Cảm thống thất điều đích toàn xưng viCảm giác thống hợpThất điều, tức bảo bảo đại não tại phát triển đích quá trình trung xuất hiện ngận khinh vi đích chướng ngại, thị đại não công năng thất điều đích nhất chủng, dã hữu bị nhận vi thị học tập năng lực chướng ngại. Cảm thống thất điều đích bảo bảo trí lực đô ngận chính thường, chỉ thị bảo bảo đích đại não hòa thân thể các bộ phân đích hiệp điều xuất hiện liễu chướng ngại, sử đắc hứa đa ưu tú đích phương diện biểu hiện bất xuất lai. Thông thường nhi đồng tại 12 tuế chi tiền thông quáCảm thống huấn luyệnNgận dung dịch củ chính cảm thống thất điều đích hiện tượng, nhất đán siêu quá 12 tuế tựu hội định hình, vô pháp cải biến, nhân thử 3-6 tuế đích bảo bảo năng cú tại cảm thống huấn luyện hạ củ chính quá lai. Giá tựu thị vi thập ma hữu đích bảo bảo tiểu thời hầu ngận thông minh, đãn trường đại hậu khước ngận nhất bàn liễu.

Cảm giác thống hợp thất điều bao quát xúc giác mẫn cảm, tiền đình thất điều, bổn thể cảm thất điều, cố hữu bình hành cảm thất điều, tả hữu não bình hành thất điều, thị thính giác thất điều, nhân vi cảm thống thất điều khả dĩ thông quá dược vật trị liệu phối hợp cảm thống huấn luyện khả dĩ củ chính, nhân thử, cảm thống thất điều tịnh bất thị nhất chủng chân chính ý nghĩa thượng đích bệnh chứng.

Bảo bảo xuất hiện hữu cảm thống thất điều đích nguyên nhân chủ yếu bao quát tiên thiên tính hòa hậu thiên tính, nhất bàn tình huống hạ, tiên thiên tính đích nguyên nhân thị chỉ sinh lý nguyên nhân, bao quát thai vị bất chính, tảo sản hoặc phẩu phúc sản đẳng, hậu thiên tính đích nguyên nhân chủ yếu thị hoàn cảnh hòa nhân vi đích nguyên nhân, bao quát gia đình hoàn cảnh, mụ mụ chiếu cố bất túc đẳng, cảm thống thất điều đích nguyên nhân cụ thể vi:

1,Tiên thiên tính: Sinh lý nguyên nhân

( 1 ) nhân thai vị bất chính dẫn khởi đích bình hành thất điều;

( 2 ) nhân tảo sản hoặc phẩu phúc sản tạo thành bảo bảo áp bách cảm bất túc tạo thành xúc giác thất điều;

( 3 ) nhân hoài dựng kỳ gian bất chính xác đích cật dược hòa đả châm đối bảo bảo tạo thành đích thương hại.

2,Hậu thiên tính: Hoàn cảnh cập nhân vi đích nguyên nhân

( 1 ) do vu tiểu gia đình hòa đô thị hóa sinh hoạt, sử đắc bảo bảo hoạt động phạm vi biến tiểu, đại nhân đối bảo bảo quá độ bảo hộ, sự sự bao bạn, đạo trí bảo bảo tiếp thụ đích tín tức bất toàn diện;

( 2 ) mụ mụ thái mang lục, phụ đạo thiếu nhi tạo thành bảo bảo hữu não cảm quan thứ kích bất túc;

( 3 ) xuất sinh hậu, một nhượng bảo bảo kinh quá ba hành giai đoạn tựu trực tiếp học tập tẩu lộ, sản sinh liễu tiền đình bình hành thất điều;

( 4 ) mụ mụ hoặc bảo mỗ bất chuẩn bảo bảo ngoạn thổ, ngoạn sa, hại phạ lộng tạng, tòng nhi tạo thành bảo bảo xúc giác thứ kích khuyết phạp;

( 5 ) quá tảo địa sử dụngHọc bộ xa,Sử bảo bảo tiền đình bình hành cập đầu bộ chi xanh lực bất túc;

( 6 ) mụ mụ đích yếu cầu thái cao, quản giáo thái nghiêm, nhân vi địa tạo thành bảo bảo áp lực thái đại, bảo bảo tự do hoạt động thời gian thái thiếu tạo thành tinh thần thượng đích thương hại, sản sinh bạt miêu trợ trường đích tỏa chiết đẳng đẳng.

