1 cá nguyệt nội: Xuất sinh 1 chu đích anh nhi xử vu tối sơ phát thanh đích giai đoạn, giá thời anh nhi hội phát xuất lưỡng chủng thanh âm, nhất chủng thị khóc thanh, nhất chủng thị tế ngữ thanh, như a chi loại đích thanh âm. 1 chu hậu, bảo bảo khai thủy hỉ hoan thính đáo ba ba mụ mụ hòa tha thuyết thoại, khai thủy dữ nhân giao đàm”, hướng tha thuyết thoại thời tha hội phát xuất y nha thanh, tịnh thả năng cú biện nhận xuất mụ mụ đích thanh âm.

2 cá nguyệt: Cai giai đoạn đích chủ yếu đặc chinh vi phản xạ tính phát âm, hội phát xuất a, o, e” tam chủng hoặc 3 chủng dĩ thượng thanh âm, cai giai đoạn đích phát âm bộ phân địa quyết định vu anh nhi thanh đạo đích sinh lý kết cấu.

3-4 cá nguyệt: 3 cá nguyệt thời, bảo bảo khai thủy phát xuất nhất ta thư thích trạng thái đích thanh âm, bỉ như a a tiếu thanh, năng đại thanh địa phát xuất loại tự nguyên âm tự mẫu đích thanh âm, như ou”, h”, k”, ai”, hữu thời hoàn hội trường thanh tiêm khiếu. 4 cá nguyệt đích anh nhi tại giá cá giai đoạn hỉ hoan dữ đại nhân đối thoại tịnh thả năng cú tự ngôn tự ngữ, y y nha nha. Năng hảm khiếu dã năng khinh ngữ, đại thanh tiếu, phát xuất bình ổn khóc khấp thanh, năng đối âm điều tiến hành mô phảng.

5-6 cá nguyệt: Đại nhân tại bảo bảo diện tiền hô hoán tha danh tự, tha hội chú thị đại nhân vi tiếu; thục tất đích nhân hoặcNgoạn cụTại tha diện tiền thời, tha hội đối nhân hòa ngoạn cụ thuyết thoại”; bảo bảo cao hưng thời, nhượng tha cân trứ đại nhân phát baba”, mama” mô phảng phát âm. Thính đáo mụ mụ đích thanh âm hội bả đầu chuyển hướng mụ mụ, bảo bảo thuyết xuất đích thanh âm tuy nhiên hoàn bất thị thành thục đích ngữ ngôn, đãn thị bảo bảo minh hiển năng canh hảo địa khống chế thanh âm liễu, trừ liễu đối thanh điều, âm lượng đích bất đồng hữu phản ứng chi ngoại, đối trách bị đích thoại ngữ dã hữu phản ánh liễu.

7-8 cá nguyệt: Giá thời đích bảo bảo ngận khả năng dĩ kinh hội thuyết xuất nhất lưỡng cú papa” mama” liễu, bảo bảo đích ngữ ngôn phát triển dĩ kinh tiến nhập liễu mẫn cảm kỳ, tha dĩ kinh khả dĩ phát xuất bỉ giác minh xác đích âm tiết. Giá nhất giai đoạn bảo bảo đích phát thanh minh hiển tăng đa, tịnh thả lý giải thành nhân ngữ ngôn đích năng lực dã đắc đáo tăng cường, khai thủy mạn mạn địa đổng đắc dụng ngữ ý nhận thức vật thể. Khiếu tha danh tự thời năng cú chuyển đầu, tha dĩ năng bả mẫu thân thuyết thoại đích thanh âm hòa kỳ tha nhân đích thanh âm khu biệt khai lai, khả dĩ khu biệt thành nhân đích bất đồng đích ngữ khí, dã năng cú giác vi thính đổng tha sở thục tất đích thoại ngữ, như bảo bảo quai” chi loại.

9-10 cá nguyệt: Bảo bảo tại giá cá giai đoạn bất cận năng cú thính đổng nhĩ thường thuyết đích từ ngữ, nhi thả dĩ kinh năng dụng giản đan ngữ ngôn dĩ cập giác vi thanh tích đích phát thanh lai hồi đáp nhĩ đích vấn đề.

