Nghệ thuật giáo dục tùy bút ｜ học họa đích cơ sở, đáo để thị thập ma?

Tòng khai thủy học họa khởi, thính đáo tối đa đích nhất cú thoại, tựu thị yếu đả hảo cơ sở. Lão nhất bối hoàn hội cường điều cơ sở đả hảo liễu, thập ma đô hữu liễu. Đãn cơ sở thị thập ma?

Hiện tại nghệ thuật viện giáo bổn khoa cơ bổn thị lưỡng đoạn thức giáo dục, hoàn thiết hữu cơ sở bộ. Bổn khoa tứ niên hoa phân vi cơ sở bộ nhất niên, các chuyên nghiệp hệ bộ tam niên; tam niên lí hựu hoa phân vi chuyên nghiệp thông thức nhất niên ( đại nhị ), tam niên cấp tài chân chính hồi đáo các cá chuyên nghiệp tụ tiêu đích chúc tính, tứ niên cấp cơ bổn thượng thị thật tập hòa tất nghiệp sang tác, thuyết tuyệt nhất điểm hảo tượng chỉ hữu tam niên cấp tại học chuyên nghiệp. Tiền lưỡng niên thị cơ sở, tiên thị đại loại đích cơ sở, cơ bổn thượng thành liễu cao khảo đích diên tục, tiến nhất bộ bả cao khảo đích khoa mục tố miêu sắc thải kháng thật nhất biến, nhân vi hữu tạo hình, đồ môi, thiết kế đại loại phân lưu đích cạnh tranh, hoàn hữu cương khảo thượng đại học đích hưng phấn, thiện vu ứng phó khảo thí đích đồng học hoàn thị hữu đả kê huyết bàn đích kích tình, bả khảo tiền ban đích cơ bổn năng lực tại đại nhất hựu gia cường liễu nhất bả. Nan đạo cơ sở cận hạn vu giá ta mạ? Kỳ thật “Cơ sở” thị nhất cá mô hồ đích khái niệm, hữu tạo hình cơ sở, chuyên nghiệp cơ sở, hoàn hữu tổng hợp tố chất —— tổng hợp tố chất thị cơ sở ma? Thuyết thật thoại tổng hợp tố chất hựu thị nhất cá mô hồ đích khái niệm, li thanh giá ta vấn đề, khả dĩ canh thanh sở đích cáo tố tại độc đích đồng học môn, ngã môn đại học kỳ gian nhu yếu diện đối thập ma dạng đích “Cơ sở”.

《 đối hà 》 chu báo khanh 2005 niên

Đối vu tạo hình nghệ thuật lai thuyết, chuyên nghiệp bổn thân đích cơ sở thị cơ bổn đích tạo hình năng lực, bao quát cơ bổn đích tả thật năng lực, cơ bổn đích thẩm mỹ năng lực. Đối ngã cá nhân lai thuyết, tại nghệ thuật sang tác trung phát hiện, cơ bổn đích tạo hình năng lực, bất cận cận thị tả thật năng lực, canh trọng yếu đích hoàn yếu hữu xử lý họa diện hình dữ hình chi gian đích quan hệ đích năng lực, tạo hình năng lực canh ứng cai xưng chi vi tạo hình tu dưỡng.

