Học tiền ban giáo học kế hoa mô bản
Học tiền ban giáo học đích khai triển chủ yếu thị vi nhập tiểu học học tập đả hảo tất yếu đích cơ sở. Bổn văn thị tiểu biên tưởng cân đại gia phân hưởng đích học tiền ban
Giáo học kế hoa
Mô bản.Hoan nghênh
Đại gia lưu lãm.Nhất, chỉ đạo tư tưởng
Học tiền ban sổ học giáo dục đích chủ yếu nhậm vụ thị giáo sư thông quá tổ chức ấu nhi khai triển đa thải đích hoạt động lai khoách triển, chỉnh lý kỳ tại sinh hoạt trung hoạch đắc đích hữu quan sổ học phương diện đích
Kinh nghiệm
Chưởng ác thô thiển đích sổ học tri thức, bồi dưỡng ấu nhi đối sổ học đích hưng thú hòa sơ bộ đích vận dụng sổ học tri thức nhận thức sự vật đích năng lực, vi nhập tiểu học học tập đả hảo tất yếu đích cơ sở.Nhị, học sinh cơ bổn tình huống phân tích
Học tiền ban cộng hữu 56 danh học sinh, kỳ trung nam sinh 30 nhân, nữ sinh 26 nhân, thái tộc 52 nhân, cảnh pha tộc 2 nhân, lật túc tộc 1 nhân, hán tộc 1 nhân. Nhân vi bổn ban thiếu sổ dân tộc cư đa, tha môn dã một hữu độc quá tiểu ban, trung ban, đối sổ học đích học tập một hữu nhất điểm cơ sở, bất quá tại cận lưỡng chu đích quan sát hạ phát hiện học tiền ban đích hài tử môn đô phi thường thông minh, đại đa sổ hài tử năng tại lão sư đích dẫn đạo hạ nhận chân khai triển sổ học hoạt động, đối sổ học hoạt động hữu liễu nhất định đích hưng thú ái hảo, giá vi tha môn kim hậu đích học tập đả hảo liễu kiên thật đích cơ sở.
Tam, giáo học nhậm vụ hòa yếu cầu
1, giáo ấu nhi học tập 1~10 đích sổ sổ, thuận sổ, đảo sổ.
2, chính xác thư tả 1~10 đích sổ tự.
3, giáo ấu nhi học tập 5 dĩ nội đích gia giảm, chính xác tấn tốc địa chưởng ác 5 dĩ nội đích sổ đích gia giảm vận toán cập tổ thành.
4, nhận thức đan song sổ, tri đạo 10 dĩ nội đích sổ trung, na ta thị đan sổ, na ta thị song sổ.
5, học tập 1--50 đích sổ sổ.
6, học tập án sổ quần ký sổ hòa sổ đích phân loại thống kế, tha bất cận năng dẫn đạo ấu nhi tương sổ tự tri thức ứng dụng vu sinh hoạt thật tế, canh năng đề cao ấu nhi đối sổ đích mẫn cảm tính hòa kế toán năng lực.
7, học hội án quy luật bài tự, phát hiện bất đồng đích bài pháp.
8, năng tòng bất đồng phương diện đối vật thể tiến hành phân loại, hội bỉ giác vật thể đích khoan trách.
9, dẫn đạo ấu nhi học tập nhận tự thân vi trung tâm hòa khách thể vi trung tâm khu biệt tả hữu, hội hướng tả, hướng hữu di động. 10, giáo ấu nhi học tập giản đan đích trắc lượng phương pháp, tịnh nhận thức thời chung hòa nhật lịch đẳng sinh hoạt thường dụng sổ học tri thức.
Tứ, giáo học đích trọng nan điểm
1, giáo ấu nhi học tập 1~10 đích sổ sổ, thuận sổ, đảo sổ.
2, chính xác thư tả 1~10 đích sổ tự.
3, giáo ấu nhi học tập 5 dĩ nội đích gia giảm, chính xác tấn tốc địa chưởng ác 5 dĩ nội đích sổ đích gia giảm vận toán cập tổ thành.
4, năng lý giải sổ tự đích ý nghĩa tịnh năng chuẩn xác kế toán.
5, năng đối chu vi đích sự vật hữu nhất định đích không gian tưởng tượng năng lực.
6, đối sinh hoạt trung đích vật thể năng hữu nhất cá cơ bổn đích nhận thức năng lực.
7, năng tại lão sư dẫn đạo hạ đề xuất giản đan đích sổ học vấn đề.
Ngũ, giáo học thố thi
Nhi đồng học tập thị chủ động, tích cực đích, yếu căn cư nhi đồng đích hưng thú hòa nhu yếu, kết hợp chu vi hoàn cảnh, đối sự vật tiến hành quan sát, thao tác, tưởng tượng bỉ giác, phân tích đẳng tư duy hoạt động, tại sổ học giáo học hoạt động trung bả sổ học tri thức dữ nhật thường sinh hoạt khẩn mật kết hợp khởi lai, tịnh thông quá du hí phương thức bồi dưỡng nhi đồng đối sổ học học tập đích hưng thú, sang tạo hòa đề cung điều kiện bang trợ nhi đồng hợp lý địa vận dụng kỳ chưởng ác đích sổ học tri thức, tương kỳ chuyển hóa vi nhận thức sự vật đích năng lực.