Giá thời đích bảo bảo khả dĩ chủ động địa khiếu mụ mụ liễu, dã ngận hỉ hoan mô phảng nhân phát thanh; hội bất đình địa trọng phục thuyết nhất cá từ; đổng đắc ba mụ đích mệnh lệnh, đối yếu cầu tha bất khứ tố đích sự tình hội tuân chiếu ba mụ đích yếu cầu khứ tố. Quan sát bảo bảo hội bất hội chủ động khiếu mụ mụ, ngẫu nhĩ diêu trứ đầu thuyết bất” hoặc giả huy trứ thủ thuyết tái kiến”, hội khứ tuân chiếu ba mụ đích mệnh lệnh.

11-12 cá nguyệt: Bảo bảo khai khẩu thuyết thoại thời, hội thuyết cá bất đình, hoàn ngận hỉ hoan mô phảng đại nhân đích thuyết thoại phương thức, chính xác đích thuyết thoại phương thức. Hồi đáp vấn đề đích thời hầu thường thí dụng ngữ ngôn hồi đáp, nhược thị ngộ đáo tha bất hội thuyết đích, hội dụng động tác lai hồi đáp vấn đề. Khai thủy khu phân bất đồng từ đích ý tư, dã khai thủy học tập tạo cú.

Năng cú đối giản đan đích ngữ ngôn yếu cầu tác xuất phản ứng, tại chính xác đích giáo dục hạ 12 cá nguyệt đích hài tử khả dĩ thuyết xuất ba ba, mụ mụ, di, nãi, bão” đẳng 5-10 cá giản đan đích từ, thường thường dụng nhất lưỡng cá từ biểu đạt tự kỷ đích ý tư hòa tình tự. Khả dĩ quan sát bảo bảo tại thuyết bất” đích thời hầu hội bất hội diêu đầu, dụng động tác lai phụ trợ ngữ ngôn. Hội bất hội phát xuất nhất ta kinh thán từ, kinh thường mô phảng phụ mẫu đích phát âm.

2 tuế: Bảo bảo đích ngữ ngôn năng lực khai thủy do đan song từ cú hướng hoàn chỉnh từ cú phát triển, do vu phát âm khí quan bất hoàn chỉnh, hội tồn tại hứa đa ngữ âm thác ngộ; đẳng giản đan phục thuật đại nhân cấp tha thuyết đích đoản tiểu cố sự; kinh quá luyện tập năng bối tụng nhi ca hoặc đoản thi. Tại sơ kỳ hội bả bả khí xa” phát thành khí khí” hoặc xa xa”, hội dụng d, t thế đại g, k, đồng hóa như lão công công khoái khoái lai” biến thành lão bính bính phái phái lai” đẳng; năng bối tụng 5~7 thủ nhi ca hoặc đoản thi.

3-4 tuế: 3 tuế tả hữu, bảo bảo đích từ hối lượng đạt đáo 200 dĩ thượng, hội sử dụng lễ mạo dụng ngữ, hòa đại nhân tiến hành hoàn chỉnh đích đối thoại, biểu đạt tự kỷ đích tưởng pháp đẳng.

Thuyết thoại nội dung khai thủy phong phú, năng hoàn chỉnh đích miêu thuật sự kiện, năng sử dụng lễ mạo dụng ngữ, tịnh đối ngữ ngôn hữu liễu nhất định lý giải, hội tự kỷ cố ý trọng phục thuyết nhất ta tự kỷ nhận vi hữu ý tư đích từ đậu tiếu. Giá nhất giai đoạn, bảo bảo khai thủy ái giảng cố sự, hữu đích hoàn năng sinh động đích thuyết xuất hữu thú đích tình tiết; mô phảng đại nhân thuyết thoại đích dụng từ hòa ngữ khí tịnh vận dụng đáo tự kỷ đích giao vãng trung, sở dĩ gia trường yếu đặc biệt chú ý tự kỷ bình thời đích thố từ ngữ khí.

Đương hài tử tâm tình hảo đích thời hầu, nhượng hài tử bả kim thiên ấu nhi viên lí phát sinh đích hữu thú sự tình cáo tố ba ba mụ mụ, tha hội hội thanh hội sắc đích miêu thuật, thiếu sổ hài tử hoàn năng gia thượng tự kỷ đích bình giới.

5-6 tuế: Hỉ hoan thính cố sự, tiếu thoại, dã hỉ hoan độc cố sự, tại hân thưởng văn học tác phẩm đích cơ sở thượng, hội sơ bộ quy nạp chủ đề, bỉ như nhất cá cố sự giảng thuật đích thị thập ma ý tư; cụ bị bỉ giác thành thục đích ngữ pháp tri thức, hội tuân vấn trừu tượng từ ngữ đích ý nghĩa tịnh thường thí vận dụng, năng sử dụng ngữ ngôn miêu thuật quá khứ hòa vị lai đích sự kiện; đương biệt nhân ngữ pháp thác ngộ thời, hoàn khả dĩ tiến hành chỉ chính, lệ như đương hữu nhân thuyết tri bất đạo” thời tha hội thuyết ứng cai thuyết bất tri đạo ’, nhĩ thác lạp!”

