Chẩm dạng tuyển trạch úc châu lưu học ưu thế chuyên nghiệp

Úc châu lưu học ưu thế chuyên nghiệp tòng loại biệt lai khán, úc đại lợi á đại học đích thạc sĩ khóa trình chuyên nghiệp khả phân thành 6 cá đại loại, 30 cá tiểu loại. 6 cá đại loại phân biệt thị văn khoa, thương khoa, pháp luật, lý khoa, công khoa hòa y học.

Đối vu quảng đại chính tại khảo lự hòa quyết sách khứ úc đại lợi á tựu độc thạc sĩ khóa trình đích học sinh lai thuyết, như hà tuyển trạch hợp thích đích chuyên nghiệp vô nghi thị đầu đẳng đại sự. Tuyển trạch thập ma dạng đích thạc sĩ khóa trình chuyên nghiệp, tương hội ngận đại trình độ thượng trực tiếp ảnh hưởng học sinh tại úc đại lợi á đích di dân cơ hội hòa tựu nghiệp cơ hội. Sơ thứ tư tuân thời, gia trường hòa học sinh vấn đích tối đa đích vấn đề thị “Lão sư, đáo úc đại lợi á độc thập ma thạc sĩ chuyên nghiệp tối hảo?” Giá nhất khán tự giản đan đích vấn đề hoàn chân đích một hữu giản đan đích đáp án. Căn cư đa niên tòng sự úc đại lợi á lưu học tư tuân tích luy đích tri thức hòa kinh nghiệm, ngã tổng kết liễu dĩ hạ lục cá tiêu chuẩn, tá dĩ chỉ đạo đại gia như hà chính xác tuyển trạch úc đại lợi á đại học đích thạc sĩ khóa trình chuyên nghiệp.

Nhất, lục thủ khả hành tính

Lục thủ khả hành tính yếu hồi đáp đích vấn đề thị “Năng phủ bị mỗ nhất chuyên nghiệp lục thủ?”. Tòng loại biệt lai khán, úc đại lợi á đại học đích thạc sĩ khóa trình chuyên nghiệp khả phân thành 6 cá đại loại, 30 cá tiểu loại. 6 cá đại loại phân biệt thị văn khoa, thương khoa, pháp luật, lý khoa, công khoa hòa y học. Thân thỉnh nhân năng phủ bị mỗ nhất đại loại đích chuyên nghiệp lục thủ, chủ yếu thủ quyết vu bổn khoa đích chuyên nghiệp bối cảnh. Lệ như, thân thỉnh văn khoa chuyên nghiệp đích thạc sĩ khóa trình ( như phiên dịch, truyện môi đẳng ) đối thân thỉnh nhân đích bổn khoa chuyên nghiệp bối cảnh một hữu đặc biệt yếu cầu; thân thỉnh thương khoa chuyên nghiệp đích thạc sĩ khóa trình, 1.5-2 niên chế đích khóa trình đối thân thỉnh nhân đích bổn khoa chuyên nghiệp bối cảnh một hữu đặc biệt yếu cầu, đãn thị 1 niên chế đích thương khoa thạc sĩ khóa trình nhất bàn yếu cầu thân thỉnh nhân bổn khoa hữu thương khoa bối cảnh, đồng thời hoàn khả năng yếu cầu hữu nhất định đích công tác kinh nghiệm; thân thỉnh lý công khoa hòa y học chuyên nghiệp đích thạc sĩ khóa trình, yếu cầu thân thỉnh nhân hữu tương đồng hoặc tương cận đích bổn khoa chuyên nghiệp bối cảnh, cá biệt khóa trình đối bổn khoa chuyên nghiệp bối cảnh một hữu yếu cầu ( như mỗ ta lưỡng niên chế đích kế toán cơ loại đích thạc sĩ khóa trình ).