Đương bảo bảo hữu xuất hiện độc thư lậu độc hoặc giả thác độc, hoặc giả kinh thường thính bất tử tế biệt nhân đích thoại, kinh thường vong ký lão sư thuyết liễu thập ma, giá khả năng thị cảm thống thất điều đích biểu hiện. Nhất bàn tình huống hạ, cảm thống thất điều đích biểu hiện chủ yếu hữu:

1,Tiền đình bình hành công năng thất thường:Biểu hiện vi hảo động bất an, tẩu lộ dịch điệt đảo, chú ý lực bất tập trung, thượng khóa bất chuyên tâm, ái tố tiểu động tác, dung dịch vi phản khóa đường kỷ luật, dung dịch dữ nhân trùng đột, điều bì nhậm tính, ái thiêu dịch, ngận nan dữ kỳ tha nhân đồng nhạc, dã ngận nan dữ biệt nhân phân hưởngNgoạn cụHòa thực vật, bất năng khảo lự biệt nhân đích nhu yếu, hoàn khả năng xuất hiện ngữ ngôn phát triển trì hoãn ngữ ngôn biểu đạt khốn nan thuyết thoại trì.

2,Thị giác cảm bất lương:Biểu hiện thị vô pháp lưu lợi đích duyệt độc, kinh thường xuất hiện khiêu độc hoặc lậu độc, đa tự thiếu tự. Tả tự thiên bàng bộ thủ điên đảo, thậm chí bất thức tự, học liễu tựu vong, bất hội tố kế toán, thường sao thác đề sao lậu đề đẳng.

3,Xúc giác quá phân mẫn cảm:Biểu hiện vi khẩn trương cô tích bất hợp quần, hại phạ mạch sinh đích phôi cảnh, giảo chỉ giáp ái khóc, ái ngoạn lộng sinh thực khí, quá phân y luyến phụ mẫu, dung dịch sản sinh phân ly tiêu lự, hoặc quá phân khẩn trương ái nhạ biệt nhân, thiên thực hoặc bạo ẩm bạo thực tì khí bạo táo.

4,Thính giác cảm bất lương:Biểu hiện vi đối biệt nhân đích thoại thính nhi bất văn, đâu tam lạc tứ, kinh thường vong ký lão sư thuyết đích thoại hòa bố trí đích tác nghiệp đẳng.

5,Bổn thể cảm thất điều:Biểu hiện vi khuyết phạp tự tín, tiêu cực thối súc thủ cước bổn chuyết, ngữ ngôn biểu hiện năng lực cực soa.

6,Động tác hiệp điều bất lương:Biểu hiện vi bình hành năng lực soa. Tẩu lộ dung dịch suất đảo, kinh thường xuất hiện suất thương, bất năng tượng kỳ tha bảo bảo na dạng hội phiên cổn, khí xa khiêu thằng hòa bài cầu. Thủ công năng lực soa, tinh tế động tác soa đẳng.

1,Thị tri giác thất điều

Tồn tại thị tri giác thất điều đích nhi đồng vãng vãng khả dĩ trường thời gian đích khán điện thị, khước bất năng thuận lợi đích duyệt độc, kinh thường thác tự, lậu tự, thiêm tự đẳng hiện tượng, hoặc giả tại tả tự thời kinh thường tính đích bộ thủ thiên bàng điên đảo, khán liễu tựu vong, thường sao thác đề hoặc sao lậu đề. Thị giác khiêu động thị anh nhi đích bổn năng phản ứng, tùy trứ niên linh đích tăng gia hòa hoạt động phạm vi đích tăng gia, anh nhi đích thị giác hội trục tiệm đích thành thục, đãn thịTự bế chứngHoạn nhi đích thị giác vãng vãng bất ổn định, ngận nan trường thời gian đích tương chú ý lực trành tại nhất cá vật thể thượng.