Ba ba mụ mụ môn, bảo bảo tòng y y nha nha” đáo linh nha lị xỉ khả bất thị nhất triều nhất tịch đích sự tình nha, giá nhu yếu đối ngữ ngôn năng lực tiến hành đoán luyện, nhi giá khả thị nhất cá khoa học nhi hựu mạn trường đích quá trình. Tiểu biên cáo tố đại gia, đoán luyện bảo bảo ngữ ngôn năng lực, ngũ đại quan kiện mụ mụ môn canh yếu lao lao bả ác.

Quan kiện nhất: 0～6 cá nguyệt

Tại giá cá thời kỳ, hài tử tuy nhiên bất hội thuyết thoại, đãn tha khả dĩ hấp thủ từ ngữ tín tức, tịnh tại đại não trung tiến hành tồn trữ.

Đồng thời ngữ ngôn dữ tình cảm khẩn mật tương liên, sở dĩ phụ mẫu tại thử thời kỳ thủ tiên yếu dữ anh nhi kiến lập lương hảo đích tình cảm liên hệ, yếu dữ hài tử tiến hành lương hảo đích ngữ ngôn giao lưu, như tại cấp hài tử uy nãi,Hoán niệu bố,Xuất ngoại tán bộ đẳng thời hầu yếu đối hài tử thuyết: Bảo bảo, ngã môn hiện tại tại cật nãi”, mụ mụ cấp bảo bảo hoánNiệu bố”,Ngã môn tại tán bộ”, ngã môn khán kiến hồng hoa”, na thị tùng thụ” đẳng. Giá dạng khả dĩ cấp hài tử thụ lập giao lưu đích bảng dạng, cấp hài tử kỳ phạm chính xác ngữ pháp, giáo cấp hài tử đàm thoại quy tắc.

Quan kiện nhị: 1 tuế tả hữu

1 tuế tả hữu hài tử khai thủy học tập dụng ngữ ngôn biểu đạt tự kỷ đích tư tưởng hòa yếu cầu, phụ mẫu yếu cấp hài tử sang tạo phi thường ôn noãn, khinh tùng đích thuyết thoại hoàn cảnh, bất yếu bất cố hài tử đích tình cảm, cường bách hài tử thuyết thoại hoặc biểu diễn.

Phụ mẫu yếu diễn kỳ tại đồng biệt nhân đàm thoại thời chú ý biệt nhân đích nhãn tình hòa chủy, giá dạng nhất phương diện thị sử hài tử minh bạch mục quang giao lưu thị đối biệt nhân đích tôn trọng, đồng thời dã khả dĩ canh hảo địa bang trợ hài tử chính xác phát âm; đương hài tử biểu đạt tự kỷ đích tưởng pháp thời, phụ mẫu yếu nhượng tha tri đạo tự kỷ na ta địa phương một hữu biểu đạt thanh sở, phụ mẫu yếu dụng chính xác đích ngữ ngôn trọng phục hài tử đích thoại ngữ, tuy nhiên hài tử khả năng tịnh bất nhất định đương thời trọng phục, đãn tha hội ký trụ, hạ thứ khả năng tựu hội chính xác địa thuyết liễu.

Tại giá nhất thời kỳ, yếu tuyển trạch thích đương đích nhi đồng độc vật, vi hài tử lãng độc, hoặc cấp hài tử giảng cố sự.

Quan kiện tam: 2～3 tuế

Giá thời kỳ, hài tử dĩ kinh năng dụng ngữ ngôn dữ tha nhân giao đàm, tri đạo chẩm dạng vấn hòa hồi đáp vấn đề, học tập chưởng ác ngữ pháp hòa ngữ nghĩa, đổng đắc giảng thoại yếu luân lưu tiến hành. Tại giá cá thời kỳ gia đình thành viên nhất định yếu chú ý sử dụng quy phạm đích ngữ ngôn, nhi bất yếu tổng học hài tử sử dụng tượng cật diện diện”, tọa xa xa” giá dạng đích nhi đồng ngữ ngôn.

