ tố vi phụ trợ, khán tự vô liêu nhi giản đan đích động tác khước năng cú nhượng hài tử môn nhạc tại kỳ trung.

Lánh ngoại, sử dụng sa than sạn tử ngoạn cụ hoàn khả dĩ bồi dưỡng hài tử ái lao động đích hảo tập quán, tha môn giá chủng ngoạn pháp thật chất thượng thị nhất chủng mô phảng kiến trúc công nhân đích hành vi.

Tối vi trọng yếu đích thị, hài tử môn khả dĩ dụng giá ta công cụ đôi tích xuất các chủng tạo hình, giá đối vu tha môn sang tạo lực đích phát huy vô nghi thị phi thường hữu hảo xử đích.

Sở dĩ, nhi đồng sa than ngoạn cụ đối vu hài tử môn đích hảo xử hoàn thị ngận đa đích, tha tịnh bất thị ngã môn sở khán kiến đắc na ma giản đan, hài tử môn ngoạn đắc xác thật ngận khai tâm, tịnh bất thị ngã môn giác đắc na ma vô liêu, nhân vi hài tử môn đích tư tưởng tất cánh thị phi thường đồng chân nhi giản đan đích.

Ngoạn ngoạn cụ đích ích xử

Sinh hoạt ngoạn cụ học quá gia gia

Oa oa, phòng tử, gia cụ, xuy cụ, các chủng giao thông công cụ, y viện dụng cụ đẳng ngoạn cụ, khả cung bảo bảo ngoạn giác sắc du hí thời sử dụng. Tại giác sắc du hí trung, bảo bảo chủ yếu sử dụng ngữ ngôn biểu hiện du hí đích tình tiết hòa nội dung, nhân nhi, năng xúc tiến bảo bảo ngữ ngôn năng lực đích phát triển. Như, “Quá gia gia” du hí, nhượng bảo bảo mô phảng mụ mụ, nhất hội nhi hống oa oa thụy giác, nhất hội nhi cấp oa oa uy nãi. Du hí trung đích mỗi nhất cá tình tiết đích triển khai hòa biến hóa, đô khả dĩ nhượng bảo bảo mô phảng “Mụ mụ” đích ngữ ngôn hòa động tác, giá chủng phương pháp bỉ sinh ngạnh địa giáo bảo bảo mô phảng yếu hảo đắc đa.

Đầu sức ngoạn cụ biểu diễn cố sự

Đầu sức, diện cụ, mộc ngẫu, trác diện biểu diễn đích hình tượng ngoạn cụ đẳng, khả dĩ nhượng bảo bảo tiến hành biểu diễn du hí, đối bảo bảo ngữ ngôn đích phát triển hữu đột xuất tác dụng. Biểu diễn du hí năng nhượng bảo bảo tại biểu diễn quá trình trung tự nhiên vận dụng tác phẩm trung đích ngữ ngôn, tịnh do thử chưởng ác chính xác đích sử dụng ngữ ngôn hòa phú hữu sang tạo tính đích phù hợp giác sắc tính cách đặc chinh đích ngữ điều cập biểu tình. Tại thử cơ sở thượng, ba ba mụ mụ hoàn khả dĩ khải phát bảo bảo tự kỷ động thủ chế tác biểu diễn du hí đích đạo cụ, giá đối đề cao bảo bảo đích ngữ ngôn biểu đạt năng lực cực hữu bang trợ.

Tích mộc ngoạn cụ thuyết xuất cấu tạo

Các chủng tích tố khối, tích tố phiến, giao lạp ngoạn cụ, khả dĩ tiến hành các chủng cấu tạo hoạt động. Như dụng tích mộc đáp kiến phòng ốc, công viên, dụng tích tố phiến sáp tiếp gia cụ, xa lượng đẳng. Tại cấu tạo hoạt động trung, ba ba mụ mụ khả dĩ hữu ý thức địa phát triển bảo bảo đích ngữ ngôn. Cấu kiến tiền, khả tiên bang trợ bảo bảo cấu tư, nhượng bảo bảo thuyết xuất yếu cấu tạo đích vật thể. Cấu tạo hoàn thành hậu, hoàn khả dĩ nhượng bảo bảo cấp phụ mẫu giảng nhất giảng tự kỷ kiến cấu vật thể đích quá trình hòa phương pháp. Giá dạng kí khả đề cao bảo bảo đích khẩu ngữ biểu đạt năng lực, hựu khả xúc tiến bảo bảo tư duy thủy bình đích đề cao, dẫn phát bảo bảo đối du hí đích hưng thú, nhất cử sổ đắc.