2,Thính tri giác thất điều

Cụ hữu thính tri giác thất điều đích nhi đồng biểu hiện tại đối biệt nhân đích thoại thính nhi bất văn, đâu tam lạc tứ, kinh thường vong ký phụ mẫu hoặc giả lão sư đích thoại. Ấu nhi đích thính giác năng lực nhất bàn giác nhược, sở dĩ thụ bất liễu đại thanh đích thứ kích, trường kỳ xử tại tào tạp đích hoàn cảnh trung, khả năng hội nhượng nhi đồng tại thính giác thượng hình thành nhất tằng tự ngã bảo hộ mô, cửu nhi cửu chi tựu khả năng hội tạo thành thính lực bất giai, dung dịch vong khước, tì khí cổ quái đẳng đặc điểm, tự bế chứng hoa nhi biểu hiện đích vưu vi minh hiển.

3,Tiền đình hệ thống thất điều

Chủ yếu biểu hiện vi đa động, dịch suất đảo, toàn chuyển bất hội huyễn vựng, phân bất thanh tả hữu, phương hướng cảm bất cường đẳng,Tự bế chứng nhi đồngHoàn hội xuất hiện ngữ ngôn phát triển trì hoãn, ngữ ngôn biểu đạt năng lực hữu hạn, trọng tâm bất ổn đẳng hiện tượng. Do vu tiền đình võng mô đích hiệp điều hòa chưởng khống công năng bất túc, hoạn nhi đích trọng lực cảm hòa bình hành cảm đô hội thất thường, giá tựu khả năng đạo trí hài tử hảo động bất an, chú ý lực vô pháp tập trung, thậm chí khán khởi lai hữu ta bổn thủ bổn cước đích, dữ phổ thông hài tử hữu trứ giác vi minh hiển đích soa biệt dữ dị thường.

4,Xúc giác hệ thống thất điều

Tồn tại hữu xúc giác hệ thống thất điều đích bảo bảo, vãng vãng bất hợp quần, ái khứ chiêu nhạ biệt nhân, hại phạ mạch sinh hoàn cảnh, dung dịch sản sinh tiêu lự, hoàn tồn tại hữu thiên thực hoặc giả thiêu thực đích hiện tượng. Xúc giác phản ứng trì độn đích bảo bảo hoàn bạn tùy hữu phản ứng mạn, động tác trì độn, khuyết phạp tự ngã ý thức, vô pháp bảo hộ tự kỷ đẳng đặc chinh.

5,Bổn thể hệ thống thất điều

Bổn thể hệ thống thất điều đích nhi đồng dung dịch tẩu thất, đối tróc mê tàng, hệ huề đái, khấu nữu khấu, dụngKhoái tửĐẳng động tác giác vi trì độn, hoàn bạn tùy hữu thủ công năng lực soa, động tác hiệp điều năng lực soa, tẩu lộ dung dịch suất đảo đẳng hiện tượng.

1, nhượng nhi đồng tẩu xuất tự kỷ đích tiểu thiên địa, tẩu nhập tiểu hỏa bạn chi trung, tẩu xuất cô độc dữ phạp vị, tòng dữ ngoại giới đích quảng phiếm tiếp xúc trung cường hóa các loạiCảm giác thống hợpNăng lực.

2, phàm nhi đồng khả dĩ tố hảo hoặc kinh học tập đô năng tố hảo đích sự tình đô nhượng nhi đồng tự kỷ tố, phụ mẫu bất yếu đại thế hoặc càn dự, dĩ tiện đề cao cảm giác thống hợp năng lực, lao động hưng thú dữ tổng hợp tâm lý tố chất.

3, nhượng nhi đồng định kỳ tham gia các chủng hoạt động, bao quát thể dục hoạt động, đề cao bình hành đẳng cảm giác thống hợp năng lực, tịnh xúc tiến các cá thống hợp năng lực đích đề cao.

