Nam xương tiểu học giáo sư tư cách chứng phụ đạo ban na cá hảo

Tưởng yếu thành vi nhất danh giáo sư, thủ tiên đại gia yếu thủ đắc giáo sư tư cách chứng thư, đãn thị giáo sư tư cách chứng thư đích khảo thủ thị ngận khốn nan đích. Sở dĩ ngã môn nhu yếu tham gia nhất cá giáo sư tư cách chứng bồi huấn ban. Tiếp hạ lai, tiểu biên cấp đại gia thôi tiến kỉ gia giáo sư tư cách chứng bồi huấn cơ cấu, hi vọng đối đại gia hữu sở bang trợ!

Cơ cấu ưu tuyển

Khóa trình ưu tuyển

  • Nam xương tiểu học giáo sư tư cách chứng bồi huấn ban

    Tại tuyến tư tuân
  • Nam xương giáo sư tư cách chứng ấu nhi viên bồi huấn

    Tại tuyến tư tuân
  • Nam xương trung học giáo sư tư cách chứng bồi huấn cơ cấu

    Tại tuyến tư tuân
  • Nam xương trung học giáo sư tư cách chứng bồi huấn học giáo

    Tứ đại khóa trình thể hệ nhượng thủ chứng biến đắc ngận giản đan ban chủ tác cân ban, trực bá hỗ động khóa trình, nhượng nhĩ tại bất tri bất giác trung thu hoạch tri thức linh cơ sở đạo nhập thông quá ngã môn võng lạc

    Tại tuyến tư tuân

Nhiệt môn tư tấn

Nhiệt môn bình luận

  • Vương

    Vương * sĩ191****2515

    Vấn vấn TA

    Dĩ kinh tại học liễu, cảm giác hoàn khả dĩ ba

  • Giang

    Giang * cẩn159****0249

    Vấn vấn TA

    Đĩnh hảo đích, cấp muội muội tư tuân đích, dĩ kinh học hoàn liễu

  • Trương

    Trương * sĩ177****1820

    Vấn vấn TA

    Tại giá biên học tập liễu, khóa trình cảm giác hoàn bất thác, lão sư đô đĩnh hảo đích

  • Từ

    Từ * sĩ135****8418

    Vấn vấn TA

    Võng thượng khán đáo đích giá gia báo đích giáo sư tư cách chứng thượng đích võng khóa, tựu thị lão sư hồi phục khai khóa đích võng chỉ hữu điểm mạn

Tiểu thiếp sĩ

【 trung học giáo sư tư cách chứng khảo thí công lược 】 lão sư đích chức trách thị giáo thư dục nhân, học sinh cụ hữu hướng sư tính, lão sư đích nhất ngôn nhất hành đô hội ảnh hưởng học sinh, tại lão sư đích hành vi quy phạm trung đối vu giáo sư đích xuyên trứ dã tố xuất liễu quy định. Giáo sư đích nghi biểu hành vi quy phạm trung dã minh xác quy định “Y trứ chỉnh khiết, phác thật đại phương, phục sức yếu phù hợp chức nghiệp đặc điểm, thể hiện giáo sư vi nhân sư biểu đích hảo hình tượng”, sở dĩ diện thí xuyên y hoàn thị hữu giảng cứu đích, yếu chính thức trung thấu lộ đại phương hòa đắc thể.