Phụ mẫu yếu cổ lệ hài tử đa dữ tha nhân, vưu kỳ thị đồng linh nhân tiếp xúc, sử hài tử tại chính thường đích giao vãng trung học tập vận dụng ngữ ngôn; phụ mẫu dã khả dĩ hòa hài tử diễn nhất ta tiểu hí kịch hoặc quá gia gia, sử hài tử học tập thể hội biệt nhân đích giác sắc; khả dĩ nhượng hài tử sung đương gia trung đích tín tức truyện đệ viên, như cáo tố ba ba ngã môn mã thượng tựu khả dĩ cật phạn liễu, đối mụ mụ thuyết hoàn hữu 5 phân chung điện thị tựu khai thủy liễu đẳng đẳng; hoàn khả dĩ nhượng hài tử đương tiểu lĩnh đạo, do tha giáo nhĩ chẩm dạng tố mỗ sự hoặc chỉ kỳ nhĩ càn nhất kiện mỗi thiên đô yếu tố đích sự tình, dĩ tiện nhượng hài tử khán đáo ngữ ngôn đích hiệu quả.

Tối trọng yếu đích thị thành niên nhân thuyết thoại thanh âm bất yếu thái đại, thái bạt hỗ, thái thương nhân hoặc khẩu tâm bất nhất, giá dạng hội sử hài tử đối ngữ ngôn đích tác dụng sản sinh bất lương ấn tượng, thậm chí khả năng đạo trí hài tử đích ngữ ngôn chướng ngại.

Quan kiện tứ: 4 tuế tả hữu

4 tuế tả hữu đích hài tử đối văn tự khai thủy sản sinh cực đại đích hưng thú ( hữu ta hài tử hội canh tảo nhất ta ).

Giá thời khả dĩ giáo hài tử tiến hành duyệt độc, chú ý thị duyệt độc”, nhi bất thị thức tự”. Bất yếu nhượng hài tử học nhất ta đối tha vô ý nghĩa, bất liễu giải đích tự, yếu tương văn tự dữ tha dĩ hữu đích sinh hoạt kinh nghiệm hòa khẩu đầu ngữ ngôn tương liên hệ.

Phụ mẫu hoàn khả dĩ cấp hài tử giảng thư, bang trợ tha độc đổng tự hòa cú tử đích ý nghĩa, tẫn lượng nhượng hài tử bất khán đồ nhi kháo ngữ ngôn lai thính đổng cố sự, nhượng tha chú ý thư trung tự đích hình trạng, dụng thủ chỉ cân tung sở độc đích tự, khả dĩ dụng nhất ta tố liêu hoặc mộc chế đích tự nhượng hài tử mạc, bang trợ hài tử ký trụ tự; hoàn khả dĩ cổ lệ hài tử biên cố sự, gia trường dụng nhất trương đại chỉ tại thượng diện bả hài tử thuyết đích thoại nguyên nguyên bổn bổn ký hạ lai, tại chỉ đích hạ bán bộ phân, khả dĩ nhượng hài tử bả cố sự họa hạ lai, giá dạng đích thật tiễn đối đại đa sổ hài tử lai thuyết đô thị phi thường hữu thú hòa hữu ý nghĩa đích.

Quan kiện ngũ: 5～6 tuế

Ứng cai sang tạo lương hảo đích ngữ ngôn hoàn cảnh, sử nhi đồng tại nhĩ huân mục nhiễm trung hoạch đắc ngữ ngôn văn tự trí năng đích phát triển. Hài tử thị phụ mẫu đích kính tử, phụ mẫu đích ngôn hành, tư tưởng đô khả tại hài tử thân thượng đắc dĩ thể hiện. Vi liễu sử hài tử ngữ ngôn văn tự trí năng đắc dĩ lương hảo phát triển, phụ mẫu khả dĩ hòa hài tử nhất khởi duyệt độc đồ thư, tại giá cá quá trình trung kí ứng hữu phụ mẫu bang tha môn niệm cố sự, hoàn ứng hữu tha môn tự kỷ căn cư họa diện, phát huy tưởng tượng, sang tạo tính địa giảng thuật. Phụ mẫu hoàn khả dĩ dữ hài tử nhất khởi thảo luận điện thị tiết mục, thông quá khai phóng tính vấn đề dẫn đạo ấu nhi phát biểu tự kỷ đích quan điểm khán pháp, biểu đạt tự kỷ đích tư tưởng tình cảm. Tại giá chủng đàm thoại thảo luận quá trình trung, phụ mẫu ứng chú ý tự kỷ đích tiềm từ tạo cú, thố từ kí yếu chuẩn xác hựu yếu hình tượng sinh động, tịnh thả tư lộ yếu thanh tích. Phụ mẫu chỉ hữu đề cao tự thân đích tu dưỡng, tài năng chân chính ngụ giáo vu sinh hoạt chi trung.

