Cáp phật đích ưu tú tiêu chuẩn thị thập ma?

Cáp phật đại học hữu lưỡng cá đặc sắc: Nhất thị bồi dưỡng thật càn gia, nhị thị bồi dưỡng thông tài.

Ngải lược đặc xuất nhậm giáo trường thời, đối cáp phật đích nhân tài bồi dưỡng mục tiêu tiến hành liễu tu đính. Tha minh xác chỉ xuất: “Ngã môn yếu bồi dưỡng thật càn gia hòa năng tố xuất thành tựu đích nhân, tha môn thành công đích sự nghiệp sinh nhai khả dĩ đại đại tăng tiến công cộng phúc lợi. Ngã môn bất yếu bồi dưỡng thế giới đích bàng quan giả, sinh hoạt đích quan chúng hoặc đối tha nhân đích lao động thập phân thiêu dịch đích phê bình gia.”

Ngã môn tại sinh hoạt trung kinh thường kiến đáo giá dạng đích nhân, tha môn tối thiện trường đích sự tình tựu thị đối biệt nhân chỉ chỉ điểm điểm, phê bình biệt nhân đích khuyết điểm hòa bất túc. Đãn tha môn khước bất năng dụng hành động chứng minh tự kỷ bỉ biệt nhân tố đắc canh hảo. Tương phản, vi liễu tị miễn bạo lộ tự kỷ đích thiển bạc vô tri, tha môn tẫn khả năng bất càn thật sự. Cáp phật nhân nhận vi, giá dạng đích phê bình gia đối thế giới hào vô giới trị. Tha môn đích mục tiêu thị thành vi thật càn gia, vi thế giới phụng hiến chân chính đích giới trị.

Bách niên cáp phật đích mỗi nhất vị giáo trường đô hữu trứ tự kỷ bất đồng đích lý niệm, đãn thị tha môn khước đô hữu nhất cá cộng đồng đích mục tiêu, na tựu thị bả cáp phật học tử bồi dưỡng thành nhất cá thiên tài, nhất cá toàn tài.

Cáp phật đại học hào bất húy ngôn: Đa tạo tựu xuất tổng kinh lý thức đích thông tài, tựu ý vị trứ bạn học thành công. Cáp phật học tử nhập học tiêu chuẩn cao, thành tài suất dã cao. Lịch niên lai, cáp phật đại học nhập học phân sổ kỉ hồ vi toàn mỹ tối cao phân, lục thủ suất hòa tất nghiệp suất diệc cư toàn mỹ chi quan. Mỹ quốc hứa đa đại học giả, đại tác gia, đại thi nhân, đại khoa học gia, đại thật nghiệp gia, đại chính trị gia đô xuất tự cáp phật môn hạ. Cáp phật đại học hoạch nặc bối nhĩ tưởng giả đa đạt 37 nhân, kỳ trung cáp phật đại học giáo thụ tựu chiêm 11 nhân, tại mỹ quốc lịch giới tổng thống trung cáp phật học tử đa đạt 7 nhân.

Bồi dưỡng thông tài đích “Cáp phật mô thức” tối chủ yếu đích nội hàm tựu thị cách ngoại chú trọng tố chất, tòng học sinh chiêu thu, lấn tuyển đáo giáo học quản lý, tòng bồi dưỡng phương thức đáo tổng hợp thật tiễn, tự thủy chí chung cường điều tổng hợp tố chất.

Sở vị tổng hợp tố chất thị nhân đích toàn diện phát triển đích năng lực, bao quát tự ngã học tập đích năng lực, thể dục hòa văn nghệ phương diện đích tài năng, tự ngã triển kỳ đích năng lực lệ như diễn giảng biện luận, tổ chức hòa lĩnh đạo đích năng lực, xã hội hoạt động hòa xã hội phục vụ đích năng lực đẳng đẳng. Do vu dĩ cáp phật vi đại biểu đích mỹ quốc đích nhất lưu đại học phổ biến đô yếu cầu học sinh đích tổng hợp năng lực cường, sử đắc tưởng tiến giá ta đại học thâm tạo đích học sinh ngận tiểu tựu khai thủy bồi dưỡng tự kỷ đích tổng hợp tố chất. Tại mỹ quốc đích cao trung lí, khán bất khởi tử độc thư đích học sinh thị phổ biến phong khí.