Nhị, tự thân ưu thế

Tự thân ưu thế yếu hồi đáp đích vấn đề thị “Năng phủ độc hảo mỗ nhất chuyên nghiệp?”. Thuận lợi hoàn thành úc đại lợi á đại học đích thạc sĩ khóa trình, nhu yếu thân thỉnh nhân cụ bị giác cường đích tri thức hòa kỹ năng, bao quát chuyên nghiệp năng lực, anh ngữ năng lực, sổ học năng lực hòa kỳ tha năng lực đẳng. Như quả anh ngữ năng lực ngận cường, đãn thị sổ học năng lực ngận nhược, tựu độc văn khoa chuyên nghiệp hoặc pháp luật chuyên nghiệp năng cú dương trường tị đoản; như quả anh ngữ năng lực hòa sổ học năng lực nhất bàn hoặc bỉ giác hảo, tựu độc thương khoa chuyên nghiệp hội bỉ giác hợp thích; như quả anh ngữ năng lực nhất bàn, sổ học năng lực giác cường, na ma tựu độc kế toán cơ hoặc công trình chuyên nghiệp hội bỉ giác hữu ưu thế. Học sinh như quả năng cú tại sở tựu độc đích thạc sĩ chuyên nghiệp trung phát huy xuất tự kỷ đích bỉ giác ưu thế, tựu ngận hữu khả năng thủ đắc bỉ giác hảo đích thành tích, nhi nhất cá thành tích ưu tú đích học sinh tại tất nghiệp hậu trảo công tác thời dã hội hữu bỉ giác ưu thế.

Tam, di dân cơ hội

Di dân cơ hội yếu hồi đáp đích vấn đề thị “Độc hoàn mỗ nhất chuyên nghiệp năng phủ di dân?”. Thông quá lưu học nhiên hậu thân thỉnh úc đại lợi á di dân đích đồ kính bị xưng chi vi “Úc đại lợi á hải ngoại học sinh kỹ thuật di dân”. Tại hiện hành đích úc đại lợi á kỹ thuật di dân đả phân thể hệ trung, hữu lưỡng cá trọng yếu đích đả phân hạng mục dữ thân thỉnh nhân tại thạc sĩ khóa trình trung sở tựu độc đích chuyên nghiệp mật thiết tương quan, tức “Kỹ năng phân” hòa “Khẩn khuyết chức nghiệp phân”. Kỹ năng phân hữu tam cá phân sổ đương, tức 60 phân, 50 phân hòa 40 phân. Căn cư 2008 niên 7 nguyệt tối tân canh tân đích di dân kỹ năng thanh đan lai khán, 60 phân đích thạc sĩ chuyên nghiệp chủ yếu bao quát phiên dịch ( bút dịch hòa khẩu dịch ), giáo dục ( chú sách giáo sư phương hướng ), hội kế, pháp luật ( chấp nghiệp luật sư phương hướng ), kế toán cơ (7 cá phương hướng ), công trình (19 cá phương hướng ) đẳng. Nhược yếu hoạch đắc “Khẩn khuyết chức nghiệp phân”, yếu cầu thân thỉnh nhân đích di dân đề danh chức nghiệp thị tại úc đại lợi á di dân cục công bố đích “Khẩn khuyết chức nghiệp thanh đan” trung, đồng thời yếu cầu tại úc đại lợi á hữu nhất niên đích tương quan công tác kinh nghiệm; căn cư 2008 niên 5 nguyệt tối tân canh tân đích “Khẩn khuyết chức nghiệp thanh đan”, hội kế, kế toán cơ đích bộ phân chuyên nghiệp, công trình đích 7 cá phương hướng ( như thổ mộc công trình sư, thải quáng công trình sư ) đẳng chúc vu khẩn khuyết chức nghiệp. Như quả thân thỉnh nhân tại úc đại lợi á hữu khả dĩ đam bảo đích thân thích ( như thúc thúc, cữu cữu, a di đẳng ), di dân đả phân mục tiền chỉ nhu đạt đáo 100 phân tức khả, như quả tại úc đại lợi á một hữu khả dĩ đam bảo đích thân thích, di dân đả phân mục tiền nhu yếu đạt đáo 120 phân.

Tứ, chức nghiệp hưng thú

Chức nghiệp hưng thú yếu hồi đáp đích vấn đề thị “Đối mỗ nhất chuyên nghiệp sở đối ứng đích hoặc tương quan liên đích chức nghiệp thị phủ cảm hưng thú?”. Bỉ như, tựu độc thạc sĩ hội kế chuyên nghiệp, tất nghiệp hậu sở đối ứng đích chức nghiệp thị hội kế sư hoặc thẩm kế sư, dữ chi tương quan liên đích chức nghiệp tắc bao quát đầu tư phân tích sư, thuế vụ tư tuân sư đẳng. Học sinh nhược năng tựu độc tự kỷ hỉ hoan đích chuyên nghiệp, hựu năng tòng sự tự kỷ hỉ hoan đích chức nghiệp, tựu bỉ giác dung dịch hoạch đắc chức nghiệp đích mãn túc cảm hòa thành tựu cảm. Ảnh hưởng chức nghiệp hưng thú đích nhân tố thị đa chủng đa dạng đích, như cá nhân tính cách, gia đình bối cảnh, học lịch bối cảnh đẳng. Đại gia như quả bất xác định tự kỷ đích chức nghiệp hưng thú, khả thường thí nhất hạ hỗ liên võng thượng đích chức nghiệp hưng thú trắc bình công cụ.