6～7 tuế thị hài tử học tập thư tả hòa tả tác đích thời kỳ, gia trường khả dĩ cổ lệ hài tử tức hưng tả hạ tự kỷ đích tưởng pháp, nhi bất tất tại ý tự đích công chỉnh dữ chính xác ( gia trường khả dụng lánh ngoại đích chỉ tả hạ chính xác đích nhượng hài tử khán ), hoàn khả dĩ nhượng hài tử lợi dụng điện não bang trợ tả tác.

Ba ba mụ mụ môn, tri đạo bảo bảo tại thành trường quá trình trung tất tu liễu giải đích quan kiện liễu ma? Bảo bảo đề cao ngữ ngôn năng lực, quan kiện tại đoán luyện! Sở dĩ, tại bảo bảo học tập thuyết thoại, biểu đạt tự kỷ đích ý tư đích quá trình trung, phụ mẫu yếu dẫn đạo ấu nhi dữ thành nhân, đồng bạn tự do giao đàm, đại đảm biểu đạt tự kỷ đích tình cảm, nguyện vọng, kinh nghiệm. Ấu nhi hữu thời tại giao đàm trung biểu hiện xuất kết kết ba ba, giá khả năng thị do vu ấu nhi bất tri cai dụng hà từ hoặc ý dục tuyển trạch canh hảo đích từ hối, ngẫu nhĩ đích đình đốn khả năng chính thị tha tư khảo đích quá trình, thiết kỵ tại nhất bàng đốc xúc, dĩ miễn cấp ấu nhi tạo thành khẩn trương tâm lý nga!

0~~3 tuế bảo bảoNgữ ngôn phát triển tối khoái, dã thị tối vi quan kiện đích giai đoạn, tế tâm đích phụ mẫu tại thật tiễn trung bất nan phát hiện, bảo bảo tại giá cá thời kỳ đích ngữ ngôn phát triển tốc độ tương đương kinh nhân, chỉ yếu sảo gia dẫn đạo, bảo bảo tựu năng thuyết xuất nhất ta đa từ cú đích thoại ngữ, tịnh học hội sử dụng các chủng cơ bổn loại hình đích cú tử, thuyết thoại thời hoàn hội xuất hiện nhất ta phục hợp cú.

Giá cá thời kỳ đích bảo bảo hoàn phi thường khát vọng năng dữ phụ mẫu giao lưu, đối thử, phụ mẫu khả lợi dụng dĩ hạ phương pháp, nhân thế lợi đạo địa đối bảo bảo đích ngữ ngôn năng lực tiến hành huấn luyện.

Phục thuật thuyết thoại hòa cố sự nội dung: Phục thuật thuyết thoại hòa cố sự nội dung thị tối vi giản đan, dã thị tối vi hữu hiệu đích huấn luyện phương pháp. Giá chủng phương pháp đích ưu thế tại vu, bất quản thập ma thời hầu, đô khả dĩ đối bảo bảo tiến hành giá phương diện đích huấn luyện. Nhượng phụ mẫu tiên đối bảo bảo thuyết nhất cú thoại, nhiên hậu nhượng bảo bảo cân trứ thuyết, khai thủy thời khả tòng tối giản đan đích cú tử thuyết khởi, như, bảo bảo hỉ hoan tả tự”, mụ mụ hỉ hoan bảo bảo”, đãi bảo bảo thục luyện chưởng ác hậu, tái trục tiệm diên trường cú tử đích trường độ.

Cấp bảo bảo giảng cố sự thời, dã khả thải dụng giá chủng phục thuật đích huấn luyện phương pháp. Tuyển trạch cố sự thời, khả tuyển nhất ta tình tiết giản đan đãn bảo bảo khước giác cảm hưng thú đích cố sự. Phụ mẫu giảng hoàn hậu, tức khả thường thí nhượng bảo bảo tương cố sự đích nội dung hòa tình tiết phục thuật xuất lai. Tối sơ bảo bảo khả năng hội cảm giác hữu ta khốn nan, phụ mẫu nhất định yếu thiện vu dẫn đạo hòa cổ lệ bảo bảo tiếp trứ phục thuật. Dụng nhất ta kích lệ tính đích ngữ ngôn, như, ký đắc minh thiên tương giá cá cố sự giảng cấp lân cư đích tiểu muội muội thính”, hội giảng cố sự đích bảo bảo thị phi thường bổng đích bảo bảo”, dĩ thử điều động bảo bảo phục thuật đích tích cực tính.