Mỗi cá hữu cơ hội tiến nhập cáp phật đích học sinh, thể hội tối thâm đích đô thị cáp phật hỉ hoan toàn diện phát triển đích học sinh thậm vu hỉ hoan cụ hữu mỗ phương diện thiên tài đích học sinh. Cáp phật trứ nhãn vu bồi dưỡng vị lai các cá lĩnh vực đích lĩnh quân nhân vật, tổng hợp tố chất thị giá loại nhân vật thành công đích tất yếu điều kiện. Như quả nhĩ nã quá quốc tế áo lâm thất khắc sổ lý hóa kim bài, đãn anh ngữ tả tác chỉ tại bình quân thủy bình chi thượng nhất điểm, hoặc giả nhĩ các khoa thành tích đô bất thác, đãn tại xã hội hoạt động phương diện ngận bị động, nhĩ tựu bất khả năng bị cáp phật chiêu sinh nhân viên hỉ hoan. Sở vị toàn diện phát triển, chủ yếu chỉ đích thị ưu tú đích học nghiệp, giác cường đích tổ chức năng lực hòa sang tân năng lực, cập cống hiến vu sự nghiệp hòa xã hội đích nhiệt tình.

Cáp phật hỉ hoan hữu sang tạo tính đích học sinh thậm vu hỉ hoan án bộ tựu ban đích học sinh. Bất quản thị học nghiệp hoàn thị xã hội hoạt động đô nhất định yếu hữu lượng điểm. Các môn công khóa thành tích hảo chỉ năng thuyết minh nhĩ thông minh nhi dụng công. Thành tích sảo soa nhất điểm, đãn nã quá châu tế hoặc tỉnh tế mỗ ta cạnh tái đích quan quân, canh thuyết minh nhĩ hữu thành công đích tiềm năng. Lánh ngoại như quả nhĩ tham gia học giáo hảo kỉ cá câu nhạc bộ, chỉ thuyết minh nhĩ hưng thú quảng phiếm; đãn như quả nhĩ chủ trì mỗ cá câu nhạc bộ hậu, phiên tân hoa dạng, hấp dẫn gia nhập câu nhạc bộ đích nhân sổ phiên bội, tắc biểu minh nhĩ hữu cảm triệu lực, hữu sang ý.

Mỗ chủng đặc thù kỹ năng ( như âm nhạc thể dục hòa mỹ thuật ) chỉ hữu tại đối cáp phật hữu dụng thời tài đối lục thủ hữu bang trợ. Cáp phật hữu hứa đa vận động đội hòa nhạc đội, lánh ngoại hữu ngận đa xã đoàn tổ chức. Mỹ quốc đại học ngận khán trọng giá ta đoàn thể tại đối ngoại bỉ tái hòa biểu diễn trung cấp học giáo đái lai đích thanh dự.

Thử ngoại, nhập học tiêu chuẩn hoàn yếu tham khảo học sinh đích quản lý năng lực trắc nghiệm ( GMAT ) đích thành tích. Quản lý năng lực trắc nghiệm thị mỹ quốc vi thân thỉnh quản lý học giáo nhi chuyên thiết đích thống nhất khảo thí hạng mục. Trắc nghiệm học sinh đích ngữ ngôn, sổ học hòa thôi lý năng lực. Cai trắc thí mỗi niên tại thế giới các địa cử hành 5 thứ. Cáp phật học sinh đích GMAT bình quân phân sổ tại 650 phân tả hữu.