Nhi trung quốc họa học tập ni? Ngã môn thượng học đích na cá thời hầu, tạo hình dữ bút mặc giá lưỡng cá thoại đề, nhất trực thị ngã môn học tập quá trình trung củ kết đích hạch tâm vấn đề. Hoa điểu, sơn thủy thiệp cập tạo hình vấn đề thượng bất củ kết, nhân vật họa đích tạo hình vấn đề khẳng định xuất hiện tố miêu học tập huấn luyện tạo hình năng lực hòa bút mặc thẩm mỹ chi gian đích bình hành thượng. Hoàn hảo tiền bối chiết phái nhân vật họa gia phương tăng tiên tiên sinh na nhất đại vi ngã môn đề cung liễu kết cấu tố miêu đích huấn luyện phương thức, giải quyết liễu y phụ quang ảnh tố miêu đích mâu thuẫn. Tại trung quốc mỹ thuật học viện giáo sử thượng, cứu cánh tố miêu thị bất thị trung quốc họa đích cơ sở, hoàn chuyên môn khai quá toàn quốc tính đích hội nghị. Đương nhiên hữu từ bi hồng cường điều “Tố miêu thị nhất thiết tạo hình nghệ thuật đích cơ sở”, hoàn hữu mỹ thuật viện giáo tô phái giáo học nhất thống thiên hạ đích lịch sử tiền đề, trung quốc mỹ thuật học viện thôi xuất liễu tại đông âu lưu học hồi lai đích thư truyện hi hòa bổn thổ vi chi nỗ lực đích phương tăng tiên tiên sinh đích kết cấu tố miêu, phan thiên thọ hựu cường điều “Tố giả bạch dã”, tây dương họa thị tố miêu, trung quốc họa thị bạch miêu, bạch miêu thị trung quốc họa đích cơ sở, dã tựu thị đặc thù niên đại đối nhất nguyên nhận thức tiền đề hạ sách lược tính đích đột phá, giảng giản đan nhất điểm thị trung quốc họa cường điều tuyến tính đích biểu đạt, giá chủng tuyến tính biểu đạt đích cơ bổn năng lực hựu như hà dung nhập bổn khoa giáo học trung. Tại giá chi hậu thị tuyến tính biểu đạt dữ bút mặc đích quan hệ, hoàn hữu đối bút mặc lý giải đích phong phú tính, thị phủ thiệp cập trung quốc họa thẩm mỹ —— bất thiệp cập thẩm mỹ yếu cầu hạ đích bút mặc vấn đề hoàn thị nhất cá kỹ thuật vấn đề, như thử chủng chủng, đáo để na ta tài thị ngã môn đích cơ sở vấn đề? Hiện tại hồi tưởng, học tập trung nhất điểm quan niệm đích đột phá lạc thật đáo họa diện thượng dã thị na ma khốn nan, đãn tưởng thấu dĩ hậu hồi khứ khán hựu thị cực kỳ giản đan đích sự tình, bất tựu thị họa họa mạ? Khả thị, hựu hữu na ma đa củ kết hòa mâu thuẫn.

Phương tăng tiên 《 mẫu thân 》, 1988

Kỉ thập niên lai chỉnh cá xã hội hoàn cảnh biến hóa ngận đại, nhị thập thế kỷ tối hậu nhị thập niên dữ tân thế kỷ khai thủy đích nhị thập niên khẳng định hữu ngận đại đích biến hóa, nhi bổn khoa chiêu sinh đích cơ chế bình phán đích tiêu chuẩn kỳ thật tịnh một hữu biến hóa. Bổn khoa chiêu sinh trung chuyên nghiệp khảo thí: Tố miêu, tốc tả, sắc thải; tố miêu khảo tả thật năng lực, chỉ yếu hình chuẩn thâm nhập năng lực cường, tam tiểu thời khả dĩ họa xuất biệt nhân ngũ tiểu thời đích họa diện quan hệ, tựu thị hội họa năng lực cường; sắc thải khảo sắc thải cảm thụ, lãnh noãn điều tử đích bả ác, dụng sắc thải phương thức đích tố tạo năng lực đẳng; hữu kỉ niên vi liễu chiêu sinh khảo thí tổ chức thượng đích phương tiện đình khảo liễu kỉ niên tốc tả, hậu lai phát giác na kỉ niên đích đồng học tạo hình năng lực thủy bình chỉnh thể hoạt pha, tốc tả bổn thân tựu thị tố miêu trung đích đoản thời gian đích biểu đạt phương thức, vi thập ma nhất bất khảo tốc tả, tạo hình năng lực ảnh hưởng hội giá ma đại? Thật tế tốc tả đích huấn luyện hòa học tập, vi dung dịch tử khấu đích tố miêu tăng gia liễu ngận đa hội họa tính đích lý giải. Giá lí bất tưởng tại khảo thí bổn thân tố quá đa đích triển khai, bổn khoa chiêu sinh khảo thí đích phương thức hòa bình cổ phán đoạn thị tại năng lực, tố dưỡng hòa công bình chi gian trảo đáo đích nhất chủng bình hành, việt lai việt nhân kỳ tại công bình tính nhất diện đích yếu cầu nhi nan điều chỉnh. Đối vu khảo sinh lai thuyết khảo thí xác thật thị nhất căn chỉ huy bổng, nhĩ chẩm ma khảo ngã tựu chẩm ma chuẩn bị, tác vi giáo dục công tác giả chẩm dạng diện đối bất đồng thời kỳ khảo thượng lai đích sinh nguyên, nhu yếu thích thời ứng đối dữ điều chỉnh.