Khán đồ thuyết thoại: Ngận đa ấu nhi đồ thư đô phối hữu đồ họa, phụ mẫu khả vận dụng giá ta đồ họa, huấn luyện bảo bảo đích ngữ ngôn tư duy năng lực. Hòa bảo bảo nhất khởi phiên khai thư, nhất biên chỉ trứ đồ phiến nhất biên hướng bảo bảo giảng giải: Mẫu kê đái trứ kê bảo bảo trảo tiểu trùng”, tiểu bạch thỏ tại cậtHồng la bặc”,Tối hậu tái thí trứ tương giá ta họa diện liên khởi lai, nhượng bảo bảo giảng cấp phụ mẫu thính. Khai thủy bảo bảo khả năng giảng đắc bất hoàn chỉnh, thậm chí bất hội giảng, giá ngận chính thường. Phụ mẫu thiên vạn bất yếu trứ cấp, ứng cổ lệ bảo bảo mạn mạn lai, đại đảm địa giảng. Tương tín kinh quá bất đoạn huấn luyện, bảo bảo hội giảng đắc việt lai việt hảo.

Giáo bảo bảo niệm nhi ca, thi ca: Nhi ca, thi ca nhất bàn thuyết lai bỉ giác áp vận, độc khởi lai lãng lãng thượng khẩu, bảo bảo tức sử bất lý giải kỳ trung đích nội dung hòa hàm nghĩa, dã hội phi thường nhạc ý địa đại thanh lãng độc, tối hậu đạt đáo thục độc thành tụng. Giá dạng kí khả đề cao bảo bảo đích ngữ ngôn tư duy năng lực, hựu năng nhượng bảo bảo hân thưởng đáo ưu mỹ đích thi ca, học đáo tri thức, chân khả vị nhất cử sổ đắc.

Giáo bảo bảo nhận thứcNgoạn cụCập sinh hoạt dụng phẩm: Bảo bảo tổng thị hoài trứ nhất khỏa hảo kỳ tâm khứ quan sát chu vi đích hoàn cảnh hòa sự vật, thông minh đích phụ mẫu nhất bàn đô hội cập thời địa mãn túc bảo bảo đích giá chủng hảo kỳ tâm. Chu vi hoàn cảnh trung đích nhất ta vật phẩm, thị giáo dục bảo bảo học tập ngữ ngôn đích hảo công cụ. Phụ mẫu khả thông quá giáo bảo bảo thức nhận giá ta vật phẩm đích danh xưng cập dụng đồ, nhượng bảo bảo học đáo ngận đa sinh hoạt thường thức, đồng thời tích luy tân đích danh từ, giá đối bảo bảo ngữ ngôn tư duy đích phát triển hòa vận dụng thập phân hữu ích.

Bảo bảo đích phát âm cụ hữu đa biến tính, phát âm thường thường bất ổn định, như thuyết ngận đoản” thời phát âm ngận hảo, thuyết đệ đệ” thời phát âm tựu bất thanh liễu. Dã tựu thị thuyết, bảo bảo phát âm hội thụ đáo bất đồng ngữ âm đích tổ hợp hoặc bất đồng đích ngữ từ nội dung kết cấu đích ảnh hưởng, tịnh biểu hiện tại bất đồng đích phương diện. Nhất bàn nhi ngôn, oai khúc âm đích tình hình bỉ giác dung dịch phát sinh, dã tựu thị thuyết bảo bảo khả năng nhất trực thị dĩ na chủng phương thức phát na cá âm, nhi tỉnh lược âm hòa thế đại âm tựu hội khuyết phạp nhất trí tính.