Ba sĩ đốn địa khu hữu cá tiểu trấn a khắc đốn, tha đích cao trung kim niên hữu tứ vị học sinh khảo thượng liễu cáp phật, trừ liễu ưu dị đích học tập thành tích, tha môn đích xã hội hoạt động thành tích đồng dạng ưu tú. Nhất vị khiếu Mary đích cô nương đích tổng hợp tố chất đích thành tích báo cáo giản trực lệnh nhân cật kinh: Khóa ngoại hoạt động, diễn giảng dữ biện luận, liên tục tam niên toàn quốc tham tái tư cách, đa thứ địa khu bỉ tái đệ nhất, nhị danh, châu đệ tam danh, toàn quốc đệ 30 danh; học thuật thập hạng toàn năng, đoàn thể đệ nhất danh, châu bỉ tái, ngũ mai kim bài, tam mai ngân bài, toàn quốc bỉ tái, nhất mai ngân bài; lĩnh đạo năng lực, toàn quốc ưu tú học sinh liên minh a khắc đốn phân hội chủ tịch; tưởng lệ, tây điểm quân giáo đặc yêu công tác triển, thành tích ưu lương tưởng, cáp phật đồ thư tưởng, toàn quốc lạp đinh văn khảo thí kim bài.

Lánh nhất vị khiếu Alice đích cô nương tắc đột xuất liễu lánh nhất ta phương diện: Giáo khan chủ biên, giáo cao niên cấp học sinh hội chủ tịch, giáo hoàn bảo xã sang thủy nhân, trấn công sở, ái mặc sâm y viện cập học giáo nghĩa công, nữ tử khúc côn cầu cập điền kính đội thành viên. Tòng giá lưỡng vị bị cáp phật lục thủ đích học sinh đích báo cáo trung, bất nan khán xuất cáp phật đối học sinh đích tổng hợp tố chất hòa toàn diện phát triển đích cực đoan trọng thị. Giá ta yếu cầu bất cận thị đối cáp phật khảo sinh đích yếu cầu, dã thị đối cáp phật tại độc học sinh đích yếu cầu.

Cáp phật tiền nhậm giáo trường khoa nam đặc thuyết: “Ngã môn vô pháp cự tuyệt chuyên nghiệp hóa, đãn hựu bất năng nhất vị địa cường điều chuyên nghiệp hóa, nhân vi nhất cá hoàn toàn do chuyên gia thống trị đích xã hội tịnh bất thị nhất cá hữu điều bất vẫn đích xã hội. Nhân thử, đại học ứng cai bả cá nhân bồi dưỡng thành kí thị mỗ nhất đặc thù chức nghiệp nghệ thuật đích chuyên gia, hựu thị tự do nhân, công dân đích phổ thông nghệ thuật đích chuyên gia.” Tại khoa nam đặc khán lai, đại học ứng cai bồi dưỡng phụ trách nhậm đích nhân hòa công dân, bồi dưỡng tình cảm hòa trí lực toàn diện phát triển đích nhân, bồi dưỡng tập tự do đích nhân dữ chuyên gia vu nhất thân đích nhân.

Tưởng thành vi hành nghiệp lĩnh quân nhân vật, tất tu nhượng tự kỷ thành vi tố chất toàn diện đích thông tài. Chỉ hữu giá dạng, tài năng lĩnh đạo nhất quần chuyên tài càn xuất bất bình phàm đích nghiệp tích. Giả như nhĩ cận cận tinh thông mỗ hạng chuyên nghiệp kỹ thuật, đối kỳ tha nghiệp vụ nhất vô sở tri, như hà năng kháp đáo hảo xử địa chỉ huy tha nhân ni? Giả như nhĩ cận cận cụ hữu ngận cao đích tài năng, khước một hữu lệnh nhân tán thưởng đích tư tưởng phẩm chất, như hà năng nhượng tha nhân tâm duyệt thành phục địa thính tòng nhĩ đích chỉ huy ni?

Sở dĩ thuyết, tại tài càn hòa phẩm đức lưỡng phương diện gia cường tu dưỡng, thị ngã môn thành tựu kiệt xuất đích tất do chi lộ.

—— dẫn tự diên biên nhân dân xuất bản xã 《 cảm ngộ bách niên cáp phật 》