2014 niên 3 nguyệt 1 nhật 21 thời 20 phân tả hữu, tại vân nam tỉnh côn minh hỏa xa trạm phát sinh liễu nhất khởi do tân cương phân liệt thế lực tổ
Đề mục nội dung:
2014 niên 3 nguyệt 1 nhật 21 thời 20 phân tả hữu, tại vân nam tỉnh côn minh hỏa xa trạm phát sinh liễu nhất khởi do tân cương phân liệt thế lực tổ chức sách hoa đích ác tính khảm sát sự kiện. 10 dư danh thống nhất trứ trang đích bạo đồ mông diện trì đao tại hỏa xa trạm quảng tràng, thụ phiếu thính đẳng xử khảm sát vô cô quần chúng, thử thứ bạo lực sự kiện tạo thành 29 tử 143 thương. Chính trị khóa thượng, lão sư nhượng đồng học môn dụng nhất cú thoại lai bình giới giá nhất sự kiện. Bình giới tối kháp đương đích nhất cú thị ( 3 phân ) ( )
A. học sinh giáp: Như thử ác tính sự kiện chân thị hãi nhân thính văn!
B. học sinh ất: Như thử ác tính sự kiện chẩm năng bất nhượng nhân thâm ác thống tật.
C. học sinh bính: Như thử ác tính sự kiện chân khả dĩ thuyết thị hãi nhân thính văn a!
D. học sinh đinh: Giá nan đạo bất thị nhất kiện nhượng nhân thâm ác thống tật đích ác tính sự kiện mạ?
Tối giai đáp án:
A
Đáp án giải tích:
Năng dụng tối kinh tế đích ngữ ngôn tài liêu lai truyện đệ tối đại đích tín tức, tức dụng ngữ yếu giản minh; đồng thời yếu chú ý cú tử dữ cú tử chi gian đích liên quán hòa hàm tiếp, canh yếu chú ý ngữ ngôn vận dụng đích đắc thể, vận dụng thời, chú ý thuyết thoại đích nội dung, mục đích, tràng hợp, đối tượng, thủ đoạn đẳng yếu tố. Giá lí A trung tối năng biểu đạt xuất “Sự kiện cấp nhân nhân môn đích thâm khắc khải kỳ”.
Khảo điểm hạch tâm:
Tổng hợp độc tả: Cấp xuất nhất đoạn tài liêu, khảo sát học sinh đích thẩm đề năng lực, tổ chức năng lực dĩ cập phát huy năng lực, nhi thả tài liêu bất cận cận thị khóa bổn trung thiết trí đích chuyên đề, canh đa đích thị hội linh hoạt địa liên hệ sinh hoạt, liên hệ xã hội thật tế, khảo tra học sinh tại nhất cá cụ thể tình cảnh trung tổng hợp vận dụng ngữ văn đích năng lực, khán học sinh thị phủ khả dĩ phát hiện vấn đề, thị phủ khả dĩ giản khiết, lưu sướng đích biểu đạt tự kỷ đích kiến giải. Sở dĩ học sinh ứng quan chú sinh hoạt trung đích nhiệt điểm vấn đề, tích cực tham dữ thật tiễn hoạt động, bả tự kỷ tại hoạt động trung đích thiết kế, thể nghiệm hòa thu hoạch dụng văn tự biểu đạt xuất lai. Giá đối vu đề cao học sinh đích tổng hợp độc tả năng lực hữu ngận đại bang trợ.