3-6 tuế đích nhi đồng sinh lý hòa tâm lý đích phát triển dữ cảm giác, thị giác, thính giác đô hữu trứ mật thiết đích quan hệ, nhân thử, tại nhi đồng thể kiểm trung, thị, thính đích kiểm tra thị đặc biệt trọng yếu đích, kiểm tra thị lực, thính lực thị phủ chính thường, đồng thời hoàn yếu trắc nghiệm kỳ đối vật phẩm, nhan sắc, thị thính đích thức biệt năng lực.

Ngận đa gia trường nhận vi, 3 tuế dĩ tiền đích hài tử thị dĩ bảo kiện vi chủ, 3 tuế dĩ hậu đích hài tử thị dĩ giáo dục vi chủ, dĩ vi bảo kiện đích vấn đề bất trọng yếu liễu. Kỳ thật, hài tử đáo liễu ấu nhi kỳ, hoàn hữu bất thiếu vấn đề nhu yếu thông quá thể cách kiểm tra tài năng phát hiện. Đặc biệt thị đối 3-4 tuế đích nhi đồng, mỗi niên tiến hành nhất thứ toàn diện đích thể cách kiểm tra, thị thập phân trọng yếu đích.

1, liễu giải nhi đồng đích sinh trường phát dục hòa doanh dưỡng trạng huống thị phủ phù hợp chính thường chỉ tiêu.

2, phát hiện thể cách phát dục dị thường thời, khả dĩ cập thời tra minh nguyên nhân, tiến địa kiểu chính hoặc trị liệu.

3, tảo kỳ phát hiện nhi đồng đích sinh lý hãm hòa mỗ ta tật bệnh, dĩ tiện cập thời tiến hành kiểu trị, như nhãn đíchNhược thịLực, nhĩ đích thính hòa đê hạ, chỉ hữu tẫn tảo phát hiện, tài năng tẫn khoái trị liệu, hựu như ngữ ngôn bất thanh hòa khẩu cật” đẳng, việt tảo củ chính, hiệu quả việt hảo.

4, phát hiện trí lực khuyết hãm, khả cập tảo tra minh nguyên nhân, tịnh cấp dư thích đương đích trị liệu dữ giáo dục. Như quả cận thị do vu hoàn cảnh ảnh hưởng hoặc giáo dục bất đương dẫn khởi đích trí lực đê hạ ( khinh độ ), khả nhượng hài tử dữ đồng niên linh đích chính thường nhi đồng cộng đồng sinh hoạt, cấp dĩ thích đương đích phụ đạo, tựu năng ngận khoái dữ chính thường nhi đồng bất tương thượng hạ.

1, bổ chủng dịch miêu. Dịch miêu tiếp chủng tập trung tại anh ấu nhi thời kỳ, hài tử nhất đán thượng học giá phương diện vãng vãng bị hốt thị, hữu ta dịch miêu nhu yếu đả gia cường châm. Bỉ như: Thông quá kiểm tra, khả dĩ xác định hài tử thể nội ất hìnhCan viêmBiểu diện kháng thể thủy bình thị phủ hạ hàng, như quả hạ hàng tiện nhu bổ chủng.

2,Nhược thịTrị liệu bất năng thác quá quan kiện kỳ. Hài tử nhược thị đích trị liệu tất tu tại đê linh, như quả thác quá trị liệu đích quan kiện kỳ tương vô pháp vãn hồi, nhi phụ mẫu ngận nan tại sinh hoạt trung phát hiện hài tử nhược thị, chỉ hữu thông quá thể kiểm tài năng phát hiện.

3, tích trụ trắc loan tảo kỳ khả dụng phi thủ thuật liệu pháp. Tích trụ trắc loan thị nhi đồng thường kiến bệnh, như quả phát hiện tảo khả thải thủ phi thủ thuật liệu pháp, khả giảm thiếu hài tử đích thống khổ.

4, phì bàn nhi thể trọng khống chế ứng tòng tảo kỳ khai thủy. Hiện tại gia trường đô tri đạo hài tử thái bàn liễu bất hảo, khả thị hài tử chẩm dạng tài toán siêu trọng, như hà bả hài tử thể trọng hàng hạ lai, hoàn thị nhu yếu y sinh lai chỉ đạo đích. Nhân vi hài tử chính xử tại sinh trường phát dục kỳ, hài tử giảm phì dữ thành nhân giảm phì bất thái nhất dạng, bất quá, tiểu bàn đôn nhi hoàn thị việt tiểu tiến hành càn dự việt hảo, nhân vi phì bàn hội ảnh hưởng hài tửTrí lực phát dụcĐích.

5, tảo phát hiện hài tử đích tâm lý vấn đề. Thông quá tâm lý thể kiểm khả dĩ phát hiện “Vấn đề nhi đồng” đích vấn đề sở tại, đối na ta chỉ thị hữu ta tâm lý miêu đầu đích hài tử thông quá tâm lý tư tuân dữ câu thông, khả dĩ hoàn cấp hài tử kiện khang đích tâm lý.