Tằng mật 《 khế 》 chỉ bổn thải mặc ( 38×35cm ) 2007

Nhị thập thế kỷ tối hậu nhị thập niên lí mỹ thuật viện giáo đích khoa hệ hoa phân, hoàn thị quốc, du, bản, điêu, công nghệ mỹ thuật, hoàn cảnh nghệ thuật, trừ liễu thật dụng mỹ thuật đích công nghệ, hoàn nghệ diện đối chính tại phát triển đích xã hội nhu cầu dĩ ngoại, thuần nghệ đích đồng học hoài sủy nghệ thuật gia đích mộng tưởng, na thời chuyên nghiệp hảo đích đồng học ngận đa biểu hiện tại đột phá chuyên nghiệp đích biên giới thiệp cập kỳ tha lĩnh vực, thành vi hiện đương đại nghệ thuật gia, điện ảnh nhân đẳng, giá cân cải cách khai phóng đích thời đại để sắc hòa lý tưởng chủ nghĩa đích nghệ thuật tình hoài hữu quan. Nhi đáo liễu tân thế kỷ đích giá nhị thập niên, hữu nhất chủng hiện tượng, na ta châm đối tính khảo tiền ban huấn luyện hậu khảo thượng đích cao phân sinh, thông quá nghệ thuật viện giáo đích học tập, hựu hồi đáo liễu cao phục ban tòng giáo, hảo tượng nghệ thuật giáo dục thành liễu một hữu lý tưởng đích tiểu tuần hoàn. Giá thời, bổn khoa đích nghệ thuật giáo dục công tác giả cai chẩm ma bạn? Nan đạo nghệ thuật viện giáo dĩ kinh luân vi dĩ tựu nghiệp vi mục đích đích chức nghiệp viện giáo mạ? Nghệ thuật lý tưởng nan đạo dữ cơ bổn sinh tồn năng lực na ma bối đạo nhi trì mạ?

Thường thường trành trứ tòng quốc lập nghệ thuật viện ( 1928 ), quốc lập hàng châu nghệ thuật chuyên khoa học giáo ( 1929 ), quốc lập nghệ thuật chuyên khoa học giáo ( 1938 ), trung ương mỹ thuật học viện hoa đông phân viện ( 1949 ), chiết giang mỹ thuật học viện ( 1958 ), trung quốc mỹ thuật học viện (1993) giáo hữu đích danh đan phát ngốc, đặc biệt thị triệu vô cực, chu đức quần, ngô quan trung giá ta nhân ban cấp lí đích nhân khứ na lí liễu? Hậu lai chẩm ma dạng? Na ta nhân hoàn tại tòng sự nghệ thuật, na ta nhân bất tòng sự nghệ thuật liễu, hựu tại tố thập ma? Vi thập ma mai châu xuất lai đích lâm phong miên, lâm văn tranh, lý kim phát kỉ cá trung học đồng học hội tại nghệ thuật thượng tẩu đích na ma viễn? Vi thập ma nghi hưng giá ma cá địa phương khả dĩ xuất từ bi hồng, ngô đại vũ, dã khả dĩ xuất ngô quan trung? Tha môn đồng niên đích gia đình cảnh ngộ, tiếp thụ giáo dục đích kinh lịch, sở xử thời đại đích tình huống, tại cá thể dữ thời đại đích biến hóa trung cá nhân như hà quyết trạch? Thập ma thời gian điểm nhân tài hội ngư quán nhi xuất, na cá thời hầu xã hội tình huống chẩm ma dạng? Na ta nhân hựu kinh lịch liễu thập ma?