4, du hí liệu pháp, như tẩu độc mộc kiều, khiêu sa khanh, tróc mê tàng, đâu thủ quyên, tái bào đẳng đối đề cao các chủng cảm giác thống hợp năng lực đô đại hữu hảo xử.

5, nghiêm trọng cảm giác thống hợp thất điều yếu tiến hành đặc thù huấn luyện, hành vi cường hóa hòa não lực hoạt động đẳng cảm giác thống hợp công năng huấn luyện, trực đáo thất điều đích cảm giác thống hợp công năng kiểu chính.

1,Thôi cầu hồi khứ:Huấn luyện thủ tí đích vận động năng lực cập thủ nhãn hiệp điều năng lực.

Phương pháp: Khai thủy thời nhu yếu tại nhất thủ tí đích cự ly nội tiến hành thôi, tiếp cầu, cổ lệ bảo bảo song thủ tiếp cầu. Thôi cầu tắc dụng hữu thủ tòng hữu vãng tả thôi. Tiếp trứ trục tiệm địa bả cự ly lạp đại, tịnh cổ lệ bảo bảo dụng song thủ vãng ngoại thôi cầu, dụng đan thủ tiếp cầu.

Bang trợ: Khai thủy thời nhu yếu lánh ngoại nhất vị thành nhân đích thân thể hiệp trợ, chú ý bồi dưỡng bảo bảo tại mỗi nhất nan độ đích độc lập thao tác kỹ năng, nhiên hậu trục tiệm triệt tiêu bang trợ đích trình độ.

2,A dương dương:Gia cường cơ phu đích tiếp xúc thứ kích.

Phương pháp: Mụ mụ dụng thủ nạo bảo bảo đích đầu cảnh, ca chi oa, cước để đẳng bì phu xúc giác mẫn cảm xử, thủ đích lực độ nhất trận khinh nhất trận trọng, như quả bảo bảo hại phạ, khả dĩ duy trì thời gian đoản nhất ta.

3,Tiểu tiểu phi hành viên:Đề cao bảo bảo bình hành năng lực.

Phương pháp: Mụ mụ thảng tại địa bản thượng, nhượng bảo bảo trình phủ ngọa tư bát tại tiểu thối thượng, lạp trứ bảo bảo đích song tí, mạn mạn địa thân triển khai lai, thuận thế sĩ thối, nhượng bảo bảo trình phi tường tư thế, trọng phục nhược càn thứ.

4,BãiMao cân:Đề thăng bảo bảo chú ý lực tập trung.

Phương pháp: Dụng nhất khối đại mao cân bả bảo bảo bao tại lí diện, do nhĩ hòa nhĩ đích bạn lữ các lạp nhất đầu, tả hữu hoặc thượng hạ lạp động mao cân, sử bảo bảo tùy trứ mao cân bãi động. Đồng thời khả dĩ nhượng bảo bảo nã trứ tiểu cầu, nhất biên bãi động nhất biên hướng cố định mục tiêu đầu cầu.

5,Sơ đầu du hí:Đoán luyện bảo bảo thủ chỉ đích tinh tế vận động hòa liễu giải tự thân hình tượng.

Phương pháp: DụngSơ tửĐích tiêm đoan thứ kích bảo bảo đích đầu bì, thuận thế sơ đầu. Dã khả dĩ nhượng bảo bảo tại kính tử diện tiền tự kỷ động thủ.

6,Lam trung tầm bảo:Tăng tiến xúc giác thức biệt năng lực.

Phương pháp: Chuẩn bị nhất cáThủy quảLam, lam tử nội phóng các chủng bất đồng chất cảm, bất đồng trọng lượng đíchNgoạn cụ,Cổ lệ bảo bảo tòng lam trung tương ngoạn cụ nhất nhất thủ xuất, mụ mụ cáo tố bảo bảo ngoạn cụ đích danh xưng, nhiên hậu tái tương ngoạn cụ nhất nhất phóng nhập lam trung, phản phục 2-3 thứ. Nhượng bảo bảo đa xúc mạc các chủng ngoạn cụ, tại xúc mạc bất đồng chất địa đích ngoạn cụ thời bất tri bất giác địa tăng tiến xúc giác thức biệt năng lực.