Ngũ, chức nghiệp tiền cảnh

Chức nghiệp tiền cảnh yếu hồi đáp đích vấn đề thị “Mỗ nhất chuyên nghiệp tất nghiệp hậu công tác thị phủ hảo trảo, công tư cao bất cao?”. Tòng công tác cơ hội lai khán, đối vu tại úc đại lợi á niệm hoàn thạc sĩ khóa trình đích trung quốc học sinh lai thuyết, nhược tưởng tại úc đại lợi á tựu nghiệp, kỹ thuật mật tập hình đích chức nghiệp ( như hội kế, công trình sư, kế toán cơ chuyên nghiệp nhân viên ) sở đề cung đích công tác cơ hội tương đối giác đa; quản lý mật tập hình hoặc câu thông mật tập hình đích chức nghiệp, vãng vãng tại văn hóa bối cảnh hòa anh ngữ câu thông năng lực phương diện thiết trí liễu giác cao đích môn hạm, trung quốc học sinh giác nan cân đương địa học sinh hoặc kỳ tha quốc tế học sinh cạnh tranh. Tòng tất nghiệp sinh khởi tân lai khán, công trình hòa kế toán cơ loại đích tất nghiệp sinh khởi tân giác cao, thương khoa hòa văn khoa loại đích tất nghiệp sinh khởi tân tương đối giác đê.

Lục, hành nghiệp tiền cảnh

Hành nghiệp tiền cảnh yếu hồi đáp đích vấn đề thị “Mỗ nhất chuyên nghiệp sở quy chúc đích hành nghiệp thị phủ hữu phát triển tiền cảnh?”. Tòng quy chúc tính lai khán, mỗ ta thạc sĩ khóa trình chuyên nghiệp một hữu minh xác đích hành nghiệp quy chúc, điển hình đích như hội kế chuyên nghiệp, kế toán cơ chuyên nghiệp. Tựu độc hội kế chuyên nghiệp đích học sinh, tất nghiệp hậu tức khả tại hội kế sư sự vụ sở công tác, dã khả dĩ tại nhậm hà hành nghiệp hòa nhậm hà xí nghiệp tòng sự hội kế công tác, nhân thử mỗ nhất hành nghiệp thị phủ cảnh khí giác nan trực tiếp ảnh hưởng tựu độc cai loại hình chuyên nghiệp đích học sinh đích tựu nghiệp cơ hội. Mỗ ta thạc sĩ khóa trình chuyên nghiệp tắc hữu minh xác đích hành nghiệp quy chúc, như tửu điếm quản lý, kim dung chuyên nghiệp đẳng, hành nghiệp đích cảnh khí chỉ sổ hội trực tiếp ảnh hưởng đáo tựu độc cai chuyên nghiệp đích học sinh đích tựu nghiệp cơ hội.

Tòng dĩ thượng lục cá tiêu chuẩn lai khán, tuyển trạch úc đại lợi á đại học đích thạc sĩ khóa trình chuyên nghiệp kỳ thật thị nhất cá bỉ giác phục tạp đích quyết sách quá trình. Tại quyết sách quá trình trung, ngã môn khả dĩ lợi dụng tiêu chuẩn nhất “Lục thủ khả hành tính” hòa tiêu chuẩn nhị “Tự thân ưu thế” lai tác bỉ giác minh xác đích định tính phân tích, lợi dụng tiêu chuẩn tam “Di dân cơ hội” lai tác định lượng phân tích, lánh ngoại tam cá tiêu chuẩn tắc khả dụng lai tác phụ trợ đích phân tích hòa dự trắc. Chỉ hữu tòng phân tích tự thân đích đặc điểm hòa ưu thế nhập thủ, minh xác tự thân đích nhu cầu, sở tác xuất đích chuyên nghiệp tuyển trạch tài thị lý tính đích tuyển trạch. Chuyên nghiệp bổn thân một hữu hảo phôi hòa ưu liệt chi phân, thích hợp nhĩ đích chuyên nghiệp tài thị tối hảo đích chuyên nghiệp.