1962 niên chiết giang mỹ thuật học viện quốc họa hệ hạ toàn ban hợp ảnh, tả khởi lý phúc tinh, đồng trung đảo, diệp ngọc sưởng, ngô vĩnh lương, chu báo khanh, mã tiếp nguyên, tằng mật, hứa cơ hành

Thủ đầu hữu nhất trương 1957 niên chiết giang mỹ thuật học viện trung quốc họa hệ ( bổn khoa ngũ niên chế ) nhập học, 1962 niên tất nghiệp quốc họa hệ toàn niên cấp đồng học hợp ảnh đích chiếu phiến. Ngã kinh thường si si trành trứ đích khán, tưởng tượng tha môn đích nhất thiết khả dĩ tưởng đáo đích tình huống, lai tư khảo giáo dục đích ý nghĩa, na ta thị thời đại đích cục hạn? Na ta hựu thị cơ bổn quy luật? 1962 niên phách nhiếp đích giá trương chiếu phiến tả khởi lý phúc tinh, đồng trung đảo, diệp ngọc sưởng, ngô vĩnh lương, chu báo khanh ( bảo khánh ), mã tiếp nguyên, tằng mật, hứa cơ hành. Chiếu phiến phách nhiếp tại tha môn tất nghiệp chi tế, tiếp trứ các bôn đông tây, đáo hiện tại giá trương chiếu phiến lí đích nhân hảo kỉ vị đô quá thế liễu, đãn ngã môn hồi quá lai khán chẩm ma nhất giới quốc họa hệ 8 cá nhân chẩm ma hội xuất hiện đa vị nhất lưu đích họa gia, bỉ như chu báo khanh (1930-2011), tằng mật ( 1933-2022 ), thử ngoại, hoàn hữu ngô vĩnh lương (1937-2020), đồng trung đảo (1939 niên sinh ), ngã dã ngận tưởng tri đạo lánh ngoại tứ cá nhân đích tình huống: Lý phúc tinh ( 1938 niên sinh ) tất nghiệp phân phối hồi lão gia phúc kiến, tập mỹ đại học giáo thụ, nhân vật họa tác phẩm 《 hải giác 》 tằng hoạch đệ thất giới toàn quốc mỹ triển ngân tưởng. Diệp ngọc sưởng ( 1937 niên sinh ) tất nghiệp phân phối đáo ôn châu, tằng nhậm ôn châu sư phạm học viện mỹ thuật hệ chủ nhậm, trứ danh hoa điểu họa gia. Mã tiếp nguyên ( 1937 niên sinh ) tất nghiệp phân phối đáo thiệu hưng văn quản hội ( 1962-1974 ), điều động công tác đáo hoài nam văn hóa quán ( 1974-1986 ), hoài nam họa viện ( 1986-1991 ), hậu hựu điều động công tác đáo vô tích giang nam đại học ( 1991-1998 ), trực chí thối hưu. Hứa cơ hành hồi an huy mã an sơn công tác, vi tín sưu tác thượng hoàn năng khán đáo tha tảo niên tại không quân mỹ triển thượng nhất thủ chiết phái nhân vật họa đích thủy mặc tác phẩm. Ngã nhất trực tại tư khảo nhất cá ban cấp đích thành tài suất, nhất cá ban cấp đích đồng học tất nghiệp dĩ hậu tha môn hựu hội chẩm ma hữu chẩm dạng đích nhất cá kết quả? Tòng bổn khoa đích giáo dục hoàn cảnh, sư tư lực lượng đáo tất nghiệp hậu đích xã hội hoàn cảnh đa phương diện khứ tư khảo, chi trì giá phương diện tư khảo hoặc hứa quang nghệ thuật học, giáo dục học đích tri thức hoàn bất cú, hoàn nhu yếu xã hội học, chính trị học đẳng đa phương diện đích tri thức. Ngã tằng vấn vãn niên đích chu báo khanh tiên sinh, nâm tại mỹ viện tứ niên tối đại đích thu hoạch thị thập ma? Tha tưởng liễu nhất hạ thuyết, bổn khoa học tập cấp liễu ngã nhất cá phương hướng, nhất cá nhất bối tử kiên tín đích phương hướng. Thính đáo nhất cá học viện tiền bối giá ma hồi đáp, nhất trực hồi hưởng tại tự kỷ đối giáo dục tư khảo đích não hải lí.