1, phụ mẫu yếu vi bảo bảo tố xuất chính xác đích bảng dạng: Bảo bảo học tập phát âm đích chủ yếu đồ kính thị mô phảng đại nhân. Phụ mẫu phát âm thanh sở, chính xác, thị bảo bảo học tập chính xác phát âm đích tiền đề. Bảo bảo y nha học ngữ thời, tựu khai thủy cân phụ mẫu học tập phát âm liễu. Phụ mẫu tại bảo bảo thân biên phát xuất đích ô”, a” đẳng hống đậu chi thanh, dĩ cập hanh xướng đích thôi miên ca dao, đô thị thuyết cấp bảo bảo thính đích, đô thị tại huấn luyện bảo bảo đích thính giác. Bảo bảo sảo đại chi hậu, tựu hội học trứ phụ mẫu phát mỗ ta âm tiết. Phụ mẫu đích ngữ âm đối bảo bảo học tập phát âm ảnh hưởng tối tảo, tác dụng dã thị tối đại đích. Nhân thử, yếu giáo bảo bảo chính xác địa phát âm, phụ mẫu tất tu tiên tố đáo tự kỷ năng chính xác địa phát âm.

2, phụ mẫu yếu hữu ý thức, nại tâm địa giáo bảo bảo phát âm: Cấp 2 tuế đích bảo bảo giảng tiểu nhân thư thời, khả nhất biên chỉ trứ đồ, nhất biên giáo bảo bảo thuyết: Tiểu miêu miêu miêu khiếu”, tiểu áp ca ca khiếu”. Tiểu bảo bảo nhất bàn đô đối động vật cảm hưng thú, khả nhượng bảo bảo thông quá thuyết động vật đích danh tự, học động vật đích khiếu thanh luyện tập phát âm. Đối vu 3 tuế đích bảo bảo, bất đãn khả dĩ giáo tha mô phảng đại nhân phát âm, hoàn khả dĩ cáo tố tha mỗ ta âm thị chẩm dạng phát xuất đích, tịnh nhượng bảo bảo quan sát đại nhân phát mỗ cá âm thời, chủy thần hòa thiệt đầu thị chẩm dạng động đích, tái nhượng bảo bảo tự kỷ tiến hành luyện tập.

3, phụ mẫu khả dĩ đái bảo bảo tiến hành phát âm luyện tập: Như cân bảo bảo nhất khởi tố thập ma khiếu” đích du hí: Phụ mẫu hòa bảo bảo phân biệt nã trứ họa hữu bất đồng động vật đích tạp phiến, luân lưu xuất kỳ tạp phiến, yếu cầu đối phương mô phảng tạp phiến thượng động vật đích khiếu thanh. Hoàn khả dĩ giáo bảo bảo thuyết ta nhiễu khẩu lệnh, như bảo bảo phát zh”, si”, zi” đẳng âm tiết hữu khốn nan, phụ mẫu khả dĩ giáo tha thuyết nhiễu khẩu lệnh mãiThị tử”,Dĩ thử cường hóa bảo bảo phát âm đích chuẩn xác tính.

Mãi thị tử, tiểu thạch, tiểu chí, tiểu tam, tiểu tứ, đề trứ lam tử mãi thị tử. Mãi thị tử, cật thị tử. Cật đáo chủy lí điềm ti ti.”

4, phụ mẫu ứng chú ý kiểu chính bảo bảo đích thác ngộ phát âm: Phụ mẫu kiểu chính bảo bảo đích thác ngộ phát âm yếu nại tâm, bất khả cấp vu cầu thành, canh bất khả xích trách bảo bảo, dĩ miễn tỏa thương bảo bảo đích tự tín tâm hòa tích cực tính. Đồng thời kiên trì bất giải địa cổ lệ bảo bảo đại đảm luyện tập, chú ý thiên vạn bất yếu trọng phục bảo bảo đích thác ngộ phát âm.

Hiện tại ngận đa gia đình đô thị tam đại đồng đường, vãn thượng ba ba mụ mụ tại gia dữ bảo bảo giao lưu thuyết đích thị phổ thông thoại, bạch thiên gia gia nãi nãi đái bảo bảo thời thuyết đích thị phương ngôn. Vi thử, gia trường bất miễn đam tâm, lưỡng chủng ngữ ngôn giao thế trứ dữ bảo bảo câu thông, hội bất hội ảnh hưởng bảo bảo đích ngữ ngôn phát dục năng lực ni?

Nhất, song ngữ ngôn hoặc đa ngữ ngôn hoàn cảnh bất hội ảnh hưởng bảo bảo ngữ ngôn phát dục

Nhân môn tằng nhận vi, đa ngữ ngôn hoàn cảnh hội nhượng học ngữ đích bảo bảo cảm đáo khốn hoặc, dung dịch hỗn hào phát âm, dã hội tăng gia ngữ ngôn học tập đích nan độ, đạo trí học thuyết thoại mạn hòa vãn.

