MEM đích chuyên nghiệp đại mã thị đa thiếu
MEM đích chuyên nghiệp đại mã thị đa thiếu
Công trình quản lý thạc sĩ ( MEM ) đích chuyên nghiệp đại mã thị 125600. Công trình quản lý thị châm đối công trình thật tiễn nhi tiến hành đích quyết sách, kế hoa, tổ chức, chỉ huy, hiệp điều dữ khống chế.
Kỳ trung bao quát: Trọng đại công trình kiến thiết hạng mục quyết sách đích kỹ thuật kinh tế luận chứng hòa thật thi trung đích quản lý; trọng yếu phục tạp đích tân sản phẩm, thiết bị, trang bị tại khai phát, chế tạo, sinh sản quá trình trung đích quản lý; kỹ thuật sang tân, kỹ thuật cải tạo, chuyển hình, chuyển quỹ, dữ quốc tế tiếp quỹ đích quản lý; sản nghiệp, công trình hòa khoa kỹ đích trọng đại bố cục dữ phát triển chiến lược đích nghiên cứu dữ quản lý đẳng. Tùy trứ hiện đại công trình xuất hiện liễu quy mô cự đại, quyết sách lưu trình phục tạp, thiệp cập kỹ thuật chủng loại chúng đa, tổ chức kết cấu bàng đại, lịch thời mạn trường, tham dữ nhân viên chúng đa đẳng xu thế. Công trình quản lý tại hiện đại công trình trung đích trọng yếu tính sử đắc công trình quản lý nhân viên tại hiện đại công trình thật tiễn trung phẫn diễn trứ việt lai việt trọng yếu đích giác sắc.
Đặc sắc:
Châm đối công trình quản lý chuyên nghiệp thạc sĩ đích tổng hợp tính, ứng dụng tính đặc điểm, MEM khóa trình thiết trí sung phân khảo lự liễu công trình quản lý thật tiễn đối chuyên môn nhân tài đích tri thức dữ tố chất yếu cầu, y thác quản lý môn loại học khoa ưu thế, đột xuất liễu công trình dữ quản lý học khoa tương kết hợp đích đặc sắc. Chú trọng bồi dưỡng học sinh đích thật tế phân tích năng lực hòa sang tạo tính giải quyết thật tế vấn đề đích năng lực.
Châm đối bất đồng hành nghiệp ( kiến thiết công trình, cung ứng liên công trình, tín tức hệ thống công trình, chất lượng công trình, vật lưu hệ thống công trình đẳng ) hòa xí nghiệp nhu cầu thiết trí liễu linh hoạt đích mô khối thức đặc sắc phương hướng khóa trình, tịnh khả vi xí nghiệp lượng thân định chế bất đồng đích đặc sắc phương hướng cập khóa trình thể hệ.
Bồi dưỡng phương hướng
Công trình quản lý thạc sĩ nghiên cứu sinh đích bồi dưỡng phương hướng:
Chú trọng hướng học sinh đề cung đối hạch tâm quản lý lĩnh vực tri thức đích lý giải, như thị tràng, hội kế, tổ chức hành vi, thương nghiệp đạo đức, pháp luật cập kim dung đẳng;
Chú trọng hướng học sinh đề cung đối nội tại đích hòa cộng đồng đích quản lý tri thức đích lý giải, như hệ thống công trình, toàn diện chất lượng quản lý, sinh sản quản lý, sản phẩm thiết kế hòa quá trình thiết kế quản lý đẳng;
Chú trọng hướng học sinh đề cung bất đồng quản lý tằng diện quản lý công trình công năng sở nhu đích tri thức hòa kỹ xảo;
Chú trọng hướng học sinh đề cung tại thật tế công trình hạng mục hoặc vấn đề trung tương kỹ thuật hòa quản lý tiến hành tập thành đích kinh nghiệm.