Tằng mật 《 nhạn nham thính bộc 》 chỉ bổn thủy mặc ( 26x19.8cm ) 1990 niên

Chu báo khanh 《 mai thạch 》 chỉ bổn thủy mặc ( 25×19cm ) niên đại bất tường

Chu báo khanh 《 sơn dân hữu ngộ 》 chỉ bổn thủy mặc ( 69×35cm ) 2004 niên ( tư nhân thu tàng )

Giáo dục đích lý niệm thị bất phân tam lưu cửu đẳng, nhất cá đô bất năng thiếu, nhất cá dã bất phóng quá, bình đẳng diện đối, nhân tài thi giáo. Tại giáo viên thảo luận giáo dục vấn đề, ngã môn khả dĩ trạm tại học sinh đích giác độ, trạm tại giáo sư đích giác độ; tại xã hội thảo luận giáo dục vấn đề, ngã môn hoàn khả trạm tại gia trường đích giác độ, trạm tại xã hội nhu cầu đích giác độ. Nghệ thuật viện giáo khoách chiêu tiền đích học sinh lượng thiếu, kỳ phân bố đại bộ phân thị tự kỷ hỉ hoan, thông quá nỗ lực khảo thượng mỹ viện; kỳ trung dã hữu gia trường dẫn đạo —— đãn dã hội bính đáo nhất cá gia trường phương diện đích tệ đoan, thị nhân vi gia trường thái hỉ hoan nhi cấp tử nữ áp lực thái đại, tạo thành tử nữ đích bất hỉ hoan; hiện tại đích gia trường bỉ dĩ tiền đích gia trường canh khai minh, bất hội bả tự kỷ đích hỉ hoan cường gia đáo tử nữ thân thượng, đãn gia trường tư tưởng đích cục hạn, sử khảo nhập danh giáo đích mỹ thuật sinh thiên thiên hoàn nhiễu tại chức nghiệp viện giáo yếu cầu đích nhứ thao trung, phản nhi thị gia đình dẫn đạo thượng cân bất thượng tử nữ đối vị lai quy hoa đích yếu cầu. Lâm lâm tổng tổng đô hội ảnh hưởng đồng học môn bổn khoa tứ niên an bài học tập thời gian hòa kế hoa.

Đồng trung đảo 《 thiên mục thắng cảnh 》 chỉ bổn thủy mặc ( 33x35cm ) niên đại bất tường

Ký đắc dĩ tiền trung quốc mỹ thuật học viện chiêu sinh giản chương thượng đích định vị, bồi dưỡng đức, trí, thể toàn diện phát triển đích, hựu hồng hựu chuyên đích mỹ thuật sang tác, thiết kế hòa giáo học nhân tài. Hiện tại trung quốc mỹ thuật học viện chiêu sinh giản chương thượng thị giá ma tả đích, học khoa tổng hợp thủy bình cư thủ, thế giới nhất lưu mỹ thuật học viện đích bạn học định vị, trứ lực bồi dưỡng “Phẩm học thông, nghệ lý thông, cổ kim thông, trung ngoại thông” đích “Tứ thông” nhân tài. Tuy nhiên khoách chiêu ngận đa bội, tòng ngữ từ khán ngã môn đích bạn học yếu cầu tịnh một hữu hạ hàng. Bổn khoa giáo học đích ổn định tính thị truyện thống lão viện giáo tại giáo học thượng đích ưu thế, đãn xã hội đối giáo dục đích nhu cầu tại cải biến, bất tượng dĩ tiền, nhất cá tối cao yếu cầu đích chỉ hướng, tại giá cá tối cao yếu cầu đích nỗ lực hạ xuất hiện bất đồng đích phân tằng. Na ta tại viện giáo một hữu học tập hảo bị xã hội đào thái, na ta thị viện giáo học tập hảo liễu, vị lai tịnh một hữu trùng đáo canh cao đích giai tằng, sở vị nghệ thuật gia bất thị giáo xuất lai đích, nhi thị tự kỷ sinh trường xuất lai đích.