Hữu nghiên cứu hòa kinh nghiệm hiển kỳ, như quả bảo bảo tòng tiểu thời hầu tựu khai thủy tiếp xúc lưỡng chủng thậm chí canh đa đích ngữ ngôn, na ma, TA khả dĩ đồng thời chưởng ác giá lưỡng chủng ngữ ngôn, nhi thả trục tiệm năng hình thành lưỡng sáo hoặc đa chủng ngữ pháp cập phát ngôn hệ thống. Tịnh thả bảo bảo tiếp xúc giá lưỡng chủng ngữ ngôn đích niên linh việt tiểu, TA tựu khả dĩ chưởng ác đắc việt thục luyện.

Nhân thử, bất tất đam tâm đa ngữ hoàn cảnh hội ảnh hưởng bảo bảo ngữ ngôn phát dục. Bảo bảo ngận thông minh, tựu toán thị gia gia nãi nãi thuyết phương ngôn, ba ba mụ mụ thuyết phổ thông thoại, TA dã năng ngận hảo địa khu phân tịnh lý giải.

Nhị, song ngữ ngôn hoặc đa ngữ ngôn học tập đối bảo bảo thành trường hảo xử đa

Tùy trứ khoa học dục nhi quan niệm đích phổ cập, nhân môn khai thủy trục tiệm đích ý thức đáo song ngữ hoặc đa ngữ đích hoàn cảnh, tịnh bất hội đạo trí bảo bảo đích ngữ ngôn phát dục giảm hoãn hoặc trệ hậu. Thậm chí hữu nghiên cứu biểu kỳ, bảo bảo đồng thời học tập lưỡng chủng ngữ ngôn, hoàn năng khởi đáo nhất định đích tương hỗ xúc tiến đích tác dụng, nhi tại song ngữ hoặc đa ngữ hoàn cảnh hạ thành trường đích hài tử, xã giao năng lực, ngữ ngôn năng lực, nhận tri năng lực dĩ cập lý giải năng lực đô hội canh cường.

Tam, phương ngôn sử dụng tần suất bất cao, bất hội ảnh hưởng bảo bảo đích phát âm

Do vu ngận đa gia đình lí đích lão nhất bối khả năng tập quán thuyết phương ngôn, nhân thử, gia trường đam tâm hội tạo thành bảo bảo thuyết thoại đái phương ngôn khẩu âm.

Sự thật thượng, yếu đạo trí bảo bảo thuyết thoại đái giá chủng phương ngôn đích khẩu âm, tất tu thị, tương bỉ nhật thường sinh hoạt trung sử dụng đích kỳ tha ngữ ngôn, giá chủng phương ngôn đích sử dụng tần suất canh cao, bỉ như, tòng tiểu đáo đại, chỉ dụng phương ngôn giao lưu, na ma trường đại hậu yếu hoán lánh ngoại nhất chủng ngữ ngôn, tựu khả năng xuất hiện khẩu âm. Tức sử thị giá chủng tình huống, dã bất nhu yếu quá vu đam tâm, thị khả dĩ thông quá hữu ý thức địa huấn luyện củ chính quá lai đích. Huống thả, hiện tại đại bộ phân niên khinh phụ mẫu đô thị dụng phổ thông thoại dữ bảo bảo tiến hành giao lưu, nhân thử phương ngôn bất hội hình thành chủ đạo ảnh hưởng.

Lánh ngoại, tại ngữ ngôn phát dục giai đoạn, bảo bảo khả năng hội xuất hiện tại giảng nhất chủng ngữ ngôn trung sáp nhập lánh nhất chủng ngữ ngôn đích từ hối. Phụ mẫu dã vô nhu cấp vu củ chính hoặc đam tâm, chỉ yếu quá đoạn thời gian bảo bảo tựu năng ngận hảo địa tương lưỡng chủng ngữ ngôn khu phân, tịnh thả ngận hảo địa dụng lưỡng chủng ngữ ngôn giao lưu.

Bảo bảo đô hữu kinh nhân đích ngữ ngôn học tập năng lực, đa ngữ đích hoàn cảnh bất hội ảnh hưởng bảo bảo ngữ ngôn phát dục, phản nhi hữu lợi vu bảo bảo canh đa năng lực đích phát triển. Nhân thử, cổ lệ bảo bảo giảng song ngữ, thậm chí đa ngữ, tương hội thị kỳ thụ ích nhất sinh đích tư bổn hòa kỹ năng!