Tiểu học ban chủ nhậm cấm kỵ

1, kỵ trọng “Ngôn truyện”, khinh “Thân giáo”.

Ban chủ nhậm đối học sinh đích giáo dục phương thức khái quát khởi lai chỉ hữu “Ngôn truyện” dữ “Thân giáo” lưỡng chủng. Tòng mỗ chủng ý nghĩa thượng thuyết, “Thân giáo trọng vu ngôn truyện”. Tiểu học sinh đích mô phảng năng lực cường, ban chủ nhậm đích nhất cử nhất động đô hội đối học sinh sản sinh nhĩ nhu mục nhiễm, tiềm di mặc hóa đích ảnh hưởng. Ban chủ nhậm bất trọng thị “Thân giáo”, tức sử giảng đích đô thị chính xác đích, dã hội biến thành không động đích thuyết giáo, thất khứ giáo dục lực lượng, thậm chí hội sử học sinh cảm đáo giáo sư khẩu thị tâm phi, dĩ chí vu thích đắc kỳ phản.

2, kỵ bất tín nhậm học sinh.

Ban chủ nhậm tín nhậm học sinh, tựu thị tương tín học sinh đô hữu nhất khỏa thành thật đích tâm linh. Ban chủ nhậm tại thái độ thượng biểu hiện xuất lai đích tín nhậm thị giáo dục học sinh đích nguyên tuyền, thị kích phát tiểu học sinh thượng tiến đích cự đại tinh thần lực lượng, hữu trợ vu tha môn khắc phục khuyết điểm, tiến hành tự ngã giáo dục.

3, kỵ tình tự ba động.

Ban chủ nhậm dã tượng thường nhân nhất dạng hữu tự kỷ đích hỉ nộ ai nhạc. Đãn đương nhĩ tác vi giáo dục công tác giả diện đối học sinh thời, tựu bất yếu bả sinh hoạt trung đích tiêu cực tình tự đái nhập giáo thất; xử lý đột phát sự kiện thời, thiên vạn bất năng cảm tình trùng động, canh bất năng tố chư võ lực. Phủ tắc, bất cận hội gia thâm sư sinh chi gian đích cách ngại, thương hại học sinh đích tình cảm, nhi thả hữu tổn vu giáo sư đích văn minh hình tượng.

4, kỵ “Cáo trạng”.

Tiểu học sinh biện biệt thị phi hòa tự ngã ước thúc đích năng lực giác soa, phạm thác ngộ thị nan miễn đích. Ban chủ nhậm yếu cập thời bang trợ giáo dục, thiết bất khả khinh dịch “Cáo trạng”. Phủ tắc, tựu hội tỏa thương hài tử đích tự tôn tâm hòa thượng tiến tâm, thậm chí sản sinh nghịch phản tâm lý.

5, kỵ đình khóa huấn học sinh.

Tiểu học ban chủ nhậm kí thị ban cấp đích trực tiếp quản lý giả, hựu thị giáo học công tác đích thừa đam giả. Ban chủ nhậm ứng chính xác xử lý quản lý dữ giáo học đích quan hệ. Đương nhị giả xuất hiện mâu thuẫn thời, thiết bất khả nhân vi phê bình học sinh nhi đam ngộ liễu chính thường đích giáo học. Phủ tắc hội dẫn khởi học sinh bất mãn, thất khứ giáo dục ý nghĩa, đồng thời hựu ảnh hưởng liễu giáo học tiến độ, giá thị đắc bất thường thất đích.

6, kỵ phiên “Lão trướng”.

Tiểu học sinh tại thành trường quá trình trung trọng phục phạm thác ngộ thị nan miễn đích. Đương học sinh phạm “Lão mao bột thời, ban chủ nhậm ứng tôn trọng học sinh đích tự tôn tâm, bính khí “Tiền hiềm”. Bất yếu yết thương ba, “Lão trướng” “Tân trướng” nhất khởi toán; sử học sinh bối “Bao phục”. Yếu nhượng mỗi nhất cá học sinh sĩ khởi đầu lai tẩu lộ.

7, kỵ bất tu biên phúc.

Ban chủ nhậm đích nghi biểu như hà trực tiếp ảnh hưởng trứ giáo dục hiệu quả. Nhân vi đương kim tiểu học sinh đối “Mỹ” hữu trứ canh cao đích truy cầu hòa yếu cầu. Hữu bất thiếu tiểu học sinh do vu yếm sư đạo trí yếm học. Sở dĩ, tác vi tân thời đại đích tiểu học ban chủ nhậm, kỳ xuyên trứ đả phẫn ứng đương phù hợp thời đại tinh thần hòa tự kỷ đích chức nghiệp đặc điểm, yếu thích hợp giáo dục đối tượng đích thẩm mỹ tình cảm, yếu tượng đối đãi giáo học thiết kế na dạng, thiết kế, “Nhuận sắc” tự kỷ đích nghi biểu, hữu ý thức địa cấp học sinh hình thành mỹ hảo đích ấn tượng hòa lương hảo đích ảnh hưởng.

8, kỵ thuyết phản thoại.

Tiểu học sinh thiên chân vô tà, “Hướng sư tính” hựu ngận cường, ban chủ nhậm đích thoại tựu tượng “Thánh chỉ”, tại hài tử môn đích tâm mục trung hưởng hữu đặc thù đích địa vị. Sở dĩ ban chủ nhậm tại sử dụng giáo dục ngữ ngôn thời, ứng tẫn lượng dụng chính diện ngữ ngôn, bất giảng phản thoại, phủ tắc tha môn hội ngộ giải lão sư đích thoại, đạo trí giáo dục giáo học đích thất bại.

9, kỵ bất nhất thị đồng nhân.

Ban chủ nhậm tất tu nhiệt ái hòa quan tâm mỗi nhất cá học sinh. Vô luận thị hảo sinh, soa sinh, càn bộ tử đệ, công nông tử nữ đô yếu bình đẳng địa đối đãi. Vưu kỳ đối vu hậu tiến sinh canh bất năng hiềm khí hòa kỳ thị, “Thiết bất khả nhân vi giáo dục thái độ hòa phương pháp đích bất đương nhi ách sát liễu giá ta thiên tài.

10, kỵ dĩ “Quyền” mưu tư.

Ban chủ nhậm lợi dụng công tác chi tiện nhượng gia trường bạn tư sự tự hồ thị kiện tiểu sự, đãn tha hữu tổn vu ban chủ nhậm tại học sinh tâm mục trung đích hình tượng, đồng thời đối giáo dục học sinh hội đái lai bất lợi ảnh hưởng.