Nhất dạng đích giáo dục hoàn cảnh, vi thập ma hữu nhân trùng xuất khứ ngận viễn, hữu nhân tựu tại nguyên địa hoảng đãng. Bổn khoa giáo dục đối vu đại bộ phân đồng học lai thuyết tựu thị nhất thứ tòng thành công đáo “Thất bại” đích tráng liệt hành trình, giá cá thoại chẩm ma thuyết ni? Giá cá niên linh đích đồng học thông quá nỗ lực khảo thượng trung quốc mỹ thuật học viện, ứng cai thuyết thị giá cá niên linh đoạn nghệ khảo sinh trung phi thường ưu tú đích nhất bộ phân nhân. Ngã tằng vấn quá nhất cá tòng ngoại giáo điều lai đích lão sư, vấn tha giáo học thượng cân nguyên lai đích học giáo bỉ hữu thập ma cảm thụ? Tha thuyết hoàn thị tương soa ngận đại, trung quốc mỹ thuật học viện đích đồng học bất dụng giáo đích, thuyết nhất hạ tựu minh bạch liễu. Nhi đáo tất nghiệp đích nhất khắc ni? Ngã môn hoàn thị giá cá niên linh đoạn tối ưu tú đích nhất bộ phân nhân mạ? Hiển nhiên vị tất đô thị. Ban cấp lí nhất bán dĩ thượng đích đồng học, nhân vi một hữu hợp lý lợi dụng hảo bổn khoa kỳ gian đích thời gian, giá dạng na dạng đích lý do tịnh một hữu chuyên chú tại học tập thượng, toàn ban đồng học đích nhận thức tại khảo thượng mỹ thuật học viện đích na nhất khắc tương soa bất thị ngận đại, đãn tại tất nghiệp đích na nhất khắc, kỳ thật tương soa ngận đại, chân chính ưu tú đích na bộ phân đồng học, kỉ hồ khả dĩ tượng giáo sư đích đồng hành tham thảo học khoa đích vị lai. Nhi kỳ tha đồng học ni? Nhận thức cải biến bất đại, thủ đầu kỹ thuật hựu một hữu đại nhất thục luyện, tự hồ bả mỹ thuật loại danh giáo độc thành liễu phổ thông chức nghiệp viện giáo, nhi kỹ thuật hựu đạt bất đáo chức nghiệp viện giáo đích yếu cầu.

Hiện tại phóng nhãn toàn quốc, thật tế thượng viện giáo chi gian đích soa dị bất thị giáo sư đích soa dị, cận cận thị sinh nguyên đích soa dị, hiện tại bất tượng nhị thập thế kỷ, danh giáo chiêm tẫn kế hoa kinh tế thời kỳ đích tư nguyên, bộ chúc học giáo sư tư lực lượng, quốc tế giao lưu cơ hội, đồ thư tín tức đẳng đẳng ưu thế minh hiển, nhi hiện tại giá ta kỉ hồ đô thị cộng hưởng tư nguyên. Ngã thường cân kỳ tha mỹ thuật viện giáo đích đồng học thuyết, đương nhĩ môn khảo thượng mỹ thuật viện giáo dĩ hậu, nhĩ môn diện đối đích tư nguyên thị nhất dạng đích, đại khái hữu đích khu biệt thị nhất cá học giáo nhân khu vực bất đồng, lịch sử bất đồng sở hình thành đích giáo phong bất đồng, hữu ta địa phương ái hảm khẩu hào, hữu ta địa phương vụ thật nhất ta. Đương ngã môn thời thường phê bình biển bình hóa thời, giá chủng giáo tế chi gian đích biển bình hóa thị xã hội đích tiến bộ, ý vị trứ canh đa khảo thượng nghệ thuật viện giáo đích đồng học môn hưởng thụ đáo tương đồng thủy bình đích giáo học tư nguyên. Trạm tại giáo phương thị sinh nguyên bất đồng đích khách quan sự thật, trạm tại học sinh đích giác độ thị giáo dục tư nguyên tiếp cận, tại giá dạng đích tiền đề hạ, tác vi nghệ thuật viện giáo đích tại độc sinh chẩm ma an bài tự kỷ bổn khoa đích học tập tựu vưu vi trọng yếu.

Kim niên ngã môn phân viện đích nghênh tân hội nhượng ngã tố liễu 3 chí 5 phân chung đích phát ngôn, phát ngôn đề mục thị “Ngã môn vi thập ma hội thất bại?” Nhân vi thất bại thị đại đa sổ, thành công vĩnh viễn thị thiếu bộ phân nhân. Chính hảo nam sơn lộ hất kim quy mô tối đại đích triệu vô cực triển nhiệt hồ triều thiên, nghiên cứu triệu vô cực đích nhân ngận đa, ngã đảo hữu cá hảo kỳ tâm, triệu vô cực đích na ta mặc mặc vô văn đích đồng ban đồng học chẩm ma dạng? Tha môn tại mỹ viện thời đích tình huống, tha môn tất nghiệp hậu đích tao tế, na ta thị chủ động đích tuyển trạch, na ta thị thời đại động đãng sở bức một hữu bạn pháp? Tựu tại giá cá thời hầu, hoàn tại võng lạc thượng độc đáo nhất thiên thạch kiến bang tả đích 《 mạch phóng minh, nhất phong tả cấp triệu vô cực khước một hữu ký xuất đích tín 》, cảm khái vạn thiên. Tái hồi đáo na trương 8 cá quốc họa hệ tất nghiệp đồng học đích hợp ảnh chiếu phiến, chính hảo thị lưỡng cá nhị thập thế kỷ thượng bán diệp hòa hạ bán diệp bất đồng xã hội hoàn cảnh đích điển hình án lệ. Nhi tân thế kỷ hòa bình niên đại đích ngã môn ni? Nghệ thuật bổn thân đích yếu cầu thị một hữu biến đích, biến đích thị xã hội hoàn cảnh. Triệu vô cực na nhất đại nhân kinh lịch đích chiến tranh, chu báo khanh, tằng mật tha môn đích niên đại kinh lịch đích xã hội vận động, dữ chi tương bỉ, ngã môn thị hòa bình đích niên đại, diện đối đích tuyển trạch canh đa khả năng tính dã canh đại, đương nhiên dã hữu phòng giới đích áp lực sinh hoạt đích áp lực, hựu chẩm dạng để kháng hiện kim xã hội đích nhu nhuyễn đích sát thương lực, hữu thập ma lương phương đối sách hoặc hứa canh thị bổn khoa giáo dục nhu yếu ứng đối đích trọng điểm,

Trương dạng hề 《 thủy hương tả sinh 》 chỉ bổn tốc tả (24x18cm)1960 niên đại, chiết giang mỹ thuật quán tàng

Giá nhất thiết hựu hảo tượng bất thị thập ma chuyên nghiệp đích cơ sở, đãn hựu nhu yếu bổn khoa giai đoạn lai hoàn thiện đích thoại đề, ngã tưởng thành vi thập ma dạng đích nhân? Tiếp trứ thị ngã tưởng thành vi thập ma dạng đích nghệ thuật gia, thiết kế sư đẳng…… Na ma tái thị ngã môn nguyên lai sở cường điều đích hội họa bổn thân đích cơ sở, nhi tại hội họa bổn thân đích cơ sở lí, thẩm mỹ năng lực đích bồi dưỡng dữ khai phóng đích tư duy đô thị vấn đề đích phương phương diện diện. Ký đắc hữu nhất niên trung quốc mỹ thuật học viện nghênh tân hội thượng, viện trường cao thế danh đề xuất bổn khoa giai đoạn tối trọng yếu đích thị đả khai hung hoài hòa thị dã, giá ta tư khảo dĩ dẫn khởi giáo dục lĩnh đạo giả môn đích trọng thị. Bổn khoa giai đoạn đích cơ sở thị thập ma? Kỳ thật, tối trọng yếu đích hoàn thị đả khai hung hoài hòa thị dã, nhĩ tưởng tố thập ma dạng đích nhân? Kỳ thứ thị giới trị phán đoạn, dã tựu thị giới trị quan đích xác lập; đệ tam tài thị chi xanh tố thập ma dạng đích nhân đích cơ bổn chuyên nghiệp năng lực; đương nhiên quán xuyên giá tam điểm đích hoàn hữu kiện khang đích thân thể. Nhi chẩm ma đả khai hung hoài hòa thị dã, hoặc hứa ngã môn đắc cầu trợ văn học tác phẩm, đặc biệt thị bổn khoa đê niên cấp giai đoạn, vi nhiễu chuyên nghiệp học tập đích tư khảo phương thức đích hoàn thiện, kỉ hồ dĩ thị cơ sở trung đích cơ sở.

Hiện kim nghệ thuật giáo dục bất khuyết chuyên nghiệp bổn thân đối cơ sở giáo dục đích trọng thị, đãn khuyết phạp bổn khoa giai đoạn phóng tại nhân nhất bối tử sinh mệnh thể trung nhân chi vi nhân đích cơ sở tố dưỡng giáo dục, vưu kỳ thị na chủng nhất bối tử kiên tín đích phương hướng.