7,Tứ chi vận động:Đoán luyện bảo bảo thân thể hiệp điều năng lực.

Nhượng bảo bảo bình thảng, đại nhân phân biệt trảo trụ bảo bảo lưỡng thối, lưỡng thủ, thượng hạ khuất thân, khai hợp, tả hữu diêu hoảng các 4 cá tiết phách. Tái trảo trụ hữu cước, hướng tả diêu quá tả cước vị trí, tiếp trứ hoán tả cước, hữu thủ, tả thủ đồng dạng vận động.

8,Thủy trung du hí:Đề cao bảo bảo đích xúc giác mẫn cảm độ.

Thấu quá thủy đích phù lực cập thủy ôn, thứ kích bảo bảo bì phu đích thần kinh, khả dĩ xúc tiến xúc giác tín tức đích hiệp điều, sở dĩ thủy đích du hí thịCảm giác thống hợpHoạt động trung dụng xử tối đại đích. Khả dĩ tại thủy trung phóng ngoạn cụ, khả dĩ nhượng bảo bảo biên tại thủy trung ngoạn, biên dụng nhu nhuyễn đích xoát tử xoát thân thể. Giá cá du hí, chỉ yếu chú ý hoàn cảnh cập thủy đích ôn độ tựu hành, khả tá trợ cấp bảo bảo tẩy táo thời tiến hành.

1, xúc giác vấn đề:

( 1 ) đóa tị tiếp xúc: Cố chấp vu mỗ ta vật kiện yếu thời khắc bão trứ tài hữu an toàn cảm, bất ái ngoạn thân thể tiếp xúc đích du hí, hiềm khí mỗ ta chất địa đích y vật.

( 2 ) thảo yếm bị xúc mạc: Thảo yếm lý phát, tẩy táo, xoát nha, bất hỉ hoan hội họa, sa thổ, nê công đẳng thủ công tác nghiệp.

( 3 ) ái đả giá: Ái phát tì khí động thủ đả nhân, đối phi ác ý đích thân thể tiếp xúc phản ứng kích liệt.

2, tiền đình cảm giác công năng vấn đề:

( 1 ) thượng khóa thời đông đảo tây oai, tả tự ác bút tư thế bất đương, đoan tọa, duyệt độc, tả tự thời tư thế bất chính xác.

( 2 ) duyệt độc trung dung dịch xuất hiện khiêu hành, lậu hành, đầu bộ vận động thời, nhãn tình tại không gian thị vật bất ổn định.

( 3 ) vựng xa, vựng thuyền, đại phúc độ vận động trung dung dịch đầu vựng.

( 4 ) kết cấu hòa không gian tri giác chướng ngại, nan dĩ biện biệt đồ tượng đích tế vi soa biệt.

( 5 ) đào tị hoặc hại phạ vận động, vận động trung chủ yếu dụng nhãn tình hiệp điều động tác.

3, bổn thể cảm giác công năng vấn đề:

( 1 ) thư tả tốc độ mạn, tự tích bất quy tắc, thư tả thời vãng vãng quá phân dụng kính.

( 2 ) tại học tập hòa kỳ tha hoạt động trung, thuận tự tính hòa thời gian ý thức soa.

( 3 ) dung dịch nhân vi phi trí lực nhân tố dẫn khởi học tập bất lương, hoàn thành giản đan động tác thường thường tao ngộ thất bại, tự tín tâm bất túc, ngộ đáo khốn nan dung dịch tự tang, y lại tính cường.

( 4 ) học tập hệ hài đái, khấu nữu khấu đẳng tinh tế động tác khốn nan, đại vận động hòa tinh tế vận động kỹ năng soa, động tác bổn chuyết, bất hỉ hoan phiên cân đầu, bất thiện vu ngoạnTích mộc.

( 5 ) bất hợp quần, cô tích, tại mạch sinh hoàn cảnh dung dịch mê